2026年终身学习在乡村振兴战略中的引领作用报告

2026年终身学习在乡村振兴战略中的引领作用报告一、2026年终身学习在乡村振兴战略中的引领作用报告

1.1终身学习在乡村振兴战略中的重要性

1.1.1提升农民素质

1.1.2促进产业升级

1.1.3改善农村环境

1.1.4增强乡村文化自信

1.2终身学习在乡村振兴战略中的具体作用

1.2.1培养新型职业农民

1.2.2推动农业产业结构调整

1.2.3促进农村社会事业发展

1.2.4加强乡村治理

1.3终身学习在乡村振兴战略中的实施路径

1.3.1加强政策支持

1.3.2优化教育资源

1.3.3创新教学模式

1.3.4加强师资队伍建设

1.3.5鼓励社会力量参与

二、终身学习在乡村振兴战略中的实践探索

2.1终身学习平台的建设与运营

2.1.1资源整合

2.1.2个性化服务

2.1.3互动交流

2.2终身学习课程体系的构建

2.2.1农业技术课程

2.2.2经营管理课程

2.2.3法律法规课程

2.2.4文化素养课程

2.3终身学习激励机制的创新

2.3.1学分制

2.3.2奖励制度

2.3.3荣誉制度

2.3.4就业服务

三、终身学习在乡村振兴战略中的政策保障

3.1政策制定与实施

3.1.1制定国家层面的终身学习政策

3.1.2制定地方性终身学习政策

3.1.3政策实施与监督

3.2资金投入与保障

3.2.1设立终身学习专项资金

3.2.2鼓励社会资本投入

3.2.3资金使用监管

3.3人才培养与引进

3.3.1加强师资队伍建设

3.3.2培养本土人才

3.3.3引进高层次人才

3.4激励机制与评价体系

3.4.1激励机制

3.4.2评价体系

3.4.3反馈与改进

四、终身学习在乡村振兴战略中的案例分析

4.1案例一：某地农村社区学习中心建设

4.2案例二：某农业合作社的终身学习实践

4.3案例三：某地政府推动的“互联网+终身学习”模式

4.4案例四：某地农村妇女的创业培训

五、终身学习在乡村振兴战略中的挑战与对策

5.1挑战一：农民学习意愿不足

5.2挑战二：终身学习体系不完善

5.3挑战三：终身学习激励机制不足

5.4挑战四：终身学习与乡村振兴战略的融合度不高

六、终身学习在乡村振兴战略中的未来展望

6.1终身学习模式的创新

6.2终身学习内容的拓展

6.3终身学习服务的深化

6.4终身学习与乡村振兴战略的深度融合

七、终身学习在乡村振兴战略中的可持续发展策略

7.1策略一：政策体系持续完善

7.2策略二：资源配置持续优化

7.3策略三：社会参与持续扩大

7.4策略四：人才培养持续加强

7.5策略五：评估体系持续健全

八、终身学习在乡村振兴战略中的国际经验借鉴

8.1国际终身学习理念的借鉴

8.2国际终身学习模式的借鉴

8.3国际终身学习政策的借鉴

8.4国际终身学习评价体系的借鉴

九、终身学习在乡村振兴战略中的实践路径与建议

9.1实践路径一：构建终身学习平台

9.2实践路径二：优化终身学习课程体系

9.3实践路径三：创新终身学习激励机制

9.4实践路径四：加强终身学习师资队伍建设

9.5实践路径五：推动终身学习与乡村振兴战略深度融合

十、终身学习在乡村振兴战略中的社会效益分析

10.1社会效益一：提升农民素质，促进人才发展

10.2社会效益二：推动产业升级，增加农民收入

10.3社会效益三：促进城乡融合发展，缩小城乡差距

10.4社会效益四：增强乡村治理能力，构建和谐社会

十一、终身学习在乡村振兴战略中的实施保障

11.1保障一：政策法规的完善

11.2保障二：资源配置的优化

11.3保障三：师资队伍的建设

11.4保障四：社会力量的广泛参与

11.5保障五：评估体系的建立

十二、终身学习在乡村振兴战略中的总结与展望

12.1总结

12.2展望

12.3建议一、2026年终身学习在乡村振兴战略中的引领作用报告随着我国乡村振兴战略的深入推进，终身学习作为一种重要的社会资源，其在乡村振兴中的引领作用日益凸显。本报告旨在分析终身学习在乡村振兴战略中的引领作用，为我国乡村振兴提供有益的参考。1.1终身学习在乡村振兴战略中的重要性提升农民素质。终身学习有助于提高农民的文化素质、技能水平和创新能力，使他们更好地适应现代农业发展的需求。促进产业升级。终身学习可以培养一批具有专业技能的农民，推动农业产业向高端、绿色、智能化方向发展。改善农村环境。终身学习有助于提高农民的环保意识，推动农村环境整治和生态保护。增强乡村文化自信。终身学习有助于传承和弘扬优秀传统文化，增强乡村文化自信。1.2终身学习在乡村振兴战略中的具体作用培养新型职业农民。通过终身学习，农民可以掌握现代农业技术、经营管理知识和市场信息，成为具有较高素质的新型职业农民。推动农业产业结构调整。终身学习有助于农民了解市场需求，调整农业产业结构，提高农业效益。促进农村社会事业发展。终身学习可以提升农村教育、卫生、文化等社会事业水平，改善农村居民生活质量。加强乡村治理。终身学习有助于提高农民的法治意识、民主意识和参与意识，推动乡村治理体系和治理能力现代化。1.3终身学习在乡村振兴战略中的实施路径加强政策支持。政府应加大对终身学习的政策支持力度，完善相关法律法规，为终身学习提供制度保障。优化教育资源。充分利用各类教育资源，提高教育质量，满足农民多样化的学习需求。创新教学模式。采用线上线下相结合的教学模式，提高学习的灵活性和便捷性。加强师资队伍建设。培养一支高素质的师资队伍，为终身学习提供有力保障。鼓励社会力量参与。充分发挥社会组织、企业等社会力量的作用，共同推动终身学习在乡村振兴战略中的实施。二、终身学习在乡村振兴战略中的实践探索2.1终身学习平台的建设与运营在乡村振兴战略中，终身学习平台的建设与运营是关键环节。首先，各地政府应积极搭建线上线下相结合的终身学习平台，为农民提供便捷的学习渠道。线上平台可以包括远程教育、网络课程、在线论坛等，线下则可以设立社区学习中心、农村图书室等实体场所。这些平台不仅能够提供丰富的学习资源，还能够组织各类培训活动，如农业技术培训、职业技能提升等。资源整合。通过整合政府、企业、社会组织等各方资源，构建一个资源共享、优势互补的终身学习平台。例如，与农业科研机构合作，引入最新的农业科技成果；与企业合作，提供职业技能培训。个性化服务。根据农民的实际需求，提供个性化的学习方案。通过问卷调查、数据分析等方式，了解农民的学习兴趣和需求，有针对性地提供课程和服务。互动交流。建立学习交流平台，鼓励农民之间、农民与专家之间的互动交流，促进知识的传播和技能的分享。2.2终身学习课程体系的构建构建科学合理的终身学习课程体系是提升农民素质的关键。课程体系应涵盖农业技术、经营管理、法律法规、文化素养等多个方面，以满足农民多元化的学习需求。农业技术课程。针对现代农业发展趋势，开设现代农业技术、绿色种植、农产品加工等课程，提升农民的农业生产技能。经营管理课程。培养农民的经营管理能力，包括市场分析、品牌建设、财务管理等，帮助农民提高农业经济效益。法律法规课程。普及法律法规知识，提高农民的法治意识，引导农民依法维护自身权益。文化素养课程。传承优秀传统文化，提升农民的文化素养，增强乡村文化自信。2.3终身学习激励机制的创新为了激发农民参与终身学习的积极性，需要创新激励机制，让学习成果与农民的实际利益挂钩。学分制。建立学分制，将农民的学习成果转化为可量化的学分，与农业补贴、农村社会保障等政策挂钩。奖励制度。设立学习奖励基金，对学习成绩优秀、技能提升显著的农民给予物质和精神奖励。荣誉制度。设立终身学习荣誉称号，对在乡村振兴中作出突出贡献的农民给予表彰。就业服务。为学习成果显著的农民提供就业信息、职业规划等服务，帮助他们实现就业创业。三、终身学习在乡村振兴战略中的政策保障3.1政策制定与实施政策制定是保障终身学习在乡村振兴战略中发挥引领作用的基础。政府应从国家层面制定相关政策，明确终身学习在乡村振兴中的地位和作用，为各地实施终身学习提供政策指导。制定国家层面的终身学习政策。明确终身学习在乡村振兴战略中的战略地位，提出具体目标和任务，确保终身学习与乡村振兴战略相协调。制定地方性终身学习政策。根据各地实际情况，制定具有针对性的地方性终身学习政策，确保政策落地生根。政策实施与监督。建立健全政策实施机制，加强对政策执行情况的监督，确保政策落到实处。3.2资金投入与保障资金投入是终身学习在乡村振兴战略中得以实施的重要保障。政府应加大对终身学习的资金投入，确保终身学习资源的充足。设立终身学习专项资金。从中央和地方财政预算中划拨专项资金，用于支持终身学习平台建设、课程开发、师资培训等。鼓励社会资本投入。通过政策引导，吸引社会资本参与终身学习领域，形成多元化的资金投入机制。资金使用监管。建立健全资金使用监管机制，确保资金使用规范、高效，防止资金浪费和挪用。3.3人才培养与引进人才培养与引进是终身学习在乡村振兴战略中发挥引领作用的关键。政府应加强人才培养，引进优秀人才，为乡村振兴提供智力支持。加强师资队伍建设。通过培训、引进等方式，提高教师队伍的整体素质，培养一批具有丰富教学经验和专业技能的教师。培养本土人才。加大对本土人才的培养力度，鼓励农民通过终身学习提升自身素质，成为乡村振兴的生力军。引进高层次人才。通过政策优惠、待遇保障等方式，吸引高层次人才投身乡村振兴事业，为终身学习提供智力支持。3.4激励机制与评价体系建立健全激励机制与评价体系是保障终身学习在乡村振兴战略中发挥引领作用的重要手段。激励机制。通过设立奖励基金、表彰先进等方式，激发农民参与终身学习的积极性。评价体系。建立科学合理的评价体系，对终身学习成果进行评估，为政策制定和实施提供依据。反馈与改进。根据评价结果，及时调整政策，优化资源配置，确保终身学习在乡村振兴战略中的引领作用得到充分发挥。四、终身学习在乡村振兴战略中的案例分析4.1案例一：某地农村社区学习中心建设背景介绍。某地政府为响应乡村振兴战略，投资建设了农村社区学习中心，旨在为当地农民提供终身学习的机会。实施过程。学习中心配备了多媒体教学设备，开设了农业技术、职业技能、文化素养等课程，吸引了大量农民参与学习。成效分析。学习中心的建设提高了农民的文化素质和技能水平，促进了农业产业结构调整，增加了农民收入。4.2案例二：某农业合作社的终身学习实践背景介绍。某农业合作社通过开展终身学习活动，提升合作社成员的农业技术和管理水平。实施过程。合作社定期组织成员参加农业技术培训，邀请专家进行现场指导，同时开展内部交流，分享成功经验。成效分析。合作社成员的农业技术水平和管理能力得到显著提升，合作社的经营效益逐年增长。4.3案例三：某地政府推动的“互联网+终身学习”模式背景介绍。某地政府为解决农村地区教育资源不足的问题，推动“互联网+终身学习”模式，利用网络平台为农民提供学习资源。实施过程。政府与互联网企业合作，搭建终身学习平台，提供在线课程、远程教育等服务，农民可通过手机、电脑等设备随时随地学习。成效分析。该模式有效解决了农村地区教育资源不足的问题，提高了农民的学习效率，促进了农村地区的教育公平。4.4案例四：某地农村妇女的创业培训背景介绍。某地农村妇女面临就业困难，政府为帮助她们实现创业梦想，开展了针对性的创业培训。实施过程。培训内容包括市场分析、创业计划、财务管理等，培训结束后，政府提供创业指导和资金支持。成效分析。通过培训，农村妇女的创业意识和能力得到提升，部分妇女成功创业，带动了当地经济发展。这些案例表明，终身学习在乡村振兴战略中具有显著的引领作用。通过不同形式的终身学习实践，可以有效提升农民素质，促进农业产业发展，改善农村环境，增强乡村文化自信。未来，应进一步总结推广这些成功经验，为乡村振兴战略的实施提供有力支撑。五、终身学习在乡村振兴战略中的挑战与对策5.1挑战一：农民学习意愿不足农村地区教育资源匮乏。由于地理位置、经济发展水平等因素，农村地区教育资源相对匮乏，导致农民学习意愿不高。农民对终身学习的认识不足。部分农民对终身学习的认识停留在传统观念上，认为学习是年轻人的事情，与己无关。农民生活压力大。农村地区农民生活压力大，工作繁忙，缺乏时间和精力参与学习。对策：加强宣传教育，提高农民对终身学习的认识；优化教育资源，提高农村地区教育质量；开展灵活多样的学习活动，满足农民多样化的学习需求。5.2挑战二：终身学习体系不完善终身学习平台建设滞后。目前，我国农村地区终身学习平台建设相对滞后，难以满足农民多样化的学习需求。课程体系不健全。现有课程体系难以满足农民在农业技术、经营管理、文化素养等方面的需求。师资力量不足。农村地区师资力量薄弱，难以满足终身学习的发展需求。对策：加大投入，完善终身学习平台建设；优化课程体系，提高课程质量；加强师资队伍建设，引进和培养高素质教师。5.3挑战三：终身学习激励机制不足激励机制不健全。现有激励机制难以激发农民参与终身学习的积极性。评价体系不完善。评价体系难以全面反映农民的学习成果，导致激励机制难以发挥作用。政策支持不足。政策支持力度不够，难以形成长效的激励机制。对策：建立健全激励机制，将学习成果与农民的实际利益挂钩；完善评价体系，确保评价的客观性和公正性；加大政策支持力度，为终身学习提供有力保障。5.4挑战四：终身学习与乡村振兴战略的融合度不高终身学习与乡村振兴战略的对接不够紧密。终身学习内容与乡村振兴战略需求存在一定差距。终身学习在乡村振兴战略中的引领作用发挥不足。终身学习未能有效推动乡村振兴战略的实施。终身学习与乡村振兴战略的协同发展机制不完善。对策：加强终身学习与乡村振兴战略的对接，确保终身学习内容与乡村振兴战略需求相匹配；充分发挥终身学习在乡村振兴战略中的引领作用，推动乡村振兴战略的实施；建立健全协同发展机制，实现终身学习与乡村振兴战略的良性互动。六、终身学习在乡村振兴战略中的未来展望6.1终身学习模式的创新随着科技的不断进步和社会的发展，终身学习模式将不断创新，以适应乡村振兴战略的新需求。智能化学习。利用人工智能、大数据等技术，开发智能化的学习平台，实现个性化学习推荐，提高学习效率。混合式学习。结合线上线下学习资源，打造混合式学习模式，满足农民多样化的学习需求。社区学习。以社区为单位，开展多样化的学习活动，促进邻里间的交流与合作。6.2终身学习内容的拓展终身学习内容将更加丰富，涵盖农业、科技、文化、艺术等多个领域，以满足农民多元化的学习需求。农业技术。推广现代农业技术，提高农业生产效率和产品质量。经营管理。培养农民的经营管理能力，提升农业产业化水平。文化素养。传承和弘扬优秀传统文化，提升农民的文化自信。6.3终身学习服务的深化终身学习服务将更加精细化，以满足农民在乡村振兴过程中的个性化需求。个性化服务。根据农民的年龄、性别、职业等特征，提供个性化的学习方案。定制化服务。针对不同地区、不同产业的特色，提供定制化的学习内容和服务。跟踪服务。建立学习跟踪机制，及时了解农民的学习进展，提供必要的帮助和支持。6.4终身学习与乡村振兴战略的深度融合终身学习将与乡村振兴战略深度融合，成为推动乡村振兴的重要力量。人才培养。通过终身学习，培养一批具有专业技能和综合素质的农民，为乡村振兴提供人才支撑。产业升级。终身学习将推动农业产业向高端、绿色、智能化方向发展，助力乡村振兴。文化繁荣。终身学习将传承和弘扬优秀传统文化，促进乡村文化繁荣。七、终身学习在乡村振兴战略中的可持续发展策略7.1策略一：政策体系持续完善政策法规的持续更新。随着乡村振兴战略的深入实施，需要不断更新和完善相关法律法规，确保终身学习政策与乡村振兴战略同步发展。政策执行力的强化。建立健全政策执行监督机制，确保政策落到实处，避免政策执行过程中的偏差和滞后。政策协调机制的创新。加强部门之间的沟通与协作，形成政策合力，推动终身学习在乡村振兴战略中的可持续发展。7.2策略二：资源配置持续优化资源整合。整合各级各类教育资源，实现资源共享，提高资源利用效率。资源配置倾斜。加大对农村地区和贫困地区的资源配置倾斜，缩小城乡、区域之间的教育差距。技术创新。运用现代信息技术，提高教育资源的可获得性和实用性，促进教育公平。7.3策略三：社会参与持续扩大社会力量广泛参与。鼓励企业、社会组织、志愿者等社会力量参与终身学习，形成多元化的参与机制。民间组织的培育。培育和发展农村社区学习中心、农民合作社等民间组织，发挥其在终身学习中的作用。公众意识的提升。通过宣传教育，提高公众对终身学习的认识，形成全社会共同关注和支持终身学习的良好氛围。7.4策略四：人才培养持续加强师资队伍建设。加强师资培训，提高教师队伍的整体素质，培养一支适应乡村振兴战略需求的师资队伍。人才培养模式创新。探索终身学习与职业教育、高等教育等教育阶段的衔接，构建多元化的人才培养模式。人才培养质量保障。建立健全人才培养质量评价体系，确保人才培养质量满足乡村振兴战略需求。7.5策略五：评估体系持续健全评估指标的完善。建立科学合理的评估指标体系，全面评估终身学习在乡村振兴战略中的成效。评估方法的创新。采用多样化的评估方法，如定量评估、定性评估、案例分析等，提高评估的准确性和全面性。评估结果的运用。将评估结果作为政策制定、资源配置、人才培养等方面的依据，不断优化终身学习在乡村振兴战略中的实施。八、终身学习在乡村振兴战略中的国际经验借鉴8.1国际终身学习理念的借鉴终身学习理念的确立。借鉴国际先进经验，确立终身学习在乡村振兴战略中的核心地位，将其作为推动乡村振兴的重要动力。终身学习体系的构建。参考国际成熟的终身学习体系，结合我国实际，构建具有中国特色的终身学习体系，确保终身学习在乡村振兴战略中的有效实施。8.2国际终身学习模式的借鉴社区学习模式的推广。借鉴国际社区学习模式，推动农村社区学习中心的建设，为农民提供便捷的学习场所和丰富的学习资源。远程教育模式的创新。借鉴国际远程教育模式，利用现代信息技术，为农民提供远程教育服务，扩大终身学习的覆盖范围。8.3国际终身学习政策的借鉴政策支持体系的完善。借鉴国际成功经验，完善我国终身学习政策支持体系，确保政策落地生根，为终身学习提供有力保障。政策执行力的提升。借鉴国际政策执行力提升的经验，加强政策执行监督，确保政策执行到位，提高政策效果。8.4国际终身学习评价体系的借鉴评价体系的构建。借鉴国际先进的终身学习评价体系，结合我国实际情况，构建科学合理的评价体系，全面评估终身学习在乡村振兴战略中的成效。评价结果的运用。借鉴国际经验，将评价结果用于政策制定、资源配置、人才培养等方面，不断优化终身学习在乡村振兴战略中的实施。九、终身学习在乡村振兴战略中的实践路径与建议9.1实践路径一：构建终身学习平台整合资源，搭建多元化学习平台。整合政府、企业、社会组织等资源，搭建线上线下相结合的终身学习平台，为农民提供便捷的学习渠道。创新服务模式，提升学习体验。采用个性化、定制化的服务模式，满足农民多样化的学习需求，提升学习体验。加强平台管理，确保服务质量。建立健全平台管理制度，确保平台运行稳定，服务质量得到保障。9.2实践路径二：优化终身学习课程体系开发实用课程，满足农民需求。根据农民的实际需求，开发实用、实用的终身学习课程，提高课程实用性。整合优质资源，提升课程质量。整合国内外优质教育资源，提升课程质量，满足农民高层次的学习需求。建立课程评价机制，持续改进课程。建立科学合理的课程评价机制，及时了解课程效果，持续改进课程内容。9.3实践路径三：创新终身学习激励机制建立学分制，实现学习成果转化。建立学分制，将农民的学习成果转化为可量化的学分，与农业补贴、农村社会保障等政策挂钩。设立奖励基金，激励学习积极性。设立终身学习奖励基金，对学习成绩优秀、技能提升显著的农民给予物质和精神奖励。加强宣传引导，营造学习氛围。通过宣传引导，提高农民对终身学习的认识，营造全民学习的良好氛围。9.4实践路径四：加强终身学习师资队伍建设培养专业师资，提升教学水平。加强师资培训，培养一支具有专业技能和教学水平的师资队伍。引进高层次人才，提升师资力量。通过政策优惠、待遇保障等方式，引进高层次人才，提升师资力量。建立激励机制，稳定师资队伍。建立健全激励机制，稳定师资队伍，确保师资队伍的稳定和发展。9.5实践路径五：推动终身学习与乡村振兴战略深度融合明确终身学习在乡村振兴战略中的定位。将终身学习作为乡村振兴战略的重要组成部分，明确其在乡村振兴中的引领作用。加强政策引导，推动终身学习与乡村振兴战略深度融合。通过政策引导，推动终身学习与乡村振兴战略在人才培养、产业发展、文化传承等方面的深度融合。建立协同发展机制，实现资源共享。建立健全终身学习与乡村振兴战略的协同发展机制，实现资源共享，形成政策合力。十、终身学习在乡村振兴战略中的社会效益分析10.1社会效益一：提升农民素质，促进人才发展农民素质的全面提升。通过终身学习，农民的文化素质、职业技能和创新能力得到提高，为乡村振兴提供了人才支撑。人才结构的优化。终身学习有助于培养一批具有专业技能和综合素质的农民，优化人才结构，为乡村振兴注入新活力。人才流动的促进。终身学习为农民提供了更多的就业机会和发展空间，促进人才在农村地区的流动和集聚。10.2社会效益二：推动产业升级，增加农民收入农业产业结构的优化。终身学习有助于农民掌握现代农业技术和管理知识，推动农业产业结构调整，提高农业效益。农民收入的持续增长。通过终身学习，农民的职业技能和经营管理能力得到提升，有助于增加农民收入，改善生活条件。农村经济的多元化发展。终身学习促进农村产业多元化发展，为农民提供更多就业机会，推动农村经济持续增长。10.3社会效益三：促进城乡融合发展，缩小城乡差距城乡教育资源的均衡配置。终身学习有助于缩小城乡教育差距，实现城乡教育资源均衡配置。城乡人才流动的促进。终身学习为农民提供了更多的就业机会和发展空间，促进城乡人才流动，推动城乡融合发展。城乡文化的交融与传承。终身学习有助于传承和弘扬优秀传统文化，促进城乡文化的交融与传承。10.4社会效益四：增强乡村治理能力，构建和谐社会乡村治理能力的提升。终身学习有助于提高农民的法治意识、民主意识和参与意识，提升乡村治理能力。乡村社会的和谐稳定。终身学习有助于缓解农村社会矛盾，促进乡村社会的和谐稳定。乡村文化的繁荣发展。终身学习有助于传承和弘扬优秀传统文化，推动乡村文化的繁荣发展。十一、终身学习在乡村振兴战略中的实施保障11.1保障一：政策法规的完善制定和完善终身学习相关法律法规。明确终身学习在乡村振兴战略中的地位和作用，为终身学习提供法律保障。政策引导与激励。通过政策引导，鼓励和支持农民参与终身学习，对学习成果显著的农民给予奖励和补贴。政策执行的监督与评估。建立健全政策执行监督机制，定期对政策执行情况进行评估，确保政策效果。11.2保障二：资源配置的优化资源整合与共享。整合各级各类教育资源，实现资源共享，提高资源利用效率。加大对农村地区和贫困地区的资源配置倾斜。确保农村地区和贫困地区的农民能够享受到优质的教育资源。信息技术应用。利用现代信息技术，提高教育资源的可获得性和实用性，促进教育公平。11.3保障三：师资队伍的建设师资培训与引进。加强师资培训，提高教师队伍的整体素质；同时，引进高层次人才，提升师资力量。激励机制。建立健全激励机制，稳定师资队伍，提高教师的工作积极性和创造性。教师待遇保障。提高教师待遇，保障教师的合法权益，吸引更多优秀人才投身教育事业。11.4保障四：社会力量的广泛参与鼓励企业、社会组织、志愿者等社会力量参与终身学