2026年山东省宁津县中考二模语文试卷

2026年山东省宁津县中考二模语文试卷一、积累运用2026年，我们迎来红军长征胜利90周年。学校将四月定为“长征精神传承月”，初三年级以“走好青春长征路”为主题开展展示活动。回望那段气壮山河的峥嵘岁月，英雄将士跨越千山万水，突破围追堵截，用热血与生命谱写了可歌可泣的壮丽史诗。伟大长征精神，早已融入中华民族的血脉与灵魂，激励我们不断攻jiān克难、从胜利走向胜利，历经风雨而历久弥新。齐鲁大地英雄辈出：台儿庄将士浴血奋战，铁道游击队智勇歼敌，沂蒙红嫂无私奉献，孟良崮战役威震敌胆。这些红色故事与长征精神一脉相chéng，铸就山东儿女的精神丰碑。站在“十五五”高质量发展新起点，我们要发扬红色基因，赓续红色血脉，传承先辈遗志，把革命先辈留下的宝贵精神财富，转化为建设家乡、强国报国。让红色薪火永远相传、熠熠生辉，让青春在新时代的火热实践中如雨后春笋般绽放绚丽之花。1．给加点字注音，根据拼音写汉字。赓续()熠熠生辉()一脉相chéng()攻jiān克难()2．语段中成语使用不正确的一项是（）

A．气壮山河B．可歌可泣C．历久弥新D．雨后春笋3．语段画线句有两处语病，请写出修改后的句子。4．请为活动主题对联“红色基因承千载”选择最恰当下联（）

A．精神火炬照九州B．革命征程开万象C．今朝奋进建新功D．初心不改永相传5．把下列句子按活动逻辑重新排序，最合理的一项是（）①我们要从红色历史中汲取力量，在新征程奋勇前进。②齐鲁大地自古英雄辈出，革命年代谱写壮丽篇章。③当前，我国正迈入高质量发展的新起点。④齐鲁大地留下无数家喻户晓的红色故事。

A．①②④③B．②④③①C．②④①③D．③①②④二、默写6.长征之路，艰苦卓绝；长征之心，信念如磐。在“长征精神传承月”经典诵读会上，同学们发现，中华古诗词里的家国情怀与壮志豪情，正是长征精神的生动写照：将士们身陷困境却心系家国，至死不改报国初心，正如陆游晚年卧病孤村，仍壮心不已：“僵卧孤村不自哀，______________。”面对征途千难万险，我们当有李白冲破阻碍、勇往直前的豪迈自信：“______________，直挂云帆济沧海。”传承长征精神，就要胸怀保家卫国的壮志，如苏轼渴望上阵杀敌、建功边疆：“______________，西北望，射天狼。”以青春赴使命，更要树立为国立业的远大抱负，如辛弃疾毕生追求的理想：“了却君王天下事，______________。”新征程上难免遭遇坎坷挫折，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______________，______________”一句，尽显昂扬向上之气，启示我们困境之中总有新生与希望；而长征精神所彰显的百折不挠、坚韧不拔，也正是《论语》中“三军可夺帅也，______________”所强调的坚守与刚毅，激励我们在青春长征路上勇毅前行。三、综合性学习7.诵读结束后，学校举行“重走长征路”校园定向越野比赛，把诗词里的信念、笔墨中的初心，化作奔跑的力量与青春的担当，请你参与活动策划。(1)【活动命名】为本次比赛拟定名称，并说明理由。(2)【动员发言】写一段80字左右的启动仪式发言稿，至少使用一种修辞。四、整本书阅读8.从保尔·柯察金、许云峰中任选一人，结合情节，谈谈他的“青春长征路”与精神力量。9.假如你是摄影师，跟随斯诺拍摄《红星照耀中国》，定格一处最能体现“长征精神”的画面，分析精神内涵，并谈谈这份精神如何助力你的成长。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。

【甲】题幽居壁【南宋】陆游青山四抱路盘纡，天与先生卜草庐。云冷数声闻断雁，溪清百尺见游鱼。新醪①薄薄闲寻醉，残发萧萧闷忆梳。莫谓躬耕便无事，百年京洛尚丘墟。【乙】题幽居【元】叶颙②隔溪春色两三花，近水楼台四五家。浊酒不妨留客醉，好山长是被云遮。松根净扫弹琴石，柳下常维钓月槎③。路狭不容车马到，只骑黄犊访烟霞。【注释】①新醪：新酿的酒。②叶颙：元末隐居不仕，入明后短暂入仕，后归隐授徒。③钓月槎：月下垂钓用的小船或木筏。槎，木筏。10．下列对这两首诗的赏析，正确的一项是（）

A．陆诗中“青山四抱路盘纡”与叶诗中“路狭不容车马到”体现完全不同的志趣。B．陆诗颔联以“冷”“清”描写云和溪，既点明景物特点，又体现出诗人的心境。C．叶诗颈联以“净扫”“常维”等细节，运用夸张手法凸显诗人生活的精致考究。D．叶诗以“烟霞”代指世俗繁华之地，运用借代手法，让表达更简洁，更富诗意。11．这两首诗同写“幽居”生活，请结合具体诗句简要分析两首诗所表达的情感有什么异同。六、文言文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。①陶侃少孤贫，常怀大志。及长，为县吏，恭勤守职，不苟求取。②侃性聪敏，勤于吏事，终日敛膝危坐①，军府众务，检摄无遗。常语人曰：“大禹圣人，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。岂可逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后哉？”③侃在军日久，处事周密。有奉馈者，必问其所由。若力作所致，虽微必喜，慰赐有加；若非理得之，则切厉诃责，还其所馈。④尝出游见人持一把未熟稻侃问用此何为人云行道所见聊取之耳。侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农殖，家给人足。⑤侃行事端方，厉行节俭，杜绝奢靡，一时风气为之清正。—选自《晋书·陶侃传》，有删改【注】①敛膝危坐：端正坐好，严肃办公。②贼：古今异义，这里指糟蹋、损害。12．下列说法有误的一项是（）

A．“若非理得之”与“吾妻之美我者，私我也”中的“之”，用法不同。B．“乃惜寸阴”与“乃大惊，问所从来”（《桃花源记》）中的“乃”，意思相同。C．“虽微必喜”与“虽乘奔御风，不以疾也”（《三峡》）中的“虽”，均为“即使”。D．“是以百姓勤于农殖”与“是以先帝简拔以遗陛下”（《出师表》）中的“是以”，意思相同。13．下列对文段内容理解有误的一项是（）

A．文中引用大禹惜寸阴的典故，意在劝诫世人珍惜时光，勤勉向学、勤于事务。B．陶侃对馈赠者必问所由，对不义之财则严厉斥责并退回，表现了他清正廉洁的品格。C．陶侃鞭打糟蹋庄稼的人，说明他性情粗暴，不懂得体恤百姓。D．全文通过陶侃劝时、拒馈、护农三件事，塑造了一位勤勉、清廉、务实的官员形象。14．文中画线的句子有三处需要断句，请将需要断句处相应的字母依次填涂到答题卡上：尝出游A见人持B一把未熟稻C侃问用此何为D人云行道所E见聊F取之耳15．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。岂可逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后哉？16．文中陶侃以惜时、勤政、护农的方式践行“为官之道”，请结合《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想，谈谈你对“为官者如何履职尽责”的理解。七、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。人工技术如何影响天气？①在四川成都举办的第一届全国人工影响天气职业技能竞赛，不仅展示了我国在这一领域的专业技能，也引起了公众对于人工影响天气技术的广泛关注。这项技术是如何工作的？它使用的催化剂会不会对环境造成污染？这些问题成为了人们关注的焦点。②天气，自古以来就是农业生产、交通运输，甚至日常生活的重要影响因素。然而，天气的不可预测性也给人类社会带来了诸多挑战。为了更好地应对这些挑战，科学家们开始探索如何利用科技手段影响天气，这就是人工影响天气技术。③人工影响天气技术的核心在于“适当”二字。它不是随意改变天气，而是在特定的天气条件下，通过科学的方法，对大气的物理和化学过程进行微调。这种微调的目的，是减轻或避免气象灾害，如干旱、冰雹、大雾和霜冻等。④这项技术的应用，涉及到一系列精密的操作。科学家们会使用小型飞机、地面高射炮等工具，向云中播撒催化剂。这些催化剂能够改变云的微结构，从而影响天气现象。但是，这些催化剂的使用，会不会对环境造成污染呢？⑤在人工影响天气中使用的催化剂，主要包括干冰（固态二氧化碳）、液氮和碘化银。这些物质的选择，是基于它们高效的成冰能力和对环境的低影响。⑥干冰和液氮在气化后，分别成为二氧化碳和氮气，这两种气体都是大气的主要成分，不会对环境造成污染。而碘化银的使用量非常小，每平方千米的播撒剂量仅有几克到几十克。科学研究和长期监测表明，这些微量的碘化银在水体和土壤中的积累，远低于世界卫生组织规定的安全标准，因此不会对环境造成污染。⑦同时，随着科技的不断进步，人工影响天气技术也在不断发展。未来的技术将更加精准和高效，能够更好地服务于农业生产、交通运输和日常生活。类似于通过提高催化剂的使用效率，减少对环境的影响，或通过改进播撒技术，提高作业的精确度。⑧人工影响天气技术的发展，不仅是科技进步的体现，更是人类与自然和谐共处的实践。它教会我们如何在尊重自然规律的前提下，利用科技的力量改善我们的生活。通过这种方式，我们可以更好地应对气候变化带来的挑战，保护我们的环境，同时也保障了人类社会的可持续发展。17．阅读全文，填写下面思维导图。

人工技术如何影响天气？人工影响天气技术是指对大气物理和化学过程进行的微调________________________________________________________18．下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A．人工影响天气技术不是随意改变天气，而是对大气过程进行科学微调B．人工影响天气技术使用的催化剂，均不会对环境造成污染C．人工影响天气技术的应用，能减轻或避免干旱、冰雹等气象灾害D．未来人工影响天气技术将更加精准高效，更好服务于人类生产生活19．阅读本文后，有同学认为“说明文语言的严谨性，关键在于使用限制性词语”，也有同学提出“仅靠限制性词语，不足以体现说明文的严谨”。请你结合文中具体语句，谈谈你的看法，并从“词语运用”和“内容逻辑”两个角度，佐证你的观点阅读下面的文字，完成下面小题。落不尽的桐花潘讯①奶奶住的老屋后院，有一株很大的泡桐树。三四月间，花开花落，清晨起来总是满地紫色的花瓣。奶奶会拿个大竹帚，将落花一点一点地归拢起来。这时候我还没有起床，睡眼惺忪中，只听见院子里竹帚发出的“哗哗”声。那声音有些寂寥，又有些清越。收拾好院子，奶奶进屋叫我起床。有一次，她很有兴味地说：“古有黛玉葬花，我是黛玉扫花。”听到这句话，我心头一怔。②在我眼里，她是慈祥的奶奶，是为晚辈尽心奉献的奶奶，也是压抑着自己情感的奶奶。奶奶的这句话，让我憬悟到她也曾有美好年华。在磐石般的生活重压之下，她仍会从心底萌发出诗意的根芽，哪怕已进入老境。③奶奶曾跟我讲述她的青春。她爱唱歌，《黛玉葬花》是她中学时代爱唱的一首歌。她也追星。有一年，他们远足到当涂采石矶，在太白楼邂逅了影星周璇，一群中学生围着请她唱歌。奶奶也爱美，冬天脱下母亲让穿的棉裤，偷偷藏在被子里。她更是有着刚强的个性。为了读芜湖的教会学校，她不惜和父亲决裂。读书中断后，她又孤身一人到栖霞山下的一所小学任教。④之后的岁月有太多的坎坷，她可谓以一己之力撑起了一个苦难的家庭。⑤小学毕业后我就离开了她，在外地读书、工作。但是，读书时每到寒暑假、工作后每逢节假日，我都会像候鸟一样飞回她身边，静静地依偎着她待上一些时日。静思往事，如在眼前。夏天的午后最是燠热，空荡荡的老屋里，只有奶奶和我两个人。这时候我常常把水缸、水桶，甚至澡盆、脸盆，都注满新汲的井水，想借着井水的清凉祛暑降温。水缸外很快就沁出一层水珠，水珠汇聚在一起，变成一道细细的水流，沿着水缸外壁垂挂下来。这些清凉的水给予了我们不少“情绪价值”。冬天的夜里，我们守着火炉取暖。好几个除夕夜，我们就这样一边烤火一边看春晚。前几年奶奶能和我守到凌晨，后来她精力稍减，早早就上床躺着。我拢着手炉在床前陪她，有时候在炉火上烤米粿，并不为了吃，只是觉得好玩，看米粿由雪白变成微黄，外皮结成一张硬壳，又鼓起一个泡来。奶奶的那些青春故事，多是在这时候讲给我听的。我沉浸在奶奶的故事里，常常不知今夕何夕，直到爆竹声响起才意识到，新的一年又来了。⑥奶奶对我，给予了无尽的关怀。读大学的时候，我们几乎每周都通信。有一次我给她的信里，写到“婆”字。我不知从哪本字帖里看到“婆”的异体字，就仿照着那样写。奶奶在给我的回信中特地指出了这个错误。她知道我读的是师范大学中文系，将来要做语文老师，写规范汉字是对语文老师的基本要求。2003年，我大学毕业，在一所中学任教。奶奶给我的第一封信就是提醒我，不要体罚学生，这是人民教师的一条底线。她在新中国成立前就开始教书，有30多年的教龄，做过小学校长。她的嘱咐，我怎能不记在心上？2022年底，正是地冻天寒的时节，她身染沉疴，说话都不太清楚了。一天下午，她拨通了一生中的最后一个电话，是打给我的。她问我：“冷吗？空调开了吗？”我不忍心她多说话，赶忙请她放心。一天后，她永远地离开了人间。直到弥留之际，她仍惦记着我的冷暖，此时我已经是41岁的中年人了。⑦过去读到“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”，只觉得落梅故意和词人捣乱，牵扯出离愁别恨。现在我却渐渐读出了落梅的多情，读出了蕴藉其间的绵绵之思。由落梅，我想起奶奶后院的满树桐花，它们在雨丝风片中纷纷落下，铺满庭院。⑧扫花人不在了，花却没有落尽的一天。（选自《光明日报》）20．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A．文章以桐花为线索，串联起奶奶扫花、青春往事、祖孙相伴与临终牵挂等内容。B．奶奶自称“黛玉扫