2026年保育员初级理论试题及答案(附解析)

2026年保育员初级理论试题及答案(附解析)一、单项选择题（共20题，每题2分，总计40分）1.保育员职业道德的核心准则是（）A.保障幼儿人身安全，促进幼儿全面发展B.严格执行幼儿园考勤制度，不迟到早退C.配合教师完成教学任务，提高班级升学率D.做好园区清洁消毒，降低卫生检查扣分答案：A解析：保育员作为幼儿园保教工作的核心实施者之一，其职业道德的核心始终围绕幼儿的权益与发展展开，所有工作的出发点都是保障幼儿的生命安全、支持幼儿身心健康全面发展。选项B是岗位考勤的基本要求，不属于核心道德准则；选项C错误，幼儿园阶段严禁超前教育、追求升学率，保教结合的核心目标是发展而非应试；选项D是卫生工作的具体要求，是保障幼儿健康的手段而非职业核心准则。2.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，3岁幼儿的连续看电视等电子屏幕时间不应超过（）A.10分钟B.15分钟C.20分钟D.30分钟答案：B解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确规定，3-4岁幼儿连续接触电子屏幕时间不超过15分钟，4-5岁不超过20分钟，5-6岁不超过30分钟，且每次使用后要带领幼儿进行远眺放松，保护视力。选项A时长过短不符合实际教学场景需求，选项C、D分别对应中班、大班幼儿的屏幕时间上限，不符合3岁幼儿的发育要求。3.配置500mg/L的含氯消毒液用于日常桌面消毒时，每1000ml清水需要加入有效氯含量为5%的84消毒液（）A.5mlB.10mlC.20mlD.50ml答案：B解析：含氯消毒液配置公式为：所需消毒液原液量=（目标浓度×配置溶液总量）/原液有效氯浓度。本题中目标浓度为500mg/L即0.05%，配置总量为1000ml，原液浓度为5%，代入计算得原液量=（0.05%×1000ml）/5%=10ml。日常桌面、玩具消毒采用500mg/L浓度即可，若针对呕吐物、排泄物污染区域消毒需采用10000mg/L浓度。选项A配置后浓度为250mg/L，仅适用于空气喷雾等低需求场景；选项C配置后浓度为1000mg/L，适用于污染区域消毒；选项D配置后浓度为2500mg/L，浓度过高会残留刺激性物质，损害幼儿呼吸道黏膜。4.幼儿园餐具的常规消毒流程正确的是（）A.清水冲洗→洗洁精去油污→流动水冲净→蒸汽/煮沸消毒15分钟→保洁柜存放B.洗洁精去油污→清水冲洗→蒸汽消毒5分钟→直接放入碗柜C.清水浸泡→洗洁精刷洗→抹布擦干→消毒柜消毒10分钟D.洗洁精刷洗→流动水冲净→84消毒液浸泡5分钟→直接使用答案：A解析：餐具消毒需严格遵循“去残-去污-消毒-保洁”的流程，首先清除餐具表面的食物残渣，再用洗洁精去除油污，经流动水冲洗干净残留洗洁精后，采用100℃蒸汽或煮沸方式消毒15分钟（或采用符合国家标准的食具消毒柜按说明操作），消毒后需放入密闭保洁柜存放，避免二次污染。选项B消毒时长不足且未做保洁存放；选项C用抹布擦干会造成二次污染，消毒时长不足；选项D84消毒液浸泡后未用流动水冲净残留，会导致消毒剂被幼儿误食，存在安全隐患。5.给小班幼儿喂药时，下列操作正确的是（）A.家长带来的药不管剂量，按家长口头说的量喂B.核对幼儿姓名、药名、剂量、服药时间、用药方法，确认无误后喂服，喂后观察10分钟C.把药混在牛奶里让幼儿喝下去，避免幼儿抗拒D.幼儿哭闹不愿意吃药时，捏着鼻子灌药答案：B解析：喂药操作必须严格执行“三查四对”制度：操作前、操作中、操作后核查，核对幼儿姓名、药名、剂量、服药时间/方法，确认药品是医生开具的处方药，无家长自带的非医嘱药品，喂服后需观察幼儿是否有呛咳、呕吐、过敏等不良反应。选项A未做书面核对，仅靠口头传达极易出现喂错药、剂量错误的问题；选项C药物混在牛奶中可能与牛奶成分发生反应，降低药效，还会导致幼儿抗拒喝奶；选项D捏鼻灌药极易引发药物呛入气管，造成窒息风险。6.幼儿在活动中突然出现鼻腔出血，正确的处理方法是（）A.让幼儿仰头，用卫生纸堵住鼻孔B.让幼儿身体前倾，手指捏住两侧鼻翼压迫5-10分钟，可用冷毛巾敷前额C.让幼儿平躺，头偏向一侧D.立即带幼儿去医务室，途中不做任何处理答案：B解析：幼儿鼻出血时仰头会导致血液倒流进入咽喉、气管甚至胃部，引发呛咳、呕吐甚至窒息，正确做法是让幼儿坐位、身体稍前倾，用拇指和食指捏住两侧鼻翼软骨部位持续压迫5-10分钟，同时可用冷毛巾敷在前额或后颈部位，收缩血管辅助止血，出血止住后2-3小时内避免幼儿剧烈运动、抠挖鼻孔。选项A仰头+卫生纸堵的方法不仅可能导致血液倒流，粗糙的卫生纸还可能损伤鼻黏膜加重出血；选项C平躺同样会引发血液倒流；选项D未第一时间采取压迫止血措施，可能导致幼儿出血过多。7.幼儿园每日户外体育活动的时间不得少于（）A.0.5小时B.1小时C.1.5小时D.2小时答案：B解析：依据《幼儿园工作规程》明确要求，幼儿园每日户外活动时间不得少于2小时，其中户外体育活动时间不得少于1小时，高寒、高温地区可酌情调整。选项A时长不足，无法满足幼儿运动发育需求；选项C、D为户外活动总时长的相关要求，并非体育活动专属时长。8.小班幼儿进餐时，保育员的正确做法是（）A.要求幼儿必须在20分钟内吃完所有饭菜B.对挑食的幼儿进行批评，强迫其吃完不爱吃的菜C.为幼儿提供温度适宜、分量适中的饭菜，鼓励幼儿自主进食，对进食困难的幼儿给予适当帮助D.为了避免饭菜变凉，喂所有幼儿快速吃饭答案：C解析：小班幼儿手部精细动作、咀嚼吞咽能力仍在发育中，进餐时保育员需首先保证饭菜温度在40℃左右，避免烫伤，初始盛饭量可适当减少，鼓励幼儿自主用餐，对握勺困难、进食较慢的幼儿可适当辅助喂饭，尊重幼儿的进食量，不强迫进食、不催饭，同时引导幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的习惯。选项A统一时间要求忽略了幼儿个体进食速度的差异，容易导致幼儿吃饭过快引发消化不良；选项B批评强迫进食会让幼儿产生进餐焦虑，加重挑食行为；选项D统一喂饭、催饭会剥夺幼儿自主进食的练习机会，也容易引发呛咳。9.幼儿午睡时，保育员的巡视频率应为（）A.每30分钟巡视一次，重点观察幼儿面色、呼吸、睡姿B.幼儿睡熟后可以去更衣室休息，每1小时看一次C.一直坐在午睡室门口，不用进去查看D.等幼儿有哭闹情况再进去查看答案：A解析：幼儿午睡过程中易出现蒙头睡、呛奶（尤其是刚入园的小班幼儿）、高热惊厥、坠床等风险，保育员需每30分钟全面巡视一次，逐床观察幼儿的面色是否正常、呼吸是否平稳，及时纠正蒙头睡、俯卧压迫口鼻等不良睡姿，为出汗的幼儿擦汗、盖好踢开的被子，发现异常第一时间处置。选项B擅自离岗会错过突发情况的黄金处置时间；选项C仅在门口无法清晰观察到内侧床位幼儿的状态；选项D等到幼儿哭闹再处置已经错失了风险干预的时机，例如异物窒息的幼儿根本无法发出哭闹声。10.下列物品中，适合放在幼儿活动区的是（）A.直径2cm的彩色玻璃弹珠B.边角打磨光滑的木质积木C.消毒用的84消毒液瓶D.教师用的剪刀、美工刀答案：B解析：幼儿活动区的材料需符合安全要求，无尖锐棱角、无有毒有害物质、无小零件脱落风险（小零件直径需大于3.17cm，长度大于5.08cm，避免幼儿塞入口鼻引发窒息）。选项A玻璃弹珠直径过小，极易被幼儿塞入鼻腔、耳朵或吞入，属于高风险物品；选项C消毒用品属于有毒有害物品，需上锁存放，严禁放在幼儿可接触区域；选项D尖锐刀具需放在幼儿触碰不到的位置，美工活动中给幼儿使用的应为圆头安全剪刀。11.幼儿如厕后，保育员对小班幼儿的擦屁股指导要点正确的是（）A.要求所有幼儿必须自己擦，不管擦不擦得干净B.帮助幼儿从后往前擦拭，尤其是女幼儿C.指导幼儿从前往后擦拭，对擦拭不干净的幼儿给予辅助帮助D.让幼儿用同一张卫生纸反复多次擦拭答案：C解析：幼儿如厕擦拭需引导其掌握从前往后的顺序，尤其是女幼儿，避免肛门处的细菌带入尿道引发尿路感染，小班幼儿动作协调性不足，保育员要在旁指导，对于擦拭不干净的要及时辅助，擦净后督促幼儿用流动水洗手。选项A完全让幼儿自己擦可能导致粪便残留，引发生殖器、肛周感染；选项B从后往前擦拭的顺序错误，会大幅提升女童尿路感染的风险；选项D同一张卫生纸反复擦拭会造成细菌污染，需折叠纸巾分2-3次擦拭。12.幼儿园发生幼儿轻度烫伤时，第一时间的处置步骤是（）A.立即涂抹牙膏、酱油等物品遮盖烫伤部位B.用流动的凉水持续冲洗烫伤部位15-20分钟，进行降温C.直接把烫伤部位的水泡挑破，涂上药膏D.立即给幼儿穿好衣服送医院答案：B解析：轻度烫伤（仅皮肤发红、无破溃）的第一处置原则是降温散热，立刻用15-25℃的流动凉水冲洗烫伤部位15-20分钟，带走皮肤表面残留的热量，降低深层组织的损伤程度，之后再根据情况判断是否需要送医。选项A涂抹牙膏、酱油不仅无法起到治疗作用，还会遮挡创面，增加医生清创的难度，甚至引发创面感染；选项C自行挑破水泡会破坏皮肤屏障，大幅提升感染概率；选项D直接穿衣送医会让衣物与烫伤创面粘连，加重创面损伤，且未及时降温会导致烫伤程度加深。13.配合教师组织教学活动时，保育员的下列做法错误的是（）A.活动前提前10分钟开窗通风，根据活动内容准备好教具、操作材料B.活动过程中站在教室角落，不参与活动，只负责维持纪律C.活动中观察幼儿的参与状态，对注意力不集中、有困难的幼儿及时给予引导D.活动结束后及时整理活动场地，协助教师引导幼儿喝水、如厕答案：B解析：保育员在教学活动中承担保教配合的职责，并非旁观者，需要在活动前做好场地通风、材料准备、环境布置工作，活动中要配合教师关注幼儿状态，及时为有需要的幼儿提供帮助，辅助维持活动秩序，活动后做好场地整理、幼儿护理工作。选项B将自身定位为旁观者，没有落实保教结合的要求，无法及时发现幼儿在活动中的需求和安全隐患。14.幼儿园擦拭玩具的正确频率是（）A.每周擦拭1次，每月清洗消毒1次B.每天对幼儿接触的玩具进行清洁，每周至少消毒1次，被污染时随时消毒C.只有玩具看起来脏了才需要擦拭D.每学期开学前集中消毒一次即可答案：B解析：幼儿经常接触的玩具表面会残留唾液、手部沾染的细菌等，需要每天用清洁湿抹布擦拭表面，每周采用含氯消毒液浸泡/擦拭、日光暴晒等方式消毒1次，当玩具被幼儿的呕吐物、排泄物、鼻涕等污染时，要第一时间进行清洁消毒，避免交叉感染。选项A、C、D的消毒频率过低，无法有效防控手足口、疱疹性咽峡炎等接触性传染病的传播。15.幼儿正常的腋下体温范围是（）A.35℃-36℃B.36℃-37.4℃C.37.5℃-38℃D.38℃-39℃答案：B解析：幼儿腋下体温的正常范围为36℃-37.4℃，测量时需将体温计水银端放在幼儿腋窝深处，夹紧上臂测量5-10分钟，当体温超过37.5℃时判定为发热，37.5℃-38℃为低热，38.1℃-39℃为中度发热，39℃以上为高热。选项A体温过低，属于异常状态；选项C、D属于发热体温范围。16.下列关于幼儿水杯消毒的说法，正确的是（）A.幼儿水杯每天下午离园后统一清洗消毒，杯口朝上放在水杯架上B.水杯只需用清水冲一下就行，不需要消毒C.水杯清洗后采用煮沸/蒸汽消毒15分钟，消毒后杯口朝下倒置在密闭保洁柜的水杯格内D.几个关系好的幼儿可以共用一个水杯答案：C解析：幼儿水杯需专人专用，每天在幼儿入园前、离园后进行清洗，经煮沸或蒸汽消毒15分钟后，杯口朝下倒置在带通风功能的密闭水杯保洁柜中，避免灰尘落入造成二次污染，每次幼儿喝水前要提醒幼儿拿自己的水杯，严禁共用。选项A杯口朝上放置会导致灰尘落入，不符合保洁要求；选项B不消毒会导致细菌在杯壁残留，引发消化道传染病；选项D共用水杯会造成幽门螺杆菌、手足口病毒等的交叉传播。17.发现幼儿将小珠子塞入耳中，保育员的正确做法是（）A.用镊子尝试把小珠子夹出来B.让幼儿歪头，单脚跳跃尝试让珠子掉出，若无法取出立即送医C.用耳勺掏，把珠子掏出来D.不用处理，等珠子自己掉出来答案：B解析：当异物进入幼儿耳道时，若异物为光滑的圆形小物件，首先可让幼儿将患侧耳朵朝下，单脚轻轻跳跃，借助重力让异物滑出，切勿用镊子、耳勺等工具掏取，否则会将异物推向耳道深处，甚至损伤鼓膜，若跳跃后异物无法排出，要第一时间送医由耳鼻喉科医生处置。选项A、C用工具掏极易导致异物深入、损伤耳道或鼓膜；选项D不及时处置可能引发耳道感染、异物嵌顿。18.幼儿园洗手环节，保育员要指导幼儿掌握“七步洗手法”，整个洗手过程的揉搓时间不应少于（）A.5秒B.10秒C.15秒D.40秒答案：C解析：依据《托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案》及手卫生规范要求，七步洗手法揉搓双手的时间不应少于15秒，需按照内、外、夹、弓、大、立、腕的顺序揉搓所有皮肤表面，再用流动水冲净泡沫，用个人专用擦手巾擦干。选项A、B时长过短，无法有效清除手部表面的致病菌；选项D时长过长，不符合幼儿的注意力维持特点，且易造成水资源浪费。19.下列关于幼儿着装护理的说法，错误的是（）A.给幼儿穿的衣服要宽松、舒适、便于穿脱，避免带过多绳子、亮片的装饰B.户外活动前要检查幼儿的鞋带是否系好，衣服是否便于活动C.气温升高时，要及时提醒幼儿增减衣物，幼儿出汗后要等汗干透再减衣服D.为了防止幼儿感冒，即使夏天也要让幼儿多穿一点，捂出汗更好答案：D解析：幼儿的新陈代谢速度快、活动量大，着装护理要遵循“背暖、肚暖、足暖、头凉、心胸凉”的原则，根据气温、活动量及时调整衣物，穿盖过多会导致幼儿出汗后吹风更容易受凉，还可能引发捂热综合征。选项A、B、C都是符合幼儿生理特点的正确护理方式，选项D“捂汗”的做法不符合幼儿护理常识，会增加幼儿感冒、起痱子的概率。20.当幼儿在园发生惊厥（抽风）时，下列处置方式正确的是（）A.用力按压幼儿的四肢，阻止抽搐B.让幼儿侧卧，解开衣领，清理口鼻分泌物，用压舌板垫在上下牙齿之间，防止舌咬伤C.立即给幼儿喂退烧药、喂水D.大声呼喊幼儿名字，把幼儿摇醒答案：B解析：幼儿惊厥发作时，首先要将幼儿安置为侧卧位，解开领口，及时清理口鼻的分泌物、呕吐物，保持呼吸道通畅，可将裹有纱布的压舌板放在上下臼齿之间，防止抽搐时咬伤舌头，不要强行按压幼儿四肢，避免造成骨折或脱臼，不要在抽搐时给幼儿喂药喂水，避免呛入窒息，同时记录抽搐时长，第一时间联系保健医和家长，抽搐超过5分钟要立即送医。选项A强行按压四肢易造成骨骼肌肉损伤；选项C抽搐时喂药喂水会引发窒息；选项D摇晃幼儿会加重脑部缺氧，甚至造成二次损伤。二、判断题（共15题，每题2分，总计30分）1.保育员的工作就是搞卫生，不需要参与教育活动。（）答案：×解析：幼儿园工作坚持保教结合的原则，保育员与教师共同承担保教职责，不仅要做好卫生消毒、生活护理工作，还要配合教师开展教育活动，在一日生活各环节渗透教育引导，培养幼儿良好的生活习惯、行为习惯，并非只承担清洁工作。2.给幼儿消毒桌椅时，配置好的84消毒液可以直接喷在桌椅表面，不用停留，马上用抹布擦干净就行。（）答案：×解析：使用含氯消毒液擦拭物体表面时，需要将消毒液均匀擦拭在物体表面，作用15-30分钟后，再用清水擦净残留的消毒剂，若擦拭后立刻清除，消毒剂无法有效杀灭表面的致病菌，达不到消毒效果。3.幼儿进餐时如果说话、打闹，保育员要及时提醒，避免食物呛入气管。（）答案：√解析：幼儿的会厌软骨调节功能尚未发育完善，进餐时说笑、打闹容易导致会厌软骨来不及盖住气管入口，使食物误入气管引发窒息，因此保育员要在进餐环节引导幼儿安静进餐、细嚼慢咽，避免进餐时嬉笑打闹。4.为了让幼儿多喝水，可以给幼儿喝含糖的碳酸饮料代替白开水。（）答案：×解析：白开水是幼儿最适合的饮用水，碳酸饮料、含糖饮料含有大量添加糖、碳酸成分，长期饮用会导致幼儿龋齿、肥胖、挑食偏食，影响生长发育，不能用来代替白开水，保育员要引导幼儿少量多次喝白开水，少喝或不喝含糖饮料。5.幼儿园的拖把、抹布等清洁工具要按区域分开标识使用，避免交叉污染。（）答案：√解析：清洁工具需严格按照使用区域分类标识，例如擦餐桌的抹布、擦卫生间的抹布、擦扶手的拖把、拖卫生间的拖把要分颜色或标识存放，使用后及时清洗消毒，挂在通风处晾干，严禁混用，避免不同区域的致病菌交叉传播。6.幼儿离园后，保育员只需要把教室地面扫干净就行，不需要开窗通风。（）答案：×解析：幼儿离园后要全面做好班级清洁消毒工作，首先要开窗通风30分钟以上，更换室内空气，之后对桌面、地面、玩具、门把手等高频接触表面进行消毒，清理垃圾，做好次日的活动准备，不通风会导致室内空气污浊，致病菌残留，增加次日幼儿感染的风险。7.给小班幼儿穿脱衣服时，要教幼儿认识衣服的前后、反正，鼓励幼儿自己尝试穿脱，提升自理能力。（）答案：√解析：生活即教育，保育员在护理幼儿穿脱衣物的过程中，要结合幼儿的年龄特点，引导幼儿认识衣物的结构，用儿歌、示范等方式教幼儿掌握穿脱外套、鞋子的方法，鼓励幼儿自主尝试，逐步提升生活自理能力，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中生活习惯与生活能力的培养目标。8.幼儿不小心被同伴抓伤，伤口很浅的话不用处理，过几天就好了。（）答案：×解析：幼儿被抓伤后，即使伤口很浅，也要第一时间用流动水或生理盐水冲洗伤口，用碘伏消毒表面，保持伤口清洁干燥，后续观察伤口是否有红肿、感染迹象，不做处理可能导致伤口被细菌感染，甚至留下疤痕。9.组织幼儿排队时，保育员要站在队伍的最后面，看着幼儿就行。（）答案：×解析：组织幼儿排队行进时，保育员和教师要分别站在队伍的前端、中段和后端，全程关注所有幼儿的状态，尤其是上下楼梯、过通道时，要及时扶住动作慢、平衡差的幼儿，仅站在队伍后端无法观察到前面幼儿的情况，易发生掉队、碰撞等风险。10.存放消毒液的容器要加盖、上锁，放在幼儿够不到的地方，贴好明显的标识。（）答案：√解析：含氯消毒液、消毒片等消毒用品具有腐蚀性、刺激性，若被幼儿误拿、误食会造成化学灼伤、中毒等严重后果，因此必须存放在幼儿触碰不到的位置，容器加盖上锁，张贴清晰的有毒有害标识，配置消毒液时要避开幼儿，避免消毒液溅到幼儿皮肤、眼睛上。11.幼儿午睡时，为了避免着凉，要把窗户全部关紧，拉上厚窗帘，保持室内完全黑暗。（）答案：×解析：幼儿午睡时要保持室内空气流通，可适当开窗留通风缝，避免对流风直接吹到幼儿身上，窗帘可拉上遮挡强光，但不需要完全黑暗，留适当的自然光更利于幼儿觉醒，完全密闭的环境空气不流通，容易导致幼儿缺氧、呼吸道感染风险升高。12.幼儿的图书要定期在太阳下暴晒4-6小时，通过日光中的紫外线消毒。（）答案：√解析：图书属于纸质物品，不适合用液体消毒剂擦拭，可采用日光暴晒的方式消毒，将图书摊开放在直射阳光下暴晒4-6小时，期间定期翻动，让每一页都接触到紫外线，可有效杀灭表面的致病菌，且不会损坏图书。13.当幼儿提出“我要喝水”“我要上厕所”的需求时，保育员要允许幼儿随时喝水、如厕，不能限制时间。（）答案：√解析：幼儿的生理发育尚未成熟，憋尿、憋便会对泌尿系统、消化系统造成损伤，缺水会影响身体代谢，因此幼儿园不能限制幼儿喝水、如厕的时间，即使在集体活动中，幼儿提出喝水、如厕需求时也要及时允许，同时引导幼儿养成活动前主动如厕、喝水的习惯，避免频繁打断集体活动。14.为了保持教室干净，要让幼儿在户外玩完之后在门口把身上的灰尘拍干净才能进教室，不能把泥土带进教室。（）答案：×解析：幼儿户外探究、玩沙玩土是正常的游戏活动，保育员不能因为怕弄脏教室就限制幼儿的游戏，应在活动前提醒幼儿注意保护自己，活动后引导幼儿拍掉身上的灰尘、洗净双手，若衣物沾了泥土可协助更换，单纯为了保持卫生限制幼儿接触自然，违背了幼儿的发展需求。15.保育员要定期向家长反馈幼儿在园的吃饭、睡觉、活动情况，和家长配合做好幼儿的生活护理。（）答案：√解析：家园共育是幼儿园工作的重要组成部分，保育员在日常工作中要观察记录每个幼儿的生活习惯、进食量、睡眠状态、情绪变化，及时和家长沟通，了解幼儿在家的状态，和家长形成教育合力，共同培养幼儿良好的生活习惯，更好地支持幼儿成长。三、简答题（共2题，每题15分，总计30分）1.简述保育员在幼儿一日生活中需要落实的卫生消毒工作内容及要求。参考答案：保育员的卫生消毒工作贯穿幼儿一日生活全流程，具体内容和要求包括：（1）入园前准备消毒：每日幼儿入园前30分钟，开窗通风30分钟以上，采用500mg/L含氯消毒液对桌面、门把手、水杯架、玩具柜、水龙头等高频接触物体表面进行擦拭消毒，作用15分钟后用清水擦净；将清洗干净的水杯、餐具放入蒸汽消毒柜消毒15分钟，放入密闭保洁柜备用；准备好洗手肥皂、擦手纸，检查卫生间地面是否干燥无积水。（2）生活环节消毒：每次餐前15分钟按照“清-消-清”流程擦拭餐桌，即先用清水擦去桌面残渣，再用消毒液擦拭作用15分钟，最后用清水擦净残留；幼儿进餐过程中掉在桌面、地面的食物要及时清理；每次如厕后要及时擦拭卫生间坐便器、小便池，保持地面干燥，每日离园后对卫生间进行全面消毒；水杯每次使用后及时清洗，每日集中消毒1次；擦手毛巾专人专用，每天清洗消毒，挂在通风处晾干。（3）活动环节消毒：桌面玩具、拼插积木等每日用清洁布擦拭，每周集中消毒1次，被鼻涕、呕吐物污染时第一时间消毒；图书每2周日光暴晒消毒1次；室内地面每日拖拭2次，有污物时随时消毒；户外活动器材每日使用前检查清洁，每周擦拭消毒1次。（4）午睡环节消毒：幼儿起床后整理床铺，枕套、床单