2026秋新教材统编版九年级上册历史全册知识点提纲（填空练习版+答案版）

2026秋新教材统编版九年级上册历史全册知识点提纲填空练习版第1课从原始社会到奴隶社会(3)目的(实质): 难点回顾难点回顾不同：原始社会无阶级、财产公有；奴隶社会存在奴隶主与奴隶对立阶级，私有制盛行，诞1.直立行走(露西化石反映的进化意义)第2页共24页 2.农业、畜牧业产生(新石器革命) 第2课古代两河流域朗、科威特部分区域；1万多年前这里出现0 ,总揽司法、行政、军事大权。3.法典内容：完整记录古巴比伦,男性家长可将妻 第3页共24页古巴比伦衰落后，在北部崛起，公元前9世纪亚述扩张建立帝国；公元前7世纪末击败亚述；公元前539年占领巴比伦，两河流域被波斯统难点回顾难点回顾法典多条条文保护奴隶主对奴隶的绝对掌控，伤害奴隶、藏匿奴隶都会受到严厉惩罚；条文偏袒自由民，奴隶没有基本人身权利，财产、刑罚规则均优先保障奴隶主权益。 (1)约公元前3500年，尼罗河中下游出现众多小国，各国相互争霸。(2)公元前年左右，古代埃及初步统一。(3)公元前15世纪，法老时期，埃及国力鼎盛，成为地跨亚、非的大帝国。(4)衰落灭亡：先后遭内忧外患；公元前525年，吞并埃及，此后2.金字塔：,是古埃及文明最具象征。修建 1.文字：罗塞塔石碑刻有,是古埃及专属文字。象形文字、神庙艺术深刻影响地中第4页共24页2.历法：,一年365天，分12个月，每月30天，年末增设5天祭祀日。依据尼罗河托勒密王朝时期的亚历山大城：地中海商贸、文化中心，建有大型图书馆与博学院，欧几里得、阿基米德等学者在此研究，也是重要节点；代表建筑阿布辛拜勒神庙。难点回顾 第4课古代印度3.城市特征：城市砖石规格统一，街道规整，配备完整给排水系统；出土大量刻有未知符号的印章(文字尚未释读)。4.衰落：公元前,印度河流域文明走向衰亡。等级制度构成人员(了解)职责(了解)特点祭司掌管祭祀贵族、武士、官吏、国王掌管军事和行政权力农民、商人、手工业者从事农业、畜牧业和商业被征服的土著居民和奴隶从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务(被征服者)第5页共24页传入,再传到难点回顾展、人才流动。衍生“贱民(不可接触者)”阶层，遭受极端歧视，社会矛盾持续激化。 作用： 第5课古代希腊奴隶：(1)雅典：实行奴隶制是最高权力机构。(2)斯巴达：第6页共24页 二、雅典民主(伯里克利时代)②2.过程：公元前334年率军东征，击败波斯，公元前330灭亡波斯；一路打到印度1.文学：《》,研究早期希腊社会重要史料；戏剧(悲剧、喜剧),代表人物埃斯3.雕塑：崇尚,代表作《》。 第7页共24页核心知识一、罗马共和国的建立与发展1.建立背景：意大利半岛台伯河畔形成,约公元前509年，罗马废除王政，建立. 战争(公元前264—前146年):罗马与迦太基争夺地中海霸权，三次战争后罗马灭掉 ,称霸西地中海；大量金银、战俘奴隶流入罗马，经济空前繁荣，但贫富差距公元前1世纪后期，罗马征服地区。二、罗马帝国的建立与兴衰 三、古罗马文化与法律成就4.历法：(凯撒以埃及太阳历编制，每4年一闰),是今天公历的基础。难点回顾第8页共24页第7课法兰克王国和西欧封建制度3.查理曼(查理大帝)统治(德意志),奠定法、意、德三国雏形。1.改革：8世纪前期法兰克改革,不再无偿赏赐，受封者必须提供兵役、服役。3.特点：①:领主直接经营，收成全部归领主；②:分给佃户(农奴)耕种，维持家庭生活；①:每周为领主劳作3天，剩余时间耕种自己份地；②各类赋税：人头税、结婚税、继承税；使用磨坊、烤炉需缴费；教会征收o难点回顾2.西欧庄园经济的封闭性体现在哪里?第9页共24页第8课西欧的城市和大学 (1)城市归属：城市大多建在封建土地上，领主肆意压榨市民；(2)争取方式：(典型：琅城起义);(3)自治成果：市民获得人身自由、财产权，部分城市可选举官员、设立城市法庭，但无法“城市的空气使人自由”。5.市民阶层形成：手工业者、商人构成;阶层不断分化，富裕作坊主、商人、银行 :由学生社团管理学校； 难点回顾第10页共24页①金钱赎买： 3.中世纪大学兴起的历史意义积极作用：第9课拜占庭帝国罗马帝国)。2.早期优势：版图涵盖3.查士丁尼时代(帝国黄金时期)4.帝国衰落过程 2.文明桥梁：地处欧亚交界，是东西方贸易、文化交流的“金桥”,促进东西方文明交融；内部：长期高额赋税压迫百姓，国内矛盾尖锐；领土不断缩水，国力持续衰弱；军事制度逐第11页共24页局限：根本维护奴隶主与贵族利益，没有彻底废除奴隶制，底层民众权利依旧得不到充分保 2.如何理解拜占庭是东西方文明交流的“金桥” 第四单元中古时期的亚洲、非洲和美洲2.早期政权：5世纪，大和政权基本统一日本；公元57年，倭奴国遣使朝汉，光武帝赐“汉3.主要内容②经济：废除一切私地、私民，土地、人民全部收归国有；国家每隔六年授田给公民，土地第12页共24页3.开端：12世纪末，源赖朝设立镰仓幕府，实权转移至征夷大开启日本近700年幕府统治时代；武士道精神逐步形成，长期塑造日本民族尚武、忠义价 1.创立背景：_世纪初，阿拉伯半岛部落林立，矛盾重重，商业衰落，民众渴望统一。2.创立者：,7世纪初创立0领,北至o 4.帝国衰落：后期内部矛盾加剧，帝国逐步分裂衰落。5.影响：消极：。积极：第13页共24页3.文学代表：《》(),汇集各地民间故事，反映阿拉伯社会与商1.列举7—13世纪阿拉伯主要文化成就 消极：金2.加纳王国约8世纪末建立，掌控金矿与撒哈拉商路，依靠黄金食盐贸易富第14页共24页 5.西非三国(加纳、马里、桑海)黄金食盐贸易1.玛雅文明(中美洲)2.阿兹特克文明(今墨西哥地区)14世纪兴起，16世纪初鼎盛，都城特诺奇蒂特兰建在湖泊岛屿；发明独特水上梯田耕作方3.印加文明(南美洲安第斯山区)12世纪印加人定居库斯科，后建立帝国；以秘鲁为中心疆域辽阔；修建贯通全国大型道路网，沿途设驿站、信使传递情报，便于军队调动与政令传达。难点回顾1.西非三个王国(加纳、马里、桑海)发展的共同条件3.中古亚非拉古代文明的共性第13课西欧经济社会发展与文艺复兴运动 ,不再直接参与生产。第15页共24页意义：①经济：14世纪意大利等工商业城市繁荣，新兴资产阶级壮大；4.发展范围：兴起于,后传播到欧洲各国，持续近300年。(1)文学三杰(意大利) :文艺复兴先驱，代表作《神曲》,抨击教会腐化； :“人文主义之父”,代表作《歌集》; (2)西欧其他代表法国拉伯雷《》、西班牙塞万提斯《》、英国,作品均宣扬人性，第16页共24页影响： 第14课探寻新航路③航海家资助国家时间方向事迹迪亚士葡萄牙向东西班牙出发向西横渡,发现新大陆葡萄牙向东绕过好望角，横渡印度洋，到达麦哲伦西班牙向西完成了_,证明的正确 实地考察后证实这是全新大陆，1507年地图以他的名字命名“亚美利加洲”,简称难点回顾1.区分葡萄牙、西班牙航海方向差异消极：开启欧洲殖民扩张与奴隶贸易，掠夺金银、屠杀原住民，给亚非拉地区造成长期落第17页共24页2.中国三大发明对开辟新航路的作用进步： 第15课早期殖民掠夺 ,建立垄断贸易公司，海外建立殖民地，商业资本主义高度繁荣。 ,逐步争夺海上霸权。3.英法争霸：17世纪起英法在北美、非洲、亚洲长期争夺殖民地，18世纪中后期英国打败2.三段路线4.规模与危害：持续三百余年，约1500万黑人被贩卖，非洲青壮年大量流失，发展长期停5.(核心评价)第18页共24页积极： 第16课英国资产级阶革命o 2.目的：3.主要内容第19页共24页2.世界近代,为美、法等国反封建革命提供范例，深刻影响世界历难点回顾具有长期性、曲折性、反复性(共和国—独裁—复辟—光荣革命),说明新制度战胜旧制度2.革命开始标志：第17课美国的独立2.爆发标志：年，,北美独立战争开始。4.建国：年_月_日，大陆会议发表《》,宣告北美13个殖民地脱离英国独 局限：承认,妇女、印第安人不享有平等公民权利，民主范围狭窄。2.1787年美国宪法 第20页共24页 局限：保留,种族歧视、性别歧视写入制度底层，平等理念无法落地全部民众。1.性质：既是一次,也是一场2.意义难点回顾第18课法国大革命和拿破仑帝国2.等级矛盾尖锐.第二等级：(特权，免税).第三等级：(纳税，无政治权利)4.直接原因：1789年,国王企图,第三等级反抗。 4.高潮：(罗伯斯庇尔),平息叛乱、打退反法联军，但实行恐怖政策。第21页共24页2.称帝：1804年，建立.颁布《》(《法国民法典》),用法律形式固定法国大革命成果，确立公民.后期：4.拿破仑帝国覆灭战役：第19课第一次工业革命 :海外殖民掠夺、三角贸易积累大量资本； :海外殖民地广阔，商品需求急剧增加，手工工场生产不足。1.开始标志：18世纪60年代，哈格里夫斯发明,首先在棉纺织业展开。第22页共24页2.动力革命：(1785年投入使用).意义：提供了便捷、有效的动力，极大促进生产发展，人类进入“..1807年，美国人富尔顿发明;.1825年，英国人斯蒂芬森设计的(火车)试车成功，人类进入铁路时代。.改良蒸汽机：1.生产力：极大提高社会生产力水平，人类进入蒸汽时代。19世纪中期英国成为世界第一个工业国家。5.世界格局：西方工业化国家实力远超东方农耕文明，形成持续百年“西方先进、东方落难点回顾第20课马克思主义的诞生1.经济基础：工业革命深入发展，资本主义制度的弊端日益暴露，工人贫困、经济危机频第23页共24页第21课第一国际和巴黎公社名称：,史称第一国际。第1页共24页.1870年，普法战争法国战败，资产阶级临时政府对外投降、对内镇压人民；.巴黎人民武装反抗，建立革命政权。2.建立.地位：世界上第一个无产阶级政权。4.失败难点回顾难点回顾.根本原因：资本主义仍处于上升阶段，无产阶级推翻资本主义的条件尚未成熟；.主观原因：没有乘胜追击敌人，缺乏统一指挥，没有联合广大农民。第1页共24页2026秋新教材统编版九年级上册历史全册知识点提纲填空练习答案版第1课从原始社会到奴隶社会核心知识一、人类的形成二、原始社会的社会组织三、原始社会解体与奴隶社会到来域)。四、奴隶社会的文明成就(3)目的(实质):维护奴隶主阶级的利益，镇压奴隶反抗。难点回顾第1页共24页1.直立行走(露西化石反映的进化意义)第2页共24页2.农业、畜牧业产生(新石器革命)第2课古代两河流域朗、科威特部分区域；1万多年前这里出现农业畜牧业。2.社会等级：古巴比伦人分为自由民、半自由民、奴隶三层；奴隶没有人身自由，奴隶主可随意处置奴隶，战俘是奴隶主要来源。1.文字：楔形文字，用芦苇秆在湿泥板压刻而成，线条一头粗一头细，曾被西亚多地各族使第3页共24页古巴比伦衰落后，亚述在北部崛起，公元前9世纪亚述扩张建立帝国；古巴比伦衰落后，亚述在北部崛起，公元前9世纪亚述扩张建立帝国；公元前7世纪末巴比伦击败亚述；公元前539年难点回顾法典多条条文保护奴隶主对奴隶的绝对掌控，伤害奴隶、藏匿奴隶都会受到严厉惩罚；条文偏袒自由民，奴隶没有基本人身权利，财产、刑罚规则均优先保障奴隶主权益。2.归纳古代两河流域的文明贡献第3课古代埃及1.地理位置：非洲东北部，北临地中海，尼罗河贯穿全境，被希罗多德称为“尼罗河的赠(1)约公元前3500年，尼罗河中下游出现众多小国，各国相互争霸。(2)公元前3100年左右，古代埃及初步统一。(3)公元前15世纪，法老图特摩斯三世时期，埃及国力鼎盛，成为地跨亚、非的大帝国。(4)衰落灭亡：先后遭内忧外患；公元前525年，波斯帝国吞并埃及，此后亚历山大帝第4页共24页2.历法：太阳历，一年365天，分12个月，每月30天，年末增设5天祭祀日。依据尼罗河托勒密王朝时期的亚历山大城：地中海商贸、文化中心，建有大型图书馆与博学院，欧几里得、阿基米德等学者在此研究，也是丝绸之路重要节点；代表建筑阿布辛拜勒神庙。难点回顾第4课古代印度2.文明代表：哈拉帕、摩亨佐·达罗两座典型城市遗址，公元前的印章(文字尚未释读)。等级制度构成人员(了解)职责(了解)祭司掌管祭祀各等级世代相袭，掌管军事和行政权力级的人不得通婚。(被征服者)第4页共24页2.制度特点：种姓身份世代世袭；贵贱分明：不同等级不能通婚、低等级不得从事高等级职业；四大等级外还有“贱民”(不可接触者),地位最为低下。第5页共24页难点回顾展、人才流动。衍生“贱民(不可接触者)”阶层，遭受极端歧视，社会矛盾持续激化。内容：社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四大世袭等级，外加贱民；等级职业、通婚第5课古代希腊3.城邦兴起：公元前8世纪，希腊城邦出现，城邦以一个城市为中心，连带周边乡村。(1)雅典：实行奴隶制民主政治；公民大会是最高权力机构。(2)斯巴达：实行寡头政治，崇尚武力。第6页共24页积极：城邦狭小，公民直接参与公共事务，孕育西方民主政治雏形；公民集体荣誉感强，推动文学、体育、哲学繁荣。二、雅典民主(伯里克利时代)1.背景：公元前4世纪，希腊北部马其顿强大。2.过程：公元前334年亚历山大率军东征，击败波斯，公元前330灭亡波斯；一路打到印度4.帝国结局：亚历山大死后，帝国分裂。1.文学：《荷马史诗》,研究早期希腊社会重要史料；戏剧(悲剧、喜剧),代表人物埃斯库罗斯、索福克勒斯、阿里斯托芬。难点回顾文学《荷马史诗》;西方史学诞生；成熟戏剧；写实人体雕塑；柱式神庙建筑；发达哲学思第7页共24页第6课古代罗马1.建立背景：意大利半岛台伯河畔形成罗马城邦，约公元前509年，罗马废除王政，建立共和国。2.共和权力结构：元老院掌握国家实权；两名执政官主持日常政务；公民大会拥有选举、立·布匿战争(公元前264—前146年):罗马与迦太基争夺地中海霸权，三次战争后罗马灭掉公元前1世纪后期，罗马征服整个地中海地区。3.帝国鼎盛：2世纪初，罗马帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为“罗马人的湖”,陆上、海上丝绸之路连通罗马与东汉。5.帝国分裂与灭亡：395年罗马帝国分为东、西两部分；476年西罗马帝国在日耳曼入侵与3.法律贡献：罗马颁布众多法律，《十二铜表法》是后世罗马法典、欧洲法学的渊源。4.历法：儒略历(凯撒以埃及太阳历编制，每4年一闰),是今天公历的基础。难点回顾长期对外扩张使领土、财富、奴隶大量增加，奴隶制经济繁荣；贵族、军事将领势力膨胀，共和体制无法适应庞大帝国的统治需求，最终走向帝制。第8页共24页国库巨额资金耗费在角斗、赛车等娱乐活动，挤占农业、国防开支；民众沉迷享乐，丧失劳动与尚武精神，社会风气腐化，加速帝国衰落。第7课法兰克王国和西欧封建制度3.查理曼(查理大帝)统治查理统治时期，法兰克王国达到鼎盛，疆域大幅扩张，史称查理曼帝国；重视文化教育，推克(德意志),奠定法、意、德三国雏形。3.特点：等级森严，层层分封，依次从属；权利义务相互绑定，具有契约色彩。②份地：分给佃户(农奴)耕种，维持家庭生活；难点回顾难点回顾2.西欧庄园经济的封闭性体现在哪里?第9页共24页查理曼扶持教育，抄写古典文献，创造加洛林字体(现代印刷罗马体前身),一定程度恢复第8课西欧的城市和大学(1)城市归属：城市大多建在封建领主土地上，领主肆意压榨市民；(2)争取方式：金钱赎买、武装起义(典型：琅城起义);4.市民自由规则：农奴进入城市，满一年零一天即可获得市民身份，成为自由人，诞生谚语“城市的空气使人自由”。4.历史地位：中世纪大学被称为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”,为社会输送官员、律难点回顾1.为什么说“城市的空气使人自由”?第10页共24页第9课拜占庭帝国1.由来：395年罗马帝国分裂，东部帝国首都君士坦丁堡旧称拜占庭，故称拜占庭帝国(东罗马帝国)。3.查士丁尼时代(帝国黄金时期)4.帝国衰落过程参考蓝本。2.文明桥梁：地处欧亚交界，是东西方贸易、文化交流的“金桥”,促进东西方文明交融；内部：长期高额赋税压迫百姓，国内矛盾尖锐；领土不断缩水，国力持续衰弱；军事制度逐第11页共24页2.如何理解拜占庭是东西方文明交流的“金桥”2.早期政权：5世纪，大和政权基本统一日本；公元57年，倭奴国遣使朝汉，光武帝赐“汉②经济：废除一切私地、私民，土地、人民全部收归国有；国家每隔六年授田给公民，土地第12页共24页3.开端：12世纪末，源赖朝设立镰仓幕开启日本近700年幕府统治时代；武士道精神逐步形成，长期塑造日本民族尚武、忠义价国家实权掌握在征夷大将军(幕府)手中，天皇无实际权力；依靠武士集团维护统治；地方庄园势力强大，中央集权薄弱。第11课阿拉伯帝国1.创立背景：7世纪初，阿拉伯半岛部落林立，矛盾重重，商业衰落，民众渴望统一。2.创立者：穆罕默德，7世纪初创立伊斯兰教。1.扩张历程：哈里发带领军队大规模扩张，向东征服两河流域、伊朗、印度西北部；向西占2.鼎盛疆域：8世纪中期，阿拉伯帝国地跨亚、非、欧三大洲，是当时世界4.帝国衰落：后期内部矛盾加剧，帝国逐步分裂衰落。5.影响：消极：对外军事扩张伴随杀戮、掠夺，被征服民族遭受压迫。积极：掌控海陆丝绸 路，通欧业F元企冏贝网给，放为古忾第13页共24页数学：改造传播印度数字，形成“阿拉伯数字”;发展代数学；3.文学代表：《一千零一夜》(《天方夜谭》),汇集各地民间故事，反映阿拉伯社会与商1.列举7—13世纪阿拉伯主要文化成就2.加纳王国约8世纪末建立，掌控金矿与撒哈拉商路，依靠黄金食盐贸易富庶，商路沿线形成城第14页共24页5.西非三国(加纳、马里、桑海)黄金食盐贸易1.玛雅文明(中美洲)2.阿兹特克文明(今墨西哥地区)14世纪兴起，16世纪初鼎盛，都城特诺奇蒂特兰建在湖泊岛屿；发明独特水上梯田耕作方3.印加文明(南美洲安第斯山区)1.西非三个王国(加纳、马里、桑海)发展的共同条件第13课西欧经济社会发展与文艺复兴运动经营模式：富裕农民承租/购买土地，雇佣少地农民耕种，产品面向市场销售；领主出租土地收取租金，不再直接参与生产。第15页共24页主张以人为中心，而非以神为中心；肯定人的价值、个性，追求现世享乐，反对教会束缚。4.发展范围：兴起于意大利，后传播到欧洲各国，持续近300年。5.代表人物与作品(1)文学三杰(意大利)但丁：文艺复兴先驱，代表作《神曲》,抨击教会腐化；(2)西欧其他代表曙光”。7.积极影响：第16页共24页第14课探