山西2026-2027学年-七年级上学期语文10月阶段检测试题（含答案）

山西2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题一、默写1．七年级开展“诗韵·岁序物华”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。春之韵：朱自清在《春》中写道：“春天像刚落地的娃娃，（1）________，他生长着”；“春天像小姑娘，（2）________，笑着，走着”。杜甫《江南逢李龟年》中“（3）________，落花时节又逢君”，则道出了春光中的无限感慨。秋之思：马致远《天净沙·秋思》以“枯藤老树昏鸦，（4）________，古道西风瘦马”勾勒出萧瑟秋景；李益《夜上受降城闻笛》中“（5）________，一夜征人尽望乡”，抒写秋夜思乡之情；岑参《行军九日思长安故园》中“遥怜故园菊，（6）________”，借菊花寄托对故园的牵挂。月之情：李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，（7）________”，描绘了秋月映江的清美画面；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，（8）________”，借明月寄去对友人的深情。海之怀：曹操《观沧海》以“（9）________，山岛竦峙”展现大海的雄伟气象；王湾《次北固山下》中“潮平两岸阔，（10）________”，则写出江面开阔、风正帆悬的壮美景象。二、积累运用2．请赏读下面这幅书法作品，并补全知识卡片。知识卡片这幅书法作品是王湾《次北固山下》中的千古名句，蕴含着_________的深刻哲理，表达了诗人乐观、积极的生活态度。班级组织“吟唱·四季风华”学习活动，请阅读下面材料并完成下面小题。【甲】日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。春风中，温润的空气里酝niàng着各种花香；夏夜里，满天的星星点缀着静谧的夜空；秋田中，一大片一大片成熟的稻谷就像给大地铺上了一层金黄的地毯；冬水里，水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来了。大自然真是多姿多彩，我们要亲近自然，热爱自然，热爱生活。【乙】四季的风光总藏着灵动的诗意。春风（1），（2），走着，拂着，把嫩绿的生机洒向枝头；夏雨像豪爽的诗人，捧着满腔的激情，吟着，诵着，给闷热的天地送来清凉的慰藉；秋叶（3），（4），旋着，飘着，携着丰收的讯息落在田埂；冬雪像可爱的精灵，带着纯净的祝福，跳着，笑着，为寂静的世界裹上洁白的绒毯。这四季的身影，凑成了岁月里最动人的画卷。【朗读·字词积累】3．根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）酝niàng（2）贮蓄（3）静谧【积淀·文学素养】4．下列文学常识表述有误的一项是（

）A．朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。B．“月光像温柔的母亲，像从容的旅人，像沉静的诗人。”这句话运用了拟人的修辞手法，表现月光的恬静、温柔。C．“雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。”这句话使用了拟人的修辞手法。D．“杨花”即柳絮，是古诗词中含有飘零之感的意象；“子规”即杜鹃鸟，是含有离别之恨的意象。【创作·仿写表达】5．请仿照【乙】文中画横线句子的修辞手法，补写空缺的句子。三、整本书阅读6．学校读书社开展“品读·《朝花夕拾》”整本书阅读活动。请参与并完成小题。鲁迅笔下的人物从来不是扁平的符号，每一个人物都是鲜活的、立体的。请与小组同学合作完成下面的人物名片。人物藤野先生阿长（长妈妈）形象特征严谨认真公平公正迷信愚昧纯朴善良相关内容仔细订正学生的讲义，从头改到尾，连文法错误也一一订正。不歧视弱小国家的学生，没有民族偏见。（1）_______（2）_______作者情感这些对日常小事的描写，饱含了鲁迅对往日亲友师长深切的（3）_______之情。四、现代文阅读7．班内开展“品味·冬曦温润”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成下面题目。冬陈应松①从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候，会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦穗没有被折磨得倒下，还在白吡吡地微笑，田里的稻茬烧黑了，满目疮痍。但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。萝卜长得碧生生的，叶子张扬肥大。不过畦边上的被鸡鸭给啄吃了，只剩下光光的茎，像狗的肋骨。大蒜披头散发，像一些时尚青年的爆炸式发型。油麦菜很细，茼蒿很密，菠菜很浪，包菜很紧。——它们自己把自己收拾得干干净净，没有哀怨，全在郁郁葱葱地生长。②神农架的冬天似乎就是这样，一个用冰雪和森凉制造的世界，在越来越远的群山间白着，一夜愁白了头发，犹如一个传奇老人，躲在高寒山区里，冥想着天地的大事，像另一个世纪的哲学家。③晚来天欲雪，能饮一杯无？在这样的时候，你会想得非常简单，掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜年猪腌制的腊肉，放在锅里炒制，看它冒出热气，闻着它散发出的香气。当然还得要几个说话的人。在河边砸着凌片，有野鸭惊飞起，它们是冬泳队员，无家可归，自得其乐。④我不会想很远，就像一只在火炉前打盹的猫，只做着眼前的梦。我喜欢在冬天里缩手缩脚地到处走动，风很干硬，站在雪山前和站在田野上都一样。我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的壮丽景色，雪团从树上突然砸下来，崖上的冰瀑像是垂下的万支剑刃。离城市越来越近的平原上，没有封冻的河流会有波浪发出近乎音乐的流淌声，好像冬天远没有到来。水鸟依然像平时一样大喊大叫，但扇起的浪烟是要让大地发寒的。⑤乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情，远远望去像是冬眠的村庄，其实有着自己活惯了的生机。雾很大，地上一层霜。过一会儿，抬头一望，太阳出来了，哗哗地往上升扬，遭过霜打的油菜地像群鳞①耀跃，吐着冬日的光芒。这真是奇迹。枯草闪闪发光。还有人在田中劳作。冬日的田翻耕后，泥巴冻成了粉状，好像春天从土里拱出来了。一只喜鹊在油菜地里啄食虫子。冬天的太阳如果升起来，真是“叮叮当当”地响。地上浅浅的麦苗在摇晃，土里有了暖气，呼呼地往外冒。看呀，村里的狗在阳光下欢呼雀跃，鸡则躲在草垛背风处晒太阳，畏畏缩缩地蹲着，守住自己刨出的窝。公鸡耐不住寂寞，突然骚动且雄起。在太阳下乱跑，咯咯大叫，显得没心没肺的。有这样的小气候，世界多热闹。⑥时间很慢，人心不急。有时候日光短浅一些会看到很多平时觉得没有用处的欢乐。草色阑珊，诗书翻过。就跟随冬天而去，保不定把你送到灯盏花旁的又一季灵感里。（有删改）【注释】①群鳞：成群的鱼儿。（1）阅读散文要理清文章结构，同学们对本文内容进行了梳理，请你将下图补充完整，（2）阅读散文要品读独特而有韵味的语言，请按提示赏析文中画横线的句子。①掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜年猪腌制的腊肉，放在锅里炒制，看它冒出热气，闻着它散发出的香气。（从词语运用的角度进行赏析）②过一会儿，抬头一望，太阳出来了，哗哗地往上升扬，遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃，吐着冬日的光芒。（从修辞的角度进行赏析）（3）声音可以再现画面，可以传情达意。请从重音的角度为文中画波浪线的句子进行朗读设计（3处）并阐述设计理由。五、写作8．书写·岁月静好放下一天的作业，漫步在芳草和绿树之间，也是一种美好的享受。在这里，我们可以观赏大自然的五彩斑斓，聆听美妙的万籁之音。请你用优美的文字描绘你在散步过程中所看到的美景，表达自己最真实的感受。写作要求：①写一篇不少于400字的片段，不需要写题目；②运用“五感法”，调动多种感官进行描写，巧用修辞手法；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

参考答案1．【答案】从头到脚都是新的；花枝招展的；正是江南好风景；小桥流水人家；不知何处吹芦管；应傍战场开；影入平羌江水流；随君直到夜郎西；水何澹澹；风正一帆悬2．【答案】新事物必将取代旧事物（时序更换，新旧交替）【答案】3．（1）酿（2）zhù（3）mì4．B5．（1）像温婉的画师（2）蘸着柔和的暖意（3）像翩跹的舞者（4）携着成熟的喜悦6．【答案】过年时一定要让鲁迅吃福橘，说这样一年到头顺顺溜溜；总给鲁迅讲荒诞的长毛攻城的故事。虽然不识字，还是费尽周折给鲁迅买回了他心心念念的《山海经》。怀念（感激）7．【答案】（1）①顽强（或：生机勃勃）②水鸟（或：喜鹊、野兔）③冬天的人（2）①这句话连用“掐、切、放、看、闻”多个连贯的动作动词，精准还原了冬日炒制农家菜的完整过程，“水灵灵”“新鲜”等形容词生动凸显了食材的鲜活本味，充满了真实的烟火气，直白地表达出作者对冬日闲适温馨生活的喜爱与满足感。②这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将阳光下的油菜地比作成群跃动的鱼儿，“吐着”一词将油菜地拟人化，同时“哗哗地”将太阳升起的视觉动态转化为听觉感受，运用通感，生动形象地写出了冬日太阳升起时的明亮温暖，以及油菜地经霜后依旧充满活力的状态，饱含作者见到暖阳盛景的惊喜与愉悦。（3）“一片”要读重音，它写出了菜畦里绿之多、绿之广；“嫩绿”要读重音，它写出菜芽鲜亮清新的色彩，凸显寒冬中绿意的鲜活珍贵；“挣扎”要读重音，它写出了植物们在寒冷的冬日生长的不易。这三个词体现出江汉平原的冬天植物顽强、旺盛的生命力，表达了作者的赞美和敬畏之情。8．【答案】例文：晚风把白日里教室的沉闷轻轻吹散，我踏着余晖走进那片熟悉的绿地。先是闻到一缕清甜，是刚浇过水的青草混着晚香玉的气息，像被揉碎的月光裹着露珠，悄悄钻进衣领。

低头时，鞋底触到松软的草坪，带着午后阳光残留的温意，不像水泥地那样凉硬。青绿的草叶间藏着星星点点的紫花，花瓣薄得能看见脉络，风一吹就轻轻颤，像撒在绿毯上的碎紫水晶。不远处的银杏树下，几片金黄的叶子正打着旋儿落下，擦过我的手背时，带着细碎的沙沙声，像谁在耳边说悄悄