四年级数学下册 第4课时　确定位置和解决问题的策略_第1页
四年级数学下册 第4课时　确定位置和解决问题的策略_第2页
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文档简介

第4课时确定位置和解决问题的策略教材第108～109页内容。1．通过复习，进一步掌握两种常见的数量关系，能灵活运用这两种常见的数量关系解决问题。2．通过复习，进一步巩固画图整理信息的方法，能借助所画的示意图分析实际问题的数量关系，确定解决问题的思路。3．进一步掌握用数对确定位置的方法，能用数对的知识解决日常生活中的具体问题。重点：掌握画图整理信息的方法。难点：灵活运用所学的知识解决实际问题。课件。一、整理复习今天这节课我们要一起来复习确定位置和解决问题有关的知识。1．确定位置。提问：怎样用数对确定位置？师归纳：“数对”指的是两个数，即列数与行数；在数对中先表示第几列，再表示第几行，前后的顺序不能颠倒；要将列数与行数写在括号里，并在列数和行数之间写“，”，把两个数隔开。2．复习常见的数量关系。提问：我们学习了哪两种常见的数量关系？(1)价格问题：(2)行程问题：总价＝单价×数量路程＝速度×时间数量＝总价÷单价时间＝路程÷速度单价＝总价÷数量速度＝路程÷时间3．复习解决问题的策略。提出以下问题：(1)同学们，这学期我们又掌握了一种解决问题的策略，它是什么呢？(2)我们通过画什么样的图来分析问题？(3)运用画图的策略来解决问题有什么好处呢？二、巩固练习1．指导学生完成教材整理与复习第13～18题。(1)第13题。这道题是通过表格的形式来复习价格问题和行程问题中的数量关系。(2)第14题。解决“相遇问题”，让学生体会乘法分配律与“相遇问题”两种解题方法之间的联系。(3)第15、17题。这两道题都是复习用画示意图的策略来解决问题。练习过程中，先让学生根据题意画出示意图，再组织交流和评价。在掌握示意图画法的基础上，让学生独立进行解答。(4)第16、18题。这两题是复习用画线段图的策略来解决问题，虽然题目中没有明确要求，但教师可以鼓励学生用画线段图的方法来思考。2．指导学生完成教材110页23题。四、归纳小结通过本课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？五、板书设计确定位置和

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