2026-2027学年人教版八年级上册语文单元测试卷第三单元

2026-2027学年人教版八年级上册语文单元测试卷第三单元考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.狡黠（xiá）骚动（sāo）匀称（chèn）惟妙惟肖（xiāo）B.菜畦（qí）桑葚（shèn）气氛（fēn）钦佩（qīn）C.匀称（chèn）憔悴（qiáo）嫣红（yān）锲而不舍（qiè）D.调剂（tiáo）酝酿（niàng）纬度（wěi）钦佩（qīn）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.气慨万丈再接再励美仑美奂长途跋涉B.按步就班相形见拙按心应手脱颖而出C.精益求精心安理得鬼鬼祟祟历历在目D.娇生惯养钦佩不已再接再励坐井观天3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深受教育，明白了团结合作的重要性。B.他的发言内容丰富，语言生动，给所有听众留下了深刻的印象。C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.是否积极参加社会实践活动，是学生能否增长才干的重要途径。4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）这位老科学家在科学领域做出了巨大的贡献，他的精神值得我们。（2）这幅山水画的景色十分，仿佛把我们带到了美丽的乡村。（3）小明学习态度非常，遇到难题总能认真思考，不轻言放弃。A.钦佩壮观认真B.崇敬优美刻苦C.佩服壮丽踏实D.敬仰迷人勤奋5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.《背影》的作者是朱自清，他是现代著名的散文家、诗人。B.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，阿长是鲁迅小时候的保姆。C.《老王》的作者是杨绛，她是现代著名的作家、翻译家，与丈夫钱锺书齐名。D.《论语》是儒家经典著作，孔子是该书的主要作者，孟子是孔子的学生。6.用一句话概括下面这段文字的主要内容。小王是一名大学生，他积极参加各种社会实践活动。他利用暑假时间到偏远山区支教，为那里的孩子们带去了知识和希望。他还参加了社区的志愿服务活动，帮助老人和儿童。小王用实际行动践行了社会主义核心价值观，展现了当代大学生的良好精神风貌。7.仿照示例，补写句子。例：如果我是小鸟，就自由地在蓝天上飞翔。如果我是，就。8.请将下列句子改为反问句。难道我们不应该向这位见义勇为的青年学习吗？二、现代文阅读阅读下面的文字，完成第9～12题。为了生存，动物们进化出了各种各样的技能。例如，壁虎能在垂直的玻璃上爬行，这是因为它脚趾上的吸盘可以产生强大的吸附力；蜘蛛能吐出粘稠的丝，织成牢固的网，捕捉飞虫；变色龙能根据环境的变化改变体色，从而保护自己。这些技能都是动物在长期进化过程中逐渐形成的，它们帮助动物们更好地适应环境，生存下去。人类也拥有许多技能，这些技能不仅帮助我们完成各种任务，还推动了人类文明的发展。例如，我们学会了种植庄稼，解决了食物问题；学会了建造房屋，有了遮风避雨的场所；学会了制造工具，提高了生产效率；学会了写字、阅读、计算，可以进行交流和记录。人类的技能是不断积累和发展的，从简单的工具制造到复杂的技术发明，再到现代的互联网和人工智能，人类的技能已经取得了巨大的进步。然而，人类的技能也存在局限性。例如，我们无法像鸟儿一样在空中自由飞翔，也无法像鱼儿一样在水下呼吸。我们还需要依靠工具和技术来弥补自身的不足。此外，人类的技能也可能会带来一些负面影响，例如，过度依赖科技可能会降低我们自身的能力，环境污染等问题也可能是由人类的活动造成的。尽管如此，我们仍然应该努力学习和掌握各种技能，不断提升自己的能力。只有这样，我们才能更好地适应环境，解决问题，创造更美好的未来。9.文章第一段主要介绍了什么？10.请简要分析“变色龙能根据环境的变化改变体色，从而保护自己”这句话的表达效果。11.文章第二段列举了哪些例子来说明人类的技能？12.结合文章内容，谈谈你对“人类的技能存在局限性”这句话的理解。阅读下面的文字，完成第13～16题。那是一个寒冷的冬天，我独自一人坐在教室里，看着窗外飘落的雪花，心里感到一阵孤独。那天，我因为生病没有去上学，在家休息。当我醒来时，发现窗外已经下起了大雪，整个世界都变成了白色。我躺在床上，看着窗外洁白的雪景，心里感到一阵向往。我想去雪地里玩耍，感受雪花的飘落，堆雪人，打雪仗。但是，我生病了，不能去外面。就在这时，门铃响了。我开门一看，是我的同桌小丽。她冒着严寒来到我家，说要给我送作业。看到她冻得通红的脸和冻得发紫的手，我心里感到一阵温暖。小丽帮我辅导了作业，还给我讲了许多有趣的故事。她离开时，我送她到门口，看着她消失在雪地里，我心里感到一阵感动。那一刻，我明白了，真正的友谊不是花前月下的浪漫，而是雪中送炭的温暖。小丽的到来，让我感受到了友谊的力量，也让我战胜了孤独。13.文章主要写了哪一件事情？14.文章中描写了哪些景物？这些景物描写有什么作用？15.小丽是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。16.“那一刻，我明白了，真正的友谊不是花前月下的浪漫，而是雪中送炭的温暖。”这句话表达了作者怎样的思想感情？三、文言文阅读阅读下面的文字，完成第17～20题。陈元方年十一时，候车骑将军。将军问曰：“孺子何姓？”元方答曰：“姓陈。”将军问曰：“陈氏有何物？”元方正色曰：“陈氏有雉（zhì），卿（qīng）有鸡。”将军意欲辱之，乃曰：“卿言‘陈氏有雉，卿有鸡’，得无近是（zhì）？”元方正色答曰：“君（jūn）乃（nǎi）天子的三公，与当世小儿，何相谑（xuè）也？今乃对臣说‘鸡雉’之事，岂君之智不若孩童乎？”将军默然无以对。17.解释下列加点词语在文中的意思。（1）候：________（2）孺子：________（3）辱之：________（4）乃：________18.将军问陈元方“陈氏有何物”，陈元方是如何回答的？请用现代汉语翻译陈元方的回答。19.这则故事说明了陈元方怎样的性格特点？20.你从陈元方的回答中学到了什么？四、写作21.请以“________的温暖”为题，写一篇文章。要求：（1）在横线上填入合适的词语，完成题目。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、基础积累与运用1.B解析：A项，“惟妙惟肖”的“肖”应读xiào；C项，“匀称”的“称”应读chèn；D项，“调剂”的“调”应读tiáo。B项全部正确。2.C解析：A项，“气慨万丈”应为“气概万丈”，“再接再励”应为“再接再厉”；B项，“相形见拙”应为“相形见绌”，“按心应手”应为“按心应手”；D项，“娇生惯养”应为“骄生惯养”。C项全部正确。3.B解析：A项，成分赘余，去掉“通过”或“使”；C项，不合逻辑，“防止”与“不再”矛盾，去掉“不再”；D项，两面对一面，去掉“是否”。B项句子结构完整，语义通顺。4.B解析：第一空，形容对人的敬佩，用“钦佩”或“崇敬”恰当；第二空，形容山水画的景色，用“优美”或“壮丽”恰当；第三空，形容学习态度，用“刻苦”恰当。“壮观”“壮丽”多形容景象，“踏实”“勤奋”多形容性格或状态，与语境不符。故选B。5.D解析：D项，《论语》是儒家经典著作，孔子是该书的主要编纂者，但并非唯一作者，其中也包含了孔子的弟子及再传弟子的言行。A、B、C项表述正确。6.小王积极参加社会实践活动，展现了当代大学生的良好精神风貌。解析：概括文章主要内容，要抓住文章的中心句或关键信息。文章主要讲述了大学生小王积极参加社会实践活动的事迹，以及他身上展现出的良好精神风貌。7.示例：如果我是阳光，就温暖地照耀着大地。解析：仿写句子，要分析例句的句式和修辞手法。例句是“如果我是……，就……”的句式，运用了比喻的修辞手法。仿写时，要选择合适的喻体，并写出喻体具有的特点。8.难道我们不应该向这位见义勇为的青年学习吗？解析：改写句子为反问句，需要添加反问词，改变句式，并调整语序。原句是陈述句，改写为反问句，需要添加反问词“难道”，并将句号改为问号，调整语序。二、现代文阅读9.动物们进化出了各种各样的技能，帮助它们更好地适应环境，生存下去。解析：概括文章第一段的主要内容，要抓住段落中的关键信息。第一段主要介绍了动物们为了生存进化出的各种技能，以及这些技能的作用。10.这句话运用了拟人的修辞手法，将变色龙改变体色的行为人格化，生动形象地说明了变色龙可以根据环境的变化来保护自己，表达了作者对变色龙这一技能的喜爱之情。解析：分析句子表达效果，要关注句子中运用的修辞手法，以及这些修辞手法的作用。这句话运用了拟人的修辞手法，将变色龙的行为人格化，使文章更加生动形象，也表达了作者对变色龙这一技能的喜爱之情。11.种植庄稼、建造房屋、制造工具、写字、阅读、计算。解析：列举文章第二段的例子，要找出段落中列举的具体内容。第二段列举了人类学会种植庄稼、建造房屋、制造工具、写字、阅读、计算等技能的例子。12.人类的技能虽然取得了巨大的进步，但仍然存在局限性，例如无法像鸟儿一样飞翔，也无法像鱼儿一样呼吸，需要依靠工具和技术来弥补自身的不足，并且过度依赖科技可能会降低我们自身的能力，带来一些负面影响。解析：理解文章中“人类的技能存在局限性”这句话的含义，要结合文章内容进行分析。文章指出人类虽然拥有许多技能，但仍然存在局限性，例如无法像动物一样适应自然环境，并且过度依赖科技可能会带来一些负面影响。13.“我”生病在家，小丽冒着严寒来“我”家送作业，并给“我”讲了许多有趣的故事。解析：概括文章主要写的什么事情，要抓住文章中的关键事件。文章主要写了“我”生病在家，小丽冒着严寒来“我”家送作业，并给“我”讲了许多有趣的故事这件事。14.窗外飘落的雪花、整个白色世界。解析：文章中描写的景物，要找出文中直接描写的景物。文章中描写了“窗外飘落的雪花”和“整个白色世界”。这些景物描写渲染了寒冷、寂静的气氛，为下文写小丽的到来衬托出温暖和感动做了铺垫。解析：分析景物描写的作用，要结合文章内容和主旨进行分析。这些景物描写渲染了寒冷、寂静的气氛，与“我”当时孤独的心情相呼应，同时也为下文写小丽的到来衬托出温暖和感动做了铺垫。15.小丽是一个善良、热心、乐于助人的人。解析：分析小丽的性格特点，要结合文章中小丽的行为进行分析。小丽冒着严寒来到“我”家送作业，并给“我”讲了许多有趣的故事，这些行为体现了她的善良、热心、乐于助人。16.作者通过描写小丽雪中送炭的行为，感受到了友谊的力量，战胜了孤独，明白了真正的友谊不是花前月下的浪漫，而是雪中送炭的温暖。解析：分析作者的思想感情，要结合文章内容和主旨进行分析。作者通过描写小丽雪中送炭的行为，感受到了友谊的力量，战胜了孤独，并从中领悟到了真正的友谊的内涵。三、文言文阅读17.（1）拜访（2）小孩（3）侮辱（4）你解析：解释文言文词语，要结合具体的语境进行理解。“候”在这里的意思是“拜访”；“孺子”在这里的意思是“小孩”；“辱之”在这里的意思是“侮辱他”；“乃”在这里的意思是“你”。18.将军问陈元方：“陈家有什么东西？”陈元方回答说：“陈家有野鸡，你家有鸡。”解析：翻译文言文句子，要准确理解句子的意思，并用现代汉语流畅地表达出来。翻译时要注意句子的结构和词语的意思。19.陈元方是一个机智、勇敢、有礼貌的人。解析：分析陈元方的性格特点，要结合陈元方的言行进行分析。陈元方面对将军的刁难，没有害怕，而是机智地回应，并指出将军的身份，维护了自己的尊严，体现了他的机智、勇敢、有礼貌。20.我们要学会运