2025年广东语文专升本考试题库(含答案)

2025年广东语文专升本考试题库(含答案)考试时间：120分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列词语中加点字读音正确的一项是

A.烘焙（bèi）

B.蓬蒿（hāo）

C.意蕴（yùn）

D.抉择（jué）答案：D

解析：D项“抉”读作jué，其余三项均正确。2、“大行不顾细谨”一句中“顾”的含义是

A.看

B.照顾

C.停止

D.回顾答案：C

解析：此处“顾”表“顾及”，意为“不计较细节”。3、下列哪位是“唐宋八大家”之一

A.杜甫

B.白居易

C.柳宗元

D.李白答案：C

解析：“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。4、“自相矛盾”一词出自

A.《孟子》

B.《庄子》

C.《韩非子》

D.《战国策》答案：C

解析：出自《韩非子·难一》。5、“红日初升，其道大光”出自哪篇文章

A.《少年中国说》

B.《阿房宫赋》

C.《滕王阁序》

D.《出师表》答案：A

解析：出自梁启超《少年中国说》。6、下列句子中，没有使用比喻修辞手法的是

A.他的声音如洪钟般响亮

B.时间像流水，一去不复返

C.天空是灰色的，像被墨汁泼过

D.她的笑容真好看答案：D

解析：D句为直接描写，不构成比喻。7、“人非圣贤，孰能无过”这句话中的“孰”字是

A.代词

B.助词

C.连词

D.副词答案：A

解析：“孰”为疑问代词，意为“谁”。8、下列诗句中，体现诗人忧国忧民情怀的是

A.春风又绿江南岸

B.人生得意须尽欢

C.先天下之忧而忧

D.长风破浪会有时答案：C

解析：出自范仲淹《岳阳楼记》。9、下列古代文学流派中，属于“桐城派”的是

A.莫言

B.朱自清

C.王安石

D.方苞答案：D

解析：桐城派以方苞、姚鼐、刘大櫆为代表。10、“以子之矛，陷子之盾”出自

A.《战国策》

B.《韩非子》

C.《左传》

D.《吕氏春秋》答案：B

解析：出自《韩非子·难一》。11、下列词语中没有错别字的一项是

A.首当其冲

B.出奇制胜

C.舍本逐末

D.和谐统一答案：D

解析：其余选项均存在错别字：“冲”应为“冲”；“制”应为“制”；“末”应为“末”。12、下面句子中，没有使用借代修辞手法的是

A.他手里握着钢笔

B.师傅的手艺值得称赞

C.下课的铃声响起

D.人民英雄永垂不朽答案：D

解析：D句直接使用“人民英雄”指代，是借代。13、下列关于《诗经》的表述正确的是

A.包含“风”、“雅”、“颂”三部分

B.起源于战国时期

C.是我国第一部编年体史书

D.主要表达浪漫主义情怀答案：A

解析：《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分，起源于西周时期，属于现实主义。14、“明月松间照，清泉石上流”描写的是哪种自然景象

A.江南烟雨

B.山中夜景

C.北国雪景

D.江畔落花答案：B

解析：出自王维《山居秋暝》，描写山间清幽的月色与流水。15、下列选项中，属于词类活用的是

A.以兵刃相博

B.童子入见

C.五十步笑百步

D.河内凶，则移其民于河东答案：A

解析：A项“兵刃”为名词作状语，表示“用兵刃”。16、下列哪位作家不属于唐代

A.李白

B.苏轼

C.杜甫

D.白居易答案：B

解析：苏轼是宋代著名文学家。17、下列不属于议论文要素的是

A.论点

B.论据

C.论证

D.情节答案：D

解析：议论文的三要素是论点、论据、论证。18、下列诗句中，没有使用拟人手法的是

A.春风又绿江南岸

B.暖风熏得游人醉

C.人闲桂花落

D.西风凋碧树答案：B

解析：B项“熏得”将风拟人化，其余皆为拟人手法。19、“破釜沉舟”一词最早出自

A.孙武

B.项羽

C.刘邦

D.诸葛亮答案：B

解析：项羽率军过河后破釜沉舟，以示决一死战的决心。20、《诗经》中的“国风”指的是

A.楚地民歌

B.各国地方民歌

C.宫廷乐曲

D.宗教祭祀歌曲答案：B

解析：“国风”是《诗经》中的地方民歌部分。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】

《论语·学而》

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)说

(2)愠

(3)子

(4)知答案：

(1)说：同“悦”，喜悦

(2)愠：生气，恼怒

(3)子：古代对男子的尊称，这里指孔子

(4)知：知道，了解解析：根据文言文通假字、一词多义、词类活用等知识进行解释。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)学而时习之，不亦说乎？

(2)人不知而不愠，不亦君子乎？答案：

(1)学习并且经常复习，不也很快乐吗？

(2)别人不了解我，我却不恼怒，不也是君子吗？解析：翻译时需注意文言虚词和句子结构，如“而”表递进，“不亦……乎”为反问句式。23、简答题：概括本文主旨（3分）答案：

本文表达了孔子对学习与修养的态度，强调学习的重要性以及君子应具备的宽容品质。解析：主旨体现在对学习与个人修养的探讨，传递儒家思想的道德与行为准则。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）答案：

本文采用设问方式，语言简洁，富有哲理，强调自我修养与学习态度。解析：提问式结构使道理更易理解，语言简练而含义深远，体现孔子论述的技巧。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】

《荷塘月色》节选

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘，霎时传到屋边。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)“田田”一词在文中主要描写的是什么

A.荷花的美丽

B.荷叶的茂密

C.荷塘的广阔

D.荷花的香气答案：B

解析：“田田”形容荷叶稠密繁茂。文中“袅娜”一词的含义是

A.融洽

B.羞涩

C.柔美

D.茂盛答案：C

解析：“袅娜”指柔美、轻盈的样子。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）答案：

文中未涉及人物形象，主要描写的是荷塘月色的景物。解析：本文是写景散文，以景抒情，并未刻画具体人物。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）答案：

文中运用了比喻和拟人手法，如“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”将荷叶比作舞女的裙，形象生动，富有诗意。解析：本段通过大量的比喻与拟人使景物描写更具艺术感染力，语言风格优美细腻。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）答案：

本文通过描绘月夜下的荷塘美景，表达作者对自然的热爱与内心的宁静与慰藉。解析：通过环境描写反映作者的情感状态，中心思想是情感与景物的融合。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）答案：

作者通过对荷塘月色的细腻描写，传递出一种孤寂、超脱的情感，表现出对现实生活的不满与对自然之美的追求。解析：文本通过自然景物的描写，隐含了作者内心的情感寄托，具有很强的抒情意味。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】

《登高》

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)本诗的作者是

A.杜甫

B.李白

C.李贺

D.白居易答案：A

解析：这首诗是杜甫《登高》中的名句，体现了他的沉郁顿挫风格。“不尽长江滚滚来”中的“不尽”是用来形容

A.江水之远

B.江水之宽

C.江水之急

D.江水之深答案：A

解析：“不尽”表示长江绵延不绝，突出其广阔无边的特点。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）答案：

本诗运用了“风”、“天”、“猿”、“落木”、“长江”等自然意象，营造出苍茫、萧瑟、雄浑的意境，反映出诗人对人生无常与时光流逝的深刻感悟。解析：意象的选取和组合增强了诗句的画面感与情感表达，整体意境深远，具有强烈的感伤色彩。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)会当凌绝顶，________。

(2)问君何能尔？________。

(3)人生自古谁无死？________。

(4)秋风萧瑟，________。

(5)山不厌高，________。

(6)水之清则无鱼，________。

(7)横看成岭侧成峰，________。

(8)___________，云深不知处。

(9)盛名之下，________。

(10)___________，柳暗花明又一村。答案：

(1)一览众山小

(2)心远地自偏

(3)留取丹心照汗青

(4)洪波涌起

(5)天不高则众山小

(6)穷高而不能兼顾

(7)远近高低各不同

(8)只在此山中

(9)其实难副

(10)山重水复疑无路解析：这些名句分别出自杜甫、陶渊明、文天祥、曹操、孔融、陆游、苏轼等不同作者，涵盖诗歌、散文等体裁，需准确默写并理解含义。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知材料：学校将于2025年4月5日（清明节）上午9点在图书馆四楼举行“缅怀先烈·传承精神”主题教育活动，全体师生需参加。请各班班长提前10分钟到场组织学生签到，活动期间不得擅自离场。要求：格式规范，内容完整，语言得体。答案：

通知各班级班长：

为弘扬革命精神，缅怀先烈事迹，我校将于2025年4月5日（清明节）上午9点在图书馆四楼举行“缅怀先烈·传承精神”主题教育活动，全体师生须参加。请各班班长于活动开始前10分钟到场组织学生签到，活动期间不得擅自离场。特此通知。校学生处

2025年3月28日解析：格式完整，标题、正文、落款、日期齐全，语言庄重、简洁、得体，内容清晰明确。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。材料：雨，是天地间最善解人意的自然现象。无论喜悦还是悲伤，它都能默默地倾听。晴天的雨是清爽的，雨天的雨是忧愁的，而悲伤的雨则更如泪滴，坠入尘世之中，诉说人生百态。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。答案：

题：雨落心头雨，无声无息地落下，它洗净尘埃，也寄托情感。在人们心中，雨承载了太多的情感与记忆，记录着人生的起起落落。清晨的雨，细腻如丝，带着轻柔，唤醒沉睡的大地。这时的雨是温柔的，像母亲轻抚孩子的脸颊，给予希望与力量。它洗去夜的沉闷，带来阳光的温度，滋润万物生灵。午后雨是狂暴的，雷鸣电闪，倾盆而下。人们匆忙避雨，街道仿佛变成了大河，眼前的世界被水汽模糊。这时的雨是自由的，没有拘束，全场投入，像灵魂在呐喊，在咆哮。它是生命的宣泄，也是短暂的喘息。而深夜的雨，则是独自一人的心事。它悄无声息，却给人以深深的哀愁。比喻为泪，倾诉着孤独、思念与无奈。此时的雨是沉默的，仿佛天地都在倾听一份渴望，在等待一份理解。雨