2027版《大学生创新创业基础》教案 第三章

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课题项目三矢志创新，全力护航——发明探秘与成果保护课时2课时（90min）教学目标知识目标：（1）了解发明的概念和特点，知道发明的类型。（2）了解发明的基本过程，以及发明与创新的关系。（3）了解创新成果的概念和特点。（4）熟悉著作权、专利权与商标权的主要内容。能力目标：（1）能基于某些产品或方法存在的问题提出切实可行的改进方案。（2）能积极参与创新成果保护的相关活动，熟悉各类创新成果的保护流程。素养目标：（1）发扬理论联系实际的优良学风，积极开展创新发明活动。（2）增强知识产权保护意识，学会使用法律武器维护自己的合法权益。教学重难点教学重点：发明的类型、发明的基本过程、发明与创新的关系、创新成果的特点、著作权、专利权与商标权的主要内容教学难点：发明与创新的关系教学方法讲授法、案例教学法、任务驱动法、小组合作法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因案例导入【教师】讲述“大学生发明智能花盆，让植物秒变聊天‘搭子’”案例，并提出问题：（1）什么是发明？（2）发明通常要经历哪些过程？【学生】聆听、思考、回答【教师】通过学生的回答引入要讲的知识传授新知【教师】通过多媒体讲解发明、创新成果的相关知识发明奥秘的探寻一、发明的概念发明是指应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出的创新性方案，以及为实现这些方案所采用的措施的最终成果。【教师】引导同学扫码观看微课——那些伟大的发明【学生】扫码观看二、发明的特点（1）创造性（2）具体性（3）自然规律性三、发明的类型（一）专利发明和非专利发明根据发明的目的和结果，发明可以分为专利发明和非专利发明。【创讯一观】《中华人民共和国专利法》第二条规定，本法所称的发明创造是指发明、实用新型和外观设计。发明，是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案实用新型，是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。外观设计，是指对产品的整体或者局部的形状、图案或者其结合，以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计。【教师】引导同学扫码观看微课——专利“三兄弟”，你的脑洞属于哪一款？并提出问题：大家能举出哪些关于这“三兄弟”的例子呢？【学生】扫码观看、回答问题（二）物品发明和方法发明根据存在形式的不同，发明可以分为物品发明和方法发明。（三）简单发明和复杂发明根据难易程度的不同，发明可以分为简单发明和复杂发明。（四）独立发明和协作发明根据参与发明人数的不同，发明可以分为独立发明和协作发明。（五）创建型发明和完善型发明根据创造性程度的不同，发明可以分为创建型发明和完善型发明。（六）生活资料发明和生产资料发明根据用途的不同，发明可以分为生活资料发明和生产资料发明。（七）自然科学发明和社会科学发明根据所涉及科学领域的不同，发明可以分为自然科学发明和社会科学发明。【创例一鉴】大学生首秀自主研发“黑科技羽绒服”四、发明的基本过程（1）发现问题，选择方向（2）分析问题，提出初步解决方案（3）优化方案（4）发明实施五、发明与创新的关系要想将发明转化为创新，需要经历一个漫长的过程，且并不是所有的发明都能转化为创新。【教师】提出问题：大家知道发明与创新之间的关系是怎样的吗？是不是所有的发明都能转化为创新呢？【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答【教师】提出问题：一、根据创造性程度的不同，发明可以分为_____________和___________。二、根据存在形式的不同，发明可以分为（）。

A．物品发明和技术发明B．物品发明和方法发明

C．方法发明和材料发明D．方法发明和技术发明三、发明的基本过程包括哪几个阶段？【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答第二节创新成果的保护【教师】讲述“开封市龙亭区法院先行调解知识产权侵权纠纷显担当”案例，并提出问题：（1）你认为保护创新成果重要吗？大学生应如何保护创新成果？（2）阅读上述案例，谈一谈你得到了哪些关于创新成果保护的启发。【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生回答一、创新成果的概念【教师】通过多媒体讲解什么是创新成果创新成果是指为了达到一定目的，在遵循事物发展规律的基础上，对事物整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展而得到的活动成果。二、创新成果的特点（1）目的性（2）新颖性（3）时效性（4）价值性三、大学生创新成果的保护知识产权是指人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动中的经验、标志等依法享受其利益并排斥他人干涉的民事权利，包括著作权、专利权、商标权等。（一）著作权1．著作权的概念著作权又称版权，是指作者依法对其创作的文学、艺术和科学作品享有的权利。2．著作权的登记流程1）计算机软件著作权的登记办理流程2）作品著作权的登记申请流程专利权专利权是指法律确认的专利权人对其发明创造在一定期限内所享有的专有权。【教师】提出问题：大家知道专利权有什么特点吗？专利申请有什么有原则和流程呢?【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答1．专利权的特点（1）排他性（2）时间性（3）地域性2．专利申请的原则（1）形式法定原则（2）单一性原则（3）先申请原则3．专利申请的流程（三）商标权1．商标权的概念商标权是指商标所有人依法对其商标享有的受国家法律保护的专有权。2．商标注册的流程（1）选择注册方式（2）准备申请文件（3）提出申请（4）初步审定（5）注册公告（6）领取商标注册证【教师】引导同学扫码观看微课——商标图样“通关秘籍”【学生】扫码观看【创讯一观】不得使用商标与注册的标志【创客先锋】指尖创新护健康，“创可贴（T形）”获国家外观设计专利【教师】提出问题：一、著作权又称_______，是指作者依法对其创作的文学、艺术和科学作品享有的权利。

二、商标所有人拥有依法支配其商标并禁止他人侵害的权利，包括商标所有人对其商标享有的排他使用权、（）处分权、续展权和禁止他人侵害的权利。

A．所得权 B．收益权C．买卖权 D．借用权

三、简述专利权的特点。【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答【学生】聆听、记录、理解任务实施【教师】组织学生开展模拟专利申请的流程活动活动内容：（1）学生自由分组，每3～5人为一组，并在组内选出一名组长。（2）组长组织组内成员进行讨论，设定申请专利的情景。（3）设定好情景后，组内成员分成两方进行角色扮演排练。一方扮演专利申请人，另一方扮演国家知识产权局的工作人员。（4）排练结束后，各组组长通过抽签决定本组的展示顺序。（5）各组按顺序进行情景展示，老师对各组的表现进行点评。【学生】聆听、分组、讨论、合理分配任务课堂小结【教师】简要总结本节课的要点发明奥秘的探