2026上半年教师资格证考试《综合素质(小学)》试题及答案

2026上半年教师资格证考试《综合素质(小学)》真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.开学伊始，某小学三年级班主任李老师在班级设立“闪光时刻”记录墙，专门张贴学生日常进步的小事迹：主动帮同学整理文具、回答问题思路新颖、跳绳成绩比上次多3个……哪怕是微小的闪光点，李老师都会及时记录并公开表扬。李老师的做法（）。A.重视学生发展的阶段性B.注重学生发展的主体性C.坚信学生是发展中的人D.强调学生发展的整体性2.某区小学开展“分层作业优化”实践，五年级语文教师王老师没有按学生考试分数划分作业层级，而是根据学生的兴趣特长、学习习惯设计三类作业可选：擅长写作的同学完成短篇观察随笔，喜欢绘画的同学完成课文场景插画，热衷表达的同学完成课文故事配乐朗诵。王老师的做法（）。A.违背了因材施教的教学原则B.忽视了学生学业成绩的提升C.践行了素质教育的核心理念D.降低了学科教学的基本要求3.刚入职的数学教师小赵为了快速提升班级成绩，要求全班学生必须按照自己总结的“万能解题模板”完成所有练习题，不允许学生尝试其他解题思路，对提出不同解法的学生当众批评为“浪费时间、不按规矩来”。赵老师的做法（）。A.正确，能够快速提升学生应试能力B.正确，有效规范学生的解题习惯C.错误，忽视了学生学习的创造性D.错误，没有做到教学相长的要求4.某校组织“校本课程开发”专题培训，教龄20年的美术教师陈老师主动报名参加，还结合当地非遗竹编技艺，开发了“竹编童趣”系列校本课程，带领学生把竹编做成书签、动物摆件等文创产品，深受学生喜爱。下列对陈老师的评价不正确的是（）。A.具有终身学习的自主意识B.具有课程开发的专业能力C.具有循循善诱的师德品质D.具有深耕教学的创新精神5.根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于我国学校教育制度包含的教育层级是（）。A.学前教育B.初等教育C.职业教育D.高等教育6.某小学为提升校园安全防护水平，采购了一批AI智能识别监控设备，下列设备使用方式符合《中华人民共和国未成年人保护法》要求的是（）。A.将监控摄像头安装在所有学生宿舍内部、卫生间隔间，实现无死角覆盖B.对监控收集的学生人脸信息、行为轨迹严格加密，仅用于安全风险预警C.把学生课堂上的监控录像剪辑后发布在短视频平台，宣传学校严格管理D.允许校外培训机构付费调取监控中学生的学习状态数据，用于精准营销7.学生张某在小学六年级上课期间多次故意扰乱课堂秩序，班主任联系家长配合管教，家长以“孩子交给学校就是老师的责任”为由拒不配合。根据《中华人民共和国义务教育法》，张某家长的做法（）。A.合法，学校对学生在校行为负有全部责任B.合法，家长没有义务配合学校的管教工作C.不合法，家长应当配合学校对学生进行教育D.不合法，当地派出所应当对家长予以拘留8.某小学教师刘某在课后服务时间，为班上学习困难的学生提供有偿补课，每课时收取200元补课费，还暗示学生如果不参加补课，座位会被调整到教室后排。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》，学校应依法依规给予刘老师的处理不恰当的是（）。A.给予警告处分、退回违规收取的补课费用B.撤销其教师资格、限制5年内不得从事教育行业C.取消其当年评优评先、职称评审资格D.进行批评教育、责令作出书面检查9.根据《学生伤害事故处理办法》，下列情形中学校应当依法承担相应责任的是（）。A.学生王某在上学途中被电动车剐蹭受伤，学校已提前告知上下学安全注意事项B.学生李某在体育课自由活动时，自行攀爬篮球架导致坠落骨折，体育老师已提前说明活动安全规则C.学生赵某在学校食堂就餐后出现集体食物中毒事件，经检测为食堂食材变质导致D.学生孙某有先天性心脏病，家长未告知学校，孙某在正常课间活动时突发疾病10.教师享有的下列权利中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（）。A.对学校教育教学、管理工作提出意见和建议B.自主选择教学内容、决定教学进度C.要求学生家长为班级建设提供物资赞助D.对违纪学生实施罚款、停课等惩戒11.12岁的小学六年级学生小宇沉迷网络游戏，在父母不知情的情况下，给某游戏主播打赏累计8万元，父母得知后要求直播平台返还打赏款项。根据《中华人民共和国民法典》相关规定，下列说法正确的是（）。A.打赏是小宇自愿行为，平台无需返还B.小宇为限制民事行为能力人，其大额打赏行为需经法定代理人同意、追认，平台应当返还C.平台已经为小宇提供了直播观看服务，仅需返还一半款项D.小宇父母未尽到监护责任，无权要求平台返还12.某小学为迎接市级文明校园检查，要求所有学生必须自费购买统一款式的校服、红领巾以及文明宣传手册，不购买的学生不允许参与文明校园迎检活动，该校的做法侵犯了学生的（）。A.受教育权B.财产权C.人格尊严权D.隐私权13.班主任王老师发现班上学生小敏最近情绪低落、作业经常完不成，经了解得知小敏父母近期离异，小敏跟着年迈的奶奶生活，无人辅导功课。王老师每天利用课后服务时间帮小敏补落下的功课，还经常和小敏聊天疏导情绪，组织班级同学主动和小敏组队参加课外活动。下列对王老师行为的评价，最恰当的是（）。A.廉洁从教，自觉抵制不良风气B.关爱学生，做学生成长的引路人C.严慈相济，严格要求学生成长D.为人师表，自觉规范言行举止14.教师节当天，三年级学生家长给班主任张老师送了一张价值2000元的购物卡，希望张老师能给自己的孩子安排班干部职位，张老师当场婉拒了购物卡，表示会公平对待每一位学生，选拔班干部会综合考虑学生的能力和意愿。这体现了张老师（）。A.爱岗敬业，认真履行岗位职责B.教书育人，不以分数作为评价学生的唯一标准C.为人师表，自觉坚守廉洁从教底线D.终身学习，不断提升专业素养15.科学课上，学生小明提出的问题和本节课教学内容无关，甚至有点“天马行空”，任课老师刘老师没有打断小明，而是笑着说：“你的问题特别有探索价值，我们课下一起查资料找答案好不好？现在我们先完成今天的实验任务，看看能不能发现更多有意思的科学现象。”刘老师的做法（）。A.正确，体现了对学生的尊重和引导B.正确，避免了耽误正常的教学进度C.错误，应该当场回应学生的所有问题D.错误，没有保护学生的好奇心16.张老师从教十余年，始终坚持每学期对全班所有学生进行至少一次入户家访，每到一户都会详细了解学生的家庭成长环境、在家表现，和家长共同商讨适合学生的教育方法，从来不会在家访时接受家长的宴请或者礼品。张老师的做法体现的教师职业行为要求是（）。A.关心集体，团结协作B.尊重家长，廉洁从教C.爱岗敬业，勤恳敬业D.因材施教，诲人不倦17.下列科技成就中，属于我国2025年取得的是（）。A.“嫦娥六号”完成月球背面采样返回任务B.“福建舰”完成首次海试顺利返回母港C.“天问二号”发射升空执行近地小行星采样任务D.C919大型客机完成首次商业载客飞行18.下列传统节日与习俗对应不正确的是（）。A.元宵节——猜灯谜、吃汤圆B.清明节——扫墓祭祖、踏青插柳C.端午节——登高赏菊、挂艾草D.中秋节——赏月、吃月饼19.我国是一个多民族国家，各民族在长期发展中形成了独特的民族文化，下列关于少数民族传统节日的说法正确的是（）。A.泼水节是壮族的传统节日，一般在公历4月中旬举行B.那达慕大会是蒙古族的传统节日，核心活动有摔跤、赛马、射箭C.雪顿节是维吾尔族的传统节日，有展佛、演藏戏等活动D.火把节是傣族的传统节日，人们点燃火把祈求丰收20.下列成语典故与历史人物对应正确的是（）。A.卧薪尝胆——晋文公B.破釜沉舟——项羽C.三顾茅庐——孙权D.闻鸡起舞——曹植21.下列作品中，不属于鲁迅短篇小说集《呐喊》收录作品的是（）。A.《孔乙己》B.《狂人日记》C.《祝福》D.《阿Q正传》22.数学是自然科学的基础，下列数学家与其成就对应不正确的是（）。A.祖冲之——首次将圆周率精确到小数点后第七位B.华罗庚——开创中国解析数论学派C.陈景润——证明哥德巴赫猜想“1+2”成立D.秦九韶——撰写《九章算术》23.唐代是我国诗歌发展的鼎盛时期，涌现出大量著名诗人，下列诗人与其称号对应不正确的是（）。A.白居易——诗魔B.李贺——诗鬼C.王维——诗佛D.刘禹锡——诗圣24.下列关于我国地形地貌的说法，正确的是（）。A.塔里木盆地是我国海拔最高的盆地B.华北平原是我国面积最大的平原C.长江是我国第一长河，发源于唐古拉山脉D.黄海是我国面积最大的内海25.下列乐器中，属于我国传统弹拨乐器的是（）。A.二胡B.琵琶C.笛子D.唢呐26.在Word编辑状态下，要将文档中所有的“素质教育”统一替换为“核心素养导向的素质教育”，最便捷的操作是使用（）。A.查找功能B.替换功能C.格式刷功能D.复制粘贴功能27.在PowerPoint中，要设置幻灯片切换时的淡入淡出效果，应该在（）选项卡中进行操作。A.开始B.插入C.切换D.动画28.下列选项中，与“橙子——橘子”逻辑关系一致的是（）。A.马铃薯——土豆B.老虎——动物C.钢笔——文具D.苹果——香蕉29.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、6、12、20、30、（）”空缺处的数字，正确的是（）。A.40B.42C.44D.46二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：五年级（2）班的转学生浩浩性格内向，刚转来的时候上课从不主动举手发言，课间总是一个人坐在座位上，很少和同学交流，几次语文单元测试成绩都排在班级末尾。语文老师陈老师注意到浩浩的情况后，没有因为他成绩不好、沉默寡言就忽视他，而是主动找浩浩聊天，了解到浩浩之前在老家上学，因为父母工作调动才转来，之前学校的教学进度和这边不一样，很多知识点他没学过，加上普通话带点乡音，他怕自己说话被同学笑话，所以不敢和大家交流。了解情况后，陈老师首先在课堂上设计了难度梯度适宜的问题，特意挑选浩浩肯定能答上来的问题请他回答，每次他答完都及时表扬他声音洪亮、思路清晰；还安排了性格开朗、擅长沟通的班长和他做同桌，课间主动邀请他一起参与跳长绳、踢毽子等集体活动。知道浩浩老家在山区，从小跟着爷爷学了很多植物知识，陈老师就在“认识身边的植物”主题班会上，请浩浩给全班同学讲解不同植物的生长习性，同学们听完都纷纷鼓掌，说浩浩是“植物小博士”。慢慢地，浩浩变得越来越开朗，上课主动举手的次数多了，也交到了几个好朋友，成绩也一点点追了上来，到期末的时候，浩浩的语文成绩已经达到了班级中等水平，还主动报名参加了学校的自然科学社团。陈老师还特意给浩浩写了期末评语：“你拥有敏锐的观察力和丰富的自然知识，你的每一点进步老师都看在眼里，未来你一定能成长为更出色的自己。”问题：请结合材料，从教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：某小学四年级班主任吴老师从教20年，始终把“让每个孩子都抬起头来走路”作为自己的教育信条。班上的学生小泽小时候因为生病导致腿部有轻微残疾，走路姿势有点奇怪，有几个调皮的男生经常学小泽走路，给他起外号，小泽因此变得非常自卑，不愿意参加集体活动，甚至经常找借口不想上学。吴老师发现后，专门开了一节“每个人都是独一无二的星星”主题班会，在班会上给同学们讲了残疾人运动员身残志坚的故事，还告诉大家，每个人都有自己的不完美，尊重他人是最珍贵的品质。之后吴老师还私下找那几个调皮的男生谈话，引导他们换位思考，如果自己被别人嘲笑会是什么感受，几个男生主动给小泽道了歉。吴老师还发现小泽的硬笔字写得特别好，就推荐他参加全市中小学生硬笔书法比赛，小泽拿到一等奖那天，吴老师特意在班级为他举办了小型的颁奖仪式，让全班同学为他鼓掌。慢慢的，再也没有人嘲笑小泽了，小泽也越来越自信，主动报名担任了班级的“书法小老师”，每周教同学们练15分钟硬笔字。平时工作中，吴老师对所有学生都一视同仁，不管是成绩优异的学生还是学习困难的学生，不管是家庭条件好的学生还是外来务工人员子女，吴老师都一样用心对待。学生小宇父母常年在外打工，跟着奶奶生活，冬天穿的棉衣经常薄得透风，吴老师就给小宇买了新的羽绒服和棉鞋；学生小航学习基础差，经常完不成作业，吴老师从来没有当众批评过他，而是每天放学后留20分钟帮他梳理当天的知识点，一点点帮他补上落下的功课。吴老师常说：“老师的一句话、一个眼神，可能就会影响孩子一辈子，我们做老师的，要给孩子多一点鼓励，多一点尊重，让每个孩子都能感受到被爱、被重视。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析吴老师的教育行为。（14分）32.材料：“课间十分钟”是校园生活里极具温度的组成部分，它不是课堂教学的“边角料”，而是学生成长过程中不可或缺的“成长缓冲带”。曾几何时，不少学校出于安全管理的顾虑，对学生课间活动设置了诸多限制：有的要求学生课间除了上厕所不许离开座位，有的禁止学生在走廊、操场跑跳，甚至有的学校把“安静有序”作为课间纪律的核心考核标准，让原本应该充满欢声笑语的十分钟，变成了安安静静的“静态课间”。这种管理方式看似减少了安全事故的发生，实则忽略了学生的成长需求：长时间伏案学习后，学生需要通过适当的活动舒展身体、放松视力，需要在自由的同伴交往中学会沟通、学会处理矛盾，需要在自主安排的十分钟里释放情绪、调整状态。把学生“圈养”在座位上，本质上是一种懒政思维：把安全管理等同于“不出事”，把学生的成长需求让位于管理便利，牺牲的是学生身心健康发展的长远利益。真正有温度的校园管理，从来不是靠“限制”来实现安全，而是在“放”与“管”之间找到平衡。近年来，越来越多的学校开始探索“活力课间”的优化路径：有的学校在走廊地面画上跳房子、数字格等游戏标识，给学生提供安全的课间游戏空间；有的学校安排值班老师在走廊、操场巡逻，及时制止危险行为，而不是禁止所有跑跳活动；有的学校开设课间游戏拓展课，教学生玩翻花绳、跳皮筋、丢沙包等传统游戏，引导学生开展安全、有趣的课间活动。这些尝试的核心，是把课间十分钟的主动权还给学生，在做好安全保障的前提下，让学生能自由地跑跳、自在地交流，让课间重新充满孩童的欢声笑语。我们常说，教育要以学生为中心，从来不是一句空泛的口号，它藏在每一个教育细节里：有没有给学生留足自由活动的空间，有没有尊重学生成长的天性，有没有把学生的身心健康放在比“管理方便”更重要的位置上。十分钟的课间很短，但它承载的成长价值很长——它是孩子童年里的鲜活记忆，是培养学生社交能力、规则意识、自主能力的重要场景，更是“以生为本”教育理念最直观的体现。把课间十分钟还给学生，让孩子能在课间自由地呼吸、自在地玩耍，才是校园该有的模样。（摘编自《把课间十分钟真正还给孩子》）问题：（1）文中所说的“静态课间”指的是什么？其产生的根源是什么？（4分）（2）结合全文，谈谈如何理解“十分钟的课间很短，但它承载的成长价值很长”这句话的含义。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位老校长在新生开学典礼上分享了自己的教育感悟：“很多老师总希望把学生都修剪成一模一样的‘标准盆景’：安静听话、成绩优异、不惹麻烦。可我们别忘了，孩子本来就是不同的种子：有的种子会长成参天大树，有的种子会开出明艳的花，有的种子只是一株不起眼的小草，却能给大地带来一抹绿意。好的教育从来不是把所有种子都改成同一个样子，而是给每一粒种子合适的土壤、阳光和水，让他们按照自己的节奏成长为最好的自己。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案一、单项选择题1.C解析：李老师关注学生的微小进步，看到学生具有巨大的发展潜能，把学生看作发展中的人，符合“以人为本”的学生观内涵。2.C解析：王老师设计分层可选作业，尊重学生的个性差异，促进学生的个性发展，践行了素质教育促进学生个性发展、面向全体学生的核心理念。3.C解析：赵老师要求学生必须按统一模板解题，压制了学生的独立思考和创新思维，忽视了学生学习的创造性，不符合素质教育培养学生创新精神的要求。4.C解析：陈老师主动参加培训体现终身学习，开发校本课程体现课程开发能力和创新精神，材料中未体现循循善诱的教育行为。5.C解析：《中华人民共和国教育法》第十七条规定，我国学校教育制度包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。职业教育属于教育类别，不属于层级划分。6.B解析：根据未成年人保护法，学校收集未成年人信息应当遵循合法、正当、必要原则，加密存储、仅用于安全用途符合法律要求；A选项在私密空间安装监控侵犯隐私，C、D选项擅自使用、泄露学生信息违法。7.C解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法配合学校做好教育工作，家长拒不配合的做法不合法，无需承担拘留责任。8.B解析：刘某有偿补课的行为违反教师职业道德，可给予警告、批评教育、取消评优资格等处理，撤销教师资格、5年禁业适用于情节特别严重的情形，针对首次发现、未造成严重后果的有偿补课行为，该处理不恰当。9.C解析：学校食堂因食材变质导致学生食物中毒，属于学校未尽到安全管理职责，应当承担责任；A、B、D选项中学校已履行相应职责，无需承担责任。10.A解析：《中华人民共和国教师法》规定教师享有民主管理权，即对学校教育教学、管理工作提出意见和建议的权利；B选项教师需按照课程标准开展教学，不能自主决定教学内容；C、D选项所述行为均为违规行为。11.B解析：12岁属于限制民事行为能力人，实施的超出其年龄、智力范围的大额打赏行为需经法定代理人同意或追认，监护人有权要求平台返还相应款项。12.B解析：学校强制学生自费购买物品，侵犯了学生的财产权；受教育权的侵权表现主要为不让学生听课、开除学生等，与题干不符。13.B解析：王老师关心家庭变故的小敏，帮她补课、疏导情绪，体现了关爱学生的师德要求，是学生成长的引路人。14.C解析：张老师婉拒家长的购物卡，公平对待学生，体现了为人师表、廉洁从教的职业道德，不利用职务之便谋取私利。15.A解析：刘老师没有否定学生的问题，而是合理引导，既尊重了学生的好奇心，又保障了正常教学秩序，做法恰当。16.B解析：张老师坚持家访、和家长平等沟通，不接受家长宴请礼品，体现了尊重家长、廉洁从教的职业行为要求。17.C解析：天问二号于2025年5月发射，执行近地小行星采样返回任务；嫦娥六号2024年发射，福建舰2024年完成首次海试，C919商业首飞为2023年。18.C解析：登高赏菊是重阳节的习俗，端午节习俗为挂艾草、赛龙舟、吃粽子等。19.B解析：A选项泼水节是傣族传统节日；C选项雪顿节是藏族传统节日；D选项火把节是彝族、白族等民族的传统节日。20.B解析：卧薪尝胆对应越王勾践，三顾茅庐对应刘备，闻鸡起舞对应祖逖，破釜沉舟对应项羽。21.C解析：《祝福》收录于鲁迅小说集《彷徨》，不属于《呐喊》收录作品。22.D解析：《九章算术》为秦汉时期的数学著作，作者不可考；秦九韶的代表作为《数书九章》。23.D解析：“诗圣”指杜甫，刘禹锡被称为“诗豪”。24.C解析：A选项我国海拔最高的盆地是柴达木盆地；B选项我国面积最大的平原是东北平原；D选项我国最大的内海是渤海。25.B解析：琵琶属于弹拨乐器；二胡属于拉弦乐器，笛子、唢呐属于吹管乐器。26.B解析：Word的替换功能可以实现批量内容替换，是最便捷的操作方式。27.C解析：幻灯片切换效果需在“切换”选项卡中设置，动画效果针对幻灯片内的元素，需在“动画”选项卡设置。28.D解析：橙子和橘子都属于水果，是并列关系；D选项苹果和香蕉也属于水果并列关系；A选项是全同关系，B、C选项是种属关系。29.B解析：数列规律为相邻两项差值依次为4、6、8、10，下一个差值为12，30+12=42。二、材料分析题30.参考答案：陈老师的教育行为符合新时代素质教育观的要求，值得肯定和学习。首先，素质教育是面向全体学生的教育。素质教育强调教育要关注每一位学生的成长，不放弃任何一个学生。材料中，陈老师没有因为浩浩是转学生、成绩落后、性格内向就忽视他，而是主动关注他的情况，针对性地开展教育引导，帮助浩浩融入集体、提升成绩，做到了面向全体学生。其次，素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育强调要促进学生德智体美劳全面发展，不仅关注学生的学业成绩，也要关注学生的品德养成、心理健康、人际交往等多方面发展。材料中，陈老师不仅关注浩浩的学习成绩进步，还关注他的情绪状态、人际交往，通过设计主题活动帮他建立自信，引导他参与集体活动、加入社团，促进了浩浩的全面发展。再次，素质教育是促进学生个性发展的教育。每个学生都有自身的独特性，教育要尊重学生的个性差异，做到因材施教。材料中，陈老师发现浩浩掌握丰富的植物知识，就给他创造展示自我的平台，让他在主题班会上分享植物知识，发挥他的特长，帮助他建立自信，做到了尊重学生的个性差异，促进学生的个性发展。最后，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，在教学中要尊重学生的主体性，通过启发引导的方式激发学生的主动性。材料中，陈老师没有直接给浩浩灌输大道理，而是通过课堂提问、安排同桌互助、搭建展示平台等方式，一步步引导浩浩主动打开自己，主动参与集体活动，充分调动了浩浩的主观能动性，帮助他实现了成长。总之，陈老师的教育行为始终坚持以学生为中心，践行了素质教育的核心理念，真正做到了为每一位学生的成长负责。31.参考答案：吴老师的教育行为严格践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，是广大教师学习的榜样。首先，吴老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中，吴老师关注自卑的残疾学生小泽，引导其他同学尊重他，帮助他建立自信；给家庭困难的小宇买冬衣，给学习基础差的小航补课，平等对待每一位学生，不歧视、不放弃，真正做到了关心爱护全体学生，尊重学生的人格。其次，吴老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，吴老师通过主题班会引导学生学会尊重他人，针对小泽的书法特长推荐他参加比赛，帮他找到自身价值；针对学习基础差的学生耐心辅导，注重培养学生的良好品德和自信心，践行了教书育人的天职。再次，吴老师做到了爱岗敬