民族区域自治制度教学设计-高中政治统编版必修三

必修三政治与法治

民族区域自治制度

一、学情分析

经过一个学期的学习，学生已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业

知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高，这些都为本学期进

一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。

虽然经过一学期的学习学生的学习取得了一定的成效，也培养了一定的自学

能力，但在学习上对老师的依赖性依然比较大，自主学习的意识和能力不强，自

主学习的习惯有待进一步培养。

本学期的《政治与法治》虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的《经济

与社会》没有直接的相关，对于学生来说它就是一门新的学科，因此这又是一个

新的开始。

二、教材解析

《民族区域自治制度》是部编版普通高中思想政治必修三第六课第二框的内

容。本框内容主要讲了以下内容：作为统一的多民族国家，多元一体是我国民族

格局的重要特点、民族区域自治制度的相关内容；我国的宗教政策和法律。民族

区域自治制度是我国的基本政治制度之一，是中国特色社会主义民主政治的重要

组成部分，是中国特色社会主义政治制度优越性的重要体现。

三、设计思想

使用案例分析、分组探讨、自主学习加教师总结的方式，完成本课的学习任

务。

四、教学目标

了解我国是统一的多民族国家。

了解我国民族关系的特点。

了解我国处理民族关系的方针。

了解民族区域自治制度的地位和意义，理解民族区域自治制度的含义、具体

内容。

如何坚持民族区域自治制度。

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五、教学重点与难点

教学重点：民族区域自治制度；

教学难点：我国实行民族区域自治制度的原因和措施。

六、资源与工具

教材、案例、视频、图片、课件。

黑板、电脑、翻页笔

七、教学过程

(-)话题导入

PPT展示丁真的照片，问学生认识吗？再播放华春莹关于丁真的表述的视

频，我们看到少数民族的生活得到了很大的改善，这和我们是实行的民族制度有

关，今天我们就进入民族区域自治制度的学习。

(-)讲授新课

1.我国是统一的多民族国家

材料：习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元

一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。”

在漫长的历史进程中，各族先民骈手脏足、披荆斩棘，共同开发了祖国的锦绣河

山。在这片辽阔的土地上，中华民族由多元到一体、由松散到紧密，最终形成你

中有我、我中有你、谁也离不开谁的大格局。

思考：我国民族格局最重要的特点是什么？有什么样的表现？

学生通过小组讨论，自由发言。

老师总结：作为统一的多民族国家，多元一体是我国民族格局的最重要特点。

多元指各民族有自己的历史和文化；一体指各民族凝聚在一个统一的命运共同体

中。中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。

2.我国的行政区域

PPT展示我国地图。

提问：你了解中国的行政区域的划分吗？我国行政区域的类型包括一般行政

地方、民族自治地方和特别行政区。你能分别举出一个例子出来么？

学生回答：一般行政地方指我国的省、直辖市等，民族自治地方有宁夏回族

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自治区、广西壮族自治区、西臧自治区等，特别行政区有香港自治区、澳门自治

区等。

教师总结：民族自治地方的自治机构依照宪法和法律规定的权限行使自治

权。

提问：地方性的自治权等同于国家主权吗？（学生回答）引出国家主权是指

一个国家在所辖领土范围内独立处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的最

高权利。

强调：国家主权由中央政府统一行使。主权有两个基本特征：对外独立性，

对内最高性。

中国的主权统一和领土完整不可分割。中华人民共和国只有一部宪法、一个

中央政府。一般行政地方、民族自治地方和特别行玫区都必须接受中央政府统辖。

3.符合国情的民族区域自治

PPT展示图片“脱贫，一个都不能少”，引导学生思考为什么脱贫一个都不

能少？我国形成了怎样的民族关系？我国处理民族关系的方针是什么？”

学生结合课本60~61页，小组讨论，并派代表发言。

老师总结：各少数民族都是中华民族大家庭的成员，在我国的发展历程中，

逐步形成了平等团结互助和谐的新型民族关系。

我国始终坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的方针，促进各民族和

睦相处、和衷共济、和谐发展。

老师进一步讲解，民族平等、民族团结是各民族共同繁荣的前提条件，各民

族共同繁荣是民族平等、民族团结的物质基础。

材料：新中国成立后，党和国家为实现各民族的平等权利，组织开展了民族

识别工作，在既尊重民族意愿又符合科学、客观依据的基础上，实事求是地认定

了我国56格民族成分和民族族称。

PPT展示地图，引导学生思考我国有几个民族自治区，我国的民族区域自治

制度是什么？我国为什么实行民族区域自治制度？

学生结合课本60~61页，小组讨论，并派代表发言。

教师总结：

必要性：我国是一个统一的多民族国家，”大杂居、小聚居、相互交错”的

民族分布特点，以及各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系，我国实行

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民族区域自治制度。

重要性：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是中国共产党带领

各族人民建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的重要保证。它增强了

中华民族的凝聚力，是各族人民特别是少数民族人民吧热爱本民族与热爱祖国的

身后感情结合起来，更加自觉地担当起捍卫祖国统一、保卫边疆的光荣职责。

民族区域自治制度是在国家统一领导下，在各少数民族聚居的地方设立自治

机关、依法行使自治权的制度。这里要特别注意“各少数民族”“聚居”等词语。

PPT展示自治地方组成的图片，引导学生结合课本61页，思考我国的民族

自治地方由什么组成，自治机关及其职权。

学生结合课本61页，小组讨论，并派代表发言。

教师总结：民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。

自治机关是民族自治地方的人民代表大会和人民政府，在形式一般行政地方

国家机关职权的同时，依法行使自治权，主要权力有立法自治权、经济自治权、

文化管理自治权等。

提问：怎样坚持和完善民族区域自治制度？（学生看书回答）

教师总结：充分保证民族自治地方依法行使自治权，切实尊重和保障少数民

族的合法权益，因地制宜采取措施，积极推动民族自治地方的经济社会文化发展。

必须坚定不移地维护国家尊严，依法妥善处理影响民族关系的各种矛盾和问

题，依法打击民族分裂势力及其活动，坚决反对和有力回击境内外敌对势力利用

民族问题进行的渗透、破坏活动。

必须深化民族团结进步教育，加强各民族交往交流交融，增进各族人民的认

同感，铸牢中华民族共同体意识，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同

团结奋斗、共同繁荣发展。

八、板书设计

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课堂小结

民族格局的特点：多元一体

r统一的多民族

民

国家

族行政区域类型：3种

区

域

自

•新型民族关系平等团结互助和谐

治

制

民族关系的方针：3民族平等、民族团结、共同繁荣

度

I民族区域自治原因、含义

I民族区域自治制度I自治地方、自治机关、自治权

|前提和基础

I地位、作用、