2026-2027学年沪科技版（五四制）（新教材）小学科学三年级上册（全册）每课复习知识点梳理

-2027学年沪科技版（五四制）（新教材）小学科学三年级上册（全册）每课复习知识点梳理第一单元多样的生物第1课生物与非生物有哪些不同1.生物：有生命的物体，包含动物、植物、微生物。2.非生物：没有生命的物体，比如石头、塑料、水、空气、桌椅。3.生物的共同生命特征（核心考点）：

①会生长发育；②需要营养和水分；③能繁殖后代；④会呼吸；⑤对外界刺激做出反应；⑥会衰老、死亡。4.非生物不具备以上生命特征，不会生长、不会繁殖。5.区分例子：小草、蚂蚁是生物；玩具机器人、石头是非生物。第2课不同类别的动物有哪些特征1.动物按照身体结构分成两大类：脊椎动物（体内有脊柱）、无脊椎动物（体内没有脊柱）。2.脊椎动物主要类别及特征：鱼类：生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳，卵生。鸟类：体表长羽毛，长翅膀，有喙，卵生。哺乳动物：胎生、哺乳，体表长毛，体温恒定。两栖动物：幼体水生用鳃呼吸，成体用肺呼吸。3.无脊椎动物代表：昆虫，身体分头、胸、腹，长有三对足。4.分类方法：可以按照生活环境、身体结构、繁殖方式给动物分类。第3课植物有哪些共同特征1.绿色开花植物一般都有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。2.植物共同特点：

①都需要阳光、空气、水、土壤和适宜温度；

②都能自己制造养料（依靠叶片光合作用）；

③都会生长、开花、结果，能够繁殖后代；

④都会经历生长、衰老、死亡的生命过程。3.根：吸收水分和养分，固定植株；茎：输送水分养料；叶：制造养分。4.植物分为开花植物和不开花植物（苔藓、蕨类）。第二单元测量与变化第1课怎样测量1.科学观察需要定量测量，常用测量工具：长度：直尺、卷尺；单位：厘米、米。体积：量筒；单位：毫升（mL）。质量：天平；单位：克（g）。温度：温度计；单位：摄氏度（℃）。2.量筒使用要点：放平，视线与凹液面最低处保持水平读数。3.天平使用：左盘放物体，右盘放砝码；先调平衡再测量。4.测量原则：多次测量取平均值，减小误差。第2课它们发生了什么变化1.物质变化分为两类：

①形状变化（物理变化）：只改变形状、大小、状态，物质本身没有改变，还能恢复原状。

例子：折纸、捏橡皮泥、冰块融化、把木头做成桌椅。

②产生新物质的变化：变化后生成新物质，不能变回原来的物质。

例子：木头燃烧、食物腐烂、铁钉生锈。2.本课重点：物体形状改变，物质本质不变，属于可逆变化。3.可逆变化：可以恢复到原来样子；不可逆变化：无法复原。第3课物质在水中的变化一样吗1.溶解：物质放入水中，颗粒均匀分散，看不见颗粒，没有沉淀。

可溶解物质：食盐、白糖、味精。2.不溶解：物质放入水中，静置后分层、出现沉淀。

不能溶解物质：沙子、食用油、面粉。3.溶解快慢影响因素：搅拌、水温、颗粒大小；搅拌、热水、颗粒更小，溶解更快。4.一定量的水只能溶解一定量的物质，达到饱和后就不再溶解。5.分离方法：溶解的食盐可以用蒸发水分的方法提取；不溶解的泥沙可以用过滤分离。第三单元空气与风第1课空气有体积和质量吗1.空气的基本性质：无色、无味、透明、会流动、占据空间（有体积）。2.空气占据空间实验：杯子倒扣入水，纸巾不会湿，证明空气占有一定体积。3.空气有质量：天平两端放上两只气球，一只充气、一只不充气，充气气球一端下沉，说明空气有重量。4.空气可以被压缩，压缩后的空气有弹力；水很难被压缩。5.空气无处不在：土壤、水中都含有空气。第2课热气球为什么会上升1.空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气更轻，所以热空气会向上上升。2.热气球升空原理：加热球内空气，空气受热变轻，热气球受到向上的浮力，飞向高空。3.冷空气重，会向下流动；热空气轻，会向上流动。4.生活实例：孔明灯、暖气片安装在低处（热空气向上流动，全屋变暖）。第3课风是怎样形成的1.风就是流动的空气。2.风的形成原因（必考）：

空气受热上升，周围较冷的冷空气流过来补充，空气不停循环流动，就形成了风。3.温度差异是形成风的根本原因。4.风向：指风吹来的方向；有东风、西风、南风、北风等八个方位。5.风力有大小，可以用风旗、风向袋观测风力大小。第四单元小小工程师——“风力起重机”第1课认识风力起重机1.风力起重机依靠风力提供动力，把风能转化为机械能，吊起重物。2.主要结构：风轮（接收风力）、传动装置、转轴、起重臂、吊钩、支架。3.风轮转动带动转轴，转轴拉动绳索，吊钩上下升降。4.能量转化：风能→转动的动能→提升重物的机械能。第2课设计与制作风力起重机模型1.工程设计流程：明确任务→画出设计图纸→选择材料→组装模型。2.选材要求：材料轻便、牢固；风轮选用轻薄硬纸片。3.结构要点：

①风轮叶片要倾斜，迎着风才能转动；

②转轴必须光滑，减少摩擦，转动才顺畅；

③支架稳固，防止模型倾倒；

④绳索缠绕到位，保证吊钩可以升降。4.控制变量：只改变叶片数量、叶片角度，其他条件保持不变。第3课测试、改进、展示风力起重机模型1.测试项目：风轮转动是否灵活、能不能顺利吊起小重物、会不会跑偏。2.常见问题与改进方法：

①风轮转不动：转轴摩擦力太大，加装轴承、打磨光滑；

②风力小、起不来重物：增加叶片数量、加大叶片面积、调整叶片倾斜角度；

③支架摇晃：加固底座，加重底盘。3.对比实验：每次只修改一个地方，对比改进前后效果。4.评价标准：转动灵活、起吊能力强、结构稳固、造型简洁。第五单元磁铁的两极第1课磁铁的两端有什么奥秘1.磁铁上磁力最强的部位是两端，这两个端点叫做磁极；一块磁铁有两个磁极。2.磁铁中间部位磁力最弱。3.磁极相互作用规律（必背）：同极相互排斥，异极相互吸引。

南极（S）+南极（S）→排斥；北极（N）+北极（N）→排斥；

南极（S）+北极（N）→相互吸引。4.磁铁可以隔着薄纸片、薄塑料、薄玻璃吸引铁制品。5.磁铁只能吸引铁、钴、镍一类金属，不能吸引铜、铝、塑料、木头。第2课指南针为什么能指南北1.地球本身就是一个巨大的磁体，存在地磁场。2.指南针里的小磁针就是一块小