小学语文句型转换练习

小学语文句型转换练习题

一、反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句,

它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上

“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、“？”变”

练习：

1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢?

3、这点小事，难道还要妈妈担心吗？

4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

（二）陈述句变反问句

1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”

等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”（注意：是作谓语的词），有的给删去，

没有的给加上。

3、删去”变”？〃。

练习：

1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

二、对话与转述的互爽

例1把直述句变为转述句

如：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”（直述）

董存瑞坚决地说，他去炸掉它！（转述）

把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改：

1.改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词（如“我”“你”“我们”等）

改成“他”或“他们”。

2.改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。

3.适当地调整词语，使语句通顺。

4.不改变句子的原意。

例2把转述句变为直述句（所有步骤刚好相反）

如：雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。（转述）

雨来摇摇头说：“我在屋子里什么也没看见。”（直述）

练习：

1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”

2、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”

3、妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负

老师和我对你的一片期望。”

三、缩句

1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）

都可以缩去。

3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：

1、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

2、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

四、修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不

合逻辑。

（一）成分残缺

1、春天来了，越来越暖和了。

2、学了《爱迪生》这一课受到了教育。（运用病句修改符号）

（—）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

2、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。（运用病句修改符号）

（三）表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。

2、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。（运用病句修改符号）

（四）搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

2、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。（运用病句修改符号）

（五）语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。

2、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。（运用病句修改符号）

五、照样子写句子。

1、例：夜空的繁星，彷佛碧波上撒满了宝石。

2、例：井冈山是中国革命的摇篮。

3、例：天空的星星快活地眨着眼睛。

六、按要求写句字。

1、这块地里的菜秧是我种下的。

①改成反问句：___________________________________________________

②改成否定句：___________________________________________________

2、一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。

改成“把”字句：_________________________________________________

改成“被"字句：_________________________________________________

3、这些北京来的客人水平非常高。

改变词序，意思不变：____________________________

小学语文关联词复习

一、知识整理:

1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）

如：“这衣裳既漂亮，又大方。”

常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、

那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……

2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）

如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。"

常用的关联词语有：接着、就、于是、又、

便……

3、递进句（分句间是进一层的关系）

如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”

常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、

……更（还）……、……甚至……

4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）

如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢例子。”

常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是「

要么要么、宁可（宁愿）也不、与其不如

5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）

如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”

常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而…一

……却……

6、因果句（分句间是原因和结果的关系）

如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”

常用的关联词语有：因为（由于）……所以因而（因此）

既然……就……、之所以……是因为……

7、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）

如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”

常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……

8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）

如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”

常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、

只有……才……、凡是……都……、除非……才……

二、能力测试：

1、在括号里填上正确的关联词语。

①（）多读多练，作文（）会进步。

②（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。

③雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。

④（）要努力读书，（）要关心政治。

⑤（）走到哪里，他（）听到乐声。

⑥（）我俩住得很远，（）不常见面。

⑦（）困难再大，我们1）要按时完成任务。

⑧（）你答应去，（）该准时去叫他。

⑨（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。

⑩弟弟）年纪小，（）很懂事。

2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。

①小华的字写得很快。小华的字写得很好。

②革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

③我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。

④你没有告诉我。我知道了。

⑤我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。

3、判断下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。

①即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（：）

②因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（）

③虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（）

④这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（）

⑤只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（）

©鲁迅先生不是伟大的文学家，而是伟大的革命家、思想家。（）

⑦山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（）

4、用关联词把两句话连成一句话。

①谁要是怀疑亚里士多德。人们会责备他。

②伟大的父亲没有灰心。