广东省茂名市部分学校2026-2027学年10月月考九年级化学试卷（无答案）

化学月考试卷一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．全自主可控“探界100”脉冲定位芯片研制成功。下列研究不属于化学范畴的是A．制造芯片所需的高纯硅材料B．探究芯片封装材料的耐腐蚀性C．设计芯片的脉冲信号控制程序D．分析芯片金属引线的组成成分2．化学学科的发展离不开科学家们的研究。下列说法相符的是A．阿伏加德罗——提出原子论B．拉瓦锡——发现元素周期律C．道尔顿——提出分子学说D．闵恩泽——研发石油化工生产的催化剂3．防治空气污染是“减污”的重要内容。下列做法与空气污染防治理念不相符的是A．出行多乘坐公交车、地铁B．工业废气处理达标后排放C．推广使用清洁能源D．将农作物秸秆露天焚烧4．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A．矿泉水、生锈的铁钉B．冰水混合物、海水C．氮气、汞D．洁净的空气、液态氧5．下列实验操作错误的是A．加热试管内液体B．读取液体体积C．向试管滴加液体D．点燃酒精灯6．加强空气质量监测是保护大气环境的重要措施之一，下列不应列入监测项目的是A．二氧化碳B．一氧化碳C．PM2.5D．二氧化氮7．高明濑粉是由本地富硒大米制作而成，“硒”是指A．元素B．原子 C．分子D．物质8．氦、钛元素的信息及钛原子的结构示意图如题8图。下列说法正确的是题8图A．1个氦原子含有4个质子B．钛原子的相对原子质量为47.87gC．图中x=10D．氦元素与钛元素的根本区别是最外层电子数不同9．下列事实对应的微观解释中，不正确的是选项现象微观解释A氧气加压储存于钢瓶中压强增大，分子间隔减小B自行车轮胎打气后膨胀分子数目增加C水烧开后把壶盖顶起温度升高，分子体积变大D用水银温度计测量体温温度升高，原子间隔变大10．以下实验现象描述正确的是A．甲实验U型管中酚酞溶液左边先变红B．乙实验中两处带火星的木条均复燃C．丙实验铁丝燃烧生成四氧化三铁D．丁实验硫燃烧发出蓝紫色火焰11．下列物质用途所对应的性质不正确的是选项用途性质A液氦用于超导磁体冷却液氦的沸点低B氧气可用于火箭发射氧气具有可燃性C稀有气体可用于霓虹灯稀有气体通电时发出不同颜色的光D焊接金属时用氮气做保护气氮气的化学性质不活泼12．氢气和二氧化碳能够在一定条件下转化为甲烷（CH4），该反应的微观过程如题12图。下列说法正确的是题12图A．二氧化碳由碳原子和氧分子构成的B．反应生成了3种物质C．反应中没有发生改变的微粒是碳原子、氧原子和氢原子D．反应过程中分子种类不变13．下列实验能达到目的的是A．测定空气中氧气的含量B．收集氧气并验满C．鉴别实验室中的蔗糖和食盐D．探究温度对分子运动速率的影响14．下列劳动项目所涉及的化学知识不正确的是选项劳动项目化学知识A实验结束后将废液倒入废液缸中实验废液不能随意倾倒，防止污染环境B向鱼缸通入氧气氧气易溶于水C使用空气质量“监测站”空气质量指数越大，空气质量越差D在社会实践中用酒精作燃料酒精易燃15．蜡烛在密闭容器中燃烧可能会生成一氧化碳（CO）。兴趣小组在密闭玻璃钟罩内点燃蜡烛，并利用传感器测定氧气含量和一氧化碳浓度随时间的变化曲线题15图，下列叙述正确的是题15图A．曲线a表示O2浓度B．蜡烛熄灭时，钟罩内氧气含量为0C．蜡烛中一定含有碳元素 D．最终进入钟罩内的水约占其体积的二、非选择题：本大题共6小题，第16小题10分，第17小题7分，第18小题11分，第19～20小题各10分，第21小题7分，共55分。16．（1）用符号表示或写出符号的含义。地壳中含量排第二的元素：①，红磷燃烧生成的白烟：②，2个铜原子：③，Al3+中的“3+”：④，构成氯化钠的阴离子⑤。（2）《齐民要术》中记载了传统酿酒工艺，如题16图。题16图i．以上工艺涉及化学变化的有步骤⑥（填序号）。ii．最后还需通过“煮酒”工序来提高酒的保质期。煮酒时可闻到更浓的酒味，从微观角度解释该现象⑦。iii．米酒久置于空气中会酸化，口感欠佳。因此，米酒的保存方法是⑧。17．【科普阅读】臭氧（O3）在常温常压下是一种淡蓝色、带有鱼腥味的气体。臭氧是空气污染物之一，近地面空气中的臭氧，主要是汽车尾气、工业废气中的氮氧化物与氧气在阳光照射下反应生成的。臭氧支持燃烧的能力比氧气更强，而且还具备强杀菌能力，在一定条件下能转化成氧气。研究人员以空气和氧气作为原料，用臭氧分析仪监测紫外灯照射下臭氧浓度的变化情况（如题17－1图），大规模生产臭氧的方法如题17－2图。题17－1图题17－2图（1）臭氧的化学性质有①（写一点）。（2）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是②。（3）从微观角度解释，氧气与臭氧化学性质不同的根本原因是③。（4）对比题图17－1两条曲线，可以得出的结论是④。（5）由图17－2可知，臭氧的沸点⑤（填“高于”或“低于”）氧气的沸点。（6）结合材料，提出一条降低近地面臭氧污染的措施⑥。18．【基础实验和跨学科实践】兴趣小组开展了“氧气的制备”主题学习活动。【活动一】实验室制氧气题18－1图（1）仪器a的名称①。（2）甲同学用装置A制备一瓶干燥的氧气，反应的符号表达式是②，该发生装置还需要补充的用品是③，应选择的收集装置是④（填字母）。（3）乙同学用装置B制备O2时，液面应不低于⑤（填“m”或“n”）位置。（4）关闭活塞，点燃硫粉并立即伸入装置F中，一段时间后再打开活塞通入O2，对比通入O2前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与⑥有关，其中水的作用是⑦。【活动二】自制简易供氧机题18－2图装置是同学们设计的“简易供氧机”。题18－2图（5）检查装置气密性：向小塑料杯中加水浸没导管a，连接装置，双手紧握大塑料杯外壁，若观察到⑧，则说明装置气密性良好。（6）用该装置制取氧气时，下列说法正确的是⑨。a．反应时二氧化锰的质量和性质均不变b．控制过氧化氢的浓度可调节产气速率c．小塑料杯中产生气泡的速率可反映产生氧气的快慢19．【科学探究】同学们围绕某膨化食品包装袋内气体的成分，开展了以下探究实验。【提出问题】包装袋内的气体成分是什么？【作出猜想】猜想1：氧气猜想2：氮气猜想3：二氧化碳猜想4：二氧化硫（1）经讨论，大家认为食品易与氧气发生①（填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”）而变质，故猜想1错误；猜想4也是错误的，理由是②。【查阅资料】①镁能在氮气中燃烧生成氮化镁（Mg3N2）固体。②氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。【进行实验】（2）甲同学方案：收集气体，把燃着的木条伸入气体中，发现木条熄灭，则该气体是二氧化碳。乙同学指出该方案不合理，原因是③。（3）乙同学设计了如题19图方案。题19图i．为使容器内气体通入澄清石灰水，应向④（填“左”或“右”）移动活塞。ii．实验后，观察到⑤，证明猜想3不成立。（4）为进一步验证猜想2，乙同学继续进行实验：实验操作实验现象结论a．收集气体，向其中伸入燃着的镁条，观察现象；b．取a中反应后固体于试管中，加入⑥（写物质符号），然后将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，观察现象。a．镁条燃烧，发出耀眼白光；b．湿润的红色石蕊试纸⑦。猜想2成立【交流讨论】写出镁在氮气中燃烧的符号表达式⑧。（5）实验后，小组同学认为用于食品防腐的气体，除化学性质不活泼，还应考虑⑨（写一点）。20．2026年，全球首台纯氨内燃机成功点火并稳定运行。（1）制氨：工业制氨的简化流程如题20－1图。题20－1图i．合成塔中的反应是N2+H2NH3，基本反应类型为①。ii．资料：氢气的沸点－252.8℃，氮气的沸点－195.8℃，氨气的沸点－33.5℃。要将氨气与氮气、氢气分离开来，温度（t）应控制在②（填字母）。a．－252.8℃≤t＜－33.5℃b．－252.8℃≤t＜－195.8℃c．－195.8℃≤t＜－33.5℃iii．流程中可循环利用的物质有③（写一种）。（2）用氨：在相同压强、不同当量比（即燃料完全燃烧理论所需空气量与实际供给空气量之比）下，向氨中掺混不同燃料的燃烧速率检测结果如题20－2图。题20－2图题20－3图i．比较甲、乙、丙三条曲线，当量比为1.2～1.3范围内时，燃料A、B、C对氨燃烧速率的影响由强到弱的顺序是④。甲曲线中随着当量比增大，氨燃烧速率的变化趋势是⑤。ii．为验证氨中掺混上述燃料提高了燃烧速率，应补充一组实验：⑥。iii．液氨和汽油的相关特性如题20－3图。与汽油相比，液氨作为燃料的缺点是⑦（写一点）。iv．纯氨内燃机工作时，产生的一氧化氮（NO）和未燃烧的氨气通过催化技术转化为水和氮气，微观示意图如题20－4图。氮气是由⑧（填名称）构成的，请在图中方框内画出1个该微粒示意图⑨。21．（1）钙原子的相对原子质量为40，质子数为20，则钙原子的中子数为