贵州省六盘水市盘州市2025-2026学年七年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页贵州省六盘水市盘州市2025-2026学年七年级上学期语文期中试卷一、基础积累（共4道小题，20分）初秋的校园总是静谧中带着活力。课堂上，我们跟着老师的声音，（yùnniàng）①着对知识的渴望；课间，同学们三五成群，聊着趣事，笑声不断，每个人都各得其所。一场淅淅沥沥的秋雨过后，天空如洗，一切都变得格外明亮，让人心旷神怡。更让我喜出望外的是，学校要举办艺术节了！班主任（lì）②临我们的筹备会，大家讨论得热火朝天。我本想（lìn）③啬自己的时间，只参加一个项目，但热烈的氛围感染了我，最终我报名参加了两个。这崭新的生活，正一点点将我澄清为一个更自信、更开放的少年。1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）A．静谧 B．淅淅沥沥 C．喜出望外 D．澄清3．根据所给信息默写相应内容。①，思而不学则殆。（《论语·为政》）②潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）③我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）④，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）⑤油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）⑥红的像火，，白的像雪。（朱自清《春》）⑦曹操《观沧海》中，领起全诗，并交代观海地点的句子是：，。⑧岑参在《行军九日思长安故园》中，表现对饱受战乱人民的同情，渴望早日平定安史之乱的诗句是：，。4．下列文学、文化常识表述正确的一项是（）A．令尊、令爱、家君、高风、久仰等属于敬辞，舍弟、尊君、拙见等属于谦辞。B．《观沧海》的作者曹操，字孟德，东汉初年政治家、军事家以及社会活动家。C．浙江绍兴人鲁迅是文学家、思想家、革命家，代表作有散文诗集《野草》等。D．美国作家、诗人泰戈尔，获1913年诺贝尔医学奖，主要作品有《新月集》等。二、整本书阅读5．《朝花夕拾》中下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是（）A．《狗·猫·鼠》 B．《琐记》C．《二十四孝图》 D．《五猖会》6．小六同学绘制了思维导图呈现“青少年鲁迅的求学之路”。请根据《朝花夕拾》，把空缺的内容补充完整。青少年鲁迅·求学之路，是思考人生成长之路、追寻理想方向之路、探索②____________之路。三、现代文阅读秋风刨米丽宏①刨，这个动作就带着丰收的意味，充满了悬念和期待。秋风地头，你永远不知一块地会包含怎样的奇迹。想揭谜，就得奋力抡动䦆头。“孔嗵、孔嗵”，几声闷响，力气从䦆尖儿传送到土地。土地受震动，慢慢松开嘴巴，藏在肥厚舌头下的秘密，骨碌碌滚出来。哦！一堆一堆，一窝一窝，你忍不住“嘿”的一声惊叹，那是多么实实在在的收获呀。②这比收那些枝上悬的、藤上挂的、地上匍匐铺陈的，更让人充满惊惊乍乍的意外之喜。③刨花生，比较轻松啦。一把短䦆就好，甚至碰上沙土地，短䦆也不用，直接用手薅。握住一棵花生根部，轻轻一拔，土地哗然裂缝儿，一嘟噜花生破土而出。它们扶老携幼，像被老孙召唤下的土地爷，一个咯嘣不打，乖乖现身。这样崭新的花生，拿在手里：上面绿的茎和叶，下面白的根和果，仨仁儿，俩仁儿，还有自大为王一个仁儿的，有像葫芦，有像蚕茧，有像串珠，有的头对头，有的背对背，挤挤挨挨，交头接耳……它们初见天光，惊喜得比你见了它们还惊喜。④刨红薯的场景，总有一种视觉冲击力，________。尤其刨到一半，回头看，身后，哩哩啦啦散落一大溜，红艳艳如火如霞，特别吸睛，好像那刨红薯的人在播火种花呢。地上茎叶幔帐全被拉开，一垛墨绿堆在地头；虫儿们慌乱蹦跳，四散投亲奔友。干干净净的土地上，一溜溜隆起的土垄。告诉你吧，红薯基本都躲在垄背里面呢。它们跟人一样，有的性子急，兀自把垄背撑得裂了缝儿，探头探脑露出来，像浮游的大鱼露出了背。⑤面对一地丰收，刨，真是需要技巧的。那年，我刨红薯，一䦆头一个，照得那个准，把几窝红薯糟践得——这个脑浆迸裂，那个拦腰截断，惨呀。我自己都心疼得龇牙咧嘴的。我爹说，你要看准红薯的主根，拉开点儿距离，哪能照着人家脑门儿下去？⑥我看他抡起䦆头，从旁侧吃进土里，“嗵”，一小块土地，被震松；再去主根周围，前后左右，轻拢慢拨细描画。那䦆尖儿，像优雅的羊毫、轻柔的琴拨子。一下两下三四下，在温柔的抚弄和召唤里，大小红薯，带着温润的泥土味儿，散着新鲜的作物气息，叽里咕噜从土里现了身。⑦好刨手，不会刨伤一个红薯。看一地红薯，全须全尾，眉开眼笑，真让人感佩力度和分寸的掌握。我觉得，一个能从地上茎叶的长势看到地下收获的多寡，且能刨、会刨、善刨的人，他对付生活的能力，也差不到哪里去。⑧而每一种地下作物，都是互助合作的典范，就像那种一个主内、一个主外的小家庭，内外搭配得和谐有致。你在地上，负责阳光雨露，貌美如花；我在地下，负责吸收沉潜，发根养家。䦆头呢，真像一个传记作家，通过“刨”这个动作，一方面展露了地下作物的前世今生，一方面呈现了大地的气度和奇迹。⑨至于刨土豆，刨者总有与自己相遇的错觉。拉开秧子，䦆头起处：哇，那圆滚滚的土豆，不就是自己？有初闯人世的灰头土脸，有深藏暗处的用功发奋，也有被泥巴裹身的俗世尴尬，有默默的吸收、狠狠的积攒，有牢牢把握成长主线的不舍初心。翠绿毛羽，成了过往，它们曾为眼下的自己传达养料和水分，也曾招摇着掀动一阵小风晃晕自己，而最后，能与光阴鏖战到底的，还是最朴实、最沉默的地下部分。⑩大蝌蚪一样的洋姜，拐杖一样的麻山药，橘黄明媚的胡萝卜，翠青梅红的“心里美”……让我们迎着飒飒秋风，走向田野，把土里的秋天刨回来吧。（选自《思维与智慧》上半月第11期，有删改）7．文章中描写了“刨”各种地下作物的场景，下列作物文中并未具体描写的是（）A．花生 B．红薯 C．土豆 D．胡萝卜8．补充文中画横线处，下列选项中最恰当的一项是（）A．主要是因为红薯动静太大。 B．主要是因为红薯色彩太艳。C．主要是因为红薯个头太大。 D．主要是因为红薯数量较多。9．文章第⑥段详细描写了父亲“刨红薯”的动作，有何作用？10．如果为本文配乐，你觉得选用下面哪种感情基调的背景音乐更合适？请结合本文的情感简述理由。A.活泼喜悦B.寂寞伤感C.深情舒缓_______________黄海涵①女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿烂地绽放。读大学时，校园里四季都有花。清晨，走在去上课的路上，女孩总爱细细观赏。②那日，女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无垠的海面上，海鸥在浪花间追逐嬉闹。③女孩一下子就着了迷，当一名“浪花白”，成了她的梦想，她想将自己花季的诗和远方放在大海上。④那年，女孩报名参军，入列海军“浪花白”。⑤上舰后的第一个月，舰艇靠泊母港。防波堤内平静的海面被风吹皱，泛着一朵朵细小的浪花，如白莲盛开，又如雪花散落，宁静的景色总引得她遐思万千。⑥第一次出海任务终于下达了。出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次，侧耳细听着海水轻拍侧舷的低语……⑦清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤。无垠的大海平展地铺向天际，一轮朝阳光芒万丈，舰艏①犁开万顷碧波，向着远方进发。她望着这一切，胸中不禁涌出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。⑧随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大。⑨她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩头疼欲裂，汗珠滴答滴答地向下淌……⑩那天，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的“逃兵”。⑪半个月后，舰艇再次出海执行试航任务。第一天风平浪静，第二天波光粼粼，第三天晚上，突然开始高速航行。航海长告诉大家：“我们要转移海区，去找浪！”⑫什么？女孩心想：这么好的海区放着不用，竟然还要专门去找浪？心中不禁又开始打怵。⑬航海长解释道：“舰艇要进行大风浪航行测试，需要寻找4米以上的大浪区。”⑭这天值更②，航海长特意带上了背包带，准备风浪大起来以后将自己系在立柱上。女孩问：“你不是不晕船吗？”航海长笑了：“海况差时，人人都会晕船，至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了。”⑮说话间，风浪又增大了一些。⑯女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空。这一次，她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验。⑰女孩竟忘记了晕船！这一轮跟更，她学得格外认真。⑱这次经历，让女孩破茧成蝶，成为一名真正的女兵。⑲女兵又马不停蹄地奔向一个又一个目标。为了能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更资格；为了在比武练兵中取得优异成绩，观测、计算、操控、报告，她把每一个科目都翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹……班长总是笑叹：“别人发愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃饭。我发愁，愁的是徒弟太用功，不让我吃饭！”⑳渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。㉑这个女兵，成了一名优秀女舰员。㉒后来，女兵深深地爱上了踏浪远航。㉓从舰艇母港到亚丁湾约有4400海里，漫漫海路，舟楫万千。㉔犹记得，一次次胜利完成护航任务时，被保护的商船船员们交口称赞“中国海军是最值得信赖的”。犹记得，随舰圆满完成撤侨紧急任务时，撤离同胞满含热泪，不住地挥动手里的国旗：“祖国派军舰接我们回家，我们安全了！”“感谢人民海军！祖国万岁！”犹记得，中国海军积极加入为马尔代夫紧急供水等人道主义援助行动后，国际社会对中国的大国担当表达了普遍赞誉。㉕在远离祖国的大海上，女兵更加读懂了祖国，更加理解了使命。㉖“铃铃……”战斗警报再次拉响，女兵快速奔向战位。今年，她已接任班长，站上更高的起点，扛起新的使命。㉗春已至，芳菲始。女兵如她最爱的万顷白浪花，向阳而开，灿烂绽放……【注释】①舰艏（shǒu）：舰船的前端或前部。②值更（gēng）：夜里值班，兼有巡视和警戒的任务。11．下列事件中，使女孩破茧成蝶，成为一名“真正的女兵”的一项是（）A．女孩报名参军，成功入列海军“浪花白”。B．女孩依靠毅力与风浪搏斗，克服了晕船。C．女孩苦练普通话，取得独立值更的资格。D．女孩顺利完成护航任务，获得人民称赞。12．文中画线句连用三个“添了”，请结合文章内容分析表达效果。13．阅读文章，请概括女兵更加读懂了祖国、理解了使命的原因是什么？你从中感受到女兵怎样的情感？14．作者在向编辑部投稿时，提供了《最爱万顷浪花白》《迎击海浪的女兵》两个标题，请求编辑部帮忙定夺，如果你是编辑部的编辑人员，你建议作者用哪个标题？为什么？四、古代诗文阅读谢公①与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局②。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽③，便唱④使还。太傅神情方王⑤，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响⑥而回。于是审其量，足以镇安朝野。（选自《世说新语·雅量》）【注释】①谢公：指谢安，死后追赠为太傅。②局：这里指棋局。③遽（jù）：惶恐。④唱：叫喊。⑤王（wàng）：同“旺”，指兴致高。⑥承响：应声附和。15．下列人物中没有和谢安一起出海游玩的是（）A．谢玄 B．孙兴公 C．王羲之 D．舟人16．短文出自《雅量》（雅量，即宽宏的气量）篇。请根据其中谢公的表现，说说将其归入《雅量》篇的原因。17．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（）A．俄而谢玄淮上信至去后乃至（《陈太丘与友期行》）B．俄而谢玄淮上信至与朋友交而不信乎（《论语》）C．俄而谢玄淮上信至俄而雪骤（《咏雪》）D．谢公与人围棋与儿女讲论文义（《咏雪》）天净沙·春[元]白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。[注释]①帘栊：窗户上的帘子。②飞红：花瓣飞舞，指落花。18．下列对曲中景物特征的描绘有误的一项是（）A．风和日丽 B．和煦明媚 C．春意盎然 D．杂乱无章19．马致远在《天净沙·秋思》中，有“小桥流水人家”之句，其和本曲的“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？五、综合运用（共3个小题，15分）寒露之后天气渐凉，气候逐渐变得干燥，用火、用电、用气随之增多，为此学校开展“牢筑消防意识，守紧安全底线”宣传活动。20．本班响应号召，开展消防安全主题班会，适合在班会上分享的一项是（）①消防车的种类②如何正确拨打火警电话③消防员的日常训练④学校安全疏散与逃生路线⑤火灾预防的基本措施A．①②③ B．②③⑤ C．②④⑤ D．③④⑤21．小盘同学给大家分享了关于灭火器的正确使用方法，请你根据他的演示将动作要点整理成文字，分享给朋友。我们以后在使用灭火器时，首先要取出灭火器，然后①，最后记得②，将喷管对准火苗根部，用力压下压把进行喷射即可。22．班会最后，主持人进行总结演讲，其中①~⑦句有两处语言文字运用不当，请找出并修改。①经过这一堂生动而富有教育意义的消防安全主题班会，我们共同学习了许多消防安全。②然而，消防安全，仅仅靠一堂班会是无法完全掌握的。③它需要我们时刻保持警惕，不断学习、实践和总结。④因此，我呼吁大家将今天学到的知识应用到日常生活中去，时刻关注身边的消防安全状况，积极消除并发现火灾隐患。⑤同时，我们也要向家人、朋友和邻居宣传消防知识，共同营造一个安全、和谐的生活环境。⑥只有我们每个人都行动起来，才能真正做到“人人关心消防、人人参与消防、人人支持消防”。⑦让我们携手努力，共同为创建一个安全、美好的校园和社会贡献自己的力量！六、写作能力（60分）23．“成长”，是步入中学后我们必经的旅程。它或许源于他人的温暖陪伴，也可能来自我们自己的亲身经历。请从下面两个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，写一篇500—600字的作文。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。任务表达交流的情境表达交流的要求任务一进入中学，你结识了新的老师或同学。其中某个人独特的性格、才华或品质，给你留下了深刻印象，让你由衷地欣赏。写一篇以写人为主的记叙文。通过一两件具体的事例，刻画这位新师或新友最突出的特点。学习运用外貌、语言、动作等描写方法，让人物形象真实可感。任务二升入初中，你第一次独立面对并成功解决了一个难题（如：第一次上台演讲、第一次处理同学矛盾、第一次规划周末等）。写一篇以记事为主的记叙文。完整叙述这件事的起因、经过和结果，将事情写清楚、写具体。重点写出过程中的波折以及你的行动与感受，写出自己的真情实感。

答案解析部分【答案】1．①酝酿②莅③吝2．D【解析】【点评】（1）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。1．本题考查字音字形。①“yùnniàng”写作酝酿，原指发酵，文中比喻内心慢慢滋生、孕育对知识的渴望。②“lì临”写作莅，“莅临”是敬辞，指上级、长辈来到现场。③“lìn啬”写作吝，“吝啬”指过分爱惜，舍不得拿出时间、财物等。

故答案为：①酝酿②莅③吝2．A.静谧：安静，用来描写初秋校园安静的环境，使用正确。

B.淅淅沥沥：形容小雨落下的声音，用来描写秋雨，符合语境。

C.喜出望外：遇到意料之外的好事而格外欢喜。文中得知要举办艺术节，“我”格外欣喜，使用正确。

D.澄清：多指水清澈，或是把事实问题梳理清楚，不能用来表示人的性格、心态发生改变。本句想表达自己变得通透自信，此处词语搭配不当，使用错误。

故答案为：D3．【答案】学而不思则罔；风正一帆悬；随君直到夜郎西；岐王宅里寻常见；弹琴；粉的像霞；东临碣石；以观沧海；遥怜故园菊；应傍战场开【解析】【分析】①②③④⑤⑥诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：罔，岐。⑦曹操《观沧海》，领起全诗、交代观海地点：“东临碣石，以观沧海”，“碣石”是地点，诗人登上碣石山，眺望苍茫大海。这两句放在诗歌开头，开启下文对大海壮阔景色的全部描写，总领全篇。所以填：东临碣石，以观沧海。⑧岑参《行军九日思长安故园》，同情战乱百姓，渴望平定战乱：“遥怜故园菊，应傍战场开”。重阳节思念故乡，诗人想象故园的菊花，应该正寂寞地开放在断壁残垣的战场旁边。借菊花寄托情思，饱含对饱受战乱之苦百姓的怜悯，暗含盼望战乱早日结束的心愿。所以填：遥怜故园菊，应傍战场开。故答案为：学而不思则罔；风正一帆悬；随君直到夜郎西；岐王宅里寻常见；弹琴；粉的像霞；东临碣石；以观沧海；遥怜故园菊；应傍战场开

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。4．【答案】C【解析】【分析】A．敬辞用于称呼对方，谦辞用于称呼自己。“家君”是对自己父亲的谦称，“尊君”是尊称对方的父亲。选项把“尊君”归为谦辞，分类错误。B．曹操，字孟德，是东汉末年的政治家、军事家、文学家，不是东汉初年，时代表述有误。C．正确。D．选项：泰戈尔是印度诗人，并非美国；1913年获得的是诺贝尔文学奖，不是诺贝尔医学奖。国籍、奖项两处错误。故答案为：C

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。5．【答案】B【解析】【分析】本题考查名著阅读。A．根据《狗·猫•鼠》这篇文章中“长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了”可知，《狗·猫•鼠》中有长妈妈出现；B．《琐记》这篇文章回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人，并没有长妈妈出现；C．结合《二十四孝图》这篇文章中“便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹”可知，这篇文章中有长妈妈出现；D．结合《五猖会》这篇文章中“母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来”可知，这篇文章中有长妈妈出现；故答案为：B。

【点评】本题考查名著阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。6．【答案】①南京②救国救民【解析】【分析】①雷电学堂（江南水师学堂）、矿路学堂，都坐落在南京。出自《琐记》，鲁迅离开绍兴，主动去往南京求学，学习新学、西学，接触近代科学知识。故填：南京。②纵观整条求学轨迹：南京学习新学，想要学习新知改变国家；远赴日本仙台学医，打算医治国人身体；受看电影事件刺激弃医从文，打算以文字唤醒国民灵魂。求学路上，鲁迅一直在探寻拯救国家、唤醒民众的道路，所以填救国救民。故答案为：①南京②救国救民

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。【答案】7．D8．B9．①通过细腻的动作描写，展现了父亲刨红薯时的娴熟技巧和丰富经验。②通过对“刨”这一动作的分解，显示出农民的生存智慧，为下文对农民生活能力和态度的赞颂做了铺垫，表达了对农民整体的高度评价和深厚敬意。10．示例：选A。选文主要围绕刨土收获农作物展开，描述了丰收的场景，展示了喜悦的心情。同时，选文的语言活泼生动，对刨出土的花生、红薯等作物的描绘充满了生动和活力，传递出了一种欢快和喜悦的氛围。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。7．A.第③段完整细致描写刨花生；

B.④‑⑦段大篇幅写刨红薯；

C.第⑨段写刨土豆以及由此产生的人生联想；

D.胡萝卜只在结尾第⑩段词语罗列出现，没有描写刨胡萝卜的劳动过程。

故答案为：D8．横线前说刨红薯的场景有“视觉冲击力”，后文紧接着写“红艳艳如火如霞，特别吸睛，好像那刨红薯的人在播火种花呢”，重点突出红薯鲜红艳丽的色彩带来的视觉感受。

A．写“动静”，文段没有写声音；

B．“主要是因为红薯色彩太艳”承接后文红艳艳的画面，逻辑通顺

C．“个头太大”原文无依据；

D．侧重数量，但是后文渲染画面核心是红色色彩。

故答案为：B9．人物角度：运用大量动作描写，细致刻画父亲刨红薯的整套动作，展现父亲动作娴熟、劳作经验丰富，懂得刨红薯的技巧分寸。对比：和上一段第⑤段“我”莽撞刨坏红薯形成鲜明对比。我只会用蛮力，父亲讲究方法策略，体现农活不只是拼力气，里面蕴藏劳动者的生活智慧。结构：为下文第⑦段的议论感悟做铺垫，由农事劳作过渡到对生活的思考。主旨：表达作者对普通劳动者劳动智慧的赞美与敬重。

故答案为：①通过细腻的动作描写，展现了父亲刨红薯时的娴熟技巧和丰富经验。②通过对“刨”这一动作的分解，显示出农民的生存智慧，为下文对农民生活能力和态度的赞颂做了铺垫，表达了对农民整体的高度评价和深厚敬意。10．A．文中多处写丰收时惊喜、欢快的场面，刨出花生、红薯充满收获的惊喜。语言生动鲜活，拟人、比喻多，充满田野热闹的气息，整体洋溢秋收丰收的喜悦。活泼喜悦的配乐，能够匹配田野劳动热烈欢快的氛围。

B．寂寞伤感，全文没有悲伤苦闷的内容，排除C．文章不仅仅写丰收的欢乐，还借刨土豆生发关于成长沉淀的人生思考，有对土地、劳动者深沉的感悟。文字从容温润，除喜悦之外还有沉静思索，深情舒缓的配乐，既能容纳收获的欣喜，也适配文章蕴含的对大地、劳动者的敬重与思考。故答案为：示例：选A。选文主要围绕刨土收获农作物展开，描述了丰收的场景，展示了喜悦的心情。同时，选文的语言活泼生动，对刨出土的花生、红薯等作物的描绘充满了生动和活力，传递出了一种欢快和喜悦的氛围。【答案】11．B12．示例：连用三个“添了”构成排比，强调女兵经过磨炼，发生了变化，得到了成长，表达了对女兵的赞美。13．示例：原因：女兵亲历了中国海军在海外的一次次行动，耳闻目睹了各方对中国海军和中国的感激与赞誉，使她更加读懂了祖国、更加理解了使命。情感：对强大、有担当的祖国和自己所担负的使命充满热爱和自豪。14．示例一：我建议用《最爱万顷浪花白》，因为这个标题既能表达女兵对海军事业的热爱，也能抒发作者对中国海军女兵的赞美，点明主题；既是行文的线索，又与最后一段形成呼应；“万顷浪花白”富有意境美，符合选文的诗意美。示例二：我建议用《迎击海浪的女兵》，因为这个标题交代了主人公的身份，表现了人物勇于挑战的个性特点，也是她成长为女兵的关键情节，赞美了海军女兵的热血青春，暗示主题。【解析】【点评】（1）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。11．定位原文⑪‑⑱段，“这次经历，让女孩破茧成蝶，成为一名真正的女兵”，“这次经历”指代的就是舰艇专门前往大浪区做航行测试，女孩直面滔天巨浪，调整心态，靠着顽强毅力对抗风浪，战胜晕船这件事。

A是参军入伍，属于梦想的起点，不是蜕变节点；

C是蜕变之后后续努力提升业务能力；

D是成长之后执行任务的成果。

故答案为：B12．“脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅”，三个“添了”构成排比句式。第一层：从外貌、语言神态、精神气质多维度写出人物变化。脸庞粗糙是大海艰苦环境带来的外在改变；语言自信、嘴角坚毅是内心的蜕变，体现军人意志品格的形成。第二层：句式整齐，节奏有力，生动表现海上执勤训练的磨砺，让女孩褪去少女的青涩，成长为合格军人。第三层：蕴含作者对女兵在风浪中磨砺成长的由衷赞美。

故答案为：示例：连用三个“添了”构成排比，强调女兵经过磨炼，发生了变化，得到了成长，表达了对女兵的赞美。13．结合㉔、㉕段，女兵跟随舰艇远航，亲眼见证多项海外行动：执行护航任务收获外国商船船员的信赖；执行撤侨任务，看见同胞被军舰接回时的激动；参与马尔代夫供水等人道主义援助，看到国际社会对中国大国担当的赞誉。亲身经历这一幕幕，让她真切体会祖国实力，读懂海军岗位的价值，读懂祖国，理解肩上的使命。为祖国的强大与大国担当而自豪；由衷热爱自己的海军岗位；为自己能够守护同胞、为国出征，肩负这份使命而骄傲。故答案为：示例：原因：女兵亲历了中国海军在海外的一次次行动，耳闻目睹了各方对中国海军和中国的感激与赞誉，使她更加读懂了祖国、更加理解了使命。情感：对强大、有担当的祖国和自己所担负的使命充满热爱和自豪。14．选择《最爱万顷浪花白》：“浪花白”一语双关，既指大海翻涌的白色浪花，又指代海军“浪花白”军装。浪花是贯穿全文的意象，开篇女孩被海上浪花触动萌生梦想；中间风浪见证女兵的磨砺成长；结尾把女兵比作浪花，首尾呼应。标题充满诗意美感，既写出女兵对海军事业的热爱，也暗含作者对海军女战士的赞美，文学韵味浓厚。选择《迎击海浪的女兵》：标题直接点明主人公身份“女兵”；概括全文关键情节——主动迎战风浪、克服晕船，完成人生蜕变。“迎击海浪”凸显不畏艰险、迎难而上的精神品质，紧扣文章核心成长主题，直白有力，突出人物坚毅顽强的军人形象。

故答案为：示例一：我建议用《最爱万顷浪花白》，因为这个标题既能表达女兵对海军事业的热爱，也能抒发作者对中国海军女兵的赞美，点明主题；既是行文的线索，又与最后一段形成呼应；“万顷浪花白”富有意境美，符合选文的诗意美。示例二：我建议用《迎击海浪的女兵》，因为这个标题交代了主人公的身份，表现了人物勇于挑战的个性特点，也是她成长为女兵的关键情节，赞美了海军女兵的热血青春，暗示主题。【答案】15．A16．根据谢公在面对突发事件时的镇定自若、从容不迫的态度，说明他宽广的胸怀和稳重的内涵，体现了他的雅量。17．B【解析】【点评】（1）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。【参考译文】谢安和人下围棋，不久谢玄从淮上前线派来的信使到了。谢安看完信，沉默不语，缓缓转向棋局。客人询问淮上战事好坏，谢安答道：“小辈们大败敌军。”神色举动，和平常没有两样。谢安隐居东山的时候，和孙兴公等人乘船出游海上。风起浪涌，孙、王等人神色全都惊慌，就呼喊着调转船只回去。谢安神情兴致正盛，吟咏长啸不说话。船夫因为谢安神态安闲、心情愉悦，仍旧向前航行。很快风势转急，浪涛汹涌，众人喧哗骚动，坐不稳。谢安缓缓说道：“像这样，恐怕该回去了吧？”众人立刻应声返航。从这件事看出他的器量，足以安定朝廷内外。15．由“谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏”可知，文中谢安泛海游玩的同行者为孙兴公、王羲之等人，谢玄此时身在淮上前线，只是派人送来战报，并未参与出海。孙兴公、王羲之是随同出海的友人，舟人负责驾船随行。因此没有和谢安一起出海游玩的是谢玄。

故答案为：A16．雅量指宽宏的气量。文中两件事可以体现：收到淮上大捷的喜讯，谢安意色举止和平时毫无差别，不因胜利而狂喜；海上风浪汹涌，同行之人惶恐喧闹，谢安依旧神态闲适，从容处置。面对大喜与险情两类突发状况，谢安始终镇定自若、宠辱不惊，具备沉稳宏大的器量，契合《雅量》的内核。

故答案为：根据谢公在面对突发事件时的镇定自若、从容不迫的态度，说明他宽广的胸怀和稳重的内涵，体现了他的雅量。17．A：至，均为动词，到达，词义用法一致。

B：前一个“信”是名词，信使；后一个“信”是名词，诚信。二者词义不一致。

C：俄而，均为副词，不久、一会儿，词义用法一致。

D：与，均为介词，和、同，词义用法一致。

故答案为：B【答案】18．D19．马致远的《天净沙•秋思》中，作者借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念之情。而在这首元曲中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了作者在明媚春光里的陶醉、喜悦、惬意之情。【解析】【点评】(1)本题考查诗歌意象。解答此题，要结合意象在现实生活中的特点，联系作者诗歌的情感，进行作答。

(2)本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。18．全曲景物排布有序，春山暖日、楼阁庭院、莺燕飞花层次分明，展现风和日丽、春意盎然的春日景象。“杂乱无章”不符合本曲景物特点。

故答案为：D19．马致远《天净沙・秋思》整体氛围凄清萧瑟，“小桥流水人家”是温馨安宁的安居图景，运用乐景衬哀情，游子看见别人家的团圆温暖，反衬自己漂泊异乡、孤苦无依，抒发游子羁旅的孤寂愁苦与深切思乡之情。白朴《天净沙・春》“小桥流水飞红”，落花飞舞，流水潺潺，融合全篇明媚烂漫的春日风光，直接描摹春日美景，抒发置身春光之中的陶醉、闲适与喜悦。同样写到小桥流水，一为借美景写羁旅悲愁，一为借盛景写赏春欢愉，情感截然不同。

故答案为：马致远的《天净沙•秋思》中，作者借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念之情。而在这首元曲中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了作者在明媚春光里的陶醉、喜悦、惬意之情。【答案】20．C21．拔掉保险销，一手握住喷管，另一手提着压把；人要站在火源上风口3m~5m处22．第①句在“消防安全”后加“的知识”。第④句将“消除并发现”改成“发现并消除”。【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。20．本次消防安全主题班会面向在校学生，核心目标是掌握实用防火、逃生避险的实用知识。①消防车的种类、③消防员的日常训练属于拓展科普内容，和学生校园实际避险自救联系不强。②如何正确拨打火警电话、④学校安全疏散与逃生路线、⑤火灾预防的基本措施，都是学生需要掌握的实操安全知识，对应②④⑤。

故答案为：C21．灭火器操作步骤：取出灭火器之后，先要拔掉保险销，一手握住喷管，另一手提住压把；人员要站在火源上风口3‑5米的位置，再把喷管对准火焰根部按压喷射。按照操作流程填写两处要点。

故答案为：拔掉保险销，一手握住喷管，另一手提着压把；人要站在火源上风口3m~5m处22．第①句成分残缺，“学习了许多消防安全”缺少宾语中心语，在“消防安全”后面补充“的知识”。第④句逻辑语序不当，应当先发现隐患，再处理隐患，把“消除并发现”调整为“发现并消除”。故答案为：第①句在“消防安全”后加“的知识”；第④句将“消除并发现”改成“发现并消除”23．【答案】例文一：那束照亮我的光步入中学的门槛，陌生的环境曾让我像只怯生生的蜗牛，直到遇见了同桌林悦，我才真正懂得了成长的意义。林悦是个极其安静的女孩，总是扎着利落的马尾，眼神清澈而坚定。真正让我对她由衷欣赏的，是那次班级黑板报评比。那天放学，负责画主图的同学不小心碰倒了颜料盘，刺眼的红色颜料瞬间在刚画好的底稿上蔓延开来。周围的同学都倒吸一口凉气，纷纷抱怨起来，有人甚至急得快要哭出声。我也愣在原地，不知所措。就在这时，林悦默默走上前。她没有说一句责备的话，只是微微蹙起秀眉，拿起抹布轻轻擦去边缘的污渍。接着，她拿起一支细毛笔，蘸了蘸剩余的颜料，手腕轻转，笔尖在纸上灵动地游走。不过几分钟，那滩原本突兀的红色，竟被她巧妙地勾勒成了一朵迎风绽放的木棉花。“没关系，残缺也能开出花来。”她转过头，对我轻声说道，嘴角扬起一抹恬淡的微笑。那一刻，我看着她沾着颜料的手指和额头上细密的汗珠，心中涌起一股暖流。是啊，残缺也能开出花来。回想自己，遇到一点小挫折就轻言放弃，遇到一点小困难就怨天尤人。林悦的从容与坚韧，像一束光，瞬间照亮了我内心的怯懦。从那以后，我不再畏惧难题，不再害怕失败。感谢林悦，用她的温柔与力量，陪伴我走过了这段最珍贵的成长旅程。例文二：那一次，我战胜了怯懦步入初中，一切都像被按下了加速键。当班主任宣布让我担任第一次班会的主持人时，我的心瞬间沉到了谷底。从小到大，我都是个躲在人群后的透明人，连上课举手都会脸红。看着手里薄薄的串词，那些字仿佛变成了张牙舞爪的小怪兽，嘲笑着我的无能。我甚至想找老师请假，可当目光触及老师信任的眼神时，那句退缩的话怎么也说不出口。班会课如期而至。我僵硬地走上讲台，双腿像灌了铅一样沉重。台下几十双眼睛齐刷刷地盯着我，教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。我深吸一口气，可喉咙像是被一团棉花堵住，准备好的开场白在脑海里瞬间变成了一片空白。冷汗顺着额角滑落，我死死捏住衣角，指关节泛白。就在我快要崩溃的瞬间，我看到了同桌鼓励的微笑，还有班长轻轻竖起的大拇指。那一刻，一股莫名的力量涌上心头。我闭上眼睛，在心里对自己喊：别怕，你可