三年级语文阅读理解（课内+课外）66篇专项练习(一)

*一

三年级语文阅读理解（课内+课外）66篇专项练习

三年级语文阅读理解（课内）专项练习21篇

01

八

五华山

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带

着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的

还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金

黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄

色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了

火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有

的树林变欠紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松

柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色

的山起了个好听的名字，叫“五花山”....”

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*岁

1、这篇短文共写了三个季节时候的山

重点写了季的山的景色。（4分）

2、秋天的山有等颜色。

3、有---------画出第四自然段中的比喻句。（3分）

参考答案：

1、春夏秋秋

2、金黄、杏黄、火红色

3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。

02

阅读感知，回答问题。

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*岁

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实I

■

的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升旅

起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭

一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

7可、

盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽

的大花坛。

1、这是一段写小兴安岭的景色。

2、这一段共有----------句话。先写-----------，接着描绘一

，然后描写------，最后写

3、这一段话有二个比喻句。一句把比作，另

一句把比作

参考答案：

1、夏天美丽

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二二二一：

2、四树木茂盛早上的雾太阳草地上的花

3、阳光比作箭草地比作成大花坛

03

三个和尚(shang)

传说古时候，一个活泼伶俐(lingli)的小和尚来到山上的一座

庙(miao)里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨

(pusa)手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一

个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执(zhi),

谁也不愿意吃亏(kui)，于是，两人商量一起抬水。后来，又来

了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两

天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎(w邑)了。

一天夜里，三个和尚都在打盹(dun)的时候，一根正在燃烧的蜡

烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑

水救火，一场大火很快被扑灭了。

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*岁

大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了

三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（hui）复，

了生机。

1、联系上下文，理解带点词语的意思。

争执：

争先恐后：

2、故事发生的时间是，故事中出现的人物是，故事发生的地点

是。

3、第一自然段是按的顺序写的。文中表示这个顺序的词语

是、、°

4、三个和尚明白了什么？。

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5、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为：

参考答案：

1、争执：争论中各持己见，不肯相让。

争先恐后：争着向前，唯恐落后。

2、古时候三个和尚山上的一座庙里

3、时间开始不久后来

4'水缸里不能没有水。

5、三个和尚都开始挑水了，水缸里的水又满了。

04

《春雨的色彩》

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙

沙……

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底

是什么颜色的？

r

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

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小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，

草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”

ArL

麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上、

桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜

地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在

说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是

无色的，但我给春天的大地万紫千红。”

1、小鸟们在争论一个什么问题？

2、写出下面词语的近义词。

瞧（）争论（）

3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？

（1）小白鸽说:

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小燕子说：

(3)麻雀说：

小黄莺说：

4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？

5、描写春雨下来时的动作的词语有。

参考答案：

1.春雨到底是什么颜色的？

2.看辩论

3.(1)小白鸽说春雨是无色的。

(2)小燕子说春雨是绿色的。

(3)麻雀说春雨是红色的。

(4)小黄莺说春雨是黄色的。

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*

4.略

5.落淋洒滴

04

阅读短文，并回答问题。

人看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自

由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚（tin）是游泳能手，潜水艇

就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（辩、辨）飞来的是敌人

还是朋友，人造的监控器也能监（视、试）飞机和导弹。狗鼻子

最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是

不是漏气。v”……”

1、给这段话加上一个标题，写在横线上。

2、划去括号中错误的字。

3、用“v”选择下面带点字在词语中的正确读音。

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模（m6mil）样飞行（xinghang）导弹（dantan）

4、这段共几句话？是困绕哪句话来写的？

5、短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来。

参考答案：

1（略）

2（辩辨）（视试）（查察）

3（momil/）（xing/hang）（dan/tan）

4这段话共6句话•是围绕第1句话写的・

5雷达飞机潜水艇监控器电子鼻

06

《蜂鸟》

。页共89页

*

世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大

♦4'/

体重只有1.5克一2克。不过它飞得很快,在花间飞翔，好像花”行

丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见

了。

凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它

们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十

色，变幻无穷。

1、短文写了蜂鸟的三个特点是、、。

2、用“--------”画出文中打比方的句子，

是把比作。

3、你喜欢蜂鸟吗？为什么？

参考答案：

1身体小飞得快很美丽

2略

3略

07

阅读葡萄沟（节选）

葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了

一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，

有红的、白的、紫的、喑红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最

甜的葡萄，让你吃个够。……”

1•这一节共有句话。（2分）

2-作者用、、—这些词语

葭

描写了葡萄的颜色。（6分）

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3•这一段话主要告诉我们什么，在括号里用/表示。(2分)

(1)葡萄种的地方。()

(2)葡萄沟的老乡熬情好客。()

(3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。()

参考答案：

1•(4)

2.红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色

3.(3)

08

齐白石临摹学生的画

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那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画

画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图下

画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别

是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：

“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？"谢时尼听

了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到

老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅

鸡图》交给了齐白石。

一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来

的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当

谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得

他学一辈子。

你需要理解并回答的问题是：

1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（2分）

A面对，面临B靠近，挨近C到来，来临D照着，根据

J

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2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（2分）

A梅花艳丽俊秀。B公鸡画得生动别致。

八

C想临摹《梅鸡图》。口《梅鸡图》太有味道。

3、“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（2分）

A酸甜苦辣等味B香、臭等味C画的意境D意思

4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（2分）

A齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。

B齐白石说话时的神情不够严肃。

C齐白石经常跟学生开玩笑。……”

D谢时尼觉得自己的画不够好。

参考答案：

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1、D2、D3、C4、A

09

春天的校园

春风轻轻地吹进了我们的校园。

瞧，旗杆顶上（）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，

嫩嫩的，绿绿的；教室旁，（）的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动

着柔软的枝条；花圃里，（）的桃花在枝头绽开笑脸，（）的

梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着

采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。

春天到了，我们的校园真美啊！

你需要理解并回答的问题是：

1、下列三个词的注音完全正确的一组是：（3分）

旗杆花圃呼扇

Aqigan、huapu、hushan

J

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Bqigan、huapu、hushan

Cqigan、huapu、hushdn

Dqigan、huapu、hushan

2、在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？（2分）

A雪白、鲜红、粉红、嫩绿

B鲜红、嫩绿、粉红、雪白

C鲜红、雪白、粉红、金黄

D鲜红、碧蓝、金黄、乌黑

3、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？（2分）

A时间顺序

B事情发展顺序

C地点顺序

D事物的不同特点

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*

4、“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句：（1分）

A中心句

B拟人句

C比喻句

D过渡句

参考答案：

1、D2、B3、C4、B

10

大草原

这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲

地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，

挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下

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面马儿跑……嗓亮的歌声'传四方。啊,美丽的大草原上一派

生机勃勃的景象！

1、在文章中找出一组意思相近的词语。（2分）……”）

()-()

2、根据词意，从文章中找出相应的词语。（4分）

清爽新鲜（）

生命力旺盛（）

3、用“——”画出文中的比喻句。（2分）

4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天

，空气，还写了白色的羊群

在，欢乐的牧羊人

。（4分）

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参考答案：

特别

2、清新生机勃勃

4、格外蓝特别清新散步骑马和唱牧歌

11、阅读古诗，回答问题。

（一）山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜

叶红于二月花。

1.本诗的作者是代诗人

2.理解下面词语的意思。寒

3.古诗后两句的意思是：

4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）

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A.初秋。

B.深秋。

12、望洞庭

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银

盘里一青螺。

1.这首诗的作者是________代诗人__________

2.理解下面词语的意思。

和：白银盘：青螺：3.“潭

面无风镜未磨”指的是湖面—，像_。古代铜做的镜子，需要_，才能

保持光亮。4.古诗后两句的意思

是：______________________________________________________________

二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。上课了，

不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声

音真好听！这时候，窗外十分安好，树枝不（）了，鸟儿不（）了，

蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读媒文。最有趣的是，跑来了

两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在

大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸

也赶来看热闹。L我能在文中的括号里填上表示动作的词。2.读了

这段课文，小问号想知足明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写

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小动物呢？我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物

出现更加突出了—，为学校增添了的气氛；二是突

子们读书读得_，读得，读得三是突出了下课后孩子

物们心生羡慕，前来看热闹。3.我能写出这段课文提至慨那些小多

4

物。

4.我很喜欢这个小学，因为：

13、阅读《灰雀》片段，回答问题。

有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高

大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红

的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次

走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们

带来面包渣和谷粒。1.写出下列词语的反义词。矮小一一（）讨厌

——（）俯视——（）忧伤——（）2.白桦树上有三只灰雀，两

只胸脯是一的，一只胸脯是的，它们在树枝间一，婉转地歌唱，非常_。

3.从哪里可以看出列宁喜欢这三只灰雀呢？用横线画出来。

4.假如你的小伙伴想要捉灰雀，你会怎么做呢？

14、阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，回答问题。

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水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发

光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头

片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、

水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而更增%

水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细穿

一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛

间，愉快地蹦跳＞、歌唱着……1.根据选文填上恰当的量词。一（）

地毯一（）落叶一（）巴掌一（）雨靴一（）小鸟2.水泥道上像

是铺上了彩色的地毯，这地毯是什么样的呢？这是一块—的的地

毯。3.照样子写一写，想一想落叶和雨靴还像什么？法国梧桐树的

落叶像金色的小巴掌棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟。法国梧桐

树的落叶像；棕红色的小雨靴

像。4.你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢？

15、阅读《秋天的雨》片段，回答问题。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄

黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了更天的炎热。它把红色

给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿

子你挤我碰，争着要人卡去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、

淡黄的、雪白的勺菊花在秋雨里频频点头。1,秋天的雨分别把黄

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色、红色卷黄色榴红色给了谁？黄色：

黄色：红色：

色：2.黄黄的叶子像

扇走了—红红的枫叶像邮票，邮来了。3.文中国啜的句

是句。你能仿写一句吗？

4.想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？

16、阅读《金色的草地》片段，回答问题。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回

家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么

呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英

的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地

也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了潭地就变成绿色的了4.根

据课文的内容，完成下面的表格。

时间早上中午晚上

蒲公英的花朵

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■-------------------------------------------

草地的颜色

2.文中说蒲公英的花像什么呢？我知道，像—。3./

地会变颜色是分两次发现的，第一次发现是有意的吗？药及星？两＞

次发现有什么不同？第一次：—。第二次：一。两也现夕不7、

同:。

17、阅读《去年的树》片段，回答问题。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。鸟儿落在工厂的

大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

大门回答说：“树麻，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那

边的村子里卖掉了。“鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁坐着一个

小女孩儿鸟儿问女孩儿小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗小

女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏

灯里亮着。"鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起

去年唱过的歌儿，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，

就飞走了。1.根据选文，写出树的变化过程。树—（）一（）

一（）2.给文中画线的句子加上标点。3.大树已经不在了，但

是为什么鸟儿非要找到大树唱歌给他听呢？

4.想象一下，鸟儿在想些什么？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会

儿，心想：唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，心想：—

18、阅读《在牛肚£里旅行》片段，回答问题。

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“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重

回嘴里»然后细嚼慢咽....你是勇敢的蟋蟀，你一定能出*曾“W

“谢谢你!”红头的声音〃得几乎听不见了。它咬着牙不让自巳妙乐亮。Zv

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二「，又

二个圉回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。寸&翁/、

动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在*鼻孔里蹭

来蹭去。“阿嚏!”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了

出来。1.照样子，仿写词语。蹭来蹭去2.用

横线画出红头在牛肚子里旅行的路线。

3.根据短文内容填空。牛的时候，它要把刚才重新

送回到嘴里，然后。这种现象叫做反刍。4.青头为什么要在

牛鼻孔里蹭来蹭去？

19、阅读《总也倒不了的老屋》片段，回答问题。

“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不

到，“请再贴一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我

找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：

“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋

子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘

蛛马上爬过去把虫子能掉。1.按要求写词语。反义词：飞快一一（）

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偶尔一一（）近义词：安心一一（）马上一一（）2.根据短

文内容补充词语。一个（）的声音一张（）的网3.把卜询

句子换一种说法，保持句意不变。外面的树被伐木工人与仃卜

蜘蛛把虫子吃掉了。J

4.小蜘蛛为什么会那么饿？'

20、阅读《美丽的小兴安岭》片段，回答问题。

秋天，白桦和标树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，渐

在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又

脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人得名贵药材。冬天，雪花在

空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过

膝盖。西北风呼呼地刮过树梢，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。

紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚

掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，

看看春天是不是快要来临。L把下列词语补充完整。又（）又（）

又（）又（）又（）又（）2.根据课文内容连一连。紫貂舔

脚掌松鼠捕野兔黑熊吃松子3.秋天和冬天相比，你更喜欢哪个

季节的小兴安岭？

21、阅读《掌声》片段，回答问题。

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英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学多

注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的3/姬，

教师里既然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声号/和循$1，

英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情，，开始减.

自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听飞事疥完了,

教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然》，在掌声里

一摇一晃地走下了讲台。1.按要求解释下面的词语。

犹豫：_______________________________

镇

定：______________________________________________________________

2.“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”说明她―甚至有点。“骤然”

“热烈而持久”“热烈”表现了同学们对英子的友爱，。“泪水

流了下来”“深深地鞠了一躬”“微笑”反映了掌声给英

子。3.根据短文内容判断。(1)英子流泪是因为感到委屈。

()(2)同学们鼓掌只是因为英子的故事讲得好。()(3)人

人都需要掌声，特别是当一个人身欠困境的时候。()4.假如你

是英子，走下讲台时，你会想些什么？十二、阅读《父亲、树林和

鸟》片段，回答问题。父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这

是树林和鸟最快活的料刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过

了几天，父亲对我说】|“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，

第28页共89页

■____

最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明沙

的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。"我真高兴，父亲不是猎人;F嚏

出文中的两组近义词。（）一一（）（）一一（）2.睁农4矗

子。这是树林和鸟最快活的时刻。（改成反问句）3.，最快活0

时刻，是—，也最容易被猎人打中，因为：。+，理解豉/

句子的含义。'

参考答案

一、（一）1,唐杜牧2.寒山：深秋时节的山。生：产生，生出。坐：

因为。红于：比……更红。3•点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词

语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。答案：停下车来，

是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，比二月春花更红。4.

点拨：这是一首描写和赞美深秋山林景色的诗。答案：B（二）1.

唐刘禹锡2.和：和谐。白银盘：比喻洞庭湖。青螺：比喻君山。3.平

整却又朦胧未打磨的镜子不时打磨4,点拨：首先弄明白这两句古诗

中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。答案：遥

望洞庭湖美丽的湖光山色，真的令人浮想联翩。那翠绿的君山，真像

银盘里的一枚玲珑青螺。二、1,点拨：仔细阅读短文，找到这三个动

词。摇叫停2.点拨：这一段赞美了边疆小学的学生课上认真读书，

课下尽情玩耍、游戏的情景。这个自然段在写了学生活动的同时，

还写了许多的小动物。一是更加突出了地外边族民族小学的特点，为

学校增添了欢快、活产泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，

读得入情入境,读得才声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得

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好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子彳

跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生

来看热闹。答案：地欠边疆小学的特点欢乐、活泼认真入

有色跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在3.点拨：仔细阅读课文

即可找出这些小动物。4.答案：小鸟蝴蝶猴子松鼠

开放性问题，写出喜欢的原因，言之成理即可。示例：因为这是一所

美丽的学校，也是一所团结的学校，这里充满了欢乐、祥和的气氛。

三、1•点拨：仔细阅读选文，可以在文中找出相应的反义词。答案：

高大喜爱仰望欢快2.点拨：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红

的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。答案：

粉红深红来回跳动惹人喜爱3.点拨：仔细阅读选文，可以在文中找

出答案洌宁经常看这些灰雀，还给它们送吃的。答案冽宁每次走

到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带

来面包渣和谷粒。4.点拨：鸟类是人类的朋友，我们要爱护它们。提

示：劝阻他，要爱护鸟类，让它们在大自然里自由生活。四、L

点拨：仔细阅读选文，找出相应的量词。答案：块片个双只2.

点拨：仔细阅读选文，找出相应的修饰词语。答案：印着落叶图案闪

闪发光3.点拨：根据颜色和形状展开合理的想象。示例：金色的小

扇子棕红色的小鱼2.点拨：要留心观察，善于发现生活中的美。示

例：路两旁排列整齐的大树，在微风的吹拂下，轻轻地摆动，像是在

和人们打招呼。五、L点拨：从课文中可以找出答案。答案：银杏树、

枫叶、田野、果树20、拔：从课文中可以找出相应的词语。答案：

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一把把夏天的炎热一枚枚秋天的凉爽3.点拨：拟人句就是把某件东

西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具

点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。答案：

路边的月季花微笑着和人们打招呼。4,点拨：想一想，还有哪

植物成熟，又是什么颜色的哧例湫天的雨还把白色给

1.点拨：仔细阅读选文，总结出相应的内容。答案：

时间早上中午晚上

蒲公英的花朵合拢张开合拢

草地的颜色绿色金色绿色

2.点拨：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。答案：我们

的手掌3.点拨：第一次发现是在无意中的偶然发现，有的人可能不

把它当回事，轻易地就放过去了；第二次发现是第一次发现的继续，

是深入进去的发现，是带有探究性的发现，是在有意识、仔细观察的

基础上的发现。答案：无意有意第一次发现是在无意中的偶然发

现；第二次发现是在有意识、仔细观察的基础上的发现。七、1.点拨：

仔细阅读选文，可以知道大树被砍到后，先是锯成了条，做成了火柴，

火柴又点燃了油灯。答案：木条火柴灯火2.：“，，？”3.点拨：

朋友不在了，友情还在，诺言还在。答案：信守朋友间的承诺。4.

点拨：鸟儿费尽周折，终于找到了自已的好朋友，尽管那只是用柴点

r

燃的灯火。鸟儿怎能不I伤心，她睁大了眼睛，仿佛在说：“朋友，我

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终于找到你了，我来给你唱歌了！”鸟儿对着灯火唱起了去年唱过

歌，他履行了自己的诺言。唱完了歌，他又对着灯火看了3

儿……，透过那深情的“看”字，我们仿佛听见鸟儿在j

我唱的歌你听见了吗？再见了。”这两个“看”然普通、淡

含了鸟儿对树无比的深情与留恋。示例：树朋友，我绒

我来给你唱歌。树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了。八、1,点拨：

x来x去是ABAC式叠词。示例：走来走去飞来飞去游来游去2.点拨：

从文中可以找到红头的路线。答案：从第一个胃走到第二个胃，又从

第二个胃来到了牛嘴里。3.点拨：青头正是利用牛的反刍现象救出红

头的。答案：休息吞进去的草细嚼慢咽4.点拨：青头把牛弄得打了

喷嚏，使得红头连同一团草喷了出来。让牛打喷嚏，好把红头给喷出

来。九、L首先联系上下文，理解词语的意思，然后找到和它意

思相反或相近的词语。答案：反义词：缓慢经常近义词：放心立刻

2,点拨：从文中可以找到相应的修饰词语词语。答案：小极了又大又

漂亮3.点拨：被字句和把字句的转换。答案：伐木工人把外面的树

砍光了。虫子被蜘蛛吃掉了4.点拨：可以直接从文中找出原因。答

案：因为外面的树被砍光了，它找不到一个安心织网抓虫的地方。

十、1.点拨：根据自己已积累的知识，写出多音字的读音及组词。答

案：lu6落后1A丢三落四Uo落下残疾can参加cen参差不齐sh

en人参2.香脆松软肥厚3,点拨：紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞

里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的

脚掌。松鼠靠秋天收,在树洞里的松子过日子。答案：紫貂一一捕野

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兔松鼠一一吃松子黑熊一一舔脚掌4.点拨：每个季节都有自己的号

点，秋天的落叶，冬天的白雪都是美丽的风景。提示：喜火爽律

节都可以，只要言之有理即可。十一、L点拨：联系上工。书漏

语。答案：犹豫：迟疑不决，拿不定主意。镇定：遇到企情况不:

慌乱。2.点拨：课文写的是残疾女孩英子内心很自电分偶/

的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同*们给了她

鼓励的掌声。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。答

案：很为难害怕热情的支持很大的鼓舞3.点拨：根据课文内容判

断。答案：(1)x(2)x(3)/4.点拨：英子在同学们的掌声鼓励

下克服了自卑、忧郁的心理，鼓起了生活勇气。示例：同学们并没

有歧视我，我要微笑着面对生活。十二、L点拨：反义词就是两个意

思相反的词。答案：快活高兴时刻瞬间2.点拨：反问句就是用疑问

的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上

表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。答案：这难道不是树

林和鸟最快活的时刻吗？3.点拨：仔细阅读课文即可找出相应内容。

答案：飞离树枝的那一瞬间黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重4.

点拨：这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写

也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。答案：很庆幸，因为父亲爱

鸟而不会伤害鸟，也表现了父亲对鸟的喜爱。

三年级语“阅读理解(课外)专项训练45篇

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1、我爱花城i

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄才沙木麻。

它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感，。当城,

吹走带有几分零意的春季时，花城已成为白兰花的天地，然曼步上

白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰£之后，最

美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满

了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。

秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园

中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，

还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒

挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群...真是千姿百态啊！

一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不

然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶

子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。）

啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此

绚丽的人们！

1、本文是按的顺序来写的。

本文的中心句是

2、把”在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改

为陈述句。

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牵

3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下♦

(1)眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。(

(2)形容可看的东西太多，看不过来。(

(3)形容女子体态修美或花木等形体挺拔。()

4、第五自然段，作者写了菊花的和

5、用""画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用"==="画

出描写菊花千姿百态的句子。

6、说说阅读了本文带()的自然段，你读懂了什么？

2、小院花圃

小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季

和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、

下棋，大人们在这里臬报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热

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闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人

香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着］

院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜茄子西

绿油油的青菜

一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

1、填空：这段话是按顺序写的。先写小院西面是

，北面有个，院子东面种着

南面是。其中写得最多、最详细的是，

这段话中的第句到第句，都是写这里的景色的。

2、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“。

“一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味