《编创展示 四击头》课件2026-2027学年苏少版（简谱）六年级上册音乐_第1页
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文档简介

《四击头》苏少版（新教材）小学音乐六年级上册第3单元核心素养目标审美感知：聆听京剧锣鼓《四击头》，感受铿锵有力、渐慢收尾的节奏特点，理解“一台锣鼓半台戏”的含义，体会京剧打击乐烘托舞台气氛的独特美感。艺术表现：学会念读锣鼓经，分清板鼓、小锣、钹、大锣四种乐器的节奏；能够小组合作，配合念读锣鼓经，完成京剧亮相动作。创意实践：分组分配打击乐器，合作演奏《四击头》；结合锣鼓节奏，设计京剧亮相造型，进行舞台小表演。文化理解：认识锣鼓经，知道锣鼓经是打击乐文字谱，了解板鼓、大锣、小锣、钹等京剧打击乐器，感受京剧传统艺术的魅力。激趣导入・初识锣鼓01京剧亮相，导入课题同学们，请看这几个京剧亮相造型，今天我们学习京剧锣鼓《四击头》，它常常用来配合演员的亮相动作。初听《四击头》，整体感受我们来聆听京剧锣鼓《四击头》，感受这段锣鼓铿锵有力，末尾渐慢的节奏特点。认识锣鼓经概念锣鼓经又称“锣经”，是民间音乐打击乐器文字谱，用代音汉字记录。认识京剧打击乐器

我们一起来认识板鼓、大锣、小锣、钹，它们就是京剧锣鼓的主要乐器。读经识谱・认识乐器02认读锣鼓念法我们看《四击头》的念法，我们跟着读一读。认识分声部节奏谱这份锣鼓谱分为板鼓、小锣、钹、大锣四个声部，我们分别看一看每一行的节奏。学习板鼓声部节奏我们先练习板鼓声部，板鼓是乐队的指挥，我们用拍手模拟板鼓节奏。学习其余乐器声部节奏我们依次练习小锣、钹、大锣声部，听一听，它们的进入时机各不相同。分组合练・感受节奏03完整念读锣鼓经全班一起，完整念读锣鼓经，注意乐曲末尾渐慢的要求。学习京剧亮相动作我们参考图片，学习京剧亮相的姿势，在锣鼓最后一拍定格造型。小组分配角色小组内分配乐器声部，一部分同学念锣鼓经，一部分同学准备亮相动作。创意展示・总结传承04小组排练综合表演小组合作排练，一边念锣鼓经，一边配合节奏，在结尾完成京剧亮相。小组上台展演请小组上台展示，念读锣鼓经，完成京剧亮相表演。其他同学认真欣赏。课堂提问回顾什么是锣鼓经？参考答案：锣鼓经又称“锣经”，是民间音乐中广泛应用的打击乐器文字谱，锣鼓经的主体是代音汉字。全班集体完整展示让我们全班合作，一起念读《四击头》锣鼓经，在结尾一起做出漂亮的京剧亮相。教师结语

同学们，今天我们学习了京剧锣鼓《四击头》，认识了锣鼓经，也认识了板鼓、大锣、小锣、钹这些京剧打击乐器。我们合作念读锣鼓经，还配合节奏完成京剧亮相，体会了“一台锣鼓半台戏”。锣鼓是京剧舞台的灵魂，用简单的节

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