非遗文化进校园课件

认识非遗·走进非遗·传承非遗非遗文化进校园汇报时间：2026年壹什么是非遗从身边事物认识非遗贰非遗十大类别走进丰富多彩的非遗世界叁传承的力量数据与案例呈现保护现状肆非遗进校园校园里的传承实践伍我们一起行动从课堂到生活的传承目

录课程导览非遗课堂什么是非遗非遗就在我们身边01非遗课堂·趣味导入找一找：非遗藏在哪里先别背定义，先找身边。过年贴的窗花、端午的粽叶香、爷爷哼的老歌谣——非遗一直悄悄藏在日常生活里。它是什么样？过节才穿的新衣奶奶剪出的一个喜字一段听不腻的老故事记关键一句：非遗不是玻璃柜里的展品，而是代代相传、现在还在用的“活宝贝”。问猜一猜家里贴的剪纸、庙会上的糖画、课间操练过的武术动作——哪些算非遗？带着疑问出发，非遗之旅正式开始非遗文化进校园04/30认识非遗什么是非物质文化遗产壹非遗是什么各族人民代代相传、视为文化珍宝的传统文化形式。贰法律依据——法律明确的非遗范围口头文学及作为载体的语言美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、杂技技艺、医药、历法礼仪、节庆等民俗，传统体育游艺出处：《中华人民共和国非物质文化遗产法》叁非遗与文物的区别：「死」与「活」文物·青铜器博物馆里的青铜器是「死」的对比非遗·技艺非遗最看重「活」——由人表演、制作、讲述，离不开传承人有传承人在，技艺就在。非遗文化进校园05/30认识非遗非遗的几个基本特性壹活态性非遗不是固定不变的老样子，会随时代和传承人的手一点点变化——同一个剪纸图样，北方和南方剪出来就不一样。贰传承性必须靠人传人：师父带徒弟、长辈教晚辈，口传心授一代代延续。一旦没人学了，它就可能消失。叁地域性一方水土养一方非遗——陕北的民歌、江南的丝竹、苗寨的芦笙，都带着本地的生活气息。非遗是“活”的，才需要我们去了解、去亲近、去接力。非遗文化进校园06/30非遗课堂·辨一辨非遗和普通老物件有什么不同物质文化遗产老房子·古瓷器看得见、能放进博物馆的“物”。非物质文化遗产唱戏的功夫·烧瓷的手艺靠人去做、去演、去教才能留下来的“本领”。看得见的实物遗产让实物活起来的技艺与习俗非物质文化遗产保护非遗，不是把老物件收起来，而是让人继续会唱、会做、会演，让传统在今天依然能用、能玩、能学。非遗文化进校园07/30非遗课堂小测验：圈出身边的非遗五选三哪些属于非遗？壹奶奶过年剪出的窗花贰故宫里展出的青铜鼎叁端午节赛龙舟的习俗肆爷爷收藏的百年老茶壶伍学校武术队练习的太极拳答案这三个是非遗窗花赛龙舟太极拳为什么·“活”的非遗它们靠手艺、身体动作、节日习惯代代相传，是“活”的。而它们·物质遗产青铜鼎和老茶壶是能收藏的实物，属于物质遗产。答对了，你就摸到了非遗的“活”字诀。非遗文化进校园08/30非遗十大类别十大门类，百花齐放02非遗课堂·类别巡礼民间文学与传统音乐：听出来的文化文民间文学没有书本，靠一辈辈人讲出来。梁祝传说蝴蝶化身的动人故事苗族古歌关于天地万物的问答格萨尔史诗英雄的征战乐传统音乐靠耳朵和嗓子“活”着。古琴七根弦，弹出三千年文人风骨蒙古族长调一声悠远，唱进草原的风侗族大歌无指挥、无伴奏，几十人唱出多声部和声非遗的传承，可以很简单，也可以很动人。非遗文化进校园11/30传统舞蹈与传统戏剧：动起来的舞台舞蹈：从劳动与节日里长出来朝鲜族农乐舞：戴象帽、舞长带，庆祝丰收土家族摆手舞：围圈摆手，讲述祖先迁徙戏剧：一台戏里唱念做打昆曲：六百年婉转，称“百戏之祖”京剧：红脸忠勇、白脸奸诈，脸谱辨性格粤剧：白话说唱，岭南家喻户晓看与动之间，藏着中国人的情感密码肆·走近身边的非遗曲艺与体育杂技：巧嘴与身手说巧嘴说天下苏州评弹一人琵琶、一人三弦，吴侬软语唱江南故事山东大鼓醒木一响，满堂安静相声一逗一捧，三言两语逗人捧腹武身手见功夫太极拳看似缓慢轻柔，却蕴含以柔克刚少林功夫拳脚生风，讲究内外兼修蹴鞠·抖空竹蹴鞠自古流行，空竹绳上飞旋嗡鸣，既练身体又有趣味巧嘴说故事，身手传智慧这类非遗离我们特别近——体育课、兴趣班里，很多同学已经接触过了。非遗文化进校园13/30非遗课堂·叁传统美术与传统技艺：指尖上的匠心美术一剪一刻，纸上生花剪纸剪刀红纸，剪出龙凤花鸟木版年画刻版套印，一版一色印出年味书法篆刻定格汉字之美技艺一窑一机，慢工出细活龙泉青瓷经千度窑火，烧出温润青色南京云锦织机吱呀，一天只织几厘米宣纸从树皮到成品，要上百道工序这些手艺没有速成之法，全靠日复一日练习。巧手匠心，最值得亲手试一试非遗文化进校园14/30非遗十大门类·之九与十传统医药与民俗：生活里的智慧传统医药：连着健康中医针灸细小的银针疏通经络藏医药浴药材与温泉调理身体沿用至今许多调理方法仍服务着今天的我们民俗：连着日子春节贴春联、守岁、拜年端午赛龙舟、吃粽子二十四节气指导春种秋收妈祖信俗寄托平安祈愿十大门类各有特色，却有一个共同点：都来自普通人的生活，也都能回到我们今天的生活里。非遗文化进校园15/30〝

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〞传承的力量守护文化根脉03非遗家底四级名录与1557项家底壹四级名录，层层守护国家省市县截至2025年末10

万项全国各级非遗代表性项目超过10万项，一级不落1557

项其中国家级非遗代表性项目覆盖十大门类贰2388个机构在行动全国非遗保护体系日常运转的背后，是一支为传统建档、组织传承的专业队伍。2388

个全国非遗保护机构为传统建档、组织传承1.7

万名约1.7万名从业人员守护在保护工作一线摸清家底，才能守护家底。非遗文化进校园17/30非遗课堂·走向世界国际舞台上的中国非遗中国非遗被列入联合国教科文组织名录、名册，走上世界舞台一个“遗”字听着古老，但这些项目至今仍活跃在人们的生活里，向世界展示着中华文明的厚度与温度。非遗文化进校园18/30世界第一45项列入联合国教科文组织非遗名录、名册的项目总数截至2026年，我国非遗项目数量位居世界第一。2001年昆曲入选首批进入名录的中国项目随后古琴艺术·端午节·中国剪纸相继入选2020年太极拳列入人类非遗代表作名录2022年中国传统制茶技艺及其相关习俗申遗成功非遗课堂五批名录：一步步走来的保护路国家级非遗名录不是一次建成的，而是分五批认定、一步步充实起来的。非遗文化进校园19/302006年第一批壹518

项国务院批准公布，苗族古歌、梁祝传说、昆曲等项目率先入册，非遗保护正式有了国家级清单。2008年第二批贰510

项扩展项目+147项批准第二批名录，并公布第一批扩展项目，京剧、书法、宣纸制作技艺等项目加入，名录覆盖面快速扩大。2011年第三批叁191

项覆盖范围达全国

31个省份，非遗保护从局部试点走向全面铺开。2014年第四批肆153

项依据《非遗法》将名称调整为"国家级非物质文化遗产代表性项目名录"，管理更加规范。2021年第五批伍185

项沙县小吃制作技艺、柳州螺蛳粉制作技艺等贴近生活的项目入册，非遗与当代生活进一步连接。非遗课堂·人在传承传承人：非遗的活载体名录再长，没有人传，非遗还是会断。3994

名国家级非遗代表性传承人截至2025年末·分布于十大门类是技艺与知识的最高承载者研修培训计划帮助传承人“强基础、拓眼界、增学养”传承方式传统传承+现代教育结合，重点培养青少年传承人每一门手艺背后，都有人愿意守下去。非遗文化进校园21/30非遗进校园让非遗在校园绽放04非遗课堂为什么非遗要进校园非遗文化进校园23/30非遗壹断代危机许多老艺人的技艺，因年轻人不了解、不感兴趣而面临失传。贰校园是解方让青少年从小接触非遗，在认知里种下文化种子，未来才有人愿意学、愿意传。叁不止于传承剪纸、扎染锻炼耐心与专注武术、舞蹈强健体魄学唱民歌提升艺术感受力亲手做出作品、完整学会唱腔，让学生体会“一方水土一方文化”，增进对家乡与中华优秀传统文化的认同与自豪。案例实践边玩边学：丹江小学的五年坚持五年坚持：贵州雷山县丹江小学把非遗融进每一天的校园生活。三种玩法壹文艺汇演、体育竞赛、手工创作贰苗绣体验、芦笙演奏、苗族歌谣学唱叁开学活动穿苗族服饰跳民族舞蹈热闹现场“童漆绘扇”“妙笔绘盘”“苗族扎染”手工区人气十足。不是生硬地教，而是让大家边玩边学。——副校长

张秀梅

一句话点破方法把非遗变成游戏传承自然发生非遗文化进校园26/30我们一起行动人人都是传承人05非遗课堂校园里的非遗，可以这样玩课课堂就能玩起来美术课剪窗花、编中国结音乐课学唱家乡民歌体育课练太极拳、学武术动作手工社团扎染手帕、捏泥塑小人节节日办庙会传统节日开一场「非遗小庙会」，各班展示学到的技艺。非遗文化进校园2828/30动起手来，学会一招就是了不起的开始「」政策动向“十五五”规划：非遗传承再出发贰零贰陆文化和旅游部印发非遗保护传承“十五五”规划目标到

2030

年初，初步形成系统性保护新格局六