2026年初中道德与法治教师招聘笔试试题

2026年初中道德与法治教师招聘笔试试题一、单项选择题（每题2分，共32分）1.《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出，道德与法治课程要培养的核心素养不包括下列哪一项？A.政治认同B.道德修养C.法治观念D.科学精神2.党的二十大报告指出，中国式现代化的本质要求是：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。其中，"发展全过程人民民主"在初中道德与法治课程中主要对应哪一核心素养？A.政治认同B.法治观念C.健全人格D.责任意识3.初中道德与法治课程中，帮助学生了解宪法相关知识、树立宪法至上的观念，主要在下列哪一主题版块中落实？A.生命安全与健康教育B.法治教育C.中华优秀传统文化教育D.国情教育4.《中华人民共和国民法典》规定，自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力。下列选项中，属于限制民事行为能力人的是？A.17周岁，以自己的劳动收入为主要生活来源的公民B.8周岁以上的未成年人C.不能完全辨认自己行为的成年人D.16周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的公民5.下列行为中，属于行政违法的是？A.某企业老板拒不支付拖欠的工人工资B.张某醉酒驾驶机动车被交警查获C.李某在网络上编造并散布谣言，扰乱公共秩序D.王某殴打他人致轻伤6.小华在放学路上被同学强行索要财物，事后他应该采取的正确做法是？A.召集朋友报复对方B.忍气吞声，不告诉任何人C.及时告诉父母或老师，必要时报警D.下次多带些钱给对方7.下列属于公民政治权利和自由的是？A.财产权B.选举权和被选举权C.劳动权D.受教育权8.我国国家机构中，行使审判权的机关是？A.人民检察院B.人民法院C.人民政府D.监察委员会9.习近平总书记强调："法治是最好的营商环境。"下列举措中，直接体现这一理念的是？A.简化行政审批流程，实行"最多跑一次"B.加大对科技创新企业的财政补贴C.举办企业家座谈会听取意见D.加强企业职工技能培训10.下列对"止于至善"的理解，正确的是？A.是一种"虽不能至，心向往之"的实践过程B.是指一种十全十美、无法企及的精神境界C.是指每个人都必须成为圣人D.是指对自己要求完美，不允许自己犯任何错误11.2025年我国将迎来抗战胜利80周年。在中国人民抗日战争中，中国共产党发挥的作用是？A.中流砥柱的作用B.辅助配合的作用C.局部领导的作用D.事后支援的作用12.某社区拟制定居民公约，下列做法中能体现"全过程人民民主"理念的最优方式是？A.由居委会主任直接拟定后公布B.在社区公告栏张贴草案，并通过线上线下渠道广泛征求居民意见C.由政府统一制定标准文本下发D.由业主委员会参照其他社区公约直接采用13.下列选项中，不属于公民基本道德规范内容的是？A.爱国守法B.明礼诚信C.团结友善D.乐于助人14.教学"友谊与成长同行"一课时，以下哪种导入方式最符合"以学生为中心"的教学理念？A.教师直接讲解友谊的内涵B.播放一段有关友谊的纪录片C.请学生分享自己与朋友相处中印象深刻的一件事，并由此引出课题D.在黑板上板书本课知识框架，要求学生抄写15.在道德与法治课程评价中，强调"改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价"，其中"增值评价"的核心内涵是？A.只看学生的最终考试成绩B.关注学生在原有基础上的进步幅度和发展增量C.增加考试次数以提高评价准确性D.对学生的每一项表现赋予相同的权重16.某教师在讲授"坚持国家利益至上"时，引入了边防战士戍边卫国的真实案例，并组织学生讨论"国家利益与个人利益的关系"。这一教学活动主要体现了道德与法治课程的哪一特性？A.思想性B.实践性C.理论性D.趣味性二、多项选择题（每题3分，共18分）1.下列关于我国公民基本义务的表述，正确的有？A.依法纳税是公民的基本义务B.维护国家统一和全国各民族团结是公民的基本义务C.依法服兵役是公民的权利而非义务D.遵守宪法和法律是公民的基本义务2.2022年版道德与法治课程标准在"教学建议"中提出，要"丰富学生实践体验，促进知行合一"。下列教学做法符合这一要求的有？A.组织学生到人民法院旁听公开庭审B.开展"模拟法庭"活动，让学生扮演法官、检察官、律师等角色C.布置学生走访社区，调查公共设施使用中的问题并提出改进建议D.要求学生在课堂上背诵法律条文3.下列措施中，有助于促进教育公平的有？A.实施乡村教师支持计划，提高乡村教师待遇B.推动优质学校与薄弱学校结对帮扶C.推进"双减"政策，减轻学生过重作业负担D.将优质教育资源集中于少数重点学校4.关于道德与法治课程学业质量标准，下列说法正确的有？A.它是依据核心素养发展水平制定的B.它主要用于终结性考试命题C.它结合课程内容，刻画学生学业成就的具体表现D.它是考试评价与教材编写的重要依据5."全过程人民民主"具有以下哪些显著优势？A.是全链条、全方位、全覆盖的民主B.是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主C.实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主的统一D.是超越了人类一切政治文明的终极形态6.下列情境中，属于正当防卫的有？A.甲遭遇乙持刀抢劫，在搏斗中夺刀并将乙刺伤B.丙为免受正在进行的非法拘禁，将丁推倒致其轻伤C.戊与己发生口角后，己先动手殴打戊，戊随即还手将己打伤致重伤D.庚发现家中财物被盗，三天后找到小偷并将其打伤三、判断题（每题1分，共10分）1.道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，是落实立德树人根本任务的关键课程。2.中华人民共和国的国家机构实行民主集中制原则。3.公民的人身自由不受侵犯，因此公安机关在任何情况下都不得对公民进行搜查。4.未成年人犯罪，应当从轻或者减轻处罚，因此未成年人不需要承担刑事责任。5.保护未成年人是国家、社会、学校和家庭的共同责任，其中学校保护是基础。6.教师对违反课堂纪律的学生实施罚站，只要时间不长，就不属于体罚。7.我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。8.社会主义核心价值观中，社会层面的价值取向是富强、民主、文明、和谐。9.在道德与法治课程教学中，情境教学法仅适用于法律内容的教学，不适用于道德教育。10.《中华人民共和国家庭教育促进法》规定，每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周。四、简答题（每题6分，共12分）1.简述2022年版《义务教育道德与法治课程标准》中道德与法治课程的性质。2.简述《未成年人保护法》确立的未成年人保护体系包括哪几个方面。五、案例分析题（12分）1.阅读材料，回答问题。某中学九年级学生小林（15周岁）在网络平台上看到一则"兼职刷单、日赚300元"的广告，便添加了对方联系方式。对方要求小林先垫付500元"本金"购买商品，并承诺完成后返还本金并支付佣金。小林付款后，对方又以"任务未完成""系统卡单"等理由要求他继续转账2000元。小林意识到受骗，但不敢告诉父母，便向同学小刘求助。小刘建议："这事只能自认倒霉，千万别报警，不然你爸妈知道了会骂你。"问题：（1）请运用所学法律知识，对小刘的说法进行评析。（6分）（2）小林遭遇此类侵害后，应该怎样依法维权？请提出至少三条可行建议。（6分）六、教学设计题（16分）1.请依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的基本理念，为人教版（部编版）道德与法治八年级下册第五课第一框"基本经济制度"设计一份教学简案。要求：（1）写出本框的教学目标（须体现核心素养导向）；（6分）（2）写出本框的教学重难点；（3分）（3）写出教学过程中导入环节与新课讲授环节的简要设计（能体现情境教学和议题式教学理念）。（7分）参考答案与解析一、单项选择题1.答案：D解析：2022年版课标将核心素养凝练为政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面。"科学精神"是高中思想政治学科核心素养的内容，注意学段区分。2.答案：A解析："全过程人民民主"体现我国社会主义民主政治的本质属性，是中国特色社会主义政治发展道路的重要内容，归属政治认同素养中"政治方向"与"价值取向"维度。3.答案：B解析：2022年版课标设置生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育与革命传统教育、国情教育四大主题版块。宪法教育归属于法治教育版块，贯穿初中三个学段。4.答案：B解析：A、D项为视为完全民事行为能力人；C项为限制民事行为能力，但该表述也正确，而本题为单选。B项中8周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，若为完全不能辨认自己行为的8周岁以上未成年人，则为无民事行为能力人。本题以最常见情形命题，选B。需要注意：C项"不能完全辨认自己行为的成年人"是限制民事行为能力人，表述本身无误；但若同时将B、C视为均正确，则需考虑单项选择题应选最佳答案——B项为课程标准与教材中最典型的表述，且C项未排除全部不能辨认的情形。命题时一般以B为唯一标准答案，教学中也以"8周岁以上的未成年人"为记忆重点。5.答案：C解析：A项属于民事违法；B项醉酒驾驶机动车构成危险驾驶罪，属刑事违法；D项致轻伤触犯刑法，属刑事违法。C项尚不构成犯罪，违反《治安管理处罚法》，属于行政违法。6.答案：C解析：面对不法侵害，应学会依法维护自身合法权益，及时寻求家庭、学校、法律途径帮助，而非以暴制暴或隐忍退缩。7.答案：B解析：政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由（言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由）。A、C、D属于公民的社会经济权利与文化教育权利。8.答案：B解析：人民法院是国家的审判机关；人民检察院是国家的法律监督机关；人民政府是国家行政机关；监察委员会是国家的监察机关。9.答案：A解析：A项通过依法行政、简政放权优化政务服务，是法治化营商环境的直接体现。其余选项分别体现财政支持、民主协商与人才保障。10.答案：A解析："止于至善"是一种向往美好、永不言弃的精神状态，重在自我省察、自我激励、不断追求进步，而非苛求完美无缺。11.答案：A解析：在抗日战争中，中国共产党以坚定的政治主张、正确的战略策略和英勇的模范行动，成为全民族抗战的中流砥柱。这是中国近现代史教学中的基本结论，也是道德与法治课程历史教育的价值导向。12.答案：B解析："全过程人民民主"强调公民依法有序参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。B项体现民主决策与民主协商，A、C、D项均缺乏居民参与。13.答案：D解析：《公民道德建设实施纲要》提出"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"二十字基本道德规范。D项不在其列。14.答案：C解析：C项从学生已有生活经验出发，调动学生主动参与，体现学生主体地位，符合《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》倡导的"从学生的真实生活出发"的教学理念。15.答案：B解析：增值评价关注学生在学习过程中的进步程度，打破单纯以分数论高低的评价方式，是《深化新时代教育评价改革总体方案》倡导的评价改革方向。16.答案：B解析：创设真实情境、组织学生讨论探究，引导学生在活动中体验和感悟，体现课程"实践性"——通过丰富多样的实践活动促进知行合一。二、多项选择题1.答案：ABD解析：《宪法》规定公民有维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、依法纳税、依法服兵役等基本义务。C项错误，依法服兵役和参加民兵组织既是公民的权利也是公民的义务。多选、少选均不得分。2.答案：ABC解析：A、B、C项均为实践性、体验式学习方式，引导学生在真实或模拟情境中深化认识、践行法治观念。D项属于机械记忆，不符合"知行合一"的要求。3.答案：ABC解析：D项会加剧教育资源分配不均，不利于教育公平。A、B、C项分别从师资、校际均衡、减负提质角度促进公平而有质量的教育。4.答案：ACD解析：学业质量标准是依据核心素养发展水平，结合课程内容，刻画学生学业成就的具体表现，是考试评价、教材编写、教学实施的重要依据，但不只用于终结性考试，也指导过程性评价，故B项错误。5.答案：ABC解析：D项表述错误，全过程人民民主是中国特色社会主义政治发展道路的重要成果，但政治文明仍处于不断发展演进之中，不存在"终极形态"。6.答案：AB解析：A、B项均为对正在进行的不法侵害采取的制止行为，且未明显超过必要限度，属于正当防卫。C项中戊将己打致重伤，明显超过必要限度，可能构成防卫过当；D项中不法侵害已结束，属于事后报复，不构成正当防卫。三、判断题1.答案：正确解析：这是对道德与法治课程性质的基本定位，出自2022年版课程标准。2.答案：正确解析：《宪法》第三条明确规定国家机构实行民主集中制原则。3.答案：错误解析：公安机关等法定机关依照法定程序，可以对犯罪嫌疑人等进行合法搜查。公民人身自由不受侵犯不等于绝对禁止一切法定程序下的限制措施。4.答案：错误解析：已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡等法定八类犯罪，应当负刑事责任；已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。"从轻或减轻处罚"不等于"不承担刑事责任"。5.答案：错误解析：《未成年人保护法》构建了家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护"六大保护"体系，其中家庭保护是基础。学校保护是重要环节，而非基础。6.答案：错误解析：体罚是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。罚站属于变相体罚的一种形式，不论时间长短均不符合《未成年人保护法》和《中小学教育惩戒规则（试行）》关于教育惩戒不得体罚和变相体罚的规定。7.答案：正确解析：这是我国社会主义基本经济制度的基本内容之一，出自《宪法》与《民法典》相关规定。8.答案：错误解析：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。9.答案：错误解析：情境教学法适用于各类主题教学。创设生活化、真实化的教学情境，有助于学生在体验中感悟道德成长、形成法治观念，是一种通用教学方法。10.答案：正确解析：该法第十三条规定"每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周"。四、简答题1.答案：（1）道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，是落实立德树人根本任务的关键课程，具有政治性、思想性、综合性、实践性。（2）它以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以道德与法治教育为基础，对未成年人进行道德教育、法治教育、心理健康教育、生命安全与健康教育、中华优秀传统文化教育与革命传统教育、国情教育等。（3）其根本任务是立德树人，旨在引导儿童和青少年形成正确的世界观、人生观、价值观，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。2.答案：《未成年人保护法》确立的未成年人保护体系包括六个方面：（1）家庭保护——父母或其他监护人依法履行监护职责，提供生活、健康、安全等方面的保障；（2）学校保护——学校、幼儿园等教育机构保障未成年人受教育的权利，保护其身心健康和人格尊严；（3）社会保护——全社会树立关心、爱护未成年人的良好风尚，各类社会主体依法履行保护义务；（4）网络保护——国家、社会、学校和家庭共同加强未成年人网络素养教育，防治未成年人沉迷网络；（5）政府保护——各级人民政府依法承担未成年人保护工作的主体责任，提供公共服务和兜底保障；（6）司法保护——公安机关、人民检察院、人民法院和司法行政部门依法履行职责，保障未成年人合法权益。五、案例分析题答案：（1）小刘的说法是错误的。（2分）①法律保护公民的合法权益不受侵犯。小林因刷单被骗，财产权受到侵害，这是诈骗违法犯罪行为，受害人有权依法维护自身权益。"自认倒霉"是缺乏维权意识的表现，会纵容违法犯罪行为。②报警是公民依法维权的重要途径，并非"不能报警"。遭遇诈骗后及时报案，有助于司法机关依法追究不法分子的法律责任，也有助于追回损失、防止他人再受骗。"怕父母骂而不报警"是以消极态度对待不法侵害，不符合依法维权的理念。③未成年人遇到合法权益受侵害时，应当学会依法求助，而不是听信同学"自认倒霉"的错误建议。向父母、老师求助恰恰是未成年人保护体系中的重要环节，也是依法维权的重要方式。（2）小林依法维权的可行建议包括：（6分，答出3条即可，每条2分）①及时告知父母或老师，依托家庭和学校的支持帮助处理。②保存证据，包括聊天记录、转账记录、对方账号信息、广告截图等，便于司法机关调查取证。③立即拨打110报警，或到就近公安机关报案，如实陈述被骗经过。④拨打全国反诈专线96110咨询求助。⑤通过12321网络不良与垃圾信息举报受理中心等平台举报该网络诈骗信息。⑥从此次经历中吸取教训，增强防范意识，不轻信"刷单返利"等网络骗局，同时做到不参与任何形式的刷单活动。解析：本题考查公民依法维权、防范网络诈骗及未成年人保护相关知识。第一问需要从"是否是骗局""是否应自认倒霉""是否能报警"三个层面进行辨析，判断小刘的观点错误并说明理由。第二问考查学生运用法律知识解决实际问题的能力，建议须具体可行，体现"证据保全—求助—报警—举报"的维权链条。六、教学设计题1.答案：（1）教学目标（6分，每条2分）①政治认同：通过了解我国基本经济制度的形成与发展，理解中国特色社会主义经济制度的优越性，增强对我国社会主义基本经济制度的认同感和制度自信。②法治观念：结合宪法相关规定，理解基本经济制度的确立具有宪法依据和法律保障，树立制度意识和法治思维。③责任意识：能够