8.2026年部编版四年级科学上册期中基础检测卷

2026年部编版四年级科学上册期中基础检测卷学校班级姓名考号得分一、选择题（每题2分，共20分）1.用敲响的音叉轻轻接触平静的水面，水面会泛起波纹，这个现象说明音叉在（）。A.漂浮B.振动C.发热D.变形2.下列环境中，声音不能传播的是（）。A.空气B.水C.真空D.木头3.我们说话时发出的声音，主要是由（）振动产生的。A.嘴唇B.声带C.舌头D.牙齿4.下列食物中，富含蛋白质的是（）。A.米饭B.苹果C.鸡蛋D.白菜5.人的呼吸过程中，吸入的空气中含量最多的是（）。A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.水蒸气6.下列做法中，能保护我们听力的是（）。A.长时间戴耳机听音乐B.对着别人的耳朵大声喊C.遇到巨响时捂住耳朵D.经常用掏耳勺挖耳朵7.上图是鼓膜振动模拟实验装置，用小锤敲响音叉后靠近橡皮膜，橡皮膜上的碎纸屑会（）。A.静止不动B.跳起来C.被吸住D.变多8.人体消化食物和吸收营养最主要的器官是（）。A.胃B.小肠C.大肠D.食道9.下列关于肺活量的说法，正确的是（）。A.肺活量越大，呼吸能力越强B.肺活量越小，呼吸能力越强C.肺活量和呼吸能力无关D.所有人的肺活量都一样大10.我们的牙齿中，用来切割食物的是（）。A.门齿B.犬齿C.臼齿D.以上都可以二、填空题（每空2分，共32分）1.声音是由物体的______产生的，声音的传播需要______。2.声音的强弱叫作______，声音的高低叫作______。3.观察上图的人体呼吸系统示意图，气体进入肺部的主要通道是______，______是气体交换的主要场所。4.人的呼吸实际上是在进行______交换，使______进入血液，同时排出二氧化碳。5.食物的消化开始于______，食物被吞咽后会通过______进入胃。6.观察上图的牙齿分类示意图，我们的牙齿分为门齿、犬齿和______三类，其中用来撕碎食物的是______。7.胃能够分泌______，初步消化食物中的蛋白质。8.人体消化和吸收营养最主要的器官是______。9.经常参加体育锻炼可以使我们的肺活量变______（填“大”或“小”）。10.声音在固体、液体、气体中，传播速度最快的是______。三、判断题（每题1分，共10分）1.只要有物体振动，我们就一定能听到声音。（）2.为了节省时间，我们吃饭时应该狼吞虎咽。（）3.我们呼出的气体中，二氧化碳的含量比氧气高。（）4.声音可以向四面八方传播。（）5.小肠是人体吸收营养物质的主要器官。（）6.用不同的力敲击同一个音叉，发出声音的高低不同。（）7.经常刷牙可以预防龋齿，保护牙齿健康。（）8.声音的高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高。（）9.人的肺活量是固定不变的，不会因为锻炼而改变。（）10.食物中的营养物质全部都是在胃里被消化吸收的。（）四、连线题（每线2分，共10分）1.请将下列消化器官与其对应的功能用线连起来。口腔吸收水分，排出食物残渣胃初步消化淀粉，切碎食物小肠暂时储存食物，初步消化蛋白质大肠消化食物，吸收营养的主要场所食道输送食物的通道五、实验探究题（共28分）1.测量肺活量时，我们需要先深吸一口气，再尽力向吹嘴中吹气，吹出的气体______就是我们的肺活量。（填“体积”或“质量”）（3分）2.四年级男生肺活量达标标准为1100~2600毫升，女生为900~2000毫升。小红（女）测量得到肺活量为1800毫升，她的肺活量______（填“达标”或“不达标”）。（3分）3.下列行为中，有助于增大肺活量的是（）。（4分）A.长期久坐不动B.经常参加体育锻炼C.经常吃油炸食品D.长时间戴口罩实验二：探究声音高低与物体振动快慢的关系某科学小组将钢尺一端固定在桌面上，另一端伸出桌面，用相同的力拨动钢尺，记录实验现象如下：钢尺伸出桌面长度振动快慢声音高低5厘米快高10厘米较快较高15厘米较慢较低20厘米慢低4.实验中要用相同的力拨动钢尺，这是为了（）。（4分）A.让声音更响B.保证实验公平，只改变一个条件C.让钢尺振动更快D.保护钢尺5.分析实验数据可知：钢尺伸出桌面越短，振动越______，发出的声音越______。（6分）6.通过这个实验我们可以得出结论：声音的高低与物体振动的______有关，振动越______，声音越高。（8分）参考答案一、选择题（每题2分，共20分）1.B2.C3.B4.C5.C6.C7.B8.B9.A10.A二、填空题（每空2分，共32分）1.振动；介质2.音量；音高3.气管；肺4.气体；氧气5.口腔；食道6.臼齿；犬齿7.胃液8.小肠9.大10.固体三、判断题（每题1分，共10分）1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.×10.×四、连线题（每线2分，共10分）1.口腔——初步消化淀粉，切碎食物胃——暂时储存食物，初步消化蛋白质