湖南省岳阳市第九中学2025年八年级上学期语文期中考试卷（含答案）

第第页湖南省岳阳市第九中学2025年八年级上学期语文期中考试卷一、积累与运用（26分）阅读回答问题。翻开语文课本，人民解放军百万大军锐不可当____的气势让人欢欣鼓舞；赛场上跳水姑娘吕伟夺魁时观众的掌声（zhèn）____耳欲聋；鲁迅笔下的“清国留学生”使他（），而藤野先生那抑扬顿挫的教诲____却使人终身难忘；（dān）____精竭虑的居里夫妇给我们极大的震撼……通过阅读这些经典，我们提升了文学素养。1．给文段中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。①锐不可当②（zhèn）耳欲聋③教诲④（dān）精竭虑2．语段中的括号处应填入的词语，最恰当的一项是（）A．爱不释手 B．情深义重 C．百感交集 D．深恶痛疾3．下列句子没有语病的一项是（）A．书籍是精神世界的入口。通过阅读，人们不仅能获得知识、锻炼思维，还能润泽心灵、涵养品格。B．为解决网络不稳定，我校教师提前录制了许多教学视频，以供学生下载观看。C．这条道路是漫长的，因为高新技术的突破，需要时间的攻关与技术的沉淀。D．教育部门倡导的“传统戏曲进校园”活动，目的是为了弘扬中国的戏曲文化。4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）那是川江的纤夫们。“脚蹬石头手扒砂，风里浪里不归家”，踩着一亿年前的海底、一万年前的河床、一千年前的栈道、数百年前的鹅卵石，一队队、一步步，弯成力字形、伏作满弓状，逆水而行，向水而歌，是力量在行走、生命在歌唱。那岩石上深深的纤痕，那风吹日晒黑得像江中石一样的脸和臂膀，那打着旋涡在峡谷和江面回荡的川江号子，像动感的雕塑、凝固的浪线。____。____，____。____。①这根轴线就是北纬30度线②曲曲折折，弯弯绕绕，最终在轴线上选择了自己的入海口③一根纤绳便把七百里三峡拉成了五线谱，呦呦旋律从古来，嘈嘈音符向东去④然而，水路再曲折，行程再遥远，长江却几乎围绕一根轴线做等幅运动A．④②③① B．④②①③ C．③①④② D．③④②①岳阳市第九中学举行“人无信不立”专题学习活动，请你参与完成以下任务。5．【采访“诚信”之人】小组准备采访身边的诚信好人——小艺，根据下面的材料设计了采访提纲，其中有两处问题设计的不恰当，请你指出来并说明理由。材料：2025年1月6日，小艺放学回家，在家门口发现一个买菜小拉车，见无人来拿，便带回家暂时保管。到家后打开拉车包检查，发现包里全是现金，随后立即报警寻找失主，最终将这笔“巨款”归还给与小艺同住一栋楼的失主蒲婆婆。原来，蒲婆婆下午到银行将卡内16.8万元全部取出并装入买菜的小拉车包里，回家路上将拉车忘在了3楼转角处。2025年5月，小艺被评为“中学好人”。采访提纲采访目的了解小艺的诚信故事和对诚信的思考采访方式深度访谈、现场拍摄采访用具纸、笔、相机或手机采访问题①面对巨额现金，您肯定产生过私吞想法吧？

②您认为在当今社会，诚信有什么价值？

③您觉得蒲婆婆家里人应该如何避免这样的事情再发生？问题，因为问题，因为6．【概括“诚信”新闻】用简洁的语言给下面新闻取标题（不超过20字）。“同学，大学生作为诚信社会建设的重要群体，你知道被纳入失信黑名单后有哪些后果吗？”9月18日，重庆师范大学内，由沙坪坝区委宣传部、区公安局等部门联合组织的“诚信文化进校园”活动人气十足。该活动结合全市公安机关网络安全宣传周“法治日”主题活动契机，围绕诚信体系政策、个人信用维护等内容耐心答疑。活动当天共发放宣传资料2000余份，解答相关问题咨询200余人次。这场贴近师生的活动，正是沙坪坝区深耕诚信建设、厚植发展根基的生动实践。7．【践行“诚信”之为】小凤和朋友小鸣逛街，遇到下雨。商场为广大市民免费提供“爱心伞”，可无抵押免费取用，使用后再归还到取用点。请你根据情境，补全下面的对话。小凤：小鸣，我们把伞“顺”回家吧，反正又没收押金，也没人知道。小鸣：小凤：你说得对，这句关于“诚信”的名言我也听过。谢谢你，我一定会归还伞，做一个诚实守信的人。8．古诗文默写。吴均的《与朱元思书》中“，望峰息心；，窥谷忘反”强化了山水诱人的魅力；王绩登上东皋，极目远眺，望见一幅“，”（《野望》）的秋季山林静景；白居易俯察早春花草，看见“，”（《钱塘湖春行》）的花草向荣趋势；刘桢在《赠从弟（其二）》中，借松树的高洁自勉，也以此勉励从弟的诗句是：“冰霜正惨凄，终岁常端正。？。”二、阅读（44分）非连续性文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。【材料一】①春节前后，全球科技创新的顶流当属DeepSeek。②依靠独特技术路线，我国初创企业开发的这款人工智能大模型性能强大，训练成本却不高。DeepSeek就如同从小路驶出的一台高性能平价跑车，一举冲到行业第一梯队。外媒感慨，这是人工智能领域的“一场地震”“一座里程碑”。③不鸣则已，一鸣惊人。横空出世的国产大模型，为我们提供了一个重新审视和理解中国创新模式、路径的生动样本。④DeepSeek之所以让人震撼，在于其打破了人们对创新路径的刻板印象。据创始人梁文锋介绍，团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成。过硬的创新成果表明，今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土、原创性创新的策源地。⑤顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现，但日常生活和普通劳动者的力量和智慧不容忽视。以人工智能为例，没有千千万万名数据标注员的精准“投喂”，国产大模型就不可能如此“聪明”。DeepSeek之所以成功，很重要的一个原因也是坚持了开放开源的技术路线，将各方面智慧汇聚起来。科技创新的源泉，是实际生产生活，是更广泛地参与和投入，在这方面，中国拥有独特优势。⑥完整的产业链条、丰富的使用场景、广阔的市场空间、扎实的人才储备，能够形成从技术到应用，再从应用反哺技术创新的完整闭环。用好这个优势，我国人工智能领域的创新必将不断结出硕果。⑦还要看到，原创性创新，离不开对个体兴趣的尊重与激发。梁文锋曾表示：“我们选人的标准，一直都是热爱和好奇心……很多人对研究的渴望，远超对钱的在意。”中国科学院院士祝世宁小学时代读到《科学家谈21世纪》，让他对未来产生了美好憧憬；大疆创始人汪滔，自幼对航模拥有浓厚兴趣。这些例子并不是说物质激励不重要，而是有了兴趣、热爱、好奇的助燃，才能更好激发对创新创造的极致追求和持久热情。⑧今天，新一代年轻人有了更多机会，能将自己的兴趣、热爱与事业结合在一起，创设更好的环境氛围，守护好这份热爱，焕发更强烈的求知欲、探索欲，相信能够点亮更灿烂的创新火花。（摘编自《从DeepSeek看中国创新》2025年2月26日《人民日报》）【材料二】①从横空出世引发西方毁誉冰火两重天，到面对网络攻击九州同袍共筑数字长城，这个春节假期，由深度探索（DeepSeek）所带来的震撼与惊喜，像新春的焰火般耀眼。在逆全球化浪潮涌动、科技博弈日趋白热化的今天，DeepSeek的这场突围给我们很多启示。②无论DeepSeek未来成就几何，但其已有力地破除了三个困扰国人的迷思：其一，技术创新不是一定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架：其二，不是所有创新人才都必须在西方教育和创新体系下才能完成“羽化”，中国本土人才在实践中的成长更有价值；其三，博大的东方文明迭代衍生的创新文化从未过时—前路未明时“不主故常”的执着探索，面对危机时“众志成城”的并肩作战，一朝破局时“天下大同”的开源共享，这些恰恰是今天凝聚前沿创新伟力的精髓。（摘编自《科技日报》）【材料三】①打开DeepSeek，在对话框中输入“规划一次西安五日深度游，涵盖历史遗迹、特色美食与民俗体验等”，按下生成键，很快，一份详尽的西安旅行规划便呈现在眼前。②这份规划不仅涵盖了每日的行程安排，还对各个景点的最佳游览时间、交通方式以及周边的特色美食，进行了细致的标注。记者注意到，规划中还贴心地考虑到了不同时间段的人流量情况，为合理安排行程提供了极大的便利。③在关于西安文旅的帖子下，一位名叫“陶陶”的网友表示：“以前做旅行攻略，需要花费大量的时间在各个网站和论坛上搜集信息，然后自己整理和规划，过程非常烦琐。但DeepSeek让这一切变得简单高效，几分钟就能生成一份完美的行程规划。”（节选《光明少年》，有删减）9．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是____A．DeepSeek是我国初创企业开发的人工智能大模型，性能强大且训练成本不高，已冲进行业第一梯队。B．DeepSeek的团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成，这表明中国本土人才已无需西方教育。C．科技创新离不开顶尖人才，也离不开普通劳动者，如数据标注员对人工智能大模型的发展有重要作用。D．DeepSeek能快速生成详尽的西安旅行规划，涵盖行程安排、景点信息、美食推荐及人流量考虑等内容。10．综合三则材料，简要概括DeepSeek在技术、人才、应用三个层面分别展现出的特点。11．DeepSeek的出现给我们国人带来了哪些启示？请结合材料一、二简要概括。阅读下面的现代文，回答问题。回忆梅祖彦先生二三事陈文①1982年入学清华不久，就了解到清华历史上曾经有一位德高望重的老校长，被誉为清华“终身校长”的梅贻琦校长。梅校长早已离世，无缘得见。幸运的是，梅校长有一位公子梅祖彦先生在北京清华当教授；更为幸运的是，梅先生是我们专业的教授，我极有可能得到先生的指导。②当年在清华校园中，不时会看到一位身材修长挺拔，面容清瘦，戴眼镜，穿一身灰白色中山装，风度翩翩，举止优雅的学者，或骑自行车，或步行，从校园中穿过。高年级同学介绍说，那位学者就是梅祖彦先生。梅先生是那么超凡脱俗，有着那么优雅的名士风度，身上穿的虽然只是和大多数人一样的普通中山装，但仍然掩盖不住内在的高贵气质，这大概就是苏轼所说的“腹有诗书气自华”吧。③认识梅先生后，不时会在校园中和新水楼道中见到他。有几次我看见梅先生弯腰捡起零落在楼道地板上的碎纸片，然后走到附近的垃圾桶边，把捡起的碎纸片扔进去，这真让我这个对地上的碎纸片熟视无睹的学生无地自容。我也时常听老师们介绍梅先生的为人处世。周雪漪老师介绍说，梅先生平时衣着十分整洁，但做实验时就换上工作服，测量、采集数据一丝不苟，经常弄得满身油污。我没有在实验室中见到过梅先生，无法想象实验室外风度优雅的梅先生和实验室中一丝不苟的梅先生是怎样统一在一个人身上的。④大三学习专业英语课程，任课老师赖敏儿请来梅先生为我们上了一次课，记得梅先生讲了商务信函的写作。梅先生整堂课全部用英语讲授，那是我在清华听到过的为数不多的全程用英语讲授的几堂课。梅先生讲一口标准、流利的美音英语，授课十分清晰流畅，听梅先生讲课真是一种享受。梅先生在西南联大大学尚未毕业就自愿报名作翻译，协助美军在华抗战，之后又到美国留学、工作多年，英语娴熟自如当不在话下。梅先生讲课时，讲到几十万，几亿的大数字，不假思索地就用英语说出，当时令我十分钦佩，如果我想用英语表达比较大的数字时，通常都需要在脑子里换算一番才说得出来，而这样就无法做到流利了。课后我向梅先生请教怎样才能做到如此自如地用英语表达数字。梅先生说，英语中没有万和亿的概念，分别用tenthousand和onehundredmillion来表达，平时就要多在脑子里练习，而且要养成用英语思维的习惯，说英语的时候直接用英语来想，不要在脑子里先用中文想，再翻译成英语说出来，这样就慢了。专业英语课有一个大作业，要求用英文撰写一个论题，字数在五千左右。梅先生很认真地看了同学们写的英文论文，我的论文得到了梅先生的好评，这着实让我得意了一番。⑤本科毕业后，我考到清华力学系上研究生。一次在导师张维教授家中聆听张先生对我博士论文的指导，忽听门铃响起，我赶忙起身开门。出乎我意料的是，梅先生站在门外。惊喜之余，我连忙把梅先生迎进房子，并问梅先生好。梅先生不记得我了，亲切地问：“我们见过？”我回答说：“我是水机二班的，是您过去的学生，您给我们上过课。”梅先生听后笑了。不想那竟是我最后一次见到梅先生。⑥2003年梅先生离开了我们，清华失去了一位德高望重的名师，我们失去了一位和蔼可亲，诲人不倦，以言传身教深刻影响了我们人生的先生。（有删改）12．简要概括梅祖彦先生的人物品性，在下列表格中填写完整。内容概括人物品性初见梅先生，描写其外貌。①耳闻目睹梅先生为人处世的一些事情。②③学识渊博，诲人不倦在张维教授家巧遇梅先生。④13．分析下面句子中加点字表达的思想感情。不想那竟是我最后一次见到梅先生。14．文章记述的是梅祖彦先生，开头却从他的父亲梅贻琦校长写起，有何作用？15．下列对文本内容的分析和概括，不符合文意的一项是____A．文章回忆梅祖彦先生二三事，以小见大，点点滴滴中体现了梅先生的精神风貌。B．文章通过回忆梅先生，赞扬了这一代知识分子献身教育，为国家教育发展鞠躬尽瘁的伟大精神。C．文章既有直接叙述，又有他人对梅先生的回忆，正侧结合，丰满了人物形象。D．本文结尾概述梅祖彦先生崇高的声誉与高贵的人格，表达了作者对梅祖彦先生的敬仰与追思。阅读下面的诗歌，完成下面小题。再宿武关李涉①远别秦城②万里游，乱山高下出商州。关门不锁寒溪水，一夜潺湲③送客愁。【注】①唐宪宗元和年间，李涉曾因事贬谪出京；至大和时，又被罢官，流放桂粤。此诗为第二次贬官时作。②秦城：指京都长安。③潺（chán）：水缓流的样子。湲（yuán）：水流声。16．第二句中的“乱”字有什么表达效果？请简要赏析。17．本诗三、四两句与《渡荆门送别》“仍怜故乡水，万里送行舟”有异曲同工之妙，请分析两者在表达感情上的不同。文言文阅读。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）（乙）余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如过何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此虽兵阵相接鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法②，当恁么时也不妨熟歇。（苏轼《记游松风亭》）注释：①木末：树梢。②进则死敌，退则死法：前进的话，会被敌人杀死；后退的话，会被军法处死。③熟歇：好好歇息一番。18．解释下列句加点的词。①念无与为乐者②思欲就亭止息19．断句（断两处）。若人悟此虽兵阵相接鼓声如雷霆20．用现代汉语翻译下列句子。①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。②由是如挂钩之鱼，忽得解脱。21．甲、乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间和地点都不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。阅读下面《红星照耀中国》的片段，完成下列各题。【片段一】我问：“你认为这样的战争要打多久？”他答：“……如果中国人民的民族统一战线是极其一致的，如果上下左右都是有效地组织起来的，如果那些认识到帝国主义对自身利益威胁的各国政府给予中国的国际援助是大量的，如果日本国内很快发生革命，那么这次战争就会很短，很快就可以得到胜利……”（第三篇之《论抗日战争》）【片段二】根据一军团按逐个阶段编的一张精确的旅程表，长征的路线共达一万八千零八十八里，折合英里为六千英里，大约为横贯美洲大陆的距离的两倍，这个数字大约是主力部队的最低行军长度。不要忘记，整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。（第五篇之《举国大迁移》）【片段三】“在交战之前，不论主动或是被动，必须制订出缜密的详细的进攻计划，特别是撤退计划。任何进攻，事先如不充分准备好预防措施，游击队就有遭到敌人出奇制胜的危险。游击队的极大有利条件就是优势运动能力，在运用这种能力方面如有错误就意味着灭亡。”（第八章之《游击战术》）22．《红星照耀中国》曾易名为，是美国著名记者的一部报道作品，片段一中的回答问题的“他”指的是（填人名）23．下面对以上文段的理解不正确的一项是（）A．片段一：在本书中，收录了大量的访谈，体现出纪实文学“用事实说话”的客观真实的特点。B．片段二：一个个数字在历史的间隙里沉默不语，但从这些数字里，我们可以看见亲历长征的革命者的壮举。C．片段三：作者在访问徐海东时，徐海东对红军的游击队战术原则进行了总结。D．综合三个片段，我们认识了一支领导有智慧，士兵有意志，团队有协作的优秀队伍。24．请根据材料，概括共产党带领人民最终取得抗战胜利的原因。三、写作（50分，其中包含书写分5分）25．阅读下面的文字，根据要求写作。材料一：鲁迅在《藤野先生》中谈及藤野先生对他给予真挚热忱的帮助时说：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”朱德在《回忆我的母亲》里用深情笔触回忆了母亲的人生故事，他说：“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。”苏轼也在《记承天寺夜游》中因一时兴起，寻到好友张怀民，有了夜下赏月的故事，他说：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”可见，好故事的发生能给人带来温暖，给予人生无穷的力量。而一个好故事能够跨越时空，长驻心灵，引发共鸣。材料二：怎样才能写好一个故事？四个要素：有情节，有人物，有条理，有细节。三条标准：第一，要“清晰”。第二，要“好奇”。第三，有“共鸣”。以上材料引发了你怎样的联想和思考？你的成长经历中，与老师、朋友、亲人或者陌生人有过怎样的故事呢？请自选角度，自主立意，写一篇文章。要求：①题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

答案解析部分【答案】1．dāng；震；huì；殚2．D【解析】【点评】（1）本题考查字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

（2）本题考查成语运用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。1．锐不可当（ruìbùkědāng）：形容来势凶猛，不可阻挡。震耳欲聋（zhèněryùlóng）：耳朵都快震聋了，形容声音很大。教诲（jiàohuì）：教训；教导。殚精竭虑（dānjīngjiélǜ）：用尽精力，费尽心思。

故答案为：dāng；震；huì；殚2．A.爱不释手：喜爱得舍不得放下。B.情深义重：指情感深远、恩义厚重。C.百感交集：各种感触交织在一起，形容感触很多，心情复杂，感慨无比。‌D.深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。结合语境可知，《藤野先生》中的“清国留学生”头顶上盘着大辫子，形成一座富士山，除下帽来则“油光可鉴”；他们白天在公园赏樱花，晚上则在会馆学跳舞，不务正业，不学无术。作者对“清国留学生”是失望、厌恶的，所以横线应填入的词语是：深恶痛疾。故答案为：D。3．【答案】A【解析】【分析】B.成分残缺，“为解决网络不稳定”这句话缺少宾语的中心语，应在“不稳定”的后面补充“的问题”；

C.搭配不当，“时间的攻关与技术的沉淀”应该修改为“技术的攻关与时间的沉淀”；

D.句式杂糅，删去“目的”或“为了”；

故答案为：A。

【点评】本题考查病句修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。4．【答案】D【解析】【分析】③句“一根纤绳便把七百里三峡拉成了五线谱”承接前文“那岩石上深深的纤痕”“那打着旋窝在峡谷”，应排在首句；④句中“然而”引出前文形成转折的内容，虽是“五线谱”但是“长江却几乎围绕一根轴线做等幅运动”；②句“曲曲折折，弯弯绕绕”承接前文“水路再曲折”，“最终在轴线上选择了自己的入海口”点明最终归宿；最后①句点明“这根轴线”是什么，作为总结；故排为：③④②①。

故答案为：A。

【点评】本题考查句子衔接与排序。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。语序排列答题技巧：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。【答案】5．①；语言不得体缺乏对采访对象的尊重。；③；提问与采访目的无关。不客观，具有主观性。6．示例：“诚信文化进校园”活动人气十足7．示例：小凤，这样做可不行哦。“人无信不立”，诚信是做人的根本。我们还是把伞归还吧。示例：小凤，这种做法是不对的。“人而无信，不知其可也”，诚信是做人的根本。我们还是把伞归还吧。【解析】【点评】（1）本题考查采访词。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要符合人物身份，要表意明确，要合情合理，结合材料二并根据采访小贴士的提醒精心设计两个问题来采访。（2）本题考查拟写标题。标题的拟写要求主要包括：准确概括核心事实、突出最重要的新闻要素（时间、地点、人物、事件）、语言简洁精炼、不超过限定字数。一则优秀的新闻标题应能让人在最短时间内抓住事件的精髓。（3）本题考查情景对话。解答时首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。5．第一、二空：“面对巨额现金，您肯定产生过私吞想法吧？”这一提问语言不得体，缺乏对采访对象的尊重。因为这是在质疑对方的道德品质和人格，容易让采访对象感到被冒犯和不舒服，不利于建立信任和友好的采访氛围；故填写：语言不得体；缺乏对采访对象的尊重。第三、四空：“您觉得蒲婆婆家里人应该如何避免这样的事情再发生？”这一提问与采访目的无关。本次采访目的是了解刘艺的诚信故事和对诚信的思考，而这个问题偏离了主题，转向了对蒲婆婆家人如何避免类似事件的讨论，不符合采访目的。同时，这个问题也具有一定的主观性，容易引导采访对象做出不客观的回答；故填写：提问不客观，具有主观性；与采访目的无关。

故答案为：①；语言不得体缺乏对采访对象的尊重；③；提问与采访目的无关。不客观，具有主观性。6．结合题干材料可知，地点是“重庆师范大学”，主体是“沙坪坝区委宣传部、区公安局等部门”，事件是“联合组织‘诚信文化进校园’活动”，据此可知这则新闻的核心事件是沙坪坝区相关部门在重庆师大开展“诚信文化进校园”活动。标题需要凝练地概括这一主要新闻事件。示例1：沙坪坝区在重庆师大开展“诚信文化进校园”活动示例2：重庆师大举办“诚信文化进校园”活动（沙坪坝区组织）

故答案为：示例：“诚信文化进校园”活动人气十足7．针对小凤想把伞“顺”回家的不诚信行为，小鸣进行了劝说，讲述了诚信的重要性，且结合后文小华的回答“听说这个典故还流传为一则谚语‘得黄金百两，不如得季布一诺’”可知，小鸣的劝说的内容中应包含“季布一诺”的典故，注意语言表达得体。示例：小凤，我们不可以这样做的。诚信既是一种修养也是一种道德行为，诚信在我们生活中很重要，古代的季布就是一个很诚信的人，他年轻的时候很喜欢结交朋友，很讲义气和信用，凡事答应过人，就一定会竭尽全力去做到。季布言而有信的品质使他在同辈的朋友中赢得了声誉。所以，我们也要做像季布那样的人，要讲诚信，你觉得呢？

故答案为：示例：小凤，这样做可不行哦。“人无信不立”，诚信是做人的根本。我们还是把伞归还吧。示例：小凤，这种做法是不对的。“人而无信，不知其可也”，诚信是做人的根本。我们还是把伞归还吧。8．【答案】鸢飞戾天者；经纶世务者；树树皆秋色；山山唯落晖；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；岂不罹凝寒；松柏有本性【解析】【分析】注意易写错的字：鸢、戾、纶、世、唯、晖、罹。

故答案为：鸢飞戾天者；经纶世务者；树树皆秋色；山山唯落晖；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；岂不罹凝寒；松柏有本性

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】9．B10．技术层面：采用独特技术路线，实现高性能与低成本兼具；坚持开放开源，能汇聚各方面智慧；无需追随西方国家轨迹，后发者可自主定义技术框架。人才层面：核心团队以中国本土高校毕业生、未毕业博士生为主，打破“依赖西方教育体系培养创新人才”的迷思；注重尊重和激发个体兴趣、热爱与好奇心，以此驱动创新热情。应用层面：能精准满足用户实际需求（如生成涵盖多要素的旅行规划），且考虑细节（如人流量）；大幅提升用户效率，简化复杂流程（如将耗时的旅行攻略制作缩短至几分钟）。11．①打破“后发者只能跟随”的刻板印象，中国可探索独特技术路线，定义技术框架。②国内高校培养的人才足以支撑顶尖创新，中国正成为顶尖人才成长的沃土和原创性创新策源地。③科技创新离不开普通劳动者和实际生产生活，中国完整产业链、丰富场景等优势可形成创新闭环。④尊重个体兴趣与热爱，能更好激发对创新的极致追求，需创设环境守护这份热情。⑤“不主故常”的探索精神、“众志成城”的协作意识、“天下大同”的开源共享，是凝聚创新伟力的精髓。【解析】【点评】（1）本题考查内容理解辨析。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（2）本题考查对文章信息的筛选的能力。按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。

（3）本题考查内容理解概括。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。9．B.有误，结合材料二第②段“不是所有创新人才都必须在西方教育和创新体系下才能完成‘羽化’，中国本土人才在实践中的成长更有价值”可知，文中只是说本土人才实践成长有价值，并非表明中国本土人才已无需西方教育；

故答案为：B。10．分别从技术、人才、应用三个层面梳理要点：

1.技术层面：走独特技术路线，性能强大，训练成本低；坚持开放开源的技术路线，能汇聚多方智慧；打破西方既定创新路径，后发者可自主定义技术框架。

2.人才层面：核心团队以本土培养的人才为主，本土人才能够成长产出顶尖创新成果；尊重个体兴趣，激发创新者的热爱与好奇心。

3.应用层面：落地场景丰富，能高效便捷地满足普通用户的实际需求（如快速生成高质量旅行攻略，简化用户流程），实用性强。

故答案为：技术层面：采用独特技术路线，实现高性能与低成本兼具；坚持开放开源，能汇聚各方面智慧；无需追随西方国家轨迹，后发者可自主定义技术框架。人才层面：核心团队以中国本土高校毕业生、未毕业博士生为主，打破“依赖西方教育体系培养创新人才”的迷思；注重尊重和激发个体兴趣、热爱与好奇心，以此驱动创新热情。应用层面：能精准满足用户实际需求（如生成涵盖多要素的旅行规划），且考虑细节（如人流量）；大幅提升用户效率，简化复杂流程（如将耗时的旅行攻略制作缩短至几分钟）。11．结合材料二第②段“技术创新不是一定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架”可知，DeepSeek依靠独特技术路线冲到行业第一梯队，打破了“后发者只能跟随西方”的刻板印象，说明中国在创新路径上不必盲从西方，完全可以探索适合自身的独特技术路线，甚至定义技术框架。由此可知，创新路径不必盲从西方是启示之一。结合材料一第④段“据创始人梁文锋介绍，团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成。过硬的创新成果表明，今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土、原创性创新的策源地”可知，DeepSeek的核心团队由本土培养的人才构成，且取得了顶尖创新成果，这说明国内高校培养的人才完全能够支撑顶尖创新，中国正成为顶尖人才成长和原创性创新的重要基地。由此可知，本土人才是创新核心力量是重要启示。结合材料一第⑤段“顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现，但日常生活和普通劳动者的力量和智慧不容忽视。以人工智能为例，没有千千万万名数据标注员的精准‘投喂’，国产大模型就不可能如此‘聪明’”“科技创新的源泉，是实际生产生活，是更广泛地参与和投入，在这方面，中国拥有独特优势”以及第⑥段“完整的产业链条、丰富的使用场景、广阔的市场空间、扎实的人才储备，能够形成从技术到应用，再从应用反哺技术创新的完整闭环”可知，DeepSeek的成功离不开数据标注员等普通劳动者的参与，也依托于中国在产业链、场景等方面的优势形成创新闭环，说明广泛参与是创新的源泉。由此可知，广泛参与是创新源泉是关键启示。结合材料一第⑦段“原创性创新，离不开对个体兴趣的尊重与激发。梁文锋曾表示：‘我们选人的标准，一直都是热爱和好奇心……很多人对研究的渴望，远超对钱的在意’”可知，DeepSeek团队选人注重热爱和好奇心，且成员对研究有强烈渴望，这推动了创新的持续进行，说明尊重个体兴趣与热爱，能更好激发对创新的极致追求，需要创设环境守护这份热情。由此可知，兴趣驱动激发持久创新力是重要启示。结合材料二第②段“博大的东方文明迭代衍生的创新文化从未过时—前路未明时‘不主故常’的执着探索，面对危机时‘众志成城’的并肩作战，一朝破局时‘天下大同’的开源共享，这些恰恰是今天凝聚前沿创新伟力的精髓”可知，DeepSeek的成功体现了东方创新文化中探索、协作、共享等精神的价值，这些精神是凝聚创新力量的重要精髓。由此可知，东方创新文化价值深远是深刻启示。

故答案为：①打破“后发者只能跟随”的刻板印象，中国可探索独特技术路线，定义技术框架。②国内高校培养的人才足以支撑顶尖创新，中国正成为顶尖人才成长的沃土和原创性创新策源地。③科技创新离不开普通劳动者和实际生产生活，中国完整产业链、丰富场景等优势可形成创新闭环。④尊重个体兴趣与热爱，能更好激发对创新的极致追求，需创设环境守护这份热情。⑤“不主故常”的探索精神、“众志成城”的协作意识、“天下大同”的开源共享，是凝聚创新伟力的精髓。【答案】12．风度优雅，气质高贵；注重细节，严谨认真；为学生上专业英语课，指导英文论文；和蔼可亲，平易近人13．“竟”字表达作者对那次相遇是最后一面的意外以及对梅先生离世的惋惜与怀念之情。14．开头提及梅贻琦校长，一方面借梅贻琦校长“德高望重”的声誉，为下文写梅祖彦先生的优秀品性作铺垫，暗示其良好的家庭教养；另一方面通过“无缘得见梅贻琦校长”与“能得到梅祖彦先生指导”的对比，突出作者能接触到梅祖彦先生的幸运，自然引出下文对梅先生的回忆。15．B【解析】【点评】（1）本题考查内容分析与概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。（2）本题考查重要字词分析。（3）本题考查段落作用分析。从内容和结构方面分析。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等（4）本题考查文本内容理解与分析。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。12．第一空，根据第②段“身材修长挺拔，面容清瘦，戴眼镜，穿一身灰白色中山装，风度翩翩，举止优雅的学者”“掩盖不住内在的高贵气质”可知，初见梅先生时，其外在举止得体、气质不凡，故①填“举止优雅、气质高贵”。第二空，根据第③段“梅先生弯腰捡起零落在楼道地板上的碎纸片”“做实验时就换上工作服，测量、采集数据一丝不苟”可知，梅先生在日常小事与工作中都以身作则、严谨认真，故②填“言传身教、一丝不苟”。第三空，根据第④段“梅先生为我们上了一次课”“整堂课全部用英语讲授”“很认真地看了同学们写的英文论文”可知，此处内容是“我”听梅先生英语课及他指导论文的经历，故③填“听梅先生英语课的经历”。第四空，根据第⑤段“梅先生不记得我了，亲切地问：‘我们见过？’”可知，梅先生面对学生态度温和亲切，故④填“平易近人、和蔼可亲”。

故答案为：风度优雅，气质高贵；注重细节，严谨认真；为学生上专业英语课，指导英文论文；和蔼可亲，平易近人13．根据第⑤段“不想那竟是我最后一次见到梅先生”可知，“竟”字本义指居然，出乎意料的意思。此处体现出作者在张维教授家偶遇梅先生时，并未预料到这会是与先生的最后一面，后续得知先生离世后，回想起此次见面，满是意外与惋惜；结合第⑥段“2003年梅先生离开了我们，清华失去了一位德高望重的名师，我们失去了一位和蔼可亲，诲人不倦，以言传身教深刻影响了我们人生的先生”，更能看出“竟”字里饱含着作者对梅先生的深切哀思，以及未能再与先生相见的遗憾之情。

故答案为：“竟”字表达作者对那次相遇是最后一面的意外以及对梅先生离世的惋惜与怀念之情。14．根据第①段“清华历史上曾经有一位德高望重的老校长，被誉为清华‘终身校长’的梅贻琦校长。梅校长早已离世，无缘得见。幸运的是，梅校长有一位公子梅祖彦先生在北京清华当教授”以及第②段“当年在清华校园中，不时会看到一位身材修长挺拔，面容清瘦，戴眼镜，穿一身灰白色中山装，风度翩翩，举止优雅的学者，或骑自行车，或步行，从校园中穿过”可知，以梅贻琦校长开篇，自然引出作为其儿子的梅祖彦先生，为下文回忆梅先生做了铺垫。根据第①段“德高望重的老校长”“我极有可能得到先生的指导”可知，既表达了对梅贻琦校长的敬仰，也传递出自己能有机会受梅祖彦先生指导的期待与欣喜。根据第②段“掩盖不住内在的高贵气质”，再结合第①段“1982年入学清华不久，就了解到清华历史上曾经有一位德高望重的老校长，被誉为清华‘终身校长’的梅贻琦校长”对梅贻琦校长的介绍，可知开头提及梅贻琦校长，暗示梅祖彦先生的优雅与高贵，与其家族的良好底蕴有渊源，让人物形象的背景更丰满。

故答案为：开头提及梅贻琦校长，一方面借梅贻琦校长“德高望重”的声誉，为下文写梅祖彦先生的优秀品性作铺垫，暗示其良好的家庭教养；另一方面通过“无缘得见梅贻琦校长”与“能得到梅祖彦先生指导”的对比，突出作者能接触到梅祖彦先生的幸运，自然引出下文对梅先生的回忆。15．B.根据第④段“我的论文得到了梅先生的好评”可知，“得意”是“我”的论文获得学识渊博的梅先生认可后，内心的喜悦与自豪，是对自身努力得到肯定的欣慰，并非负面的自满情绪；E.根据全文内容，文章围绕梅祖彦先生的个人品行、教学细节等展开，聚焦的是梅先生个人的儒雅、严谨与和蔼，并未上升到“为国家教育发展鞠躬尽瘁”的群体精神层面，属于过度拔高主旨；故答案为：B【答案】16．乱”字一语双关，既写出了山错落有致，又烘托出诗人的心绪烦乱。17．李白的诗：借故乡水一路送我远行，抒发对故乡的依依不舍之情。李涉的诗：一夜潺湲的溪水仿佛是为了诗人的远别而呜咽啜泣，诗人借溪水抒发了去国离乡的愁苦情怀。【解析】【点评】（1）本题考查析字。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。

（2）本意考查古诗的对比阅读。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。16．“远别秦城万里游，乱山高下出商州”的句意是：远远地离开了京都长安，踏上了漫长的旅途。高低起伏的山峦一直绵延到商州城外。乱山，指商州附近的商山。商山有“九曲十八绕”之称，奇秀多姿，风景幽胜。“乱山高下”四个字，把商山重峦迭嶂、回环曲折的气势和形貌，逼真地勾勒出来了。“乱”即突出了山的重峦叠嶂，错落有致；此句是写山，更是写人——写诗人踏着高低曲折的山道走出商州城时的心情。其实，商山似乱非乱，形乱神不乱，它错落有致，远近高低各不同，但此时此地，诗人已没有闲情细细欣赏，由于他“远别秦城”，心乱如麻，商山在他眼里就成“乱山”了。而满目乱山，又格外烘托出人的心绪烦乱。山与人、景与情交融为一体了，因此“乱”又代表着作者的心乱。

故答案为：“乱”字一语双关，既写出了山错落有致，又烘托出诗人的心绪烦乱。17．“关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁”句意为：武关的大门锁不住寒冷的溪水，一夜潺潺湲湲的溪水，把诗人无尽的离愁别绪载到远方。诗人夜宿武关，想到明晨将出关南去，与“秦城”相隔更加遥远，该是何等愁苦；加以孤馆寒灯，形单影只，非常凄凉。然而诗人并没有正面诉说这一切，而是别有巧思，让溪水去替他倾诉：“关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。”运用拟人，写那流过古关的潺潺湲湲的溪水，仿佛是为他的不幸远别而呜咽啜泣；又仿佛是从他的心中流出，载着绵绵无尽的离愁别恨，长流远去。雄固的武关之门，能封锁住千军万马，但此时对于淙淙寒溪水送来的愁声，却无能为力，怎么“锁”也锁不住，足见这“愁”的分量之重。一个“锁”字，把看不见、摸不着的“愁”，活灵活现地显示出来。写出了诗人对于离开京城，流放南方的愁苦之情。“仍怜故乡水，万里送行舟”句意是：我依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。运用拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。

故答案为：李白的诗：借故乡水一路送我远行，抒发对故乡的依依不舍之情。李涉的诗：一夜潺湲的溪水仿佛是为了诗人的远别而呜咽啜泣，诗人借溪水抒发了去国离乡的愁苦情怀。【答案】18．考虑；想到；靠近，接近19．若人悟此/虽兵阵相接/鼓声如雷霆20．①庭院中的月光如积水般澄澈透明，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。②想到这里，就好像挂在鱼钩上的鱼突然得到解脱一般的快乐。21．《记承天寺夜游》是作者因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职时所作。文章对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段，表达作者壮志难酬的苦闷，自解、自慰之情，同时表现苏轼的旷达乐观的人生态度。《记游松风亭》记叙了作者游松风亭路途中的小事及感想。此次登松风亭未遂，却觉悟到“随遇而安”的生活态度，表现了作者为人坦诚、天真、乐观豁达的特点。【解析】【点评】（1）本题考查文言词语理解。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。

（2）本题考查文言文断句。解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句。（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（4）本题考查内容和情感的理解。解答本题，首先要通读全文，抓住景物特点和作者书信中所写的主要内容；然后深入细致地分析作者的情感，进而概括作答。参考译文：【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】我曾经住在惠州的嘉祐寺，信步走到松风亭下，感到腿酸疲乏，很想找个能躺下的地方休息一下。抬头望向松风亭，还在高处，心想这么高，我可如何爬上去休息呢？就这样想了一会儿，忽然对自己说：“这里为什么就不能休息呢？”于是心情一下子放松了，好像已经挂在渔钩上的鱼儿忽然得到了解脱。如果人们都能领悟随遇而安的道理，即便是马上就要上阵杀敌，耳边听得战鼓声声，想到前进杀敌也是死，逃跑受到军法处置也是死，到那时，一样能放下顾虑，很好地休息一番。18．①句意：考虑到没有一起快乐的人。念：考虑，想到；

②句意：很想靠近亭子休息一下。就：靠近。

故答案为：考虑；想到；靠近，接近19．句意：如果人们都能领悟随遇而安的道理，即使是马上就要上阵杀敌，战鼓声像雷霆一样。其中“若人悟此”是完整的主谓句，应断开；“虽兵阵相接”“鼓声如雷霆”这是作者假设战争的情况，应断开；故断为，若人悟此/虽兵阵相接/鼓声如雷霆。

故答案为：若人悟此/虽兵阵相接/鼓声如雷霆20．重点词有：（1）空明：形容水的澄澈。藻荇：均为水生植物，这里借指月色下的竹柏影。交横：交错纵横。盖：大概。（2）由是：于是。如：像。

故答案为：①庭院中的月光如积水般澄澈透明，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。

②想到这里，就好像挂在鱼钩上的鱼突然得到解脱一般的快乐。21．甲乙两文都展现出苏轼乐观旷达、随缘自适的胸怀。从甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可分析：苏轼被贬黄州，却能在月夜主动寻友漫步，还能从寻常的月色竹柏中品出独特的意趣。他以“闲人”自居，不哀叹贬谪的苦楚，反而享受这份清幽宁静的时光，尽显乐观旷达的胸襟。从乙文“此间有甚么歇不得处？由是如挂钩之鱼，忽得解脱”可分析：苏轼被贬惠州，游松风亭时因足力疲乏、望亭兴叹，却能突然领悟，不必执着于到亭中休息，随时随地都能停歇。这种转念间的释然，体现了他随缘自适、善于自我排遣的人生态度。

故答案为：《记承天寺夜游》是作者因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职时所作。文章对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段，表达作者壮志难酬的苦闷，自解、自慰之情，同时表现苏轼的旷达乐观的人生态度。《记游松风亭》记叙了作者游松风亭路途中的小事及感想。此次登松风亭未遂，却觉悟到“随遇而安”的生活态度，表现了作者为人坦诚、天真、乐观豁达的特点。【答案】22．《西行漫记》；埃德加•斯诺；毛泽东23．C24．团结一致、统一战线；意志坚定、计划缜密。【解析】【点评】（1）本题考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。

（2）本题考查名著内容理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。（3）本题考查内容理解和概括。解答本题，首先要通读全文，把握故事情节；然后根据题干要求，从文中找出相关内容；最后用简洁的解语言进行归纳概括。22．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实作品，由于当时的出版环境限制，曾以《西行漫记》为书名发行；片段一出自第三篇《论抗日战争》，这段对抗日战争时长和胜利条件的论述，是毛泽东接受斯诺访谈时作出的回答。

故答案为：《西行漫记》；埃德加•斯诺；毛泽东23．C.有误，片段三是埃德加·斯诺在访问彭德怀时，彭德怀对红军的游击队战术原则进行了总结；故答案为：C。24．结合片段一中“……如果中国人民的民族统一战线是极其一致的，如果上下左右都是有效地组织起来的，如果那些认识到帝国主义对自身利益威胁的各国政府给予中国的国际援助是大量的，如果日本国内很快发生革命，那么这次战争就会很短，很快就可以得到胜利……”可知，毛泽东在回答关于抗战持久性的问题时，强调了中国人民的民族统一战线的重要性。他指出，如果中国人民能够保持民族统一战线的极其一致性，并且