黄永玉《八年》阅读答案

黄永玉《八年》阅读答案八年①黄永玉在学校本部，维持治安的格局很健全，有一个制度严密、效率很高的警察局。安溪文庙这边用不着这么多人，只来了五个。一个秦顺福，一个赵友生，一个刘敬洲，一个盛喜，加上一个四十多的司号长郑长禄。都是单身。住在大门两边传达室里。他们都是一九三三年陈铭枢、蔡廷锴、蒋光鼐十九路军的老袍泽。他们的生活举止一直保持当年部队的严肃风格。四个人早晚轮流值班巡逻。号长按时肃立在大成殿左侧司号，制服铜扣擦得闪亮，挺胸亮脖，号音高昂——号音让人想起宋朝陈亮、岳飞的词；想起他的十九路军，想起他年轻时在战场上吹冲锋号的雄姿。这都是曾经有过的真事。现在，他就立正在那里吹他的集合号。忽然一个四十八组的学生蔡金火在郑长禄的屁股上重重拍了一记。郑长禄不为所动，继续把号吹完，卸下号嘴甩掉口水装回号上，然后一阵风去追蔡金火。追到操场上，人丛中找到他，迎面就是两耳巴，骂了几句粗话，转身回传达室去了。蔡金火好久才从地上爬起来。大家不晓得怎么一回事。后来，听说郑长禄到陈村牧校长办公室报告：“我打了四十八组蔡金火两耳巴，你说怎么办？要在当年部队上，我一枪早毙了他！”郑长禄把这事情看得很严重。校长在校务会上一说，大家也觉得这事情不小。纪念周上校长对全体学生讲明了司号尊严的道理之后，宣布记蔡金火同学小过一次。不提郑长禄打耳巴对不对的事。郑长禄按时吹他的号。立正，不苟言笑。兵和兵不一样，新兵和老兵不一样，当过兵的人一眼就看得出来。这五个兵跟学生保持着一种好奇的距离，一直受到尊重。蔡金火同学是南洋苏门答腊来的，功课不错，篮球打得特别好。记了一个“小过”，他怎么一点也不当回事？要知道，按学校规矩，三个小过算一个大过；三个大过就会开除。过了半个多月，郑长禄吹午饭号，号嘴让人用小树枝堵塞了，吹出一种怪声。郑长禄气得脑袋撞墙，想死不想活的愤恨，喊声震天，满脸是土。先生和同学围成一圈安慰他。大家不了解，他是军人，受不得这种侮辱。王瑞璧先生也赶来解说，一定要查清严办，绝不宽恕。吃完午饭，大家免不了纷纷议论，都想起为打司号长屁股被记小过的蔡金火，眼色都盯住他。蔡金火仿佛也感觉到一点什么，一个人坐在石阶沿上，头埋在膝盖里像个待罪之身。只有曹凤相、黄川海和四十八组的陈庆祥有另外看法，“蔡金火这人我们从小认识，绝不会做这类事，调皮归调皮，心地是好的，我们可以担保。”三个人去找王瑞璧先生，王先生听了他们的话，顶多只相信一半多一点。这事的确掀起了众怒，越看越觉得蔡金火不是个东西！大概是一个星期多一点，郑长禄进办公室找王瑞璧先生：“王主任，清楚了！清楚了！对不起，真对不起，误会了同学。号的问题弄清楚了，是学校对门衕子口老百姓的小孩子不懂事弄的。我们值班传达室常向他们买青菜，小孩子进进出出混熟了搞的淘气。我们不够警惕，粗心大意，很是不好，尤其冤枉了同学，十分十分对不起，错在我们……”你说怪不怪？既然弄清楚“罪犯”不是蔡金火了，他应该高兴才是。原来活蹦乱跳的一个人这几天忽然变成一根被人扔在菜市场沟边的老苦瓜。要是觉得被人误会了，错怪了，他可以解释嘛，申诉嘛！还他一个真相嘛！他是不是下了别的决心？比如说换学校？回南洋？也没见他有这个打算。他只是下课之后一个人走来走去，有时候在环城马路边龙眼树下看书。张光道先生带序子②在河边龙眼树一带散步，看见蔡金火蹲在那里。“你怎么一个人？”“嗯，一个人。”蔡金火说。“你在做什么？”张光道先生问。“我什么也没有做。”蔡金火回答。“喔！我明白，你最近碰到很多不快乐的事。”张先生说。“我要是早不打郑长禄屁股那一下，底下不会引那么多事。”蔡金火说，“历史上看问题的惯性太让人负担。”张光道先生问他：“你最近不弹‘溜格莉里’③了？”“放在床底下，好久没动它。”蔡金火说。“你弹唱都好，几时学的？”张先生问。“我从小弄好多乐器。我爸爸是开乐器店的。”蔡金火懒洋洋跟在张先生后头说。“太好了！太好了！我们不散步了，你马上跟我走！”张先生走前，两个人走后，上了坡，横过环城马路，穿牌坊……过照壁来到库房门口，钥匙开了，“你看！”一屋子乐器堆在那里。“怎么这样？”蔡金火吃了一惊。蔡金火走近一看，提起把小号，“太可惜，太可惜，都是德国厂的。”“那你看，还有救没有？”张先生问。“根本没有坏！救什么？只是要花时间修整。光这把小号我起码要对付它一星期——如果配件材料齐全的话。”蔡金火说。“唔！我倒是想出一个办法，你去跟校长说说，能不能把‘初中’‘高中’‘普师’‘高师’‘农林’‘商科’‘水产航海’弄过乐器的同学都找了来，各人选各人弄过的乐器带回宿舍自己修整？缺零件和材料到这里领。我就帮你招呼零零碎碎的杂事，你看好不好？”蔡金火说，“至于成立乐队，那是以后的事。”“这还不好？太好了！”张光道转身就去办事。一切咸鱼翻身，青天白日，重见光明。（有删改）【注】①本文节选自黄永玉先生创作的长篇小说《无愁河的浪荡汉子》的第二部《八年》。②序子：人名。③溜格莉里：一种像“吉他”的乐器，小，唱歌弹伴奏好听。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）()A.开篇写原十九路军的几个单身老兵的遭遇以及号音中的“想起”，与宋朝的陈亮、岳飞的遭遇古今映衬，透露出“壮志难酬”的意味。B.蔡金火被记小过后，文中说“他怎么一点也不当回事？要知道……”，实际上为下文号嘴让人用小树枝堵塞，大家误会蔡金火埋下伏笔。C.大家未经查证便笃定蔡金火是肇事者，寥寥数笔的群体描写，意在批判一些师生简单的惯性思维和是非不分的丑恶人性，讽刺意味强烈。D.文本语言华丽厚重、辞藻繁复，善用形象的比喻与流畅的对话刻画人物，以日常校园小事铺展情节，却于叙事中暗藏温情与人生思辨。7.下列对文中张光道先生这一人物的理解与分析，不正确的一项是（3分）()A.张光道先生细心敏锐，散步时留意到独处落寞的蔡金火，主动上前谈心，精准察觉少年的情绪困境，体现出师长的温情与体察之心。B.他主动提及乐器、发掘蔡金火的特长，顺势为其提供施展才华的机会，可见他善于因材施教，懂得用热爱治愈少年的精神内耗。C.张光道先生遇事积极主动、处事灵活，发现闲置乐器的价值后付诸行动，牵头策划乐器修整事宜，使蔡金火心境迎来反转。D.作为文中的救赎者形象，张光道先生的出现彻底化解了本次校园矛盾，是作者极力歌颂的理想型师长的人物典范。8.文章多次聚焦“小号”相关细节，请结合文本，分析这一物象承载的多重意蕴。（6分）___________________________________________________________________9.子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”这句话强调了君子修为。请结合文本，简要分析蔡金火蒙受群体误解和非议后的哪些言行体现了这些君子修为。（6分）参考答案6.A【解析】B项“为下文号嘴让人用小树枝堵塞，大家误会蔡金火埋下伏笔”说法错误，正因为蔡金火不在意，所以才不可能是他报复，实际是为并非蔡金火所为埋下伏笔；C项过度解读。众人的误解是大众固有认知惯性的体现，是普遍的人性弱点，并非“丑恶人性”，也无强烈讽刺意味，文本基调温和，侧重反思而非批判；D项语言风格错误。本文语言质朴冲淡、自然平实，并无“华丽厚重、辞藻繁复”的特点，全程以朴素的叙事打动读者。7.D【解析】D项曲解人物形象，张光道先生适时发现并助力少年破局，并非他的出现“彻底化解了本次校园矛盾”，“极力歌颂”表述也不准确。8.①承载军人的尊严与信仰。郑长禄一丝不苟司号、珍视号声，视号音为军旅荣光与家国情怀的寄托。②象征少年的自愈与成长。闲置的乐器、待修整的小号，对应蔡金火蒙冤后压抑破碎的心境；主动提出修整小号、组织同学修缮乐器，是少年走出阴霾、自我救赎的体现。③寄托温暖的人文理想。老旧乐器的修复、将来校园乐队的筹备，象征困境与缺憾皆可修补，寓意校园包容成长、治愈伤痕的温情底色。（6分。每点3分，②③两点答出任意一点即可，若只答出②③两点最高得4分；意思对即可）9.①主动反躬自省。蒙