2025-2026学年吉林省辽源市初中历史七年级期末上册自我评估黑金提分题（详细参考解析）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下列对北京人的特征描述不正确的是（

）A．身高平均为157厘米B．上肢与现代人相似C．北京人已经能够直立行走D．脑容量比现代人大

2、小双同学查资料记下了图所示的笔记，他搜索的主题词是（

）·远古传说

·阪泉之战

·涿鹿之战

·人文初祖A．黄帝和炎帝B．虞舜和大禹C．商纣和武王D．项羽和刘邦

3、我国历史上世袭制代替禅让制开始于（

）A．春秋B．商朝C．西周D．夏朝

4、央视纪录片《“字”从遇见你》从最基本的汉字开始，故事化地讲述汉字的造型来源及文字发展，挖掘汉字背后的文化密码，呈现汉字之美。我国已发现的古代汉字中年代最早、体系较为完整的文字是（

）A．金文B．小篆C．铭文D．甲骨文

5、考古发现是研究历史的重要证据，以下能帮助我们了解中国原始农耕生活的文物是（

）A．B．C．D．

6、俗话说：“塞翁失马，焉知非福。”从所学知识看，最早指出类似观点的是A．老子B．孔子C．孟子D．庄子

7、秦始皇统一全国后，采取很多措施巩固统一，其中开创了我国历代王朝地方行政模式的是（

）A．世袭制B．分封制C．中央集权制D．郡县制

8、在中国象棋的棋盘上,有“楚河”“汉界”字样,这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”这场战争的双方分别是A．商纣王和周武王B．夏桀与商汤C．刘邦与项羽D．秦二世与陈胜吴广

9、西汉文景时期，朝廷废除了肉刑等严刑峻法，同时提倡勤俭治国。这体现了当时（

）A．王国问题得到解决B．实行休养生息政策C．摒弃秦朝政治制度D．察举制度已经确立

10、加强了国家对经济的控制，为汉武帝的文治武功提供了雄厚财力支持的措施是（

）A．颁布“推恩令”B．“罢黜百家，独尊儒术”C．兴办太学D．统一铸五铢钱，盐铁官营

11、历史事件之间往往存在一定因果关系。下列各项没有因果关系的是A．秦末暴政——陈胜吴广起义B．黄巾起义——光武中兴C．楚汉之争——西汉建立D．北魏孝文帝改革——民族融合加快

12、隋朝的统治繁荣一时，但很快便因隋炀帝的暴政而被农民起义所覆灭，仅存二世。它类似于下列哪一个朝代？（

）A．东汉B．西汉C．西晋D．秦朝

13、历史推论离不开史实的正确解读。下列推论错误的是A．黄巾起义﹣﹣加速了东汉王朝的瓦解B．王与马共天下﹣﹣反应了东周初期的政治格局C．八王之乱﹣﹣标志着西晋由盛转衰D．赤壁之战﹣﹣为三国鼎立局面的形成奠定了基础

14、三国两晋南北朝时期，从220-589年，是中国古代历史上的一个长期分裂时期，其间也有过短暂的统一。这个全国短暂统一的时期是（

）A．三国B．西晋C．东晋D．北魏

15、在中国古代，有这样-一次改革：它不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。这次改革是A．齐国管仲改革B．秦国商鞅变法C．汉武帝币制改革D．北魏孝文帝改革

16、“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”材料中体现的是魏晋南北朝时期哪一位人物的观点（

）A．贾思勰B．祖冲之C．钟繇D．刘徽

17、公元前127年，汉武帝下令嫡长子只可继承封地的一半,余下的封地分给其他子弟。这样，诸侯王的封地越来越小，势力大为减弱。汉武帝这一举动的目的是A．获得诸侯支持B．扩大诸侯王的军政权力C．加强思想控制D．加强中央对地方的控制

18、战国时期，出现政治、经济大变革的最主要原因是（

）A．地主阶级力量不断壮大B．社会生产力的发展C．地主阶级重视农业D．地主阶级为了巩固统治

19、比较学习是一种行之有效的方法，它能使你更好地理解问题。请你指出山顶洞人比北京人的进步表现哪些方面（

）

①结成群体生活在一起②模样和现代人基本相似

③已经掌握磨光和钻孔技术④会磨制石器

⑤懂得人工取火A．①②⑤B．①④C．②③⑤D．②④

20、东汉末年群雄并起，最终形成三国鼎立的格局。如图选项符合三国鼎立局面形势示意图的是A．B．C．D．二、综合题

21、阅读下列材料，回答问题。材料一

进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多……——岳麓版《选修一》材料二

法令规定，国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。确立县制，由国君直接派官吏治理。——整理自义务教育教科书人教版《中国历史》七年级上册材料三

事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。——《韩非子》

请回答：

(1)根据材料一，结合所学知识，分析这一时期经济上的变革的最重要的表现是什么？

(2)根据材料二指出你认为当时的农民最支持商鞅的哪项措施，请说明理由。结合所学知识分析这次变法给秦国带来了哪些影响？

(3)韩非子是战国时期哪一学派的代表人物？根据材料三，归纳韩非子的主张。

(4)“商鞅之法”的主要内容中，哪一内容符合材料三中韩非子的主张？商鞅变法对我们今天的改革有何启示？

22、【大秦帝国的兴衰】材料一：商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。——《战国策•秦策三》材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风.秦王扫六合》材料三：秦二世元年七月，发（征调）闾左（贫苦百姓）谪戍（因罪戍守）渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行（按照征发的编排次序，都应当前往），为屯长。会天大雨，道不通，度（估计）已失期。失期，法皆斩。——《史记.陈涉世家》

(1)材料一中主持变法的人是谁？这场变法的目的是什么?这些措施对秦国产生了什么重要影响？

(2)材料二中李白所述的事件是什么？为巩固这一国家，统治者采取了哪些措施？（写出两点即可）

(3)造成材料三这一事件的根本原因是什么？从秦朝灭亡的历史中你能得到什么启示？

23、阅读下列材料：

材料一

书名《齐民要术》中的“齐”字，据贾思勰在序言开端的解释是：《史记》曰：齐人无盖藏。如淳注曰：齐，无贵贱，故谓之“齐人”者古，今言“平人”也。在《齐民要术》序言的末段，贾思勰提到了他的写作过程，有“采捃经传，爰及歌谣，询之老成，验之行事”之语。这表明贾思勰是在充分掌握材料和积累了很多经验的基础上完成《齐民要术》的。光采集经、史、子、集里的农学资料就合计l55种。书中采用农谚30多条。

材料二

“顺天时，量地利，则用力少而成功多，任情返道，劳而无获”，“入泉伐木，登山求鱼，手必虚；迎风散水，逆坂走丸，其势难”。

——《齐民要术》

请回答：

(1)“齐民要术”的含义是什么?

(2)贾思勰是怎样写成《齐民要术》的?

(3)材料二中的这些句子说明了什么道理?

(4)从贾思勰写《齐民要术》的过程中，我们能得到什么启示呢?

(5)《齐民要术》的主要内容有哪些?

(6)《齐民要术》对社会有什么特殊的意义?

24、阅读材料，完成下列要求。材料

在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，形成了中国的传统文化体系。其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器……它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神,对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。——摘编自张岱年等《中国文化概论》

(1)根据材料并结合所学知识，简述法家的主要代表人物。

(2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：根据材料中的两个史实，并结合中国古代史所学知识加以论述，史论结合，条理清楚。）

25、阅读材料，完成下列要求。材料一

商周时期，"天下一统"意识已十分明确，所谓"普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣"便是这种意识的表现。在孔子眼里，西周是"天下有道"的"大一统"时代，“礼乐征伐自天子出”，及至周王宝衰微，礼乐征伐自大夫出时，还出现了“四夷交侵”的状况。所以，孔子特别强调"大一统"的重要性。孔子一生向往、歌颂、寻求"一匡天下"的“大一统”，以确立有序的社会制度来达到治平天下的目标。

(1)根据材料一，概括孔子强调“大一统”的背景，并指出其目的。材料二

秦朝作为中华帝国的开端，确立君、臣、民三层一元的政治结构，君主与官僚构成统治阶级。他们对千万小民的控制和支配，是其最突出特点。——摘自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》

(2)结合材料二，说说秦始皇统一六国后在中央实行了哪一政治制度？为加强对地方的控制秦始皇在地方上实行了什么制度，并写出这一制度的意义。材料三

汉武帝采纳董仲舒的建议，使"大一统"成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土