Unit 1 Back to school 知识点总结讲义-2022-2023学年高中英语牛津译林版2020必修第一册

单词短语1.challengen.&vt.挑战；质疑challengesb.todosth.要求/激励某人做某事challengingadj.挑战性的；挑起争论的例句①Thecompanyisreadytomeetthechallengesofthenextfewyears.公司已准备好迎接今后几年的挑战。②ThePresidentfacesastrongchallengefromnationalists.总统面临民族主义者的强烈质疑。③Shedoesnotlikeanyonechallengingherauthority.她不喜欢任何人挑战她的权威。2.riseto能够处理，有能力处理(突发情况、问题等)riseabovesth.克服(障碍)；超越(限制)giverisetosth.使发生(或存在)rise(insth.)(数量或水平的)增加，提高rise(fromsth.)复活例句①Luckily,mymotherrosetotheoccasion.幸好当时我母亲挺身而。②ThenewGermanymustrisetothechallengeofitsenhancedresponsibilities.一个崭新的德国必须迎接挑战，承担更多的责任。③Hewasdeterminedtorisetothechallenge.他决心克服困难迎接挑战。3.amazingadj.令人大为惊奇的，令人惊喜的(1)amazevt.使吃惊；惊讶(2)amazedadj.惊奇的；惊讶的beamazedatsth.对某事感到惊讶beamazedtodosth.因做某事而感到惊讶(3)amazementn.惊讶，吃惊；惊异inamazement惊奇地toone'samazement令某人惊讶的是例句①It'samazingwhatwecanrememberwithalittleprompting.只需一点提示我们就能想起很多东西真是令人吃惊。②Butwhatwasevenmoreamazingwastheaudience.然而更令我们惊异的竟是那些观众们。③ItwasamazingthatIlovedalmosteverypoem.这是惊人的，几乎每首诗我都喜欢。注意(1)以­ing结尾的形容词常表示主动关系或特性，一般用来说明事或物，意为“令人……的”。(2)以­ed结尾的形容词常用来修饰人，表示人的心理状态，意为“感到……的”。有时也可修饰表情和声音。4.confidencen.信心，信任；把握(1)haveconfidencein/that...对……有信心withconfidence肯定地；有把握地(2)confidentadj.自信的；确信的beconfidentinsth.对某事有信心beconfidentabout/of(doing)sth.对(做)某事有把握beconfidentthat...确信……；肯定……例句①Comparedwiththem,wearemoreconfidentinsuccess.与他们相比，我们对成功更有信心。②Freddywasveryconfidentabout/ofhissinging.弗雷迪对自己的歌唱很有信心。③Heisconfidentofpassingthedrivingtest.他有信心通过驾驶考试。④Heplayswithconfidence；asaresult,everygameheimprovesalot.他打得很有自信，结果每场比赛他都进步了很多。5.makeadifference有影响，起作用makeabig/agreatdealof/alotofdifference(tosb./sth.)(对某人/某事)有很大的影响(作用)；很重要makenodifference(tosb./sth.)(对某人/某事)没有影响；没有作用makesomedifference有些作用(关系、影响)例句①Whateveryouchoosetodo,itwillmakeadifference.无论你选择做什么，都会产生一定的影响。②Morningorafternoon.Itmakesnodifferencetome.上午或下午都行，我无所谓。③Theraindidn'tmakealotofdifferencetothegame.这场雨对比赛没有多大影响。6.makethemostof充分利用，尽情享受makeuseof利用；使用makegood/full/littleuseof好好/充分/不充分利用makethebestof充分利用例句①Theysimplymakethemostofeverythingtheydohave.他们只是充分利用他们所拥有的一切。②Sobythe1600'sShakespearewasabletomakeuseofawidervocabularythaneverbefore.因此，到了17世纪，莎士比亚使用的词汇比以往任何时候都要广泛。③Nowthatyouhavegotthechance,youshouldmakethemostofit.既然你有机会，你就应该充分利用它。7.balancevt.同等重视；(使)保持平衡；权衡重要性n．均衡，平衡；平衡能力(1)keepone'sbalance保持平衡loseone'sbalance失去平衡outofbalance不平衡(2)balancedadj.平稳的；安定的；和谐的keepabalanceddiet保持均衡饮食(3)balanceAwith/andB使A和B处于平衡状态例句①Ifoundithardtokeepmybalanceontheicypath.我发现在结冰的路面上行走很难保持平衡。②Helosthisbalanceandfelloffhisbicycle.他失去平衡，从自行车上摔了下来。③Itisnoteasyforawomantobalancehercareerand/withfamily.对一个女人来说，平衡事业和家庭是不容易的。重点句式1.Ican'twaittodescribetoyouwhatseniorhighschoollifeislike.我迫不及待地要向你们描述一下高中生活是什么样子的。can'twaittodosth.表示“迫不及待做某事”。表示“迫不及待地做某事”的表达还有：canhardlywaittodosth.canhardlywaitforsth.cannotwaitforsth.例句①Thewomancan'twaittoseeherson.这个女人迫不及待地想见到儿子。②Theyoungmancanhardlywaittoeatsomethingafterhiswork.这个年轻人下班后已经迫不及待地要吃点东西了。③Wecannotwaittoseethem!我们迫不及待地想要见到他们！2.Ofequalimportancearegoodstudyhabits,usefulskillsandapositiveattitude.同样重要的还有良好的学习习惯、实用的技能和积极的态度。本句为完全倒装句。作表语的介词短语Ofequalimportance位于句子开头，整句进行了全部倒装。正常语序为Yourgoodstudyhabits，usefulskillsandpositiveattitudesareofequalimportance.需要完全倒装的情况：(1)当作表语的“介词短语/形容词/分词”置于句首时，句子要用全部倒装，构成“表语(介词短语/形容词/分词)＋连系动词＋主语”结构。(2)表示地点、时间、方向等的介词短语放在句首时，常见的介词有：among，between，in，at，beneath等，句子要用全部倒装。(3)表示方向、地点和时间的副词in，out，down，up，off，back，away，over，there，now，then，here等放在句首，若主语是名词而不是代词时，要全部倒装。例句①Inthemiddleofthehallwasstandingatallyoungman.在大厅中央站着一个高个子的年轻人。②Amongtheguestsisthepersonyouarelookingfor.你找的那个人就在客人当中。③Herecomesthebus.汽车来了。单词短语1.focusn.焦点，重点vt.&vi.集中；聚焦(1)focuson集中精力做……focus/fixone'sattentiononsth.把注意力集中到某事上(2)thefocusofattention关注的焦点例句①Settinggoalsgivesyoua

focus

inlife.设定目标能让你生活中有专注对象。②They

focused

alltheirattention

on

findingasolutiontotheproblem.他们集中全部注意力寻找解决这个问题的办法。③Withhisattention

focusedon

hisstudy,heforgotthedatecompletely.由于他全神贯注于研究，他完全忘记了约会。④They

focuson

keepingtheirsoilrichandfreeofdisease.他们专注于保持土壤肥沃和远离病害。2.asaresultof由于；因为(1)resultn.结果asaresult结果；因此(2)resultvi.发生；产生resultfrom是由……造成的resultin(＝leadto)导致；造成例句①Wemissedthetrain

asaresult

ofmisreadingthetime.因为看错了时间，我们错过了火车。②Hiscarelessness

resultedin

hisfailure.他的粗心导致了他的失败。③Letushopethatpeacewill

resultfrom

ourtalks.让我们希望，我们的会谈将带来和平。注意asaresult是副词短语，单独使用，作状语，可用逗号隔开；asaresultof是介词短语，后接名词、代词、动名词以及what引导的宾语从句。3.remindvt.提醒，使想起remindsb.ofsth.提醒某人某事；使某人想起某事remindsb.todosth.提醒某人做某事remindsb.that...

使某人想起……；提醒某人……例句①Idon'twantthemto

remindmeof

her.我不想因它们想起她来。②Please

remindmeto

writetomymothertomorrow.请提醒我明天给我母亲写信。③IwasabouttocallJackto

remindhimthat

wewouldmeetat8:00a.m.whenhecamein.我正要给杰克打电话提醒他我们在上午8点见面，这时他进来了。Grammar一、句子成分构成句子的各个部分叫作句子成分。句子成分包括主语、谓语、表语、宾语、宾补、定语和状语等。1.主语(subject)主语是一个句子所叙述的主体、动作的发出者，一般位于句首。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等构成。Toswimintheriverisagreatpleasure.在河里游泳是件快乐的事。WhenwearegoingtohaveanEnglishtesthasnotbeendecided.我们将什么时候进行英语测试仍然没决定。2.表语(predicative)表语说明主语的身份、特征和状态，在系动词(be，become，get，look，grow，turn，seem等)之后。表语由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语及表语从句构成。HisjobistoteachEnglish.他的工作就是教英语。Thetruthisthathehasneverbeenabroad.事实就是他从来都没出过国。3.宾语(object)宾语是动作的施加对象或承受者，在及物动词后，或“不及物动词＋相应介词”后。宾语由名词性的词充当。宾语按词性分为：动词宾语和介词宾语，分别构成动宾结构和介宾结构。Ithink(that)heisfitforhisoffice.我认为他适合做办公室工作。有些动词后边需要跟双宾语，指人的是间接宾语；指物的是直接宾语。Lendmeyourdictionary，please.请把你的词典借给我(用一下)。4.宾语补足语(objectcomplement)有些及物动词，除有宾语以外，还需有一个宾语补足语，才能使句子的意义完整。宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句来充当。Doyouconsiderhimtrust­worthy?你认为他可靠吗？

Wefoundeverythinginthelabingoodorder.我们发现实验室的一切井然有序。5.定语(attribute)修饰名词、代词的词称为定语。可由单词、短语、从句充当。定语有形容词的特征。Guilinisabeautifulcity.桂林是个美丽的城市。HeisreadinganarticleabouthowtolearnEnglish.他在读一篇怎样学好英语的论文。6.状语(adverbial)修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫作状语。状语种类有：时间状语、原因状语、条件状语、地点状语、方式状语、伴随状语、目的状语、结果状语、让步状语、比较状语。Hehaslivedinthecityfortenyears.他已经在这个城市住了10年了。Onceyoubegin，youmustcontinue.一旦开始了，你必须继续下去。二、基本句子结构按照结构，英语的句子可分为简单句、并列句和复合句。只有一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语)的句子叫作简单句。简单句有7种基本句型：1.主谓(SV)谓语动词是不及物动词，本身能表达完整的意思，后面不需接宾语。Therainstopped.雨停了。Themoonrose.月亮升起来了。2.主谓状(SVA)句型特点：谓语动词是不及物动词，副词、介词短语等作状语。Thetimepassedquickly.时间过得很快。Theoldmanwalksintheparkeverymorning.那个老人每天早上在公园里散步。3.主谓宾(SVO)句型特点：谓语动词是及物动词，不能表达完整的意思，其后必须要接一个宾语，即动作的承受者。作宾语的可以是：名词、代词、动词不定式、疑问词＋动词不定式、动词­ing形式和从句。WearelearningEnglish.我们正在学习英语。Idon'tknowhowtogetthere.我不知道怎么去那儿。4.主谓宾状(SVOA)句型特点：谓语动词是及物动词，其后接宾语。副词、介词短语等作状语。IliketostayathomeonSundays.星期天我喜欢待在家里。Weplantedmanytreesinourhometown.我们在家乡种了许多树。5.主谓双宾语(SVOiOd)句型特点：谓语动词后接有两个宾语，这两个宾语都是动作的对象或承受者，其中指人的是间接宾语，指物的是直接宾语。当间接宾语放在直接宾语之后时，其前通常需要加介词for或to。Hermotherboughtheraskirt.她妈妈给她买了一条裙子。Mr.Litoldusaninterestingstory.李先生给我们讲了一个非常有趣的故事。注意常跟双宾语的动词：①需借助于to的动词：bring，give，lend，hand，offer，pass，promise，return，send，show，teach，tell，write等；②需借助于for的动词：buy，call，cook，choose，draw，find，get，make，order，sing，save，spare等。6.主谓宾宾补(SVOC)句型特点：谓语动词后虽然已接有一个宾语，但意思还不完整，必须再加上另外一个成分(宾语补足语)对宾语进行补充说明。可以用作宾语补足语的有名词、形容词、不定式、动名词、分词、介词短语等。Thenewsmadeusverysad.那个消息令我们非常难过。Theteacheraskedustoanswerthequestion.老师让我们回答那个问题。Mymotheraskedmetocleanmyroom.妈妈让我打扫我的房间。注意用it作形式宾语，而将真正的宾语放到宾语补足语的后面以使句子结构平衡，是英语常用的结构。即：“主语＋谓语＋it＋宾补＋真正宾语”。it作形式宾语，通常和下列动词连用：consider，think，make，find，believe，feel，guess，imagine，judge，prove，see，suppose，take等。7.主系表(SVP)句型特点：动词不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语的身份、特征、类属、状态等的表语。系动词除了be动词之外，还有：①表示感官的动词：feel，appear，look，smell，taste，sound等；②表示状态延续的动词：remain，stay，keep，continue等；③表示转变、变化的动词：become，get，turn，go，run，fall，come，grow等。Mysisterisanurse.我姐姐是个护士。Ifeelquitehungry.我感觉很饿。Leavesturnyellow.树叶变黄了。单词短语1.exchangen.&vt.交换；交流；兑换(1)inexchangefor作为对……的交换have/makeanexchangeof...交换……(2)exchangeAforB

把A兑换成Bexchangesth.withsb.与某人交流/交换某物例句①Toreachanagreement,we

hadanexchangeof

thoughts.为了达成一致意见，我们交换了想法。②It'swiseofparentsto

exchangeideaswith

theirkidsoverdinner.在吃晚餐时，父母与孩子交流想法是明智的。③WherecanI

exchangemydollarsforpounds?我在哪里可以把美元兑换成英镑？2.contributionn.贡献；捐款；捐赠；稿件(1)makeacontributiontosth.对……有贡献/给……捐助(2)contributevt.&vi.捐献；贡献；捐助；导致；投稿；发表意见contribute...to...把……贡献给……contributeto促进；有助于；发表意见例句①Thesemeasureswould

makeavaluablecontribution

towardsreducingindustrialaccidents.这些措施将会对减少工业事故起重要的作用。②Manywarm­heartedpeople

contributed

somemoney

to

thesickgirl.许多热心的人捐助了一些钱给那个生病的女孩。③I'msureyoursuggestionwill

contributeto

solvingtheproblem.我相信你的建议将有助于解决这个问题。3.attractvt.吸引，使喜爱；招引；引起(反应)(1)attractone'sattention吸引某人的注意力attractsb.tosth.吸引某人关注某事(2)attractionn.吸引力；诱惑力；有吸引力的地方；有吸引力的事物(3)attractiveadj.有吸引力的例句①Shetriedto

attracttheattention

ofthewaiter.她试图引起服务员的注意。②Itissaidthattheoldtownusedtobean

attractive

place.据说这个古城曾经是一个很有吸引力的地方。③Oneofthemain

attractions

ofthejobisthehighsalary.这份工作最吸引人的一点是薪水高。Writing倡议书文体指导倡议书属于应用文的一种，由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。一般用将来时或一般现在时。题目常会给出标题、称呼、结尾、落款这四部分，考生只需完成正文即可。这类写作的正文包括倡议的目的、内容以及呼吁。基本框架1.开头——点明发出倡议的目的。2.主体——详细说明倡议的内容。3.结尾——对特定对象发出呼吁。注意：该体裁观点鲜明，感情真挚。观点鲜明，显示着说话者对一种理性认识的肯定，也显示着说话者对客观事物见解的透彻程度，能给人以可信性和可靠感，感情真挚才能打动人，引起共鸣。常用词块1.Nowadays,...Ashighschoolstudents,whatshouldwedo?现在，……作为高中生，我们应该做些什么呢？2.Inorderto...Ithinkweshouldtryourbesttodowhateverwecan.为了……我认为我们应该尽最大努力。3.NowIwouldliketocalloneveryonetopayattentionto...现在我想要呼吁大家关注……4.Inmyopinion,weshould...Onlyinthiswaycanwe...在我看来，我们应该……只有用这样的方法我们才能……5.Itwouldbebetterif...如果……，那就更好了。6.Itishightimethatwe...是我们……的时候了。7.Aslongasweworktogether,wecan...只要我们团结，就能……8.Ifyouarewillingto...,please...如果你愿意……，请……常用语句精彩开头1.WhatI'mtalkingabouttodayismydream.我今天谈论的是我的梦想。2.It'snicetospeakaboutwhatwecandoforourschool,andIthinkeachofuscandosomething.很高兴谈谈我们能够为学校做些什么，我认为我们每个人都可以做点事情。3.It'smyhonourtostandhereandsaysomethingaboutfriendship.很荣幸站在这里谈谈关于友谊的话题。4.Nowadays,peopleinmanybigcitiesarecomplainingabouttheheavytraffic.现在，生活在大城市的人们在抱怨严重的交通阻塞。5.Goodlisteningcanalwaysshowrespect,promoteunderstanding,andimproveinterpersonalrelationship.善于倾听能够显示出对于别人的尊重，促进相互理解，改善人际关系。丰满主体1.Asweallknow,failureisthemotherofsuccess,butfewpeoplecanreallyunderstandwhatthesayingmeans.我们都知道失败是成功之母，可是很少有人真正理解这句格言的真谛。2.NowifyouaskmewhatIwanttobewhenIgrowup,IwillsaywithouthesitationthatIwanttobeateacher,particularlyanEnglishteacher!如今你若问我长大想干什么，我会毫不犹豫地回答：我想当个老师，尤其是当一名英语老师！3.TodayIalsohaveadream—tomakeourcountrystrongerandmoreprosperous.今天我也有一个理想——让我们的国家变得更加强大，更加繁荣。4.Fromthispointofview,wecanseemoreandmorepeopletendtoofferhelptothoseintrouble.从这一点上看来，我们可以看到越来越多的人倾向于帮助那些处于困境中的人。5.Noonecandenythefactthatexercisingregularlyandkeepingabalanceddietbenefitourhealthgreatly.没有人能够否认这一事实：经常锻炼和平衡的饮食对健康非常有益。6.Thethingweshoulddoistoprotectthefacilitiesinourschool.我们应该做的是保护我们学校的设施。余味结尾1.Ifeveryonedoesonethingforourschool,Ibelievewewillturnourschoolintoabetterplaceto