PISA语文（阅读素养）试题样板及详细参考答案

PISA语文（阅读素养）试题样板及详细参考答案考试说明：本试题参照PISA国际学生评估项目语文阅读素养命题标准命制，聚焦文本理解、信息整合、推理思辨、评价鉴赏四大核心能力，适配15岁学生认知水平。试题包含非连续性文本、叙事散文两类主流题型，总分50分，答题时长40分钟。所有题目贴合生活实景，注重考查真实阅读与应用能力。第一部分非连续性文本阅读（24分）阅读材料：城市社区共享书屋运营现状调研共享书屋是依托社区空地、楼道、便民服务点设立的开放式公益阅读空间，主打“无人值守、自助借阅、全民共享”，是城市基层文化建设的重要载体。某市民调研团队对本市12个主城区社区共享书屋开展为期一年的跟踪调研，形成以下调研数据与记录：材料一：12个社区共享书屋基础运营数据统计表统计项目具体数据备注说明初始藏书总量18600册以公益捐赠、图书馆调配书籍为主年度新增书籍2100册新增书籍多为少儿绘本、通俗读物年度流失书籍3720册流失包含丢失、破损无法翻阅、长期借出不归还日均借阅人次316人次周末借阅人次比工作日高出42%书籍品类占比少儿类45%、生活类32%、文学类15%、科普及其他8%教辅类、专业类书籍几乎为空白材料二：居民调研访谈记录（节选）访谈居民A（社区老人）：家门口的书屋很方便，平时带孙子孙女过来读绘本、看小故事书，不用专门跑市图书馆。就是很多书翻几次就破了，也没人修补，有些图画书缺页、掉页，看着可惜。访谈居民B（中学生）：我想找一些文学名著、科普书籍或者课外教辅，基本找不到。书屋里大多是低龄小朋友的绘本和家长看的养生、家常菜书籍，对初中生的学习和拓展阅读帮助不大。而且没有借阅登记系统，想借书只能自己记着，有时候忘了归还时间，也没人提醒。访谈社区工作人员C：共享书屋没有专职管理人员，全部依靠社区志愿者轮流值守，志愿者大多是退休老人和在校大学生，人员流动性大，很难形成固定的管理机制。书籍整理、破损排查、卫生清洁都是随缘打理。书籍更新主要靠居民捐赠，没有统一的筛选标准，质量参差不齐。另外，书屋没有监控设备，书籍丢失情况一直没法管控。材料三：行业优化建议（节选）国内多个城市的成熟共享书屋，普遍采用“社区监管+居民自治”模式。设立书屋管理公约，明确借阅期限、损坏赔偿、丢失追责规则；搭建简易线上借阅登记小程序，实现自助登记、到期提醒、书籍溯源。同时，结合社区人群结构定期更新书籍，学龄儿童多的社区增加少儿分级读物，青年、学生较多的社区补充文学、科普、教辅书籍。此外，定期开展读书分享、绘本课堂、读书征文等活动，能有效提升书屋使用率，减少书籍闲置与浪费。试题1.下列关于本市社区共享书屋运营现状的表述，正确的一项是（4分）A.年度书籍流失量远大于新增书籍量，书籍存量呈递减趋势B.工作日居民借阅书籍的人次多于周末，日常使用频率稳定C.书屋书籍品类均衡，能够满足各年龄段居民的阅读需求D.书屋有固定专职管理人员，仅日常维护工作较为松散2.结合材料一、材料二，概括本市社区共享书屋当前存在的三大核心问题。（6分）3.结合三则材料，分析共享书屋书籍流失、破损严重的主要原因。（6分）4.假如你是社区志愿者，针对书屋运营短板，参考材料三的优化思路，提出四条可落地的改进建议。（8分）第二部分文学文本阅读（26分）阅读材料：晚巷灯火（散文）城市的白昼总是喧嚣拥挤，车声人声交织，把街巷填得满满当当。唯有暮色沉落之后，老城区的窄巷，才会慢慢褪去浮躁，露出最温柔的模样。巷子里的灯火，是这座小城最绵长的暖意，岁岁年年，守着寻常烟火，也守着普通人的细碎温柔。我童年的大半时光，都消磨在这条老巷里。那时的巷子没有如今规整的路灯，家家户户门口都挂着一盏小小的白炽灯，灯罩蒙着薄薄的灰尘，灯光不算明亮，晕开一圈柔和的暖黄。傍晚时分，夕阳彻底隐入楼宇，巷口的晚风渐凉，一盏盏灯火便次第亮起，串联起整条巷子的温柔。灯火亮起时，便是老巷一天里最热闹的时刻。下班的大人、放学的孩子陆续归来，院门吱呀开合，伴着细碎的说笑、饭菜的香气，在灯光里缓缓流淌。隔壁的张奶奶总坐在门口的小马扎上，就着自家门口的灯光择菜、缝补衣物，路过的邻里总会停下脚步聊上几句。孩子们不惧晚风，在光影里追逐打闹，脚步声、欢笑声散落巷中，灯火映着一张张稚嫩的笑脸，明亮又纯粹。我最爱夏夜里的巷中灯火。晚风拂过巷口的梧桐树，树叶沙沙作响，灯光穿过枝叶的缝隙，在地面投下斑驳晃动的光影。夜色浓稠，灯火温柔，没有闹市的霓虹闪烁，只有质朴的光亮，稳稳照亮脚下的小路。偶尔有晚归的行人，踏着光影缓步走过，脚步从容，神情安稳。那一刻，所有的疲惫与浮躁，仿佛都被这巷中的灯火抚平。后来我离开老巷，去往繁华的城区读书、生活。新的街道宽阔整洁，高楼林立，夜晚的霓虹璀璨夺目，灯火通明，却总少了一点入心的温暖。闹市的灯光太过张扬，耀眼夺目，却照不进心底最柔软的角落。每次周末回乡，我总爱独自走进这条老巷。时光流逝，老巷的房屋渐渐老旧，曾经的孩童已然长大，邻里的老人有的早已搬离，但巷口的灯火依旧，岁岁如常。如今巷子里换上了整齐的路灯，灯光清亮通透，取代了曾经家家户户的小灯，可那份烟火暖意，却从未消散。依旧有老人坐在灯下闲谈，依旧有孩子在光影里奔跑，依旧有饭菜的香气萦绕街巷。我站在温柔的灯火里，看着熟悉的巷陌，忽然明白：晚巷的灯火，从来不只是照明的光亮。它是寻常日子里的烟火人间，是邻里之间的温情脉脉，是异乡人心底的牵挂，是每个普通人最踏实的归属感。世间万千灯火，最暖不过人间寻常。这巷中的微光，藏着最朴素的幸福，温柔了岁月，温暖了余生。试题1.文章第①段在全文中有什么作用？（4分）2.结合语境，赏析第④段中画线句子的表达效果。（6分）画线句：夜色浓稠，灯火温柔，没有闹市的霓虹闪烁，只有质朴的光亮，稳稳照亮脚下的小路。3.文章第⑤段写城区璀璨的霓虹灯火，有什么用意？（6分）4.结合全文，谈谈你对文末“世间万千灯火，最暖不过人间寻常”这句话的理解。（10分）第三部分详细参考答案及解析第一部分非连续性文本阅读（24分）1.答案：A解析：B项错误，材料一明确说明周末借阅人次比工作日高42%；C项错误，书屋少儿、生活类书籍占比极高，文学、科普、专业书籍稀少，品类失衡，无法满足全年龄段需求；D项错误，材料二明确书屋无专职管理人员，仅靠志愿者轮流值守。A项，年度新增2100册，流失3720册，流失量大于新增量，存量递减，表述正确。2.参考答案：①书籍结构不合理，品类单一，低龄读物居多，缺乏适配学生、青年群体的科普、文学、教辅类书籍，受众覆盖面窄；②书籍损耗、流失严重，年度流失书籍数量远超新增数量，破损、缺页、丢失问题突出；③运营管理松散，无专职人员，志愿者流动性大，书籍整理、维护、排查工作不到位。评分标准：每点2分，意思相近即可，酌情给分。3.参考答案：①管理制度缺失，无规范的借阅登记、归还、追责机制，读者借阅无约束，易出现逾期不还、随意损坏书籍的情况；②日常维护缺位，无固定人员定期排查、修补破损书籍，无人管控书籍存放状态，小破损逐渐变为无法修复的损坏；③硬件与监管不足，书屋无监控设备，书籍丢失无法追溯追责，流失问题难以遏制；同时捐赠书籍无筛选、管护机制，书籍管护全靠自觉。评分标准：每点2分，紧扣“流失、破损”两大核心，逻辑通顺即可得分。4.参考答案：①建立规范管理机制，制定社区共享书屋借阅公约，明确借阅期限、书籍损坏赔偿、丢失追责等规则，约束读者行为；②搭建简易借阅系统，上线线上登记、到期提醒功能，实现书籍借阅溯源，减少逾期不还、书籍丢失问题；③优化书籍品类配置，结合社区人群结构，定期补充文学名著、科普读物、教辅资料等书籍，补齐品类短板；④常态化开展管护与文化活动，组织志愿者定期整理、修补书籍，同时举办读书分享、绘本课堂等活动，提升书屋使用率。评分标准：每点2分，建议具体可落地、贴合材料语境即可，空泛建议酌情扣分。第二部分文学文本阅读（26分）1.参考答案：开篇通过城市白昼的喧嚣与老巷暮色的温柔形成对比，点明写作对象——老巷灯火；奠定全文温暖、舒缓的情感基调；引出下文对老巷灯火、巷中烟火生活的具体描写，为全文铺垫情感底色。评分标准：对比铺垫2分，点明对象、奠定基调2分，意思一致即可得分。2.参考答案：运用对比、拟人的修辞手法。将老巷质朴温柔的灯火与闹市张扬的霓虹对比，赋予灯火“温柔”的人的情态，生动形象地写出了老巷灯火柔和、静谧、安稳的特点。突出了巷中灯火不张扬、接地气的特质，体现出老巷灯火带给人的安宁与治愈之感，表达了作者对老巷灯火的喜爱与眷恋。评分标准：手法2分，句子内容赏析2分，情感表达2分。只答手法不分析酌情扣分。3.参考答案：通过写城区霓虹灯火璀璨却缺乏温度，与老巷质朴温暖的灯火形成鲜明对比；突出老巷灯火独有的入心暖意与烟火气息；深化作者的情感，体现出相比于繁华喧嚣的城市夜景，作者更偏爱老巷蕴含人间温情的寻常灯火，为文末升华主旨做铺垫。评分标准：对比手法2分，突出老巷灯火特质2分，铺垫主旨、升华情感2分。4.参考答案：这句话是全文的主旨句，凝聚了作者最真挚的生活感悟。首先，城市繁华的霓虹灯火耀眼夺目，却只有视觉的光鲜，缺少温度与烟火气，无法让人产生归属感；而老巷的灯火质朴寻常，没有华丽的外表，却串联起邻里相处的温情、童年的美好回忆、日常的烟火生活。其次，所谓“最暖不过人间寻常”，是指真正治愈人心、温暖人心的，从来不是浮华的景致，而是平凡生活里的细碎美好、邻里间的温情善意、安稳踏实的日常烟火。老巷灯火象征着普通人平淡却珍贵的幸福，是漂泊之人心底的牵挂与归宿。最后，作