2026-2027学年新疆喀什地区疏勒县人教版上册六年级10月阶段检测数学试卷【附答案】

/2026-2027学年新疆喀什地区疏勒县人教版上学期六年级10月阶段检测数学试卷一、填空题1.教室里，张亮在第2列、第3行，他的位置可以用有序数对（________，________）表示；有序数对（6，3）表示第________列、第________行。2.观察座位图，王艳的位置用有序数对表示是（________，________），赵雪的位置是（________，________）。

3.分数乘整数，用分子乘整数的积作________，分母________。能约分的可以先约分，再计算。4.38×2＝________；38×8＝________。5.4×34＝________；45公顷的236.一袋面包重310kg，3袋重________kg。7.一个社区休闲场所面积是4800m2，它的35开辟为运动健身区，器械类健身区占运动健身区的14。器械类健身区面积是________m2。8.李叔叔的餐馆原来每天厨余垃圾约100kg，“光盘行动”后比之前减少了14，现在每天厨余垃圾约________kg。9.青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多45，婴儿每分钟心跳(

)次。10.乘法运算定律23×17×3＝23×3×17，运用了乘法________律；（89＋427）×27＝二、判断题11.有序数对（2，5）和（5，2）表示平面上同一个位置。(

)12.一个数乘分数，积一定小于这个数。(

)13.4×47＝17。(

)14.整数乘法的交换律、结合律、分配律对于分数乘法同样适用。(

)15.100的34和100个34结果相等。()16.同一列上的点，有序数对的第一个数相同；同一行上的点，第二个数相同。()三、选择题17.王艳的位置是（3，4），她正前方同学的位置是（

）。A.（3，3） B.（4，4） C.（3，5）18.做一朵纸花用38张纸，做8朵花用（

）张纸。A.38×8＝3

B.38＋8

19.下面算式中，可以直接约分简便计算的是（

）。A.2.4×34 B.2.1×34 20.一个数（0除外）乘真分数，积（

）这个数。A.大于 B.等于 C.小于21.六（1）班有36人，想当老师的占13，想当科学家的是想当老师的34，想当科学家的有（

）人。A.12 B.9 C.2722.小明的位置是（4，3），将他向右平移2格后的位置是（

）。A.（4，5） B.（6，3） C.（2，3）四、计算题23.直接写得数。

38×2＝

2.4×34＝

45×23＝

0×1112＝

2039×7.8＝

718×0.36＝

6×1124.脱式计算，能简算的要简算。

23×17×3

（89＋427）×27

29−71625.看图计算。

​12×12＝________

23×45＝________

五、解答题26.观察方格图，回答问题。

（1）周明的位置用（1，3）表示，请写出其他同学的位置：

张亮（________，________）

王艳（________，________）

赵雪（________，________）

孙芳（________，________）李小冬（________，________）（2）观察这些有序数对，你发现了什么？说一说（2，a）表示的是哪些同学的位置？（b，3）呢？（a和b非0）27.六（1）班有36名同学，其中有13长大后想当老师，想成为科学家的人数是想当老师人数的34。这个班有多少名同学想成为科学家？28.海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的34，海豹的寿命是海狮的23。海豹的寿命大约是多少年？29.一面墙的面积是20平方米，已经刷完了这面墙的14。已经刷完的面积是多少平方米？30.牛郎星运行的速度是26千米/秒，织女星运行的速度是牛郎星的，织女星每秒运行多少千米？31.人体血液在主动脉中的流动速度约为20厘米/秒，在静脉中的流动速度约为主动脉中的25，在毛细血管中的流动速度大约只有静脉中的1160。血液在毛细血管中每秒约流动多少厘米？六、作图题32.画一画，填一填。

(1)用有序数对表示三角形顶点A、C的位置：A（________，________），C（________，________）。

(2)画出三角形向右平移5个单位后的图形，用有序数对表示平移后各顶点的位置：

A′（____，_____）

B′（____，_____）

C′（____，____）

参考答案与试题解析2026-2027学年新疆喀什地区疏勒县人教版上学期六年级10月阶段检测数学试卷一、填空题1.【答案】【考点】用数对表示位置根据数对找位置【解析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。【解答】张亮在第2列、第3行，他的位置可以用数对（2，3）表示；数对（6，3）中，第一个数是6，表示第6列，第二个数是3，表示第3行。2.【答案】【考点】用数对表示位置【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答3.【答案】分子,不变【考点】分数乘整数约分的认识及应用【解析】分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。在计算方法上，规定用分子乘整数的积作新的分子，分母保持不变。能约分的先约分再计算。【解答】分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。能约分的可以先约分，再计算。4.【答案】【考点】分数乘整数【解析】此题暂无解析【解答】38×2=3×25.【答案】1.8,8【考点】求一个数的几分之几的问题分数乘小数【解析】小数乘分数，可以将小数化成分数计算；

求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。根据分数乘分数的计算法则：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的要先约分。所以用45乘2【解答】2.4×34

=2410×34

6.【答案】【考点】求一个数的几分之几的问题【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答7.【答案】720【考点】整数乘分数连续求一个数的几分之几是多少的问题【解析】先将休闲场所总面积看作单位“1”，根据求一个数的几分之几是多少用乘法计算，先求出运动健身区的面积，再把运动健身区的面积看作单位“1”，同理即可求出器械类健身区的面积，可以用连乘的方法计算。【解答】$4800\times\frac{3}{5}\times\frac{1}{4}

=2880\times\frac{1}{4}

=720\(m^{2})$8.【答案】75【考点】求比一个数多/少几分之几的数是多少【解析】“比之前减少了14”将原来每天厨余垃圾的质量看作单位“1”，现在每天厨余垃圾质量的对应分率是1−1【解答】100×1−149.【答案】135【考点】求比一个数多/少几分之几的数是多少【解析】此题暂无解析【解答】略10.【答案】交换,分配【考点】整数乘法运算定律推广到分数乘法【解析】乘法交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变，即a×b=b×a。

乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，即（a+b）×c=a×c+b×c。【解答】23×17×3=23×3×17二、判断题11.【答案】×【考点】用数对表示位置【解析】有序数对的两个数顺序有固定含义，第一个数对应列，第二个数对应行，顺序不同代表的位置不同。【解答】(2,5)表示第2列第5行，(5,2)表示第5列第2行，二者表示的位置不相同，题干说法错误。

故答案为：×12.【答案】×【考点】因数和积的大小关系（小数乘法）分数乘分数【解析】一个非0数，乘大于1的数，积大于原数，一个非0数，乘小于1的数，积小于原数，如果一个数是0，积就等于0；据此解答。【解答】根据分析可知，一个非零数乘一个数，

如果这个数是0，则积就等于0；

如果这个数是真分数，真分数＜1，积一定小于这个数；

如果这个数是假分数，假分数≥1，积就等于这个数或大于这个数。

原题干说法错误。

故答案为：×13.【答案】×【考点】整数乘分数【解析】按照整数乘分数的计算规则，整数乘分子的积作分子，分母不变，算出正确结果后与题干给出的结果对比即可判断对错。【解答】4×47=4×14.【答案】​【考点】分数乘法运算律【解析】乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律，不但可以应用于整数，对于分数和小数同样适用，然后再根据题意进一步解答即可。【解答】整数乘法的交换律、结合律和分配律对于分数乘法同样适用。

故答案为：​15.【答案】​【考点】求一个数的几分之几的问题【解析】求一个数的几分之几是多少用乘法计算，求几个相同加数的和也用乘法计算，两个算式的计算结果相等。【解答】计算100的34：100×34=75

计算100个34的和：16.【答案】2【考点】用数对表示位置【解析】小学阶段用有序数对表示位置时，约定第一个数表示列，第二个数表示行，可直接据此判断。【解答】根据有序数对表示位置的规则：有序数对的第一个数对应列，第二个数对应行。同一列的点列数相等，所以有序数对的第一个数相同；同一行的点行数相等，所以有序数对的第二个数相同。

故答案为：2三、选择题17.【答案】A【考点】用数对表示位置【解析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，正前方的同学和王艳在同一列，行数比王艳的行数少1。【解答】王艳的位置是3,4，对应第3列第4行。正前方同学列数不变，为3；行数为4−18.【答案】A【考点】分数乘整数分数与整数的除法【解析】做1朵花的用纸量是固定值，求8朵的总用纸量，就是求8个38【解答】38×8=3（张）

A.求8朵的总用纸量，就是求8个38的和，用乘法计算。38×8=319.【答案】A【考点】约分的认识及应用分数乘小数异分母分数加、减法【解析】约分是分数乘法中的简便计算方法，加法运算不存在约分规则；小数乘分数时，若小数和分数的分母存在倍数关系可直接约分简化计算。【解答】A.2.4×34中，小数2.4和分数的分母4存在倍数关系，可以直接约分简算，选项正确；

B.2.1×34中，小数2.1和分数的分母4不存在整数倍数关系，无法直接约分简化计算，选项错误；

20.【答案】C【考点】分数乘分数【解析】一个数（0除外）乘一个小于1的数，结果小于原数；据此解答即可。【解答】真分数小于1，所以一个数（0除外）乘真分数，积小于这个数。

故答案为：C21.【答案】B【考点】连续求一个数的几分之几是多少的问题【解析】“想当老师的占13”，这里对应的单位“1”是六（1）班的全体学生；“想当科学家的是想当老师的3【解答】36×13×34

22.【答案】B【考点】用数对表示位置方格纸上图形的平移问题（数对）【解析】数对第一个数表示列，第二个数表示行。向右平移时列数增加，行数保持不变。【解答】（4，3）表示小明的位置是第4列第3排，向右平移2格后的位置是第6列第3排。所以平移后的位置是（6，3）。四、计算题23.【答案】34;18;8【考点】分数乘整数分数乘分数分数乘小数【解析】略【解答】此题暂无解答24.【答案】27;28;

1【考点】分数乘整数分数乘分数整数乘法运算定律推广到分数乘法【解析】观察算式，交换17与3的位置，先算23×3进行简算；

(2)观察算式，用27分别乘括号内的两个分数进行简算；

(3)原式变化为29×1【解答】23×17×3

=23×3×17

=2×17

=27

(2)89+427×27

=825.【答案】14,815【考点】分数乘分数【解析】分数乘分数：用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。

(1)12表示把这个长方形平均分成2份，取其中的1份。它乘上12把这个长方形平均分成2×2=4（份），取了其中的1份，用分数表示是14。所以12×12=14。

(2)23表示把这个长方形平均分成3份，取其中的2份。它乘上45表示把这个长方形平均分成3×5【解答】

12×12=14五、解答题26.【答案】2,3,3,4,4,3,2,2,2,1发现：同一列的数对第一个数相同，同一行的数对第二个数相同。

(2,a)表示第2列的同学，即张亮、孙芳、李小冬的位置；

(b,3)表示第3行的同学，即周明、张亮、赵雪的位置。【考点】用数对表示位置【解析】（1）用数对表示位置时，第一个数表示列，第二个数表示行。（2）不同位置用数对表示时，如果第一个数字相同，表示在同一列，如果第二个数字相同，表示在同一行。【解答】（1）张亮在第2列第3行，张亮的位置用数对表示为：(2,3)。

王艳在第3列第4行，王艳的位置用数对表示为：(3,4)。

赵雪在第4列第3行，赵雪的位置用数对表示为：(4,3)。

孙芳在第2列第2行，孙芳的位置用数对表示为：(2,2)。

李小冬在第2列第1行，李小冬的位置用数对表示为：(2,1)。（2）答：发现：同一列的数对第一个数相同，同一行的数对第二个数相同。

(2,a)表示第2列的同学，即张亮、孙芳、李小冬的位置；

(b,3)表示第3行的同学，即周明、张亮、赵雪的位置。27.【答案】9名【考点】连续求一个数的几分之几是多少的问题【解析】求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。把六（1）班的总人数看作单位“1”，六（1）班的总人数×13=想当老师的人数；把想当老师