广西壮族自治区百色市田阳区2025-2026学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页广西壮族自治区百色市田阳区2025-2026学年八年级上学期语文期中试卷一、积累（22分）班级学习小组以“探秘百色”为主题开展研学活动，领略红城魅力。请参与并完成下面小题。【红色热土·自然奇观】在百色这片英雄的土地上，自然之美与红色文化交相辉映。我们驻足于通灵大峡谷的崖壁下，看飞流直下的瀑布如银练悬空，轰鸣声响彻山谷，那磅bó（）的气势让人叹为观止；我们漫步在澄碧湖的湖畔，看碧波荡漾间倒映着青山绿树，偶有白鹭掠过水面，在粼粼波光中划出灵动的弧线；我们探秘乐业大石围天坑，俯瞰坑底原始森林如绿色绒毯，惊叹于大自然的鬼斧神工，仿佛置身于地球的深邃眼眸；我们流连于靖西鹅泉的石桥上，看泉水从暗河涌出，形成澄澈的湖面，倒映着古桥与翠竹，宛如一幅静谧的水墨画。这些景观，不仅让我们领略喀斯特的神奇，也让我们感受到红色土地的厚重底蕴。【民俗风华·壮乡韵味】百色的民俗文化如绚烂的壮锦，织满了岁月的。三月三歌圩上，壮族姑娘头戴刺绣头巾，在对歌声中轻抛绣球，绣球上的五彩丝线随舞步翻飞，传递着淳朴的情意；瑶族同胞在盘王节跳起长鼓舞，鼓点铿锵，舞姿矫健，仿佛在诉说民族迁徙的沧桑；侗族群众在风雨桥边唱响大歌，多声部的和声如清泉流淌，与鼓楼的飞檐翘角共同勾勒出诗意的画卷。最令人难忘的是壮族的“坡芽歌书”，那些刻在土布上的符号，是没有文字的山歌密码，承载着千年的文化记忆。【舌尖百色·风味乡愁】百色独特的地理环境孕育出________、独具匠心的美食文化。右江河谷的湿热气候滋养了丰富的食材，从田东的香芒到西林的麻鸭，从隆林的黑猪到凌云的白毫茶，人们依循节气，将山野与河湖的馈赠化作桌上的佳肴。清晨的街头，酸汤鱼的鲜香唤醒味蕾——酸汤以野山椒和番茄发酵而成，汤色红亮，酸辣开胃，搭配鲜嫩的草鱼，每一口都饱含着壮乡的热情；端午时节的黑粽，用植物染制的黑糯米包裹五花肉，粽叶的清香与糯米的软糯交织，是传承百年的节庆滋味；凌云的油茶宴上，炒米、花生与茶叶在铁锅中翻炒，沸水冲泡后用茶勺反复击打，香气弥漫间，喝的是山民的淳朴与好客。这些美食，既是大自然的慷慨馈赠，更是百色人对生活的热爱写照。1．阅读以上文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）磅bó（2）掠过2．结合语境，下列对【红色热土·自然奇观】和【舌尖百色·风味乡愁】中画波浪线的词语解释不正确的一项是（）A．鬼斧神工：形容乐业天坑的自然景观极为神奇，仿佛是鬼神制作出来的。B．静谧：静谧的意思是安静，形容静寂无声或恬静的模样。C．滋养：这里指营养。D．馈赠：指大自然将丰富的食材赐予百色，体现食材的珍贵与自然的慷慨。3．在【舌尖百色·风味乡愁】文段横线处填入成语，最恰当的一项是（）A．络绎不绝 B．丰富多彩 C．相得益彰 D．念念不忘4．【民俗风华·壮乡韵味】中画横线的句子有语病，请指出病因并修改。病因：修改：5．百色美食蕴含着浓郁的地域文化。请选择一种你熟悉的百色美食（如酸汤鱼、黑粽、凌云油茶等），参考链接材料写一段介绍性文字。【链接材料】柳州螺蛳粉堪称广西美食的“顶流”。它的汤底如同一位深沉的智者—用螺蛳与猪骨熬煮8小时以上，汤色浓郁如琥珀，酸笋的独特香气便是它的“个性签名”。螺蛳粉的米粉更具韧性，夹一筷子入口，酸、辣、鲜、爽在舌尖炸开。这碗看似“重口味”的美食，实则藏着柳州人的豪爽与热情，正是这座工业城市最温暖的人文底色。6．研学活动中，同学们对“应优先关注百色自然景观还是深挖民俗文化”产生分歧。你更倾向哪一方面？请写一段80字左右的议论性文字，要求观点明确，有理有据。7．根据语境，填写古诗文名句或者相关信息。中华诗词是穿越千年的精神画卷，在笔墨间流淌着自然之美与生命哲思。王绩《野望》中“，山山唯落晖”两句，以层叠的秋色勾勒出山野的静谧旷远；崔颢登黄鹤楼时，用“，芳草萋萋鹦鹉洲”绘出江汉平原的清朗辽阔；王维在《使至塞上》里以“大漠孤烟直，”定格大漠戈壁的雄浑壮美，尽显边塞风光的苍凉壮阔。古诗亦承载着深沉的情志：《庭中有奇树》中“，将以遗所思”借折花寄情，道尽相思之切；曹操《龟虽寿》以“老骥伏枥，”自喻，展现老当益壮的豪情；刘桢《赠从弟》用“？松柏有本性”的设问，以松柏喻志，赞颂坚贞不屈的品格。这些诗句如星辰闪耀，照亮了古人的精神家园。二、现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】全球首个人形机器人障碍赛纪实2025年5月20日，深圳坪山国际机器人产业园迎来一场科技盛宴——全球首届“人机协同障碍挑战赛”。30支人形机器人战队与8000名运动员同场竞技，赛道设置跨栏、爬坡、涉水等12种障碍。参赛机器人须具备自主环境识别能力，部分型号可通过脑机接口远程辅助控制。比赛中，“凌云X2”机器人在涉水段传感器进水仍坚持完成比赛，“开拓者T5”因关节故障摔倒后自行复位继续前行。最终，搭载液态金属关节的“极客Pro”机器人以2分17秒的成绩夺冠。赛事组委会表示，此类比赛不仅是技术展示，更为机器人在复杂地形中的实用化提供了关键数据支撑。【材料二】智核科技的技术突围路径在人工智能领域，智核科技的“破局”改写了行业对中国AI技术的认知。其核心技术“混合神经元架构（HNA）”通过动态路由算法，将1200亿参数智能分配至不同计算单元，仅激活20%必要模块，在保证图像识别、多语言翻译准确率提升15%的同时，将推理能耗降至同级别模型的1/4。训练成本控制上，智核科技另辟蹊径，仅用480万美元研发资金、1920块国产AI芯片，耗时45天完成“智核-天枢”模型训练，打破了“算力投入与性能成正比”的行业惯例。更具突破性的是，智核科技将核心模型与训练框架完全开源，全球开发者可基于其技术底层进行应用创新，推动AI技术从实验室走向民生场景的商业化进程。【材料三】智核技术赋能机器人赛事①机器人障碍赛是对机械控制、智能感知、能源系统的综合性考验，智核科技虽未直接参赛，但其AI技术在多个维度为赛事提供了隐性支持：②从运动控制维度看，智核的动态步态算法通过分析上万组仿生运动数据，优化了机器人关节驱动逻辑，使双足行走稳定性提升30%，如“开拓者T5”摔倒后的快速复位即得益于该技术。在能源管理方面，智核的AI预测系统可根据赛道障碍分布、机器人运动模式，实时调整电池输出功率，将续航时间延长25%，解决了传统机器人“中途断电”的痛点。环境感知层面，智核的多模态融合技术将视觉摄像头、超声波传感器数据与深度学习模型结合，使机器人对障碍的识别速度提升至0.3秒，能提前规避跨栏高度误判等风险。此外，智核开源的智能编程工具链，为参赛团队提供了模块化开发平台，使机器人系统调试效率提升50%，间接推动了赛事中机器人的技术迭代。8．下列对材料内容的理解，正确的一项是（）A．深圳“人机协同障碍挑战赛”要求机器人必须通过脑机接口控制。B．智核科技的HNA架构将推理能耗提升至同级别模型的4倍。C．智核技术通过优化关节驱动逻辑提升了机器人行走稳定性。D．“极客Pro”夺冠得益于液态金属关节和脑机接口技术。9．智核科技从哪些方面为机器人障碍赛提供了技术支持？请结合材料三简要概括。10．结合三则材料及生活实际，谈谈人工智能技术（如智核科技）的发展可能给人类社会带来哪些影响？三、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成小题。父亲的“秘密基地”李娟①儿时的记忆里，父亲总有一块“秘密基地”——后院那间漏风的杂物棚。他每天下班回家，第一件事就是钻进去，一待就是两三个小时，不许任何人打扰。②那时我特别好奇。棚子里堆满了锈迹斑斑的零件、缺角的木板和五颜六色的电线，空气中弥漫着机油与灰尘的混合气味。有次我偷偷扒着门缝往里瞧，只见父亲戴着老花镜，伏在旧木桌上，手里拿着螺丝刀，专注地拧着一个铁皮盒子，额角的汗珠滴在零件上，像落满星星。③“爸，你到底在鼓捣什么？”我终于忍不住问。父亲头也不抬：“小孩子别管，好好学习去。”他的语气带着一丝神秘，让我越发疑惑。④上初中后，我开始嫌弃那个棚子。它破旧不堪，与邻居家明亮的车库格格不入。开家长会时，我从不让父亲靠近教室，怕同学看见他满手油污的样子。有次同桌指着后院问：“你家那破棚子放啥呀？”我红着脸支吾：“没、没什么，堆破烂的。”⑤父亲似乎察觉了我的心思，有次晚饭时突然说：“等你考上高中，爸就把棚子拆了。”我心里掠过一丝愧疚，却没接话。⑥中考前一个月，我突然在深夜发起高烧。母亲急得团团转，父亲却不慌不忙地从杂物棚里抱出一个铁皮箱子——正是我曾见过的那个！他打开箱子，里面竟整整齐齐码着各种电子元件和工具。父亲熟练地组装起一个小型物理降温仪，冰袋在他手中变成了会循环制冷的装置，敷在我额头上，凉意瞬间浸透皮肤。⑦“爸，这是你做的？”我惊讶地问。父亲擦了擦手，笑得有些腼腆：“嗯，琢磨了半年，怕你中考热着。”那一刻，我忽然发现他眼角的皱纹像棚顶的蛛网，而鬓角的白发比螺丝上的锈迹更刺眼。⑧上高中后，我开始主动走进那个棚子。父亲正在焊接一个书架，木屑在阳光下飞舞。“爸，教我做个笔筒吧。”我拿起一块边角料。父亲愣了一下，随即眼里闪过光亮：“好啊，先学打磨木料……”⑨后来我才知道，父亲年轻时是厂里的技术骨干，下岗后为了供我读书，白天打零工，晚上就在棚子里捣鼓废品，把旧零件做成小电器卖给废品站，补贴家用。那个我曾嫌弃的“秘密基地”，原来是他扛起生活的“武器库”。⑩去年冬天，父亲被诊断出关节炎，再也爬不上棚顶检修漏雨的瓦片。我瞒着他找工人翻新了棚子，换上透明的树脂瓦，还在墙上挂了他获奖的技术证书。⑪那天父亲走进棚子，摸着光滑的新木板，突然转过身，用袖口抹了抹眼睛：“丫头，爸这辈子没本事，就会鼓捣这些破铜烂铁……”⑫“爸，”我打断他，指着墙上的证书，“你看，这才是你的‘秘密基地’里最珍贵的宝贝。”阳光透过新瓦照进来，落在父亲斑白的头发上，也照亮了那些被岁月打磨的零件，它们忽然变得像钻石一样闪闪发光。11．梳理文章情节，填写到下面横线上。父亲每天躲进棚子忙碌→①→②→③12．阅读文中画横线的句子，联系上下文，按括号要求赏析句子。①他每天下班回家，第一件事就是钻进去，一待就是两三个小时，不许任何人打扰。（赏析加点词“钻”）②父亲愣了一下，随即眼里闪过光亮：“好啊，先学打磨木料……”（从人物描写角度赏析）13．读完文章，小辉与小玥对第⑨段的删减产生不同看法，请你结合文章内容，将下面的对话补充完整。小辉：我觉得第⑨段可以删除，删除后文章读起来依然完整，而且更简洁。小玥：我觉得不能删除，因为14．文章结尾“阳光透过新瓦照进来，落在父亲斑白的头发上，也照亮了那些被岁月打磨的零件，它们忽然变得像钻石一样闪闪发光”这句话在文中有何作用？请从结构和内容两方面分析。四、古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首诗，完成下面小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。15．下列对《钱塘湖春行》的理解与分析，不正确的一项是（）。A．“水面初平云脚低”以平视与仰视视角，写出春水初涨、云幕低垂的西湖早春全景，奠定清新明快的基调。B．“几处早莺争暖树”中“争”字生动展现莺鸟抢占向阳树枝的活泼情态，暗合“早”字，凸显春的生机。C．“乱花渐欲迷人眼”描写百花盛开、缤纷缭乱的盛春之景，与“浅草”句形成色彩与高低的视觉对照。D．尾联“行不足”直抒胸臆，通过诗人对白沙堤的流连忘返，含蓄表达对西湖早春景色的无比喜爱之情。16．诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句历来被人称道，请从炼字或修辞的角度赏析其表达效果。五、文言文阅读（本题共5小题，13分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（选自郦道元《三峡》）【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均《与朱元思书》）17．下列各组句子中，加点词意思或用法相同的一项是（）A．自三峡七百里中自富阳至桐庐一百许里B．沿溯阻绝天下独绝C．属引凄异神情与苏、黄不属D．虽乘奔御风猛浪若奔18．下列对甲乙两文的理解和分析，正确的一项是（）A．甲文以“两岸连山，略无阙处”写山之“秀”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，层次分明。B．甲文写春冬之景，用“素湍”“绿潭”“悬泉”等意象，营造出清幽秀丽的氛围，“良多趣味”直接抒发喜爱之情。C．乙文“水皆缥碧，千丈见底”从听觉写水之清，“急湍甚箭，猛浪若奔”从视觉写水之疾，视听结合。D．乙文“鸢飞戾天者，望峰息心”意为“像老鹰一样高飞的人，看到山峰就会平息名利之心”，表达作者对官场的留恋。19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。20．甲文通过描写夏水“沿溯阻绝”的汹涌和春冬“清荣峻茂”的秀丽，意在说明①；乙文以“奇山异水，天下独绝”总领全篇，再分写水之清疾、山之奇秀，隐含对②的劝诫。21．甲乙两文均描写山水，但写作用意有所不同。请结合文本简要分析。六、整本书阅读（7分）22．学校举办“以和为贵”主题活动，结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列任务。【活动一：读书笔记·解“和”】（1）下面是某同学的读书笔记，请补充表格中画横线处的内容。名著作者文段摘抄阅读批注《红星照耀中国》埃德加·斯诺他住在简陋的窑洞里，穿着和士兵一样的灰色军服，吃着粗茶淡饭，和士兵们一起爬雪山、过草地。他常常和战士们促膝谈心，用自己的经历告诉大家：“只要我们团结一心，就没有克服不了的困难。”文中的“他”是①________（人名）。他与战士同甘共苦的细节体现了红军②________的精神，让我理解“和”还包括集体内部的③________【活动二：情节探究·悟“和”】（2）《红星照耀中国》中多处体现“和”的精神，请结合具体情节，分析“和”在书中的内涵。七、写作（50分）23．根据要求写作。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”祖国大地处处有令人沉醉的风景：或为江南水乡的温婉秀丽，或为塞北草原的辽阔苍茫；或藏着古寺深巷的历史韵味，或透着现代都市的蓬勃气象……请以“这里的风景独好”为题目，写一篇作文。要求：①选取一处你印象深刻的风景，多角度描写其独特之美，突出景物的形态、色彩、神韵等特征；②可融入与风景相关的历史传说、人文故事等，增强文章的文化或情感内涵；③运用写景的手法（如动静结合、虚实相生、情景交融等），将对这处风景的喜爱与赞美之情渗透在字里行间；④不少于600字，不得抄袭、套作。

答案解析部分【答案】1．礴；lüè2．C3．B4．成分残缺（或缺少宾语）；百色的民俗文化如绚烂的壮锦，织满了岁月的故事。5．示例：百色酸汤鱼是壮乡餐桌上的灵魂美味。酸汤以野山椒、番茄和木姜子发酵半月而成，红亮的汤汁带着果酸与辣意，熬沸后放入鲜活草鱼，鱼肉细嫩入味。这碗酸辣交织的美味，藏着壮族人“无酸不欢”的生活智慧，更透着对宾客的热忱。6．示例1：应优先关注自然景观。百色的乐业天坑、通灵大峡谷等喀斯特地貌全球罕见，是地球演化的“活标本”，深入探索能感受自然伟力，也为保护地质遗迹奠定认知基础。示例2：应深挖民俗文化。百色的“坡芽歌书”、三月三歌圩等民俗是壮族文化的活态传承，其中蕴含的民族记忆与智慧，比自然景观更需要通过研学去守护与弘扬。【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（5）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。

（6）本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。1．本题考查重点字音字形。“bó”应为“礴”；“掠”应为“lüè”。

故答案为：礴；lüè2．本题考查词语在具体语境中的释义与词性辨析。

A.鬼斧神工用来形容大自然造就的天坑景观，形容自然造物奇妙；

B.静谧用来形容水面、古桥竹林环境安静；

C.“湿热气候滋养了丰富的食材”，句子里“滋养”是动词，意思是孕育、哺育，而选项把它解释成名词“营养”，词性和词义都不符合句子语境；

D.馈赠本义是赠送，文中把大自然拟人化，大自然产出各类食材，理解无误。

故答案为：C3．本题考查成语辨析。

A.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来来往往，接连不断。横线修饰对象是美食文化，该词只能形容人、车流等流动的事物，不能搭配文化，使用对象不符；B.丰富多彩：内容丰富，种类繁多，花色齐全。后文列举芒果、麻鸭、黑猪、酸汤鱼、黑粽、油茶等多种多样特色美食，体现百色美食品类繁多、风味多样，用来修饰“美食文化”搭配恰当，符合语境；C.相得益彰：指两者互相配合、衬托，双方的长处和优势更能显现出来。词语核心是两样事物互相映衬，文段只单独介绍美食文化，不存在两种事物配合衬托的关系，语义不符；D.念念不忘：时刻思念，无法忘记，多用来形容人对某人、某事的挂念。主语是人，不能用来形容美食文化本身，搭配对象错误。

故答案为：B4．本题考查病句辨析与修改。“岁月的”是定语，后面需要接名词作宾语，句子到这里意思没有说完，属于缺少宾语中心语。我们可以在句末补充合适名词，如“印记”“故事”“温情”，让句子结构完整，语义通顺。修改后句子：百色的民俗文化如绚烂的壮锦，织满了岁月的印记。故答案为：成分残缺（或缺少宾语）；百色的民俗文化如绚烂的壮锦，织满了岁月的故事。5．本题考查信息筛选与语言表达。①题目参考了柳州螺蛳粉的范例，写作有固定层次：先点明美食的地位，再介绍食材、制作工艺，描写口感风味，最后升华，挖掘美食背后的地域人文情感。写作时要选取百色美食，抓住特色，恰当使用修辞，不要单纯罗列食材，要把美食和壮乡民俗、人文情怀结合起来，语言流畅自然。②示例：百色黑粽堪称壮乡端午的特色佳肴。它的色泽如同温润的墨玉——采用天然植物汁液浸染黑糯米，搭配肥瘦相间的五花肉包裹其中，粽叶牢牢裹住满满的鲜香。蒸熟后的黑粽软糯绵密，糯米醇香夹杂肉香，油而不腻、回味悠长。这一枚古朴地道的黑粽，承载着百色代代相传的民俗，藏着壮乡人民质朴淳朴、热爱生活的美好情怀，是红城百色最浓郁的烟火乡愁。故答案为：示例：百色酸汤鱼是壮乡餐桌上的灵魂美味。酸汤以野山椒、番茄和木姜子发酵半月而成，红亮的汤汁带着果酸与辣意，熬沸后放入鲜活草鱼，鱼肉细嫩入味。这碗酸辣交织的美味，藏着壮族人“无酸不欢”的生活智慧，更透着对宾客的热忱。6．本题考查观点表达与议论文片段写作。这是开放性议论短文，答题第一步要先亮出自己的明确观点，二要结合选文里百色的资源作为理由支撑。如果选优先关注自然景观：可以结合通灵大峡谷、乐业天坑等喀斯特地貌，从研学感受自然力量、认识地质奇观角度说理。如果选深挖民俗文化：可以结合坡芽歌书、三月三歌圩等非遗民俗，从传承民族文化、读懂红城人文底蕴角度说理。示例一：我认为研学应优先关注百色自然景观。百色拥有大石围天坑、通灵大峡谷等独特喀斯特景观，是珍贵的自然研学资源。身临其境欣赏鬼斧神工的自然美景，能拓宽眼界、亲近自然，真切感受红城大地独特的自然底蕴。示例二：我认为研学应优先深挖百色民俗文化。坡芽歌书、三月三歌圩等特色民俗，是百色独有的文化瑰宝。相较于自然风光，民俗蕴含千年民族文脉，能让我们深度体悟壮乡风情，真正达成研学探知文化的目的。

故答案为：示例1：应优先关注自然景观。百色的乐业天坑、通灵大峡谷等喀斯特地貌全球罕见，是地球演化的“活标本”，深入探索能感受自然伟力，也为保护地质遗迹奠定认知基础。

示例2：应深挖民俗文化。百色的“坡芽歌书”、三月三歌圩等民俗是壮族文化的活态传承，其中蕴含的民族记忆与智慧，比自然景观更需要通过研学去守护与弘扬。7．【答案】树树皆秋色；晴川历历汉阳树；长河落日圆；攀条折其荣；志在千里；岂不罹凝寒【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：晴、川、历、汉、落、攀、折、罹、凝故答案为：树树皆秋色；晴川历历汉阳树；长河落日圆；攀条折其荣；志在千里；岂不罹凝寒

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】8．C9．①运动控制：优化关节驱动逻辑，提升行走稳定性与故障复位能力；②能源管理：实时预测能耗，调整电池输出，延长续航时间；③环境感知：融合多模态数据，提升障碍识别速度与准确性；④智能编程：提供开源工具链，提升系统调试效率。（答出任意三点即可）10．积极影响：①推动科技进步：如材料中机器人技术在赛事中得到实战检验，促进AI与机械工程的融合；②改善生活场景：开源技术可应用于医疗护理、家庭服务等领域（如智能机器人照顾老人）；③降低技术门槛：普通开发者可基于开源模型创新，推动AI技术大众化。潜在挑战：①就业结构变化：自动化技术可能替代部分重复性工作（如流水线工人）；②伦理风险：脑机接口等技术可能引发隐私或控制权争议。（需结合材料与生活实例，正反各答一点，言之有理即可）【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。8．本题考查信息筛选与内容理解。

A.原文说只是部分机器人可以用脑机接口辅助控制，不是比赛硬性要求所有机器人都必须使用脑机接口，“必须”一词表述过于绝对，不符合原文；

B.原文意思是把推理能耗降低到同类模型的四分之一，选项却说能耗提升4倍，意思完全相反；

C.正确；

D.原文只提到极客Pro依靠液态金属关节夺冠，全文没有任何内容说明它使用了脑机接口技术，属于原文没有依据的无中生有。

故答案为：C9．本题考查信息筛选、概括整合。（1）运动控制层面：根据材料三第②段，智核科技依托动态步态算法，分析海量仿生运动数据优化机器人关节驱动逻辑，有效提升机器人双足行走稳定性，同时助力机器人故障后快速自主复位，适配赛场复杂运动场景。（2）能源优化层面：根据材料三第②段，依托AI智能预测系统，结合赛道障碍分布与机器人运动状态动态调控电池输出功率，将续航时间延长25%，解决了传统机器人赛事中容易中途断电的行业痛点。（3）环境感知层面：根据材料三第②段，运用多模态融合技术，整合摄像头、传感器数据与深度学习模型，把障碍识别速度提升至0.3秒，精准规避赛事中跨栏高度误判等识别失误风险，强化自主避障能力。（4）研发调试层面：根据材料三第②段，开放开源智能编程工具链，为参赛团队提供模块化开发平台，使机器人系统调试效率提升50%，加速赛事机器人整体技术迭代。

故答案为：①运动控制：优化关节驱动逻辑，提升行走稳定性与故障复位能力；②能源管理：实时预测能耗，调整电池输出，延长续航时间；③环境感知：融合多模态数据，提升障碍识别速度与准确性；④智能编程：提供开源工具链，提升系统调试效率。（答出任意三点即可）10．本题考查文本拓展探究。回答这类探究题要兼顾两个方面：不能脱离三则材料给出的AI技术背景，同时也要联系现实社会，辩证看待技术，不能只谈好处不谈隐患。（1）积极影响：①科技发展层面：根据材料一、材料三，人形机器人障碍赛依托智核科技的动态步态算法、多模态感知、智能能耗调控等技术，在复杂障碍场景中完成实战测试，不断优化机器人智能控制与综合性能，让AI技术与机械工程、智能装备深度结合。因此，人工智能技术（如智核科技）的发展能有效推动人工智能领域的技术革新与产业升级，助力高端智能机器人技术走向成熟。②社会生活层面：根据材料二，智核科技将核心AI模型与训练框架全面开源，打破了高端AI技术的垄断壁垒，广大普通开发者都能依托成熟技术底层进行二次创新，推动AI技术走出实验室、落地各类民生场景。生活中可应用于家政服务、养老陪护、智能巡检等领域。因此，人工智能技术（如智核科技）的发展极大拓宽了人工智能的民用场景，便利大众日常生活，推动AI技术普惠化发展。③创新普及层面：根据材料二末尾，智核科技把自身核心模型与训练框架全部开源，全球普通开发者无需从零搭建底层技术，能直接依托这套成熟底层开展各类应用创新，不再受高额算力、自研底层技术的限制。因此，人工智能技术（如智核科技）的发展有效降低AI研发的技术门槛，吸引更多人参与技术创新，推动AI技术走向大众化。（2）潜在挑战：①就业发展层面：人工智能机器人具备自主作业、稳定续航、精准感知的优势，能够替代人工完成重复性、基础性的劳作工作，随着技术不断普及，传统流水线作业、基础服务等岗位的人工需求会持续减少。因此人工智能技术（如智核科技）的发展会改变传统就业结构，对低技能劳动力就业造成一定冲击。②技术伦理层面：根据材料一，人形机器人可搭载脑机接口进行远程辅助控制，这类人机交互智能技术普及后，会涉及人体神经数据、操控权限等私密信息的采集与使用，存在数据泄露、恶意操控的隐患。因此，人工智能技术（如智核科技）的发展容易引发隐私安全、技术管控等一系列社会伦理问题。

故答案为：（1）积极影响：①推动科技进步：如材料中机器人技术在赛事中得到实战检验，促进AI与机械工程的融合；②改善生活场景：开源技术可应用于医疗护理、家庭服务等领域（如智能机器人照顾老人）；③降低技术门槛：普通开发者可基于开源模型创新，推动AI技术大众化。（2）潜在挑战：①就业结构变化：自动化技术可能替代部分重复性工作（如流水线工人）；②伦理风险：脑机接口等技术可能引发隐私或控制权争议。（需结合材料与生活实例，正反各答一点，言之有理即可）【答案】11．上初中后，“我”嫌弃棚子破旧，不让父亲靠近教室；；父亲用棚中装置为“我”降温；；“我”主动走进棚子学做手工12．①“钻”字生动写出父亲进入棚子时的急切与专注，表现出他对棚中事务的重视，也为后文揭示棚子的秘密埋下伏笔。②运用神态与语言描写，“愣”体现父亲对“我”主动亲近的意外，“眼里闪过光亮”则表现出他内心的欣喜与感动，刻画了父亲不善言辞却深爱女儿的形象。13．第⑨段补充了父亲下岗后用棚子补贴家用的背景，既解释了父亲坚守棚子的原因，让情节更合理，又丰富父亲隐忍顾家的人物形象，同时深化了“父亲的棚子是扛起生活的象征”这一主题，删除后会削弱文章的情感厚度。14．结构上：以“阳光照亮棚子”呼应前文对棚子的描写，收束全文，使结构完整；内容上：通过环境描写，将被岁月打磨的零件比作钻石，既象征父亲默默付出的伟大，也表达“我”对父爱的理解与赞美，升华了“平凡中的珍贵”这一主题。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。11．本题考查记叙文情节梳理与概括。（1）根据第④⑤段，前文情节是父亲每日在杂物棚独自忙碌，此处顺承时间线到初中阶段。段落写“我”因棚子破旧心生嫌弃，刻意隐瞒、疏远父亲，父亲察觉我的想法，主动承诺等我考上高中就拆掉棚子，这是紧随首段后的完整情节。（2）根据第⑥⑦段，承接嫌弃棚子的情节，时间来到中考前。段落记叙“我”深夜高烧，父亲从棚中取出自制降温仪器为我退烧，我得知仪器是父亲耗费半年制成，内心深受触动，是中间关键转折情节。（3）根据第⑧⑨段，在明白父亲的心意之后，升入高中的“我”心态彻底转变，主动进入杂物棚向父亲学习做手工，同时知晓父亲在棚内修理旧物件补贴家用的过往，是故事后续发展。故答案为：上初中后，“我”嫌弃棚子破旧，不让父亲靠近教室；父亲用棚中装置为“我”降温；“我”主动走进棚子学做手工12．本题考查句子赏析。①“钻”原本指用力穿过狭小空间，是带有主动性的动作动词。句中用来写父亲下班立刻走进杂物棚，区别于普通的“走、进”，精准体现出父亲急切、迫切的状态，一回家便一心扑进自己的小天地。这个词侧面写出父亲格外钟爱棚子里摆弄零件的事，他在此处能卸下生活疲惫，同时制造出神秘感，呼应标题“秘密基地”，为后文揭开棚子承载生活与父爱的真相做铺垫。②句子综合运用神态描写和语言描写。“愣了一下”是神态，写出父亲听见“我”主动要学做笔筒时的意外，从前“我”一直嫌弃棚子、疏远他，如今态度转变让他猝不及防；“眼里闪过光亮”细腻刻画他惊喜、欣慰又感动的内心。紧接着简短的语言，直白流露父亲的欣喜，两种描写结合，生动塑造出隐忍质朴的父亲形象，表现他因女儿理解、靠近自己而发自内心的欢喜，刻画出了父亲深爱女儿，不善言辞的形象。故答案为：①“钻”字生动写出父亲进入棚子时的急切与专注，表现出他对棚中事务的重视，也为后文揭示棚子的秘密埋下伏笔。②运用神态与语言描写，“愣”体现父亲对“我”主动亲近的意外，“眼里闪过光亮”则表现出他内心的欣喜与感动，刻画了父亲不善言辞却深爱女儿的形象。13．本题考查段落作用。根据第⑨段，本段属于插叙内容，补充了父亲过往经历。前文只描写父亲整日在棚内劳作，读者不清楚他坚持捣鼓零件的缘由，本段解开前文的悬念，让前文父亲神秘忙碌的行为有合理依据，情节逻辑更通顺；交代父亲从前是技术能手，下岗后靠旧物件挣钱供“我”读书，丰满了父亲吃苦耐劳、默默扛下生活压力的形象，人物不再单薄；点明杂物棚不只是父亲的爱好之地，更是支撑家庭的“武器库”，升华父爱与生活重担的主题。若删去，读者无法读懂父亲隐忍的付出，文章情感与立意都会大打折扣。

故答案为：第⑨段补充了父亲下岗后用棚子补贴家用的背景，既解释了父亲坚守棚子的原因，让情节更合理，又丰富父亲隐忍顾家的人物形象，同时深化了“父亲的棚子是扛起生活的象征”这一主题，删除后会削弱文章的情感厚度。14．本题考查结尾句作用赏析。（1）结构作用：前文第②段写旧杂物棚漏风昏暗，满是灰尘机油，环境压抑陈旧；结尾写翻新棚子有透明树脂瓦，阳光洒满屋内，前后形成鲜明环境对比。同时这句话回扣文章核心物象“秘密基地”，收束全文所有叙事，把儿时好奇、年少嫌弃、成年理解整条故事线收拢，首尾呼应，让整篇文章脉络完整，行文结构浑然一体。（2）内容作用：运用环境描写，温暖柔和的阳光烘托温馨治愈的氛围，衬托父女二人和解、心意相通的温情场面；以比喻将长年磨损的零件比作钻石，从前“我”只觉得是破烂杂物，此刻在阳光里熠熠生辉，暗含“我”心态的彻底转变；零件承载父亲养家的辛劳与藏给我的温柔心意，钻石象征这份平凡却无比珍贵的父爱，写出“我”读懂父亲半生隐忍付出后的愧疚、心疼与赞美，深化平凡小人物扛起生活、父爱无声厚重的中心主旨。故答案为：结构上：以“阳光照亮棚子”呼应前文对棚子的描写，收束全文，使结构完整；内容上：通过环境描写，将被岁月打磨的零件比作钻石，既象征父亲默默付出的伟大，也表达“我”对父爱的理解与赞美，升华了“平凡中的珍贵”这一主题。【答案】15．C16．示例一：炼字角度：“争”“啄”二字极具表现力。“争”字赋予早莺以动态，仿佛它们在争抢向阳暖枝，展现春的活力；“啄”字细腻刻画新燕衔泥筑巢的忙碌场景，暗含对生命萌发的赞美。两字生动勾勒出西湖早春的蓬勃生机。示例二：修辞角度：运用拟人的修辞手法。“争”将早莺人格化，生动写出早莺争抢向阳暖枝的活泼情态，凸显早春蓬勃生机，流露诗人对早春景象的喜爱之情。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。15．本题考查古诗词内容理解与赏析。

ABD.正确；

C.“乱花渐欲迷人眼”写的是早春花朵初绽、零星繁多，并非百花盛放的盛春。此时春意尚浅，繁花还未开至鼎盛，“盛春之景”表述违背诗意，故此句分析有误。

故答案为：C16．本题考查古诗词名句赏析。（1）炼字角度：①“几处”点明早春时节黄莺数量稀少，尚未遍布湖畔；“谁家”说明燕子只是零星归来，没有成群穿梭。两个模糊疑问式词语，精准抓住初春万物初醒、生机刚萌发的特点，区别于繁花遍地、莺燕成群的暮春，细腻烘托出西湖早春清淡柔和、含蓄初生的美感，也藏着诗人边走边寻春的惊喜之情。②“争”字极具表现力，春日清晨向阳树枝温度更高，早莺纷纷飞过去抢占，彼此喧闹、追逐，一个“争”把鸟儿活泼好动、贪恋春光的神态完全写活，紧扣句中“早”字，凸显早春鲜活朝气。“啄”细致刻画燕子小口衔泥土、往返筑巢的轻巧细微动作，动作轻柔又忙碌，勾勒出新燕筹备巢穴、孕育新生的画面。一闹一柔两个动词搭配，画面动静饱满，春日生命力扑面而来。（2）修辞角度：诗句中“争”字运用拟人手法，诗人将人争抢事物的情态赋予早莺，早春天气微凉，向阳的树枝暖意融融，一只只早莺你追我赶，争相停栖在暖枝之上，鲜活展现出小鸟活泼喧闹、贪恋春光的可爱模样；再配合燕子衔泥筑巢的“啄”这个写实动作，枝头嬉闹的黄莺与低空忙碌的新燕相映成景，一动一闹层次丰富，完整绘出万物复苏、生机盎然的初春画卷，含蓄表达出诗人沉醉西湖早春美景的愉悦与喜爱。故答案为：示例一：炼字角度：“争”“啄”二字极具表现力。“争”字赋予早莺以动态，仿佛它们在争抢向阳暖枝，展现春的活力；“啄”字细腻刻画新燕衔泥筑巢的忙碌场景，暗含对生命萌发的赞美。两字生动勾勒出西湖早春的蓬勃生机。

示例二：修辞角度：运用拟人的修辞手法。“争”将早莺人格化，生动写出早莺争抢向阳暖枝的活泼情态，凸显早春蓬勃生机，流露诗人对早春景象的喜爱之情。【答案】17．D18．B19．（1）如果不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（2）湍急的江流比箭还快，汹涌的巨浪像飞奔的马。20．三峡不同季节的自然景观特点（或“三峡山水的雄奇与秀丽”）；；追名逐利者（或“热衷官场、忙于政务的人”）21．甲文郦道元撰写《三峡》，意在客观展现三峡的地理特征与四季自然景观，既体现山水的雄奇秀丽，也暗含对自然造物的赞叹；乙文吴均借“奇山异水”抒发对自然之美的热爱，并通过“望峰息心”“窥谷忘反”表达避世退隐、远离官场名利的情怀。（需分别点明两文写作目的，结合“良多趣味”“窥谷忘反”等关键句分析，言之有理即可。）【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】【甲】在三峡七百里的范围之内，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，无法通行。倘若碰到皇帝的命令急需传达，有时候早晨从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这两地相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。春冬季节的时候，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的深潭里倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水和瀑布，在山峰间飞速地冲荡。水清、树荣、山高、草盛，有很多趣味。每到天刚放晴或者下霜的早晨，树林和山涧一片清冷肃杀。常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断、凄惨悲凉，在空旷的山谷中回荡，悲凉婉转的声音很久才消散。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【乙】风和烟雾全都消散干净，天空和群山呈现出一样的颜色。我乘着船顺着江流飘荡，任凭船儿向东或向西漂流。从富阳到桐庐大约一百多里的水路，奇特的山、灵异的水，是天下独一无二的美景。江水全都呈青白色，即使千丈深也能看见水底。游动的鱼儿和细小的石子，可以直接看见，毫无阻碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的巨浪如同飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着阴冷苍翠的树木。山峦凭借着地势，争相向上，彼此争着往高处、远处伸展，笔直地向上耸起，形成了无数座山峰。泉水冲击着岩石，发出清越的泠泠声响；美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿猴也不停地啼叫。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上方遮蔽着山谷，即使在白天，林间也如同黄昏一般昏暗；稀疏的枝条相互掩映，偶尔能透过缝隙看见阳光。17．本题考查文言实词、虚词一词多义辨析。

A.介词，在/介词，从；句意：在三峡七百里之间；从富阳到桐庐，大约一百里左右；B.动词，断/形容词，独特；句意：顺流而下、逆流而上的航道都被阻断；天下独一无二；C.动词，连接/动词，类似；句意：声音接连不断，凄惨悲凉；神情和苏东坡、黄庭坚不相类似；D.动词作名词，译为“飞奔的马”；句意：即使骑着飞奔的马，驾着疾风；汹涌的巨浪像飞奔的马。

故答案为：D18．本题考查文言文综合理解。

A.根据甲文第①段，“两岸连山，略无阙处”写出群山连绵不断，突出山连绵的特点，并非山之“秀”；“重岩叠嶂，隐天蔽日”突出山高。本句对第一句山的特点概括有误；

B.正确；C.根据乙文，“水皆缥碧，千丈见底”写江水颜色、水深、水底游鱼细石，是视觉描写；“急湍甚箭，猛浪若奔”同样是肉眼所见的水流形态，也为视觉，句子说一听觉一视觉，视听结合，表述完全错误；D.根据乙文，“鸢飞戾天者，望峰息心”中“鸢飞戾天者”指极力追逐功名利禄的人，作者望见山峰平息追名逐利之心，后文“窥谷忘反”体现他厌恶官场、向往自然，并非留恋官场，情感理解相反。

故答案为：B19．本题考查文言句子翻译。（1）重点字词：自：如果；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，这里指太阳。（2）重点字词：湍：急流；甚：超过；若：像；奔：动词作名词，飞奔的马。故答案为：（1）如果不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（2）湍急的江流比箭还快，汹涌的巨浪像飞奔的马。20．本题考查文言文内容理解与主旨概括。①甲文先写夏季江水“沿溯阻绝”，航道断绝、水势浩大，又用“虽乘奔御风，不以疾也”凸显夏水湍急汹涌的壮阔特点；再描绘春冬时节“素湍绿潭、清荣峻茂”的清幽秀丽之景。作者通过描摹三峡四季截然不同、兼具雄奇与秀美的山水风貌，全方位展现出三峡不同季节的自然景观特点，突出其山水的雄奇与秀丽。②乙文以“奇山异水，天下独绝”总起，细致刻画富春江清澈湍急的江水、高耸清幽的群山，极致描摹自然美景。文末借“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”直抒胸臆，借助自然山水的超凡脱俗，劝慰热衷功名利禄、奔波于官场世俗的人，希望世人摒弃世俗纷扰、淡泊名利，回归自然本心。故答案为：三峡不同季节的自然景观特点（或“三峡山水的雄奇与秀丽”）；追名逐利者（或“热衷官场、忙于政务的人”）21．本题考查文言文对比阅读。①甲文：根据甲文全文内容，文章以客观写景为主，依次描绘三峡群山连绵的地势、夏水汹涌湍急、春冬清幽雅致、秋景凄清萧瑟的四季景致。作者作为地理记述者，真实细致地展现了三峡独特的地理风貌与自然胜景。文末以“良多趣味”直接赞叹山水之美，整体意在如实记录三峡的自然景观特色，赞美大自然鬼斧神工的壮美秀丽。②乙文：根据乙文，文章先极力铺陈富春江水清、流急、山高、景幽的奇绝风光，赞美自然山水的灵动秀美。而后借“望峰息心”“窥谷忘反”直抒胸臆，由景生情，借优美脱俗的山林美景，抒发自己热爱自然、沉醉山水的心境，同时劝慰、告诫世人，表达厌弃官场俗务、淡泊功名利禄、向往归隐山林的人生情怀。故答案为：甲文郦道元撰写《三峡》，意在客观展现三峡的地理特征与四季自然景观，既体现山水的雄奇秀丽，也暗含对自然造物的赞叹；乙文吴均借“奇山异水”抒发对自然之美的热爱，并通过“望峰息心”“窥谷忘反”表达避世退隐、远离官场名利的情怀。（需分别点明两文写作目的，结合“良多趣味”“窥谷忘反”等关键句分析，言之有理即可。）22．【答案】(1)毛泽东团结互助平等和谐

(2)示例：“和”在书中体现为军民鱼水情。如红军在陕北时，帮助农民耕种土地、打井修渠，毛泽东等领导人与村民座谈，倾听诉求，这种“军民一家亲”的关系，正是“和”在革命语境中的体现——军队与民众和谐共处，共同为民族解放奋斗。或：“和”体现为红军战士的团结协作。长征中，战士们互相搀扶过草地，用仅有的粮食分享充饥，炊事班宁可自己挨饿也要让伤员吃上热饭，这种集体主义精神让“和”成为战胜困难的力量源泉，诠释了“团结就是力量”的内涵。【解析】（1）本题考查名著人物辨识、人物形象理解。①根据文段“住简陋窑洞、和士兵穿一样军服、一同爬雪山过草地，和战士谈心，强调团结一心”这些原著标志性细节，可以判断人物是毛泽东。斯诺在书中记录，毛泽东在陕北的生活十分简朴，没有特殊待遇，常常和普通战士交流。②他和士兵同吃同住，一起经历长征的艰难困苦，不搞特殊化，体现出红军同甘共苦、团结互助的精神。领袖不享受特权，愿意和普通战士共患难，这是红军队伍非常突出的特质。③题目紧扣活动主题“以和为贵”。领袖和普通战士身份没有高低隔阂，大家彼此交心，齐心克服困难，这体现集体内部平等和谐。这里的“和”不再只是简单和睦，而是队伍内部打破等级、上下同心的状态。（2）本题考查名著内容探究。①“和”可以分成两个层面理解：一是队伍内部之和，也就是红军官兵之间的和谐。红军领导人与士兵同甘共苦，长征路上战士互相扶持，物资互相分享，没有等级压迫，大家目标一致，依靠集体团结战胜绝境，这是集体内部的“和”。二是军民之间之和，也就是军民鱼水情。红军在根据地帮助百姓劳作、分田地，严守纪律，尊重百姓，不侵扰群众，真心为老百姓谋利益，百姓也信任、支持红军，军民同心，这是军队与民众之间的“和”。②示例：书中的“和”体现为军民和睦