2026下半年中学教师资格证《综合素质》试题及参考答案

2026下半年中学教师资格证《综合素质》真题及参考答案第Ⅰ卷选择题（共29题，每题2分，共58分）下列每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选、多选或未选均无分。1.2026年7月，教育部印发《关于推进新时代中学高质量育人体系建设的指导意见》，明确提出中学教育要锚定“培养担当民族复兴大任的时代新人”核心目标，将（）贯穿人才培养全过程，实现德智体美劳五育融合增效。A.素质教育理念B.核心素养导向C.立德树人根本任务D.因材施教原则2.某校在课后服务中设置“非遗传承人进课堂”项目，邀请本地竹编、剪纸、皮影戏等领域的非遗传承人担任兼职教师，开发系列实践课程，同时允许学生根据自身兴趣跨年级选课，不设置统一考核标准，只记录学生的实践过程与创意成果。该校的做法（）。A.正确，凸显了学生在学习活动中的主体地位B.正确，能够快速提升学生的艺术考试成绩C.不正确，不利于维持正常的教学秩序D.不正确，兼职教师的教学质量无法保障3.八年级班主任李老师发现班上学生小张入学后沉默寡言，很少参与集体活动，经家访了解到小张父母常年在外务工，他跟随年迈的奶奶生活，此前因普通话不标准在课堂发言时被同学取笑，产生了自卑心理。此后李老师每天利用大课间时间帮小张练习普通话，安排性格开朗的同桌和他结对参与班级活动，还在语文课上特意设置适合他的发言环节，半学期后小张逐渐变得开朗，主动报名参加了学校的演讲比赛。李老师的做法体现的教师职业理念是（）。A.教学要以研究者的眼光反思教学过程B.学生是发展中的人，要给予充分的尊重与引导C.教师要成为课程的建设者与开发者D.素质教育要面向全体学生，确保人人达标4.针对当前部分中学存在的“考什么教什么”“重刷题轻实践”的倾向，某中学提出“全场景育人”改革方案：一方面减少机械重复性作业占比，将科学实验、社会调研、劳动实践等内容纳入作业体系；另一方面改革评价机制，将学生的课堂参与、实践成果、同伴互助表现等按30%权重计入学期总评，不按考试成绩给学生排名次。该校的改革（）。A.正确，体现了素质教育是促进学生全面发展的教育B.正确，会大幅降低学生的学科考试成绩C.不正确，不符合升学考试的核心要求D.不正确，增加了教师与学生的额外负担5.根据《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国公民有受教育的（）。A.权利B.义务C.权利和义务D.责任6.某初中为提升中考升学率，在九年级下学期将全年级音乐、美术、体育与健康课程的课时全部调整给数学、英语、物理等考试科目，该做法侵犯了学生的（）。A.人格尊严权B.受教育权C.人身自由权D.隐私权7.某中学教师王某因家中琐事心情烦躁，在课堂上对回答不出问题的学生李某进行辱骂，还罚李某在教室门口站了整整一节课，造成李某情绪崩溃请假在家休养三天。根据《中华人民共和国教师法》，学校可依法对王某给予（）。A.治安处罚B.行政处分或解聘C.罚款D.刑事处罚8.13岁的七年级学生小周因多次违反校规校纪，学校对其进行批评教育后效果不佳，便决定直接开除小周，该校的做法（）。A.正确，对违纪学生应当严肃处理B.正确，能够有效维护学校的教学秩序C.不正确，应当予以批评教育，不得开除D.不正确，应当征得小周本人同意后再开除9.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列场所中，应当对未成年人免费开放的是（）。A.动物园B.爱国主义教育基地C.游乐园D.城市展览馆10.中学生张某在参与学校组织的春季研学活动中，因带队老师刘某中途擅自脱离岗位去购买纪念品，张某在自由活动时不慎踩空从台阶上跌落导致骨折，对于张某所受的伤害，应当承担赔偿责任的是（）。A.带队老师刘某B.张某本人C.学校D.研学活动的承办方11.某班主任为防止学生早恋，私自查看全班学生的课间互动监控录像，还逐一检查学生的私人日记本、微信聊天记录备份，该班主任的行为侵犯了学生的（）。A.名誉权B.荣誉权C.隐私权D.财产权12.根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段学校的下列做法正确的是（）。A.分设重点班和非重点班提升教学效率B.对违反校规的学生给予开除处分C.接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童随班就读D.向学生推荐优质教辅材料获取服务费13.下列关于《新时代中小学教师职业行为十项准则》的要求，说法错误的是（）。A.不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗B.不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离C.可以适当组织、参与有偿补课，为校外培训机构介绍生源D.不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生14.数学教师陈某从教二十余年，始终坚持每次上课前重新打磨教案，结合往届学生的学习误区补充针对性讲解案例，还利用业余时间开发了12个初中数学趣味实验微课，帮助学生理解抽象的数学原理，深受学生喜爱。陈某的做法体现的教师职业道德规范是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.廉洁从教15.教师节当天，学生家长给班主任赵老师送了一张面值2000元的购物卡，希望赵老师能给自己的孩子安排前排座位并优先推荐参加市级三好学生评选，赵老师当场拒绝了购物卡，表示会公平对待每一位学生，座位安排会结合学生的身高、视力情况动态调整，评优工作会严格按照公开的评选标准开展。赵老师的做法体现的教师职业道德规范是（）。A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.终身学习16.九年级学生小何成绩一直处于班级中下游，班主任刘老师没有放弃他，而是经常找他谈心，发现他对机械设计有浓厚兴趣，便鼓励他参加学校的科技创新社团，还帮他联系物理老师指导他完成创意发明作品。后来小何的作品获得省青少年科技创新大赛一等奖，中考时也凭借科技特长生的身份考入了理想的高中。刘老师的做法体现了（）。A.教师要平等公正对待学生，做学生成长的引路人B.教师要把提升学生成绩作为教育的核心目标C.学生的发展完全取决于教师的引导D.对成绩落后的学生要适当降低教育要求17.下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（）。①陈胜吴广起义②安史之乱③商鞅变法④郑和下西洋A.③①②④B.①③②④C.③②①④D.①②③④18.中国传统文人常以植物寄托品格追求，“岁寒三友”象征着坚韧不拔、傲骨迎寒的精神品格，下列不属于“岁寒三友”的是（）。A.松B.竹C.梅D.兰19.下列科学发现与科学家对应错误的是（）。A.万有引力定律——牛顿B.相对论——爱因斯坦C.元素周期律——门捷列夫D.电磁感应现象——爱迪生20.我国古代有许多著名的水利工程，其中（）是战国时期李冰父子主持修建的，历经两千多年仍在发挥防洪灌溉作用，使成都平原成为“天府之国”。A.灵渠B.都江堰C.郑国渠D.京杭大运河21.下列文学作品与作者对应正确的是（）。A.《窦娥冤》——马致远B.《红楼梦》——罗贯中C.《儒林外史》——吴敬梓D.《西游记》——施耐庵22.2026年是中国工农红军长征胜利（）周年，全国各地中小学纷纷开展“重走长征路”红色研学活动，引导学生传承长征精神。A.80B.85C.90D.9523.下列关于生活常识的说法错误的是（）。A.人体缺少维生素C易患坏血病B.被蚊虫叮咬后涂抹肥皂水可以缓解瘙痒C.炒菜时油锅着火应当立即用水浇灭D.家用冰箱冷藏层的适宜温度为2-8℃24.下列音乐作品与创作主体对应正确的是（）。A.《义勇军进行曲》——聂耳作曲B.《黄河大合唱》——冼星海作曲、田汉作词C.《二泉映月》——华彦钧（阿炳）创作的二胡曲D.以上都对25.在Word文档编辑中，若要将文档中所有的“素质教育”一次性替换为“核心素养导向的素质教育”，应当使用的功能是（）。A.查找B.替换C.定位D.格式刷26.在Excel中，若要计算A1到A20单元格区域内所有数值的平均值，应当输入的函数是（）。A.=SUM(A1:A20)B.=AVERAGE(A1:A20)C.=COUNT(A1:A20)D.=MAX(A1:A20)27.下列选项中，与“医生——护士”逻辑关系一致的是（）。A.教师——学生B.警察——刑警C.校长——教师D.司机——乘客28.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2,6,12,20,30,（）”空缺处的数字，正确的是（）。A.38B.40C.42D.4429.某年级开展学科兴趣小组报名活动，已知：（1）所有报名物理小组的学生都报名了数学小组；（2）有的报名化学小组的学生没有报名数学小组；（3）所有报名语文小组的学生都报名了化学小组。根据以上条件，下列选项一定为真的是（）。A.有的报名语文小组的学生报名了物理小组B.有的报名化学小组的学生报名了语文小组C.所有报名化学小组的学生都报名了语文小组D.有的报名数学小组的学生报名了化学小组第Ⅱ卷非选择题二、材料分析题（共3题，每题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：陈老师是某县农村初中的一名语文教师，从教18年来一直扎根乡村教育一线。刚到学校任教时，他发现班上不少留守学生对写作缺乏兴趣，写出来的作文内容空洞、缺乏真情实感，甚至有学生直接照搬作文选中的内容应付作业。为了改变这一现状，陈老师没有直接批评学生，也没有布置大量写作练习强制学生完成，而是利用周末时间走遍了学校周边的12个行政村，收集整理本地的红色革命故事、非遗传说、农耕文化素材，开发了“家门口的写作课”系列校本课程。他带着学生到村史馆参观采访老党员，到田间地头观察农作物生长，到非遗传承人的作坊体验竹编制作过程，引导学生把自己的真实观察、亲身感受写进作文里。对于写作基础薄弱的学生，陈老师从不以“语句不通”“立意不高”为由否定他们的作品，而是专门设置“真情实感奖”“创意观察奖”等特色奖项，哪怕学生的作文只有一处写得真实生动，他都会在课堂上朗读表扬，还帮学生把优秀作品整理成册，印制成班级作文集发给每一位学生。几年下来，陈老师班上的学生不仅写作水平大幅提升，有17名学生的作文在省市级中学生作文竞赛中获奖，更重要的是，学生们逐渐养成了观察生活、热爱家乡的品质，不少学生在作文里写道“长大了要回来建设我们的家乡”。有人问陈老师，在农村教书这么多年有没有想过调到条件更好的县城学校，他笑着说：“农村的孩子也需要好老师，能看着这些山里的孩子找到自己的闪光点，我这份工作就值了。”问题：请结合材料，从教育观的角度，评析陈老师的教育行为。31.材料：周老师是某中学的九年级历史老师，同时担任九年级（2）班的班主任。班上有个叫小宇的学生，从八年级开始就经常迟到、旷课，上课要么睡觉要么偷偷画漫画，历史考试每次都不及格，之前的班主任批评过他很多次，还请过好几次家长，小宇却越来越抵触，甚至有一次和批评他的老师当众顶撞，大家都觉得小宇是个“问题学生”。周老师接任班主任后，没有直接找小宇谈话批评，而是先仔细观察了小宇半个月：她发现小宇虽然上课不怎么听讲，但画的漫画人物特别生动，还会自己编历史小故事画成四格漫画，课间经常有同学围着他看漫画；小宇每次旷课其实都是去学校图书馆看历史类的通俗读物，只是觉得课本上的内容太枯燥不想听；上次班里办黑板报，小宇主动留下来画了整整两个小时的插图，比宣传委员画得还要好。了解到这些情况后，周老师找小宇谈了一次话，没有提他之前违纪的事情，先是夸他画的漫画很有创意，然后和他约定：如果他能保证不迟到不旷课，上课不影响其他同学，就让他担任班级的“历史宣传员”，负责每期黑板报的历史主题插画，还可以在班级的历史学习角连载他画的历史漫画。得到周老师的信任后，小宇像变了一个人，再也没有迟到旷课过，上课的时候也会认真听周老师讲历史知识点，方便自己找漫画创作的灵感，遇到不懂的问题还会主动找周老师请教。周老师还特意推荐小宇参加了学校的动漫社团，帮他联系美术老师给他专业的绘画指导。半学期后，小宇的历史成绩提升到了班级中上游，他创作的《红军长征小故事》系列漫画还被学校选作红色教育宣传材料，在全校宣传栏展出。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。32.材料：经典阅读从来不是“复古”，而是在与历史对话的过程中为当代人的精神世界寻找根基。当下不少中学生的阅读呈现出“碎片化”“浅表化”的倾向：刷短视频获取的知识点替代了整本书的深度阅读，追求“爽感”的网络小说替代了经过时间沉淀的经典作品，很多学生能说出一堆网络流行梗，却对本民族的文化经典知之甚少，甚至觉得经典作品“过时”“难懂”，提不起阅读兴趣。事实上，经典作品之所以能够跨越千百年的时间流传至今，从来不是因为它是供人仰望的“古董”，而是因为它始终关切着人类共通的精神命题：关于理想与现实的冲突，关于个体与集体的关系，关于挫折面前的坚守与选择，这些命题不会随着时代变化而消失。读《论语》，不是让学生机械背诵“学而时习之”的条文，而是让学生从“己所不欲，勿施于人”的教诲中学会为人处世的基本准则；读《史记》，不是让学生记住每一个历史事件的年份，而是让学生从那些鲜活的历史人物身上看到面对困境时的坚韧与担当；读鲁迅的作品，不是让学生生硬套用标准答案分析文章主旨，而是让学生理解那种直面现实、独立思考的精神力量。引导中学生阅读经典，关键是要搭建起经典与当代生活的连接桥梁，不能把经典变成脱离学生生活的“考点集合”。教师在经典阅读教学中，不必刻意拔高经典的“神圣性”，而是要引导学生带着自己的生活体验走进文本：读《背影》，可以让学生联系自己和父母相处的细节，体会含蓄深沉的亲情；读《平凡的世界》，可以让学生讨论在当下的时代，普通人的奋斗还有怎样的价值；读《大自然的语言》，可以带着学生到户外观察物候变化，感受古人总结的节气智慧里藏着的科学逻辑。当学生发现经典里写的不是遥不可及的人和事，而是和自己的成长、自己的生活息息相关的精神资源时，经典阅读自然就会从“要我读”变成“我要读”。一个人的精神成长史，本质上就是他的阅读史。中学阶段是人的价值观、世界观形成的关键时期，真正有质量的经典阅读，不是为了在考试中多拿几分，而是要给学生的精神世界打上明亮的底色，让他们在面对未来的人生选择时，能够从经典中汲取直面挑战的勇气、明辨是非的智慧、心怀家国的担当，成长为有根、有魂、有光的时代新人。（摘编自《让经典阅读成为中学生精神成长的阶梯》）问题：（1）文中所说的经典阅读“浅表化”问题具体指什么？请简要概括。（4分）（2）结合文本，谈谈如何在中学教育中有效推进经典阅读？（10分）三、写作题（共1题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。材料一：教育家陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”材料二：某中学的校训石上刻着这样一句话：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”好的教育从来不是用统一的标尺去衡量每一个学生，而是看见每一个学生的独特性，唤醒他们内在的成长动力，帮助他们成长为最好的自己。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案一、单项选择题1.C解析：《关于推进新时代中学高质量育人体系建设的指导意见》明确要求将立德树人根本任务贯穿人才培养全过程，五育融合的核心是落实立德树人目标。2.A解析：该校设置特色课后服务课程、尊重学生选课自主权、采用过程性评价方式，凸显了学生的主体地位，符合素质教育要求；B选项“快速提升艺术成绩”不符合课程设置初衷，C、D选项判断错误。3.B解析：李老师没有因为小张暂时的内向自卑就否定他，而是主动帮助、引导他成长，体现了“学生是发展中的人，具有巨大发展潜能”的学生观；A、C选项表述与材料无关，D选项“确保人人达标”说法错误。4.A解析：该校优化作业结构、改革评价机制、不唯分数论，体现了素质教育促进学生全面发展的核心要求；B选项“大幅降低成绩”、C选项“不符合升学要求”、D选项“增加不必要负担”的判断均不符合素质教育导向。5.C解析：《中华人民共和国宪法》第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。6.B解析：学校随意挤占音体美课程，剥夺了学生接受全面教育的权利，侵犯了学生的受教育权。7.B解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师体罚学生、侮辱学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。8.C解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。9.B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四十四条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；动物园、展览馆等场所应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。10.C解析：《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施，教职员工擅离职守造成学生伤害的，学校应当依法承担相应责任。11.C解析：学生的私人日记、聊天记录、日常监控影像属于个人隐私范畴，班主任私自查看的行为侵犯了学生的隐私权。12.C解析：《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助；分重点班、开除学生、违规推荐教辅均为法律禁止的行为。13.C解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确要求教师不得组织、参与有偿补课，不得为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息，C选项说法错误。14.B解析：陈老师长期坚持打磨教案、开发趣味教学资源，对教学工作高度负责、精益求精，体现了爱岗敬业的职业道德要求。15.C解析：赵老师拒绝家长的礼品，公平公正对待学生，自觉抵制不良风气，保持廉洁从教，体现了为人师表的职业道德要求。16.A解析：刘老师没有因为小何成绩暂时落后就放弃他，而是发现他的兴趣特长加以引导，体现了平等公正对待学生、做学生成长引路人的职业追求；B选项“唯成绩论”错误，C选项“完全取决于教师”说法绝对化，D选项“降低要求”表述错误。17.A解析：商鞅变法发生于战国时期（公元前356年），陈胜吴广起义发生于秦末（公元前209年），安史之乱发生于唐代（755-763年），郑和下西洋发生于明代（1405年开始），正确顺序为③①②④。18.D解析：“岁寒三友”指松、竹、梅，兰与梅、竹、菊并称“花中四君子”。19.D解析：电磁感应现象是法拉第发现的，爱迪生的主要贡献是发明电灯、留声机等，D选项对应错误。20.B解析：都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子主持修建的水利工程，至今仍发挥重要作用。21.C解析：《窦娥冤》作者为关汉卿，《红楼梦》作者为曹雪芹，《西游记》作者为吴承恩，C选项对应正确。22.C解析：中国工农红军长征于1936年10月胜利结束，2026年为长征胜利90周年。23.C解析：炒菜时油锅着火应当用锅盖盖灭，隔绝氧气，用水浇会导致油火飞溅，引发更大危险，C选项说法错误。24.D解析：《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲，《黄河大合唱》由光未然作词、冼星海作曲，《二泉映月》是阿炳创作的经典二胡曲，三个选项均正确。25.B解析：Word中的“替换”功能可以实现指定内容的批量替换，提升编辑效率。26.B解析：AVERAGE函数的作用是计算指定区域数值的平均值，SUM为求和函数，COUNT为计数函数，MAX为求最大值函数。27.C解析：“医生”和“护士”是同一职业领域内的并列职业身份，“校长”和“教师”同属教育领域的并列职业身份，逻辑关系一致；A、D为服务提供者与服务对象的关系，B为种属关系。28.C解析：数列规律为相邻两项差值依次为4、6、8、10，为连续偶数，下一个差值为12，30+12=42。29.B解析：根据条件（3）“所有报名语文小组的学生都报名了化学小组”可推出“有的报名化学小组的学生报名了语文小组”，B选项一定为真；根据条件（1）（2）可推出所有报名物理小组的学生都未报名语文小组，A选项错误；C选项逻辑颠倒，无法推出；D选项无法必然得出。二、材料分析题30.参考答案：陈老师的教育行为完全符合新时代素质教育观的要求，值得所有教师学习借鉴。第一，素质教育是面向全体学生的教育。陈老师没有因为农村学生写作基础薄弱就降低要求，也没有只关注少数写作能力强的学生，而是针对全班学生的写作困境开发校本课程，关注每一位学生的成长，让所有学生都能在写作实践中获得提升，体现了教育面向全体的要求。第二，素质教育是促进学生全面发展的教育。陈老师的写作课不止关注学生写作技巧的提升，更注重引导学生观察生活、了解家乡、培育热爱家乡的情感，将知识学习、能力培养与情感态度价值观塑造融为一体，实现了学生的全面发展，而不是只关注作文分数的提升。第三，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。陈老师没有让学生死记硬背写作模板、机械重复练习，而是带着学生走进生活实地观察、采访、体验，引导学生写出真实感受，充分尊重学生的创意表达，设置特色奖项鼓励学生的个性化创作，有效培养了学生的观察能力、实践能力和创新思维。第四，素质教育强调发展学生的主动精神，注重学生的个性发展。陈老师摒弃了传统作文教学“立意高、语句顺”的统一评价标准，尊重学生的真实表达，发现每一位学生作品中的闪光点，通过正向激励调动学生的写作主动性，让学生从“怕写作文”变成“爱写作文”，充分尊重了学生的个性体验。第五，新课改背景下的教学观强调教学要从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”，从“关注学科”转向“关注人”。陈老师没有采用灌输式的写作教学方法，而是以学生的学习困境为出发点，开发贴近学生生活的课程资源，关注学生的情感体验，真正做到了以学生为中心，实现了育人价值。31.参考答案：周老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，是新时代优秀教师的典型代表。第一，周老师践行了“关爱学生”的职业道德要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。面对其他老师眼中的“问题学生”小宇，周老师没有偏见、没有歧视，也没有一味批评指责，而是主动观察发现他的闪光点，尊重他的兴趣特长，通过信任和引导帮助他改掉不良习惯，真正做到了关心爱护每一位学生，尊重学生的人格尊严。第二，周老师践行了“教书育人”的职业道德要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。周老师没有因为小宇成绩差、纪律不好就否定他，而是发现他的绘画特长，通过“历史宣传员”的岗位引导他发挥优势，将兴趣与学习结合起来，帮助他提升学业成绩、发挥特长、建立自信，做到了因材施教，遵循了教育规律，实现了育人目标。第三，周老师践行了“爱岗敬业”的职业道德要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。周老师接任班主任后，