八年级语文上第五单元《阅读综合实践》课件

阅读综合实践源远流长的传统文化，可歌可泣的革命历程，凝聚在

建筑里，铺展在画卷上，散发着永不磨灭的光芒。本

单元的课文详细介绍了诸多承载着中华文化、中国精

神的重要文化遗产，也带给我们情感和思想的触动。

阅读课文，试从说明内容的选取、说明方法的使用等

角度进行梳理，说说作者是怎样突出说明对象的特征

的，带给你什么样的感受。可以自主选择合适的方式

呈现梳理成果，在班上进行交流。探究示例说明对象特征特征分析说明内容说明方法1.《中国石拱桥》中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久作者重点选取了赵州桥和卢沟桥的例子，两者既有中国石拱桥的共同特点——形式优美、结构坚固、历史悠久；又有各自的特点——赵州桥是单拱石桥，其结构坚固、历史悠久的特点突出，卢沟桥是联拱石桥，其艺术价值和历史价值突出。两例并举，起到对照和补充的作用，使中国石拱桥的特征更加鲜明。作者在说明形式优美的特点时，运用了打比方、引用、摹状貌等说明方法；在说明结构坚固时，运用了作比较的说明方法；在说明历史悠久的特点时，运用了列数字、引用等说明方法。多种说明方法并用，既突出了中国石拱桥的特征，又避免了文章枯燥乏味。说明对象特征特征分析说明顺序说明语言2.《苏州园林》苏州园林务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画作者采用“总—分”的结构形式，先介绍苏州园林的总特点，再围绕这个特点，从四个主要角度和三个次要角度逐一分析。这样条分缕析的说明，多视点、多角度地再现了苏州园林的特征。本文在词语（概念）的使用、内容的概括方面都很准确，精准地反映了说明对象的特征。词语使用方面如“标本”，准确地说明苏州园林是我国园林中最具普遍性的代表者。文中还将近似概念进行比较、辨析，如以“美术画”和“图案画”相比，以“艺术”与“技术”相比，准确说明了苏州园林在整体布局和假山堆叠上重视画意画境，彰显自然之趣的特征。在使用概括句集中表现说明对象的特点时，用语则简短而精准，如以“隔而不隔，界而未界”概括苏州园林花墙和廊子的设计，一下就抓住了园林空间营造中“适当隔断，增加空间层次”的技法，表述得既准确又富有意味。说明对象特征特征分析说明顺序说明方法3.《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严作者采用“瞻仰记”的形式，按照从远到近的空间顺序介绍了纪念碑。在介绍纪念碑碑身时，运用了空间顺序和逻辑顺序，从整体上把握纪念碑的外部特征；在介绍浮雕时，综合运用了空间顺序和时间顺序，不仅介绍了浮雕的方位，还介绍了浮雕的画面内容及其历史意义等，体现了纪念碑的内在实质。这样的说明顺序，将纪念碑的外部特征和内在实质结合，突出了其整体特征。运用打比方、列数字、作比较等说明方法，通过使用形象的比方、列举具体的数字和与天安门高度的比较，展现了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特点。说明对象特征特征分析说明语言4.《梦回繁华》《清明上河图》社会价值高，艺术价值非凡在介绍《清明上河图》时，作者适当使用了一些普通读者比较容易理解的专业术语，语言既通俗易懂又不乏专业色彩；在说明画面内容的部分，大量使用四字短语，将画面的整体和细节描摹得准确而细致，语言平实准确又典雅优美。这样典雅而富有文化意蕴的语言，与文章说明对象的特点非常契合。感受：在介绍事物时，要选取最能反映事物主要特征的内容作重点介绍；要采用合理的说明顺序，有时会根据需要采用多种说明顺序；要运用一些恰当的说明方法；语言风格需要符合说明对象的特征和受众特点。不同的说明性文章在介绍同一事物时，因

写作目的、读者对象的差异，会选取不同

的内容，采用不同的写法。小组合作，完

成下列学习活动。阅读罗英《中国桥梁史料》中对卢沟桥的介绍，对比《中国石拱桥》中的相关内容，看看它们的内容与写法各有什么不同，简要分析产生这些不同的原因。卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长212.2米，加上两端桥堍（tù）共长约265米。靠河两岸的跨径仅16米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计21.6米。桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8～2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天犼（hǒu），柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。自主选择本单元课文中的一个说明对象，搜集资料，设定读者对象，写一段简明的介绍文字。写完后，与课文的相关内容比较，看看它们选取的角度、采用的顺序、使用的说明方法各有哪些异同。内容写法原因探究示例1.《中国桥梁史料》与《中国石拱桥》的对比：《中国桥梁史料》对卢沟桥的介绍非常详细，包括了桥的长度、宽度、跨径、桥墩形状、桥面材质、石柱的数量、石栏的栏高及雕刻情况等具体资料。《中国石拱桥》虽然也介绍了卢沟桥，但内容相对简洁，更侧重于说明卢沟桥作为中国石拱桥的代表及其历史意义。主要运用了列数字的说明方法（采用大量数据）和专业术语，语言严谨客观。除列数字，还运用了打比方、摹状貌等说明方法，语言更加生动形象。《中国桥梁史料》是专门介绍桥梁的学术文章，针对的读者对象是桥梁方面的专业人士；《中国石拱桥》是科普性质的说明文，针对的读者对象是普通群众。[示例]我选取的说明对象是《清明上河图》，设定的读者对象是中学生，介绍如下：《清明上河图》是北宋时期的一幅著名风俗画，由画家张择端创作，现藏于北京故宫博物院。这幅画宽24.8厘米，长528.7厘米，细腻描绘了数量庞大的各色人物、牲畜、车辆、船只以及房屋、桥梁、城楼等建筑，展现了北宋都城汴京的繁华景象。在《清明上河图》中，我们可以看到：繁忙的街道上车水马龙，行人络绎不绝；各种店铺鳞次栉比，有茶馆、酒楼、布店、药铺等，生意兴隆；河面上船只往来频繁，有运输货物的货船，也有载客游览的游船；桥上人来人往，热闹非凡。整个画面充满了生机与活力，我们仿佛穿越了时空，回到了那个繁华的北宋时代。这幅画不仅具有极高的艺术价值，还具有重要的历史价值。它为我们提供了研究北宋时期社会生活、经济状况、城市布局以及交通运输等方面的宝贵资料。与《梦回繁华》的比较：选取的角度采用的顺序采用的说明方法我的介绍更侧重于画作的基本信息和整体特点，如尺寸、描绘内容等；而《梦回繁华》则更注重对画作背后所反映的社会生活状况和历史背景的介绍。都采用逻辑顺序进行介绍，我的介绍先介绍画作基本信息，再描述画面内容，最后提及历史价值；《梦回繁华》介绍画作的创作背景和作者信息，再整体介绍画作，接着详说画作主要内容，最后深入探讨画作的艺术特点和历史价值。都运用了列数字的说明方法，但《梦回繁华》还运用了摹状貌、引用等多种说明方法。说明性文章讲究条理清晰，层次分明，这

一特征既体现于全篇，也体现于段落内部。

参照示例，从本单元课文中另找几个段落，

分析其内部的句间关系，感受作者思维的

清晰与缜密。小组合作完成，用图表的形

式进行呈现。示例：①为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？②首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。③他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。④在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。⑤如福建漳州的江东桥，修建于