2026年老年护理学教学大纲

课程类型·专业核心课2026年老年护理学教学大纲老年护理·健康评估·疾病照护·实践技能日期2026年课程导览01课程定位与目标明确课程性质、教学目标与学时分配02老年护理基础知识梳理老年生理心理变化与护理评估03常见老年疾病护理掌握常见慢病与急症的护理要点04老年照护核心技能训练生活照护、安全防护与沟通技巧05实践教学与评价落实临床实践、考核方式与职业素养01课程定位与目标明确方向，方能行稳致远课程性质、教学目标与学时分配护理专业的核心课程面向人口老龄化背景下的健康服务需求老龄化加剧，老年照护需求激增衔接基础护理学与临床各专科护理课程承上启下，构建完整护理知识体系培养从事老年照护的专业护理人才定向输出，满足养老产业人才缺口护理专业核心专业课，必修内容知识能力素养三维并重知识目标掌握老年人生理心理特点与护理评估知识熟悉常见老年疾病的护理要点能力目标能独立完成老年护理评估能规范实施常见照护操作素质目标树立尊老敬老的职业情感培养人文关怀与责任意识理论实践并重的课程结构理论与实践教学相辅相成，全面提升老年护理专业能力理论教学模块老年护理基础知识系统掌握老年护理的基本理论体系常见老年疾病护理掌握常见疾病的护理要点与规范实践教学模块老年照护核心技能训练强化照护实操技能的系统训练临床见习与社会实践走进临床一线与社会场景学以致用02老年护理基础知识读懂衰老，才能读懂照护老年生理心理变化与护理评估人口老龄化催生护理新需求老龄化背景下老年人健康服务需求持续上升，老年护理是应对老龄化的关键力量需求上升持续上升老年健康需求老年人健康服务需求持续上升护理目标提升功能照护核心维护老年人功能，提高生活质量护理范畴全周期照护内容健康促进、疾病照护、康复支持与临终关怀各系统功能减退是衰老特征感官系统视力、听力逐渐减退心血管系统心功能储备下降呼吸系统肺通气功能减弱骨骼肌肉系统骨质疏松、肌力下降神经系统反应变慢、记忆力减退身心兼顾的护理评估心理社会变化孤独、失落、依赖感增强角色转变与社会支持网络变化护理评估健康史与功能状态评估日常生活能力评估认知与心理状态评估03常见老年疾病护理慢病管理是老年护理的主战场常见慢病与急症的护理要点心脑血管疾病护理要点高血压3项监测血压规律测量并记录，关注血压波动，异常及时就医。规范用药遵医嘱按时按量服药，不可自行停药或调整剂量。生活指导低盐低脂饮食、适度运动、戒烟限酒、保持情绪稳定。冠心病3项心绞痛识别掌握胸痛特点，识别心绞痛发作信号。急救处理立即舌下含服急救药、保持静止并呼救。康复护理循序渐进运动康复，定期复查并遵医嘱调整用药。脑卒中3项早期识别牢记“中风120”口诀，快速识别发病征兆。康复护理把握康复黄金期，配合肢体与语言功能训练。预防复发控制危险因素，规范二级预防用药并定期随访。糖尿病护理重在综合管理血糖管理血糖管理血糖监测与规范用药指导生活方式生活方式饮食控制与运动指导应急处理应急处理低血糖识别与应急处理并发症预防并发症预防足部护理与并发症预防慢性病与退行性疾病照护慢性阻塞性肺疾病2项氧疗长期规范吸氧，改善缺氧状态，缓解呼吸困难，延缓疾病进展。呼吸功能锻炼通过腹式呼吸、缩唇呼吸等训练，增强呼吸肌力，提高活动耐力。阿尔茨海默病2项认知照护通过记忆训练、定向力维护等方式，延缓认知衰退，维持生活能力。安全防护防走失、防跌倒、防误食等管理，保障患者安全，降低意外风险。帕金森病2项运动护理平衡训练、步态训练与关节活动，改善运动功能，减少僵硬与跌倒。生活协助协助进食、穿衣、如厕等日常活动，提升生活质量，维护自理能力。老年综合征需综合干预跌倒高风险综合征风险评估与预防措施压疮皮肤护理重点皮肤护理与体位管理尿失禁功能康复方向护理干预与功能训练衰弱与多重用药用药安全管理综合评估与管理04老年照护核心技能技能在手，照护有温度生活照护、安全防护与沟通技巧日常生活照护技能饮食照护进食协助营养支持清洁照护口腔护理皮肤护理会阴护理排泄照护如厕协助便秘护理安全防护与用药照护环境安全防滑、防跌排查地面湿滑与高差隐患，降低跌倒风险。无障碍改造增设扶手、拓宽通道，便利日常活动与照护。构建

安全宜居

的居家环境，筑牢照护基础。约束保护规范使用保护具按评估结果选用合适的约束器具，并正确佩戴。避免意外伤害定期检查松紧与时长，防止勒伤、压疮等风险。以

最小化约束

保障安全，兼顾舒适与尊严。用药安全服药监督按时、按量协助服药，确认药品与剂量无误。不良反应观察留意用药后身体变化，异常时及时记录并反馈。落实

全程监督，守住用药安全每一道关口。沟通技巧与心理支持有温度的沟通是照护的一部分有效沟通3项倾听耐心聆听，专注表达语速放慢舒缓节奏，清晰传递尊重表达平等视角，真诚回应心理支持3项陪伴温暖同行，传递安心共情换位感受，理解情绪情绪疏导舒缓压力，给予支持家属沟通2项信息共享及时同步，透明互通协同照护合力共担，一致行动05实践教学与评价在实践中成长为合格护理人临床实践、考核方式与职业素养实践教学基地与安排实践是理论落地的关键环节实践基地医院老年科、养老机构、社区医院老年科养老机构社区实践内容照护技能训练、临床见习照护技能训练临床见习实践目标实现理论与临床的有效衔接理论衔接临床多元教学方法情景模拟教学还原临床照护场景真实环境模拟，贴近一线实操提升应变能力面对突发状况从容应对案例讨论与分析围绕真实病例展开贴近临床实际，聚焦典型情境培养临床思维锻炼诊断推理与判断能力角色扮演与技能实训模拟护患互动演练沟通技巧与人文关怀强化动手能力