山西省太原市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

山西省太原市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：150分一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。太原作为拥有2500余年建城史的历史文化名城，其城市文脉的延续与活化，始终围绕“晋文化核心承载地”的定位展开。晋祠作为太原现存规模最大、保存最完整的古典祠庙建筑群，不仅是全国重点文物保护单位，更是太原城市文脉中兼具标识性与传播性的文化符号。从空间维度看，晋祠的建筑布局承载了中国传统祠庙建筑的“礼制秩序”。祠庙整体沿中轴线展开，从水镜台、会仙桥、金人台、对越坊到献殿、鱼沼飞梁、圣母殿，层层递进的空间序列，既符合儒家“中正有序”的礼仪规范，也借由悬瓮山、晋水的自然肌理，实现了“天人合一”的营造智慧。不同于一般祠庙的单一祭祀功能，晋祠的空间结构同时容纳了祭祀、游赏、民俗活动等多重功能：圣母殿供奉的唐叔虞之母邑姜，承载了民众对母德的推崇；难老泉旁的水母楼，衍生出“柳氏坐瓮”的民间传说；每年农历七月初二的晋祠庙会，更是集合了祭祀、戏曲、商贸、饮食等多元民俗活动，成为周边民众共同的文化记忆。从时间维度看，晋祠的文化内涵随着时代发展不断更新，始终与太原的城市发展同频共振。北宋天圣年间，宋仁宗追封唐叔虞为“汾东王”，并为其母邑姜修建规模宏大的圣母殿，晋祠的祭祀重心逐渐从唐叔虞转向圣母，这一变化背后是宋代“以孝治天下”的治国理念在地方文化中的投射。明清时期，晋商崛起，太原成为北方重要的商贸中心，晋祠的庙会功能进一步强化，成为晋商开展社交、拓展商贸网络的重要场所。新中国成立后，晋祠先后被列为全国重点文物保护单位、国家AAAA级旅游景区，其文化功能从地方祭祀场所转向公共文化空间，承担着文化传承、科普教育、旅游休闲等多重职能。近年来，太原市依托晋祠文化IP打造“晋祠文化生态保护区”，通过数字化展陈、非遗活化、文创开发等方式，让古老的晋祠文化融入当代生活。比如2024年推出的“晋祠圣母殿宋代彩俑数字藏品”，上线3天销量突破10万份，吸引了大量年轻群体关注；依托晋祠庙会打造的“晋祠国风文化节”，连续三年举办，累计吸引游客超200万人次，成为太原文化旅游的新名片。晋祠作为太原城市文脉的标识性符号，正在以新的形态参与到城市的当代建构中，为太原建设国家历史文化名城提供着源源不断的文化动力。（摘编自《太原城市文脉中的晋祠标识性建构》，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.晋祠是太原现存规模最大的古典祠庙建筑群，也是中国现存保存最完整的祠庙建筑，兼具历史价值与文化价值。B.晋祠的建筑布局完全遵循儒家礼制秩序，沿中轴线层层递进，未融入自然环境的影响，体现了“中正有序”的理念。C.北宋时期晋祠祭祀重心从唐叔虞转向圣母，根本原因是宋代“以孝治天下”的治国理念在地方的推行。D.近年来太原市打造晋祠文化IP的实践，证明只有数字化开发才能让传统文化融入当代生活，获得年轻群体认可。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章采用总分总的结构，从空间、时间两个维度论述晋祠在太原城市文脉中的标识性作用，逻辑清晰。B.文章第二段列举圣母殿、水母楼、晋祠庙会等案例，是为了论证晋祠建筑布局的礼制秩序。C.文章第三段按时间顺序梳理晋祠文化内涵的演变，体现了晋祠文化与城市发展的同频关系。D.文章末段用数字藏品、国风文化节等实例，论证了晋祠文化在当代的活化路径，具有现实意义。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.晋祠的空间结构容纳多重功能，与其地处太原、依托晋水的自然地理条件有一定关联。B.明清时期晋祠庙会功能的强化，反映了当时太原商贸繁荣、晋商崛起的社会现实。C.新中国成立后晋祠的功能发生转变，说明历史文化遗产的功能会随着时代需求的变化而调整。D.只要依托晋祠文化IP进行创新开发，就能推动太原国家历史文化名城的建设进程。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：“锦绣太原城”是太原市近年来城市建设的核心目标之一，以“生态优先、文化赋能、民生导向”为原则，推进城市更新与生态修复协同发展。截至2025年底，太原市建成区绿化覆盖率达45.8%，人均公园绿地面积达14.2平方米，较2020年分别提升3.2个百分点、2.7平方米。汾河景区太原段北起上兰村汾河源头，南至晋源区迎宾路，总长约43公里，总面积约20平方公里，其中水域面积9.4平方公里，绿地面积10.6平方公里，形成了“一川清水、两岸锦绣”的城市生态廊道。2025年，汾河景区全年接待游客量突破1800万人次，成为太原市民休闲娱乐的首选场所。除汾河景区外，太原市还完成了迎泽公园、碑林公园、森林公园等12个城市公园的升级改造，新建社区口袋公园127个，实现了“推窗见绿、出门入园”的民生目标。在生态修复方面，太原市持续推进东西山生态治理，累计完成造林绿化32.7万亩，东西山森林覆盖率提升至38.6%，曾经的荒山秃岭变成了城市的“生态后花园”。（摘编自太原市自然资源局《2025年太原市生态建设白皮书》）材料二：历史文化街区的活化利用，是“锦绣太原城”建设中文化赋能的重要内容。太原市现有国家级历史文化街区2处（明太原县城历史文化街区、南华门历史文化街区），省级历史文化街区3处（靴巷-钟楼街历史文化街区、东三道巷历史文化街区、晋祠镇历史文化街区）。钟楼街是太原市历史最悠久的商业街区之一，距今已有600多年历史。2021年启动改造以来，钟楼街坚持“修旧如旧、保留肌理”的原则，修复了钟楼、开化寺、大中剧院等历史建筑，引入了非遗工坊、特色书店、文创商店等新型业态，同时保留了六味斋、清和元、宁化府等17家老字号店铺。改造后的钟楼街既保留了老太原的城市记忆，又满足了当代人的消费需求，2025年全年客流量突破2100万人次，入选“国家级旅游休闲街区”。明太原县城的活化则采用“整体保护、活态传承”的模式，保留了县城原有“四门四关、十字街、棋盘路”的格局，原住民保留比例达40%，避免了历史街区“空心化”的问题。县城内既设有晋阳文化展示馆、非遗体验馆等文化场所，也引入了民宿、特色餐饮、手工体验等业态，让历史街区既有人间烟火气，也有文化韵味。（摘编自太原市文旅局《太原历史文化街区活化报告》）材料三：2025年底，太原市统计局针对“锦绣太原城”建设的市民满意度开展抽样调查，共回收有效问卷5200份。调查结果显示，市民对城市生态建设的满意度最高，达92.3%；对历史文化街区活化的满意度次之，为87.6%；对城市公共服务提升的满意度为84.1%。在“你认为城市建设最需要改进的方面”的调查中，68.2%的受访者选择了“老城区公共设施老化”，57.4%的受访者选择了“文化IP的传播力不足”，49.7%的受访者选择了“城乡生态资源分配不均”。此外，有72.1%的受访者表示，希望能有更多参与城市建设的渠道，比如社区议事会、城市规划意见征集等。（摘编自太原市统计局《2025年太原市民生满意度调查报告》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.截至2025年底，太原市建成区绿化覆盖率和人均公园绿地面积较2020年均有显著提升，生态建设成效显著。B.钟楼街改造中保留17家老字号店铺，是为了传承老太原的城市记忆，增强历史街区的文化辨识度。C.明太原县城活化过程中保留40%的原住民，是为了降低改造的经济成本，避免大规模拆迁带来的矛盾。D.调查显示，超过七成的受访者希望有更多参与城市建设的渠道，反映了市民的城市主人翁意识在提升。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.汾河景区太原段总面积约20平方公里，其中绿地面积是水域面积的两倍多，是太原城市生态廊道的核心组成部分。B.太原市现有5处历史文化街区，其中国家级2处、省级3处，钟楼街是其中历史最悠久的商业街区。C.市民对城市生态建设的满意度最高，说明太原市“生态优先”的建设原则得到了市民的普遍认可。D.超过半数的受访者认为太原文化IP传播力不足，说明太原市在文创开发和文化传播方面没有取得成效。6.请结合材料，概括太原市“锦绣太原城”建设的经验，为其他同类城市的城市更新提供借鉴。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。巷口的六味斋蒋韵我对太原最早的记忆，是从巷口的六味斋开始的。那是上世纪六十年代末，我家住在南华门附近的一条老巷里，巷口对着一家不大的铺面，黑底金字的牌匾，写着“六味斋”三个大字，字体沉雄有力，据说是清末一位举人的手笔。那时候物资匮乏，酱肉是凭票供应的，每月每人只有二两的配额，所以每月十五号发肉票的那天，六味斋门口总会排起长长的队伍，从巷口一直排到巷子里的大槐树底下。排队的大多是家里的老人或者半大的孩子，我就是那队伍里的常客。记得那时候六味斋的柜台是木质的，磨得发亮，柜台上摆着几个青花瓷的坛子，坛口盖着红布，里面装着酱肉、酱肘花、酱猪蹄，还有我最爱吃的酱梅肉。售货员是个姓王的阿姨，梳着齐耳的短发，手特别准，你要几两肉，她一刀下去，秤杆儿翘得高高的，差不了一钱。每次轮到我，王阿姨总会多给我一小块肉皮，笑着说：“小丫头片子，解解馋。”那肉皮咸香入味，有嚼劲，是我童年里少有的美味。我印象最深的是过年的时候，家里的肉票会多几斤，父亲总会在腊月二十九的下午去六味斋排队，买上二斤酱肘花、一斤酱猪蹄，还有一只酱鸡。那时候家里没有冰箱，父亲就把酱肉装在一个竹篮里，挂在院子里的晾衣绳上，我和弟弟总是偷偷跑去院子里，掀开盖在竹篮上的布，闻一闻酱肉的香味，然后咽着口水跑回屋里，盼着年三十的年夜饭快点到来。后来我去外地读书、工作，走了很多城市，也吃过很多地方的酱肉，却总觉得少了点什么。有一年冬天，我回太原探亲，下了火车已经是晚上九点多，走到巷口的时候，忽然闻到一股熟悉的酱香味，抬头一看，六味斋的牌匾还在，只是比记忆里新了些，店面也扩大了。我走进去，柜台里摆着各种各样的酱肉，还有真空包装的礼盒，售货员是个年轻的小姑娘，笑着问我要点什么。我买了一斤酱肘花，切了一片放进嘴里，那味道和我记忆里的一模一样，咸香适中，肥而不腻，入口即化。那天晚上，我和母亲坐在灯下吃酱肘花，母亲说，六味斋的老伙计们走了一批又一批，可做酱肉的方子从来没变过，选料还是那么讲究，必须是现杀的鲜猪肉，用老汤慢炖十二个小时，少一分钟都不行。我忽然明白，我这么多年念念不忘的，哪里是那一口酱肉的味道，分明是藏在味道里的老太原的烟火气，是童年里那些清贫却温暖的日子。去年秋天，我带着女儿回太原，特意带她去了巷口的六味斋。店面已经重新装修过了，古色古香的，还开了外卖窗口，门口摆着扫码点单的牌子。我买了几块酱梅肉，女儿吃了一口，眼睛亮了起来，说：“妈妈，这个肉好好吃。”我笑着摸了摸她的头，心里想，这味道，大概就是老太原的味道吧，一代一代传下去，永远不会变。（摘编自蒋韵《我的太原》，有删改）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章以“六味斋”为线索，串联起作者童年、青年、中年三个阶段的记忆，展现了太原城市的变迁，情感真挚。B.文中描写王阿姨“手特别准”“一刀下去差不了一钱”，既表现了王阿姨的手艺精湛，也体现了那个年代的淳朴人情。C.文章结尾写女儿喜欢吃六味斋的酱梅肉，意在说明当代年轻人更喜欢传统美食，对传统文化的接受度很高。D.文章语言平实自然，没有华丽的辞藻，却于细微处见真情，充满了烟火气，符合散文“以小见大”的特点。8.结合上下文，分析文中画横线句子的含义。（6分）我这么多年念念不忘的，哪里是那一口酱肉的味道，分明是藏在味道里的老太原的烟火气，是童年里那些清贫却温暖的日子。9.文章标题是“巷口的六味斋”，但有人认为可以改成“六味斋的味道”，你认为哪个更好？请结合文本说明理由。（6分）二、古代诗文阅读（39分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。狄仁杰，字怀英，并州太原人也。祖孝绪，贞观中尚书左丞。父知逊，夔州长史。仁杰儿童时，门人有被害者，县吏就诘之，众皆接对，唯仁杰坚坐读书。吏责之，仁杰曰：“黄卷之中，圣贤备在，犹不能接对，何暇偶俗吏，而见责耶！”后以明经举，授汴州判佐。时工部尚书阎立本为河南道黜陟使，仁杰为吏人诬告，立本见而谢曰：“仲尼云：‘观过知仁矣。’足下可谓海曲之明珠，东南之遗宝。”荐授并州都督府法曹。其亲在河阳别业，仁杰赴并州，登太行山，南望见白云孤飞，谓左右曰：“吾亲所居，在此云下。”瞻望伫立久之，云移乃行。仁杰孝友绝人，在并州，有同府法曹郑崇质，母老且病，当充使绝域。仁杰谓曰：“太夫人有危疾，而公远使，岂可贻亲万里之忧！”乃诣长史蔺仁基，请代崇质而行。时仁基与司马李孝廉不协，因谓曰：“吾等岂独无愧耶？”由是相待如初。仪凤中为大理丞周岁断滞狱一万七千人无冤诉者。时武卫大将军权善才坐误斫昭陵柏树，仁杰奏罪当免职。高宗令即诛之，仁杰又奏罪不当死。帝作色曰：“善才斫陵上树，是使我不孝，必须杀之。”左右瞩仁杰令出，仁杰曰：“臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以为难，臣愚以为不然。居桀、纣时则难，尧、舜时则易。臣今幸逢尧、舜，不惧比干之诛。今陛下以昭陵一株柏杀一将军，千载之后，谓陛下为何主？此臣所以不敢奉制杀善才，陷陛下于不道。”帝意稍解，善才竟免于死。（节选自《旧唐书·狄仁杰传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.仪凤中/为大理丞周岁/断滞狱一万七千/人无冤诉者B.仪凤中/为大理丞/周岁断滞狱一万七千人/无冤诉者C.仪凤中/为大理丞/周岁断滞狱一万七千/人无冤诉者D.仪凤中/为大理丞周岁/断滞狱一万七千人/无冤诉者11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“明经”，唐代科举制度中的科目之一，主要考察儒家经典的掌握程度，与进士科同为唐代重要的科举科目。B.“别业”，即别墅，指旧时官员、富人在正宅之外修建的供休憩用的园林住宅，文中指狄仁杰父母在河阳的住宅。C.“绝域”，指极其遥远的地方，多用来指边疆地区，与《蜀道难》中“难于上青天”的“上青天”都形容路途艰难。D.“龙鳞”，文中指皇帝的威严，“逆龙鳞”指触犯皇帝的尊严，与后世“批逆鳞”的意思相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.狄仁杰小时候就勤奋好学，门人被害，县吏前来查问，其他人都上前应对，只有狄仁杰坐着读书，还反驳了责备他的县吏。B.狄仁杰被吏人诬告，阎立本在审查时发现了他的才能，不仅向他道歉，还推荐他担任并州都督府法曹的职务。C.狄仁杰在并州做官时，同事郑崇质的母亲年老多病，却要被派往遥远的边疆，狄仁杰主动请求代替郑崇质出使。D.权善才误砍昭陵的柏树，唐高宗坚持要杀他，狄仁杰用尧、舜的例子劝谏，最终让高宗认识到自己的错误，杀了权善才。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾亲所居，在此云下。瞻望伫立久之，云移乃行。（2）今陛下以昭陵一株柏杀一将军，千载之后，谓陛下为何主？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。太原早秋李白岁落众芳歇，时当大火流。霜威出塞早，云色渡河秋。梦绕边城月，心飞故国楼。思归若汾水，无日不悠悠。【注】①大火：星名，即心宿二，每年夏历五月间黄昏时心宿在中天，六月以后就渐渐偏西，“大火流”表明暑气已退，秋天将至。②故国：指李白的家乡。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“众芳歇”“大火流”点明了时节，写出了秋天到来时百花凋零的景象，奠定了全诗的感情基调。B.颔联“出塞早”“渡河秋”写出了太原秋天到来的时间比中原早，突出了北方边塞秋天的寒冷萧瑟。C.颈联“梦绕”“心飞”两个动词，生动地写出了诗人的思乡之情，梦境与现实形成对比，情感真挚。D.全诗意境开阔，情感深沉，既有对太原早秋景色的描写，也有对家乡的思念，情景交融，韵味悠长。15.诗的尾联“思归若汾水，无日不悠悠”历来被人称道，请简要赏析这两句的妙处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，11分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共11分）（1）《岳阳楼记》中描写洞庭湖春和景明时，飞鸟游鱼状态的句子是：“______，______。”（2）《送东阳马生序》中，宋濂写出自己求学时饮食方面的艰苦的句子是：“______，______。”（3）《行路难（其一）》中，李白用“______，______”两句写出了自己仕途受阻、进退两难的处境。（4）《水调歌头·明月几时有》中，苏轼怅恨久别，用埋怨的口吻对月亮说的句子是：“______，______？”（5）《出师表》中，诸葛亮指出北伐的核心目标的句子是：“______，______，______。”三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17-19题。太原非遗资源丰富，现有国家级非遗项目18项、省级非遗项目65项、市级非遗项目156项，涵盖传统技艺、传统音乐、传统舞蹈、民俗等多个门类。近年来，太原市通过“非遗进景区”“非遗进校园”“非遗进社区”等丰富多彩的活动，让非遗从“养在深闺人未识”的冷门技艺，变成了家喻户晓的“网红文化”。在晋祠景区，非遗传承人现场展示晋剧脸谱绘制、太原剪纸、琉璃烧制等技艺，游客不仅可以近距离观赏，还可以亲手体验，感受非遗的魅力。在太原市的多所中小学，开设了非遗兴趣班，邀请非遗传承人担任老师，教授孩子们剪纸、面塑、太极等技艺，让非遗文化在青少年心中生根发芽。在社区，非遗市集定期举办，各种传统美食、手工艺品琳琅满目，吸引了大量居民前来选购，既丰富了居民的文化生活，也为非遗传承人提供了展示和销售的平台。______。非遗的活化不能只停留在线下展示的层面，还要结合时代需求进行创新。太原市的非遗传承人正在尝试用短视频、直播等方式传播非遗文化，比如面塑传承人用面塑制作动漫人物，晋剧传承人用晋剧演唱流行歌曲，这些创新尝试受到了很多年轻群体的喜爱，让非遗文化焕发了新的生机。17.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（3分）A.形式多样琳琅满目毋庸置疑B.异彩纷呈五花八门毋庸置疑C.形式多样五花八门不言而喻D.异彩纷呈琳琅满目不言而喻18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.在太原市的多所中小学，开设了非遗兴趣班，邀请非遗传承人担任老师，教授孩子们剪纸、面塑、太极等技艺，让非遗文化在青少年心中生根发芽。B.太原市的多所中小学，开设了非遗兴趣班，邀请非遗传承人担任老师，教授孩子们剪纸、面塑、太极等技艺，让非遗文化在青少年心中生根发芽。C.在太原市的多所中小学，开设了非遗兴趣班，邀请非遗传承人担任老师，教授孩子们剪纸、面塑、太极等技艺，让非遗文化在青少年心中发芽生根。D.太原市的多所中小学，开设了非遗兴趣班，邀请非遗传承人担任老师，教授孩子们剪纸、面塑、太极等技艺，让非遗文化在青少年心中发芽生根。19.下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.虽然非遗传承取得了一定的成效，但仍有很多不足B.线下传播让非遗走进了大众生活，但创新才是非遗活化的核心C.除了线下的展示和传播，线上传播同样是非遗推广的重要渠道D.非遗的传承不仅需要政府的支持，也需要全社会的共同参与（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20-21题。晋祠庙会是流传于太原晋祠一带的传统民俗活动，距今已有1000多年历史，起源于对圣母邑姜的祭祀。每年农历七月初二，周边的民众都会聚集到晋祠，举行祭祀、唱戏、赶集等活动。①______，晋祠庙会的内容不断丰富，现在已经成为集祭祀祈福、文化展示、商贸旅游、休闲娱乐为一体的大型民俗活动。2025年，晋祠庙会入选国家级非物质文化遗产代表性项目名录。为了更好地传承和保护晋祠庙会，太原市文旅局采取了多项措施：一是组织专人对晋祠庙会的历史、仪式、相关传说等进行挖掘整理，②______；二是举办“晋祠庙会文化节”，吸引更多游客参与；三是开发与晋祠庙会相关的文创产品，让庙会文化融入日常生活。晋祠庙会不仅是太原民俗文化的重要组成部分，③______。它承载着太原民众的集体记忆，是维系地方文化认同的重要纽带，也是研究太原地区社会、经济、文化发展的重要实物资料。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）21.请对上面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。（5分）四、写作（55分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（55分）太原有着2500多年的建城史，从春秋时期的晋阳古城到如今的国家区域中心城市，这座城市的记忆藏在一个个细节里：晋祠的千年古柏、汾河的潺潺流水、老巷的青石板路、六味斋的酱肉香、清和元的头脑汤、公交车上的太原话、公园里的晋剧票友……这些细碎的日常，共同构成了独属于太原的城市气质。作为即将进入高中的太原学子，你对这座城市有着怎样的观察与思考？请以“藏在细节里的城”为话题，写一篇记叙文。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及解析一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分）1.C【解析】A项范围扩大，原文仅表明晋祠是“太原现存规模最大、保存最完整的古典祠庙建筑群”，并非全国之最；B项曲解文意，原文提到晋祠布局“借由悬瓮山、晋水的自然肌理，实现了‘天人合一’的营造智慧”，并非未融入自然环境；D项表述绝对，数字化开发是传统文化活化的路径之一，而非唯一路径。2.B【解析】第二段列举圣母殿、水母楼、晋祠庙会等案例，是为了论证“晋祠的空间结构同时容纳了祭祀、游赏、民俗活动等多重功能”，而非论证建筑布局的礼制秩序。3.D【解析】“只要……就”表述绝对，依托晋祠文化IP开发是推动历史文化名城建设的重要举措，但并非充分条件。（二）实用类文本阅读（12分）4.C【解析】保留原住民的目的是“避免历史街区‘空心化’的问题”，实现活态传承，而非降低改造成本。5.C【解析】A项曲解文意，绿地面积10.6平方公里、水域面积9.4平方公里，绿地面积并非水域面积的两倍多；B项表述不当，原文为“钟楼街是太原市历史最悠久的商业街区之一”，选项缺少“之一”；D项表述绝对，市民认为文化IP传播力不足，说明还有提升空间，不能等同于“没有取得成效”。6.①坚持生态优先：推进生态修复与城市绿地建设，打造层级完善的城市生态系统，提升人居环境质量；②坚持文化赋能：采用“修旧如旧、活态传承”的模式活化历史文化街区，保留城市记忆与烟火气；③坚持民生导向：以市民需求为核心推进城市建设，畅通市民参与渠道，提升市民归属感与满意度。（每点2分，意思对即可，若有其他合理答案可酌情给分）（三）文学类文本阅读（15分）7.C【解析】结尾写女儿喜欢酱梅肉，意在表现六味斋承载的城市记忆代代传承，而非“说明当代年轻人更喜欢传统美食”，属于过度解读。8.①这句话是作者的心理独白，点明了自己念念不忘六味斋的核心原因，而非仅仅是酱肉的味道；②“老太原的烟火气”指酱肉背后承载的城市生活气息与市井温情，是太原城市记忆的具象化载体；③“清贫却温暖的日子”指物质匮乏的童年里，充满亲情、邻里情的朴素生活，具有珍贵的情感价值；④这句话深化了文章主题，将对食物的怀念升华为对城市的眷恋、对童年时光的追忆。（每点2分，答出任意三点即可得满分）9.示例一：“巷口的六味斋”更好。①“巷口”点明了具体空间场景，极具生活画面感，契合文章的市井叙事基调；②“巷口的六味斋”是贯穿全文的线索载体，串联起作者不同人生阶段的记忆，叙事落点清晰；③“巷口”是老太原城市肌理的微观缩影，更能凸显“城市细节藏着城市气质”的内涵，呼应“藏在细节里的城”的文化内核。示例二：“六味斋的味道”更好。①“味道”是全文的核心意象，从酱肉的食用味道，到人情的温暖味道，再到城市的文化味道，层层递进，意蕴更丰富；②“味道”作为情感载体，串联起童年记忆、异乡漂泊、返乡感悟等多个片段，情感线索更突出；③以“味道”为题更有感染力，能引发读者的情感共鸣，突出“城市记忆通过味觉代代传承”的主题。（观点明确1分，理由每点2分，答出两点理由即可得满分，仅答观点不给分）二、古代诗文阅读（39分）（一）文言文阅读（19分）10.B【解析】“仪凤中”为时间状语，应断开；“为大理丞”是官职任命，应断开；“周岁断滞狱一万七千人”意为“一年之内判决积压的案件，涉及一万七千人”，语意完整，应在“人”后断开。正确断句为：仪凤中/为大理丞/周岁断滞狱一万七千人/无冤诉者。11.C【解析】“绝域”侧重指距离极远的边疆，“难于上青天”侧重指路途艰险，二者侧重点不同，并非都形容路途艰难。12.D【解析】与原文不符，权善才最终被免除死罪，而非被高宗处死。13.（1）我的父母居住的地方，就在这片云的下面。（他）站在那里遥望很久，云飘走了才离开。（“所居”“伫立”“乃”各1分，句意通顺2分，共5分）（2）现在陛下因为昭陵的一棵柏树就杀一位将军，千年之后，人们会说陛下是什么样的君主呢？（“以”“谓”“何主”各1分，句意通顺2分，共5分）（二）古代诗歌阅读（9分）14.B【解析】颔联仅点明太原秋天到来的时间早，并未突出“寒冷萧瑟”，全诗核心情感是思乡而非悲秋。15.①运用比喻修辞，将连绵的思乡之情比作源源不断的汾河水，化抽象为具象，生动写出思乡之情的绵延不绝；②一语双关，“悠悠”既指汾河水的悠长流淌，也指诗人思乡之情的深沉悠远，意蕴丰富；③以景结情，借太原标志性的汾河流水收束全诗，既呼应诗题“太原早秋”的地域背景，又将情感融于景物，韵味悠长；④直抒胸臆与景物烘托结合，“思归”直接点明情感，汾水的意象强化了情感的浓度，感染力强。（每点2分，答出任意三点即可得满分）（三）名篇名句默写（11分）16.（1）沙鸥翔集锦鳞游泳（2）主人日再食无鲜肥滋味