南京26-27学年七上历史期中模拟试卷（一）

第1页（共1页）南京26-27学年七上历史期中模拟试卷（一）一．选择题（共25小题）1．（2025•南京一模）2001年启动的中华文明探源工程，明确提出中国存在“百万年人类史、一万年文化史、五千多年文明史”，北京人遗址属于我国（）A．百万年人类史的范畴 B．一万年文化史范畴 C．五千多年文明史范畴 D．新石器时代的范畴2．（2025秋•南京期中）某历史兴趣小组的视频号正在剪辑新作品，镜头依次闪过：搭建在木桩上的干栏式房屋、从遗址中清理出的碳化稻谷、雕刻着精美花纹的象牙饰品。你能根据这些素材，猜出他们要发布的微视频片名吗（）A．《解码山顶洞人遗址》 B．《探寻河姆渡先民生活》 C．《解锁半坡聚落秘密》 D．《揭秘龙山文化遗迹》3．（2025秋•南京期中）《礼记•礼运》“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度？（）A．分封制 B．世袭制 C．察举制 D．禅让制4．（2025秋•江宁区校级月考）下列中国古代历史发展的基本阶段与其特征对应正确的是（）A．史前时期——原始社会与中华文明的起源 B．夏商周时期——政权分立与民族交融 C．三国两晋南北朝时期——统一多民族封建国家的建立和巩固 D．秦汉时期——奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡5．（2025秋•南京月考）“龙”是中华民族的精神图腾。下列中华文明探源工程中的考古发现，可以佐证中华文明起源和初步发展的特征是（）牛河梁遗址玉猪龙（辽宁）良渚遗址龙首玉镯（浙江）陶寺遗址彩绘龙纹陶盘（山西）A．独立发展 B．多元一体 C．手工业发达 D．渐趋一致6．（2025秋•江宁区校级月考）如表反映的是周朝分封制在土地和军队建制方面的状况。表格内容反映出（）项目天子诸侯卿大夫士土地1000千亩150千亩100千亩60千亩军队六军三军三军一军A．分封制确立了周朝内部严格的等级结构 B．分封制实现了王室对地方的直接控制 C．分封制有利于稳定西周初期的政治形势 D．分封的标准是功劳大小以及血缘关系7．（2025秋•南京期中）“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是（）A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制8．（2025秋•南京月考）“商代有臣、妾、奚、仆、畜民等各种不同名称的奴隶。甲骨文里有‘衆’字，是日下三人的象形，是农业生产中的奴隶在太阳下面辛苦劳作的形象。”据此可知，商朝处于（）A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会9．（2025秋•栖霞区期末）“王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不服．秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之．”以上材料反映的实质问题是（）A．周桓王权力强大 B．诸侯争霸厉害 C．周王室衰微 D．郑伯已成为霸主10．（2025秋•栖霞区期末）卢棱说：“使人类文明发展起来的东西是铁和谷物。”下列关于我国铁制农具和牛耕的出现的说法，不正确的是（）A．春秋出现，战国推广 B．推动了生产力的发展 C．有利于巩固奴隶主的统治 D．有利于进一步提高农业产量11．（2025秋•南京期中）在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”也同周边的戎、狄、蛮、夷等民族进行长期的交往和斗争，“诸夏”“夷狄”已几不可分而成为一族。材料表明春秋时期出现了（）A．国家统一 B．诸侯争霸 C．民族交融 D．思想解放12．（2025秋•南京期末）都江堰的鱼嘴利用坡降与水脉，将岷江巧妙地分为内外两条江；又根据蜀地传统治水技术，发扬了以竹、木、石为主的竹笼络石技术、干砌卵石技术等。这反映了李冰（）A．不违农时，尊重规律 B．顺应民心，心系苍生 C．乘势利导，因地制宜 D．听天由命，无为而治13．（2025秋•南京月考）顺应时势，从富国强兵的需要出发，礼贤下士，推行县制，奖励耕战，“变法以治，更礼以教百姓”的典范是（）A．王莽改革 B．吴起变法 C．李悝变法 D．商鞅变法14．（2025秋•江宁区月考）《论语》记载：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”《孟子•离娄上》提到：“得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（）A．无为而治，遵循自然 B．为政以德，注重民心 C．克己复礼，严守秩序 D．严刑峻法，依靠法治15．（2025秋•江宁区校级月考）战国时期，各思想流派之争和派内之争，把无数问题提到了思想家的面前，迫使他们把思维的触角延伸到各个领域，因此他们的著作大都具有百科全书的性质。如《荀子》一书不过十余万字，但囊括了哲学、政治学、经济、教育、军事等多方面的内容。材料表明百家争鸣（）A．奠定了经济发展的基础 B．促进了学术文化的发展 C．增强了地主阶级的势力 D．加剧了社会的动荡不安16．（2025•秦淮区一模）在陕西章台出土的秦朝地方官府向朝廷上奏文书时用的封泥上，有“上郡”等郡名和“蓝田”等县名。《秦律》中规定，地方有事奏请，须采用文书形式。其目的是（）A．形成森严的等级 B．根本解决王国问题 C．强化地方的权力 D．直接有效控制地方17．（2022秋•溧水区期中）汉高祖和他的后继者吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担他们的根本目的是（）A．发展农业生产 B．增加财政收入 C．稳固政权统治 D．减轻农民负担18．（2024秋•南京期末）公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府。东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。这些措施的共同作用是（）A．加强了对西域的管理 B．沟通了欧亚陆上交通 C．开辟了海上丝绸之路 D．加速了汉朝走向灭亡19．（2025•秦淮区二模）汉武帝时，将盐、铁、酒等关系民生的行业收归国家经营，由政府对重要物资和贸易进行垄断经营。这一举措旨在（）A．建立统一国家 B．改善国家财政 C．推动中外交流 D．促进江南开发20．（2024•栖霞区一模）“丝绸之路……由长安到西域，再至欧洲。在物质交流的同时，汉朝文化、印度佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。”这说明丝绸之路的开通（）A．标志新疆正式归属中央政权 B．建立了中国与欧洲的直接往来 C．推动了西域地区的经济发展 D．促进了东西方的物质文化交流21．（2023秋•玄武区期末）西域正式归展中央政权始于西域都护的设置，设置西域都护的朝代是（）A．秦朝 B．西晋 C．西汉 D．东汉22．（2024秋•秦淮区期末）“今有田广十五步。纵十六步。问为田几何？今有粟一斗，欲为粝米，问得几何？”这是《九章算术》中的一道例题。据此可知，《九章算术》具有（）A．创新性 B．实用性 C．实验性 D．艺术性23．（2024秋•秦淮区期末）南朝时期，政权更迭频繁，这一时期的时间跨度可以表示为（）A．公元4世纪前期至公元5世纪后期 B．公元5世纪前期至公元6世纪后期 C．公元5世纪后期至公元6世纪前期 D．公元4世纪后期至公元5世纪前期24．（2026•玄武区二模）“《兰亭集序》描绘了当时的自然环境和人物情状，由天朗气清而推及至宇宙万物的寥廓，关键在于生死的省思，以及由此而生发的人生怅惘。”通过“《兰亭集序》”发出“人生怅惘”的是（）A．王羲之 B．欧阳询 C．颜真卿 D．柳公权25．（2025秋•鼓楼区期末）东晋南朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（）A．江南统治者施行仁政 B．南方社会稳定 C．南方自然条件优越 D．北方人民南迁带来劳动力和先进技术二．材料题（共3小题）26．（2025秋•江宁区校级月考）阅读下列材料，回答问题。良渚遗址距今5300—4300年，以良渚古城为核心的良渚遗址，位于浙江省杭州市余杭区，1936年首次发现。迄今为止，遗址考古发现非常丰富。A良渚古城，由宫殿区、内城和外城组成。内城长1900米，宽1700米，面积约300万平方米；外城面积约530万平方米。B古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米，这是同时期世界上规模最大的水利工程。古城中部，有一个人工堆筑、高十几米、总面积达30万平方米的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑。据估算，古城和水利系统的工程总量，超过1000万立方米。C城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。D良渚文化的很多玉器上刻画有一种神人兽面纹，考古发现表明，良渚文化玉器上刻画的神人兽面纹的各类元素相当统一。因此，神人兽面纹也被称为良渚文化的“神徽”。E良渚古城的考古发现证实，距今5000年左右，长江下游地区已经出现早期国家，进入了文明社会。F（1）以下表述是从上述材料信息中得出的，请在对应题号后的括号内填写“正确”；违背了上述材料信息所表达的意思的，请在对应题号后的括号内填写“错误”；是上述材料信息没有涉及的，请在对应题号后的括号内填写“不涉及”。①良渚遗址在19世纪初被首次发现。________②河姆渡人是我国原始农耕文化的代表。_________③考古发现是了解原始社会的重要依据。________（2）根据材料指出，中华文明有多少年？依据是什么？（3）从材料中找出相关内容（填写对应材料的一个字母序号），证明下列历史结论。相关材料结论_____良渚古城规模宏大_____良渚文明历史悠久_____良渚文明已经形成统一的崇拜对象_____良渚文明阶级分化明显_____良渚社会有较高的经济发展水平27．（2025秋•南京期末）阅读材料，完成下列要求材料一图1秦朝形势图图2西汉形势图——统编《中国历史七年级上册》材料二秦汉长城的修筑，不仅是为了防御北方游牧民族的侵扰，更成为巩固国家统一、维护边疆稳定的重要军事屏障。它将农耕区与游牧区在一定程度上隔离开来，保障了中原地区的社会经济发展，同时也为丝绸之路的形成提供了相对安定的环境……长城沿线设置的关隘、烽燧，也逐渐发展为控制交通、管理贸易的据点，客观上促进了长城内外各族人民的交往。——摘编自《中国史纲要》（增订本）（1）写出图1中长城的起止范围。与图1相比，图2中长城的空间范围发生了什么变化？秦汉长城修建的目的是什么？（2）综合材料一、二，归纳秦汉长城的功能发生的变化及其背景。28．（2024•建邺区二模）阅读下列材料材料一太延二年（436年），魏灭北燕。太延五年，魏灭北凉，统一了北方。随着进军中原，拓跋族越来越多地接触到了中原的封建文化。……孝文帝时，北魏政府中已较牢固树立了“农为政首”“务农重谷、王政所先”的农本思想。……农民在长期生产实践中，在整地、播种、中耕除草、抗旱保墒，以及肥料使用、作物轮栽和选种育种等方面都积累了丰富的经验。……北魏末年贾思勰的《齐民要术》是一部农业生产技术的总结性著作。——《中国古代史》材料二北魏以后，石窟艺术得到了空前绝后的发展，……云冈大佛身上是印度原初衣饰加上鲜卑的饰带，带有一种身体的透明感，龙门石窟的大佛则是完全的汉服，……宾阳中洞的主佛与云冈石窟中的大佛相比较而言，少了一些宗教气质的威严，更多体现了汉家文化的温和可亲。……洛阳做为南北文化交流的新都有得天独厚的地理位置条件，这种地理位置上的优越使得龙门石窟在开凿之际就已经汲取了南朝佛画流变的精粹以及承载着汉文化的碑刻以及书法精华。——《犍陀罗样式的汉化终点》请回答：（1）材料一中“北燕”“北凉”处于哪一历史时期？据材料，归纳《齐民要术》的成书条件。（2）据材料二，概述北魏石窟造像的变化，并分析变化原因。（3）综上所述，概括北魏文化发展的特点。

答案一．选择题（共25小题）1．（2025•南京一模）2001年启动的中华文明探源工程，明确提出中国存在“百万年人类史、一万年文化史、五千多年文明史”，北京人遗址属于我国（）A．百万年人类史的范畴 B．一万年文化史范畴 C．五千多年文明史范畴 D．新石器时代的范畴【分析】本题考查北京人，掌握相关的基础知识。【解答】据题干并结合所学知识可知，北京人距今约70万﹣20万年，属于人类早期的原始人类阶段，这与“百万年人类史”所涵盖的早期人类发展阶段相符合。故A符合题意；北京人所处时代距离一万年文化史所涵盖的时代较远，排除B；五千多年文明史一般以文字的出现、城市的形成等文明标志来界定，北京人所处时期远远早于五千多年文明史范畴，排除C；北京人处于旧石器时代，排除D。故选：A。【点评】本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道北京人遗址属于我国百万年人类史的范畴。2．（2025秋•南京期中）某历史兴趣小组的视频号正在剪辑新作品，镜头依次闪过：搭建在木桩上的干栏式房屋、从遗址中清理出的碳化稻谷、雕刻着精美花纹的象牙饰品。你能根据这些素材，猜出他们要发布的微视频片名吗（）A．《解码山顶洞人遗址》 B．《探寻河姆渡先民生活》 C．《解锁半坡聚落秘密》 D．《揭秘龙山文化遗迹》【分析】本题考查的是河姆渡的原始农耕的相关知识。【解答】“干栏式房屋”是河姆渡遗址的典型建筑“碳化稻谷”“雕刻着稻花纹的象牙饰品”都和河姆渡人种植水稻的生活特征完全对应。因此B项正确。A.《稻山北京人遗址》：北京人没有这类农业和建筑特征，排除。C.《稻丰半坡聚落秘密》：半坡是半地穴式房屋、种植粟，和题干不符，排除。D.《揭秘龙山文化遗迹》：龙山文化的典型特征和题干里的内容不对应，排除。故选：B。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。3．（2025秋•南京期中）《礼记•礼运》“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度？（）A．分封制 B．世袭制 C．察举制 D．禅让制【分析】本题主要考查禅让制，掌握相关基础知识。【解答】禅让制是原始社会末期部落联盟首领的推选制度，通过民主推举有贤能的人担任部落联盟首领，符合“选贤与能”的描述。例如尧年老时把部落联盟首领的位置禅让给舜，舜年老时禅让给禹，D项正确；分封制是西周时期周王把土地和人口分封给诸侯等的制度，目的是为了巩固统治等，与“选贤与能”这种选拔人才的方式没有直接关系，排除A项；世袭制是指权力、地位等在家族内部传承，如父死子继、兄终弟及等，它不是“选贤与能”，而是依据血缘关系传承权力，排除B项；察举制是汉代开始的一种选官制度，而题干中提到的是我国古代早期的制度情况，时间不符，排除C项。故选：D。【点评】本题主要考查禅让制，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。4．（2025秋•江宁区校级月考）下列中国古代历史发展的基本阶段与其特征对应正确的是（）A．史前时期——原始社会与中华文明的起源 B．夏商周时期——政权分立与民族交融 C．三国两晋南北朝时期——统一多民族封建国家的建立和巩固 D．秦汉时期——奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡【分析】本题考查史前时期，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。【解答】结合所学知识可知，史前时期是原始社会与中华文明的起源阶段，代表性遗址有陶寺遗址、良渚遗址等，A项正确；夏商周时期是早期国家的建立与发展阶段，排除B项；秦汉时期是统一多民族国家的建立与巩固时期，排除C项；春秋战国时期是奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡阶段，排除D项。故选：A。【点评】本题考查史前时期，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。5．（2025秋•南京月考）“龙”是中华民族的精神图腾。下列中华文明探源工程中的考古发现，可以佐证中华文明起源和初步发展的特征是（）牛河梁遗址玉猪龙（辽宁）良渚遗址龙首玉镯（浙江）陶寺遗址彩绘龙纹陶盘（山西）A．独立发展 B．多元一体 C．手工业发达 D．渐趋一致【分析】本题考查良渚文化与陶寺都城，掌握相关的基础知识。【解答】不同地区文化遗址都出土龙形玉器或龙形图案、雕饰，说明这些地区虽然地域上有所差异，形态不完全一致，但具有相似性，都含有龙的形象，充分说明中华文明起源和初步发展的特征是多元一体。故B正确；独立发展与材料“玉猪龙”“龙首玉镯”“龙纹陶盘”的相似性不符，材料不是强调各文明独立发展，排除A项；手工业发达不是中华文明的发展特征，材料不是强调制造技术，排除C；渐趋一致无从得出，材料不涉及时间，排除D。故选：B。【点评】本题考查良渚文化与陶寺都城，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干图片可以佐证中华文明起源和初步发展的特征是多元一体。6．（2025秋•江宁区校级月考）如表反映的是周朝分封制在土地和军队建制方面的状况。表格内容反映出（）项目天子诸侯卿大夫士土地1000千亩150千亩100千亩60千亩军队六军三军三军一军A．分封制确立了周朝内部严格的等级结构 B．分封制实现了王室对地方的直接控制 C．分封制有利于稳定西周初期的政治形势 D．分封的标准是功劳大小以及血缘关系【分析】本题考查西周的分封制，知道西周分封制形成了森严的等级制度。【解答】从表格中可以看出，周朝的分封制按照天子、诸侯、卿大夫、士的等级，分别规定了不同的土地面积和军队数量，这清晰地反映了不同等级的贵族在政治、经济与军事权力上的严格区分，即分封制下形成了一个等级森严的社会结构。故A符合题意；地方诸侯拥有较大的自治权，包括行政、军事、税收等，王室并不能直接控制地方，因此这一说法不符合史实。排除B；表格主要体现的是等级与资源分配的差异，而不是政治稳定的效果。排除C；表格中并未提及分封的对象或原因，而是展示了不同等级的权力和资源分配情况，因此不能直接从表格得出此结论。排除D。故选：A。【点评】本题考查西周的分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。7．（2025秋•南京期中）“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是（）A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制【分析】本题考查禅让制到世袭制的演变，知道夏朝体现“国”与“家”融合的制度是世袭制。【解答】夏朝体现“国”与“家”融合的制度是世袭制。约公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二任国王。从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了家天下。故选：B。【点评】本题考查禅让制到世袭制的演变，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。8．（2025秋•南京月考）“商代有臣、妾、奚、仆、畜民等各种不同名称的奴隶。甲骨文里有‘衆’字，是日下三人的象形，是农业生产中的奴隶在太阳下面辛苦劳作的形象。”据此可知，商朝处于（）A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会【分析】本题考查夏商周时期奴隶的悲惨生活，掌握相关的基础知识。【解答】据题干可知，商代出现奴隶，奴隶在太阳下面辛苦劳作，这说明商朝处于奴隶社会。故B符合题意；夏朝以前属于原始社会，排除A；战国时期是封建社会的形成时期，排除C；题干材料说明商朝处于奴隶社会，不是资本主义社会，排除D。故选：B。【点评】本题考查夏商周时期奴隶的悲惨生活，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明商朝处于奴隶社会。9．（2025秋•栖霞区期末）“王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不服．秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之．”以上材料反映的实质问题是（）A．周桓王权力强大 B．诸侯争霸厉害 C．周王室衰微 D．郑伯已成为霸主【分析】本题考查了春秋争霸的社会背景．【解答】“王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不服。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之”以上材料反映的实质问题是周王室衰微，没有能力夺郑庄公的权利。春秋时期社会的主要特点是诸侯争霸。春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯。为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争。强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。故选：C。【点评】本题主要考查学生的阅读分析能力，材料型选择题，必须认真阅读材料，提炼材料观点．10．（2025秋•栖霞区期末）卢棱说：“使人类文明发展起来的东西是铁和谷物。”下列关于我国铁制农具和牛耕的出现的说法，不正确的是（）A．春秋出现，战国推广 B．推动了生产力的发展 C．有利于巩固奴隶主的统治 D．有利于进一步提高农业产量【分析】本题考查的是铁农具和牛耕的使用与推广的知识。春秋战国时期，铁农具的使用与推广，也推动了生产力的发展。【解答】春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大，我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。铁农具和牛耕的使用与推广，推动了生产力的发展，使土地的利用率和农作物的产量显著提高，有利于巩固封建阶级的统治。故ABD与题意不符。故选：C。【点评】本题主要考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。熟练掌握春秋以来铁农具和牛耕的使用的推广。11．（2025秋•南京期中）在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”也同周边的戎、狄、蛮、夷等民族进行长期的交往和斗争，“诸夏”“夷狄”已几不可分而成为一族。材料表明春秋时期出现了（）A．国家统一 B．诸侯争霸 C．民族交融 D．思想解放【分析】本题主要考查春秋时期的民族交融，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”，根据材料可知，华夏族与少数民族进行了长期的交往和斗争，在这一过程中逐渐融合为一个民族，因此材料反映了春秋时期的民族交融，C项正确；春秋时期国家尚未统一，排除A项；材料反映的是争霸过程中的民族交融现象，不是强调争霸，排除B项；材料未涉及思想解放方面，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查春秋时期的民族交融，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。12．（2025秋•南京期末）都江堰的鱼嘴利用坡降与水脉，将岷江巧妙地分为内外两条江；又根据蜀地传统治水技术，发扬了以竹、木、石为主的竹笼络石技术、干砌卵石技术等。这反映了李冰（）A．不违农时，尊重规律 B．顺应民心，心系苍生 C．乘势利导，因地制宜 D．听天由命，无为而治【分析】本题主要考查了都江堰的修建，掌握相关基础知识。【解答】“不违农时”侧重农业时间安排，与工程方法无关，排除A项；李冰的都江堰虽体现为民思想，但题干未强调李冰修建都江堰的动机，排除B项；据题干“都江堰的鱼嘴利用坡降与水脉，将岷江巧妙地分为内外两条江；又根据蜀地传统治水技术，发扬了以竹、木、石为主的竹笼络石技术、干砌卵石技术等。”可知，题干强调李冰利用自然条件（坡降、水脉）和当地技术（竹笼络石等）修建都江堰，体现了“乘势利导，因地制宜”的原则，体现李冰顺应自然地势、结合当地资源的智慧，C项正确；“无为而治”与都江堰主动治水的史实矛盾，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记都江堰的修建。13．（2025秋•南京月考）顺应时势，从富国强兵的需要出发，礼贤下士，推行县制，奖励耕战，“变法以治，更礼以教百姓”的典范是（）A．王莽改革 B．吴起变法 C．李悝变法 D．商鞅变法【分析】本题主要考查了商鞅变法等知识，掌握相关基础知识。【解答】王莽改制又称王莽新政是新朝皇帝王莽为缓和西汉末年日益加剧的社会矛盾而采取的一系列新的措施，排除A项；吴起在楚国推行变法，主要涉及军事和政治改革，但并未像题干描述的那样全面推行县制和奖励耕战，排除B项；李悝在魏国推行变法，主要涉及法律和农业改革，但也不完全符合题干描述的“推行县制”和“奖励耕战”，排除C项；据题干“从富国强兵的需要出发，礼贤下士，推行县制，奖励耕战”和所学知识可知，战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。在当时各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。商鞅变法政治上确立县制，由国君直接派官吏治理；经济上鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地等与题干材料相符合，D项正确。故选：D。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记商鞅变法等知识。14．（2025秋•江宁区月考）《论语》记载：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”《孟子•离娄上》提到：“得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（）A．无为而治，遵循自然 B．为政以德，注重民心 C．克己复礼，严守秩序 D．严刑峻法，依靠法治【分析】本题主要考查儒家思想，掌握儒家代表人物及其思想主张。【解答】“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”意思是当管理者自身端正（作出表率时），不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正（而要求被管理者端正），那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的，这强调了统治者要自身品德端正，体现了“为政以德”的思想，即统治者要用道德来治理国家；“得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣”意思是得天下有办法，就是得到老百姓的支持，便可以得到天下；得到老百姓的支持有办法，就是获得民心，便可以得到老百姓的支持。这突出了获得民心对于统治的重要性，体现了注重民心的思想，两段材料体现了儒家“为政以德，注重民心”的思想，B项正确；“无为而治，遵循自然”是道家的思想主张，而题干中《论语》和《孟子》的言论体现的是儒家思想，并非道家思想，排除A项；“克己复礼，严守秩序”强调的是人们要克制自己的欲望，恢复周礼，遵循社会的等级秩序。题干中并没有涉及到关于恢复周礼以及严守等级秩序的内容，排除C项；“严刑峻法，依靠法治”是法家的思想主张，题干体现的是儒家思想，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查儒家思想，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。15．（2025秋•江宁区校级月考）战国时期，各思想流派之争和派内之争，把无数问题提到了思想家的面前，迫使他们把思维的触角延伸到各个领域，因此他们的著作大都具有百科全书的性质。如《荀子》一书不过十余万字，但囊括了哲学、政治学、经济、教育、军事等多方面的内容。材料表明百家争鸣（）A．奠定了经济发展的基础 B．促进了学术文化的发展 C．增强了地主阶级的势力 D．加剧了社会的动荡不安【分析】本题主要考查百家争鸣。【解答】根据材料及所学知识可知，百家争鸣使得思想家的著作具有百科全书的性质，涵盖了多个领域，这显然是促进了学术文化的发展。B符合题意；奠定了经济发展的基础，这个选项与问题描述无直接关联。百家争鸣主要是思想文化的争论，而不是经济发展的基础。排除A；百家争鸣主要是思想争论，与地主阶级的势力增强无直接关系。排除C；虽然战国时期社会动荡，但百家争鸣本身并不是加剧社会动荡的原因，而是社会动荡时期的一种思想现象。排除D。故选：B。【点评】本题主要考查百家争鸣，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。16．（2025•秦淮区一模）在陕西章台出土的秦朝地方官府向朝廷上奏文书时用的封泥上，有“上郡”等郡名和“蓝田”等县名。《秦律》中规定，地方有事奏请，须采用文书形式。其目的是（）A．形成森严的等级 B．根本解决王国问题 C．强化地方的权力 D．直接有效控制地方【分析】本题主要考查秦朝巩固统一的措施，掌握秦朝郡县制、文书制度的根本目的。【解答】地方官府以文书形式向朝廷奏请事务，朝廷可以通过这些文书及时掌握地方的情况，对地方事务进行决策和管理，这使得中央能够直接、有效地控制地方，保证了中央集权的实现，符合秦朝推行郡县制加强中央对地方统治的目的，D项正确。虽然秦朝有严格的等级制度，但这种文书奏请制度核心围绕对地方的管理，而非单纯为了凸显等级，排除A项。秦朝全面推行郡县制，不存在需要根本解决王国问题的情况，排除B项。地方有事须采用文书形式向朝廷奏请，这实际上是加强了中央对地方的控制，而不是强化地方的权力，C项与题意相悖，排除。故选：D。【点评】本题主要考查秦朝巩固统一的措施，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。17．（2022秋•溧水区期中）汉高祖和他的后继者吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担他们的根本目的是（）A．发展农业生产 B．增加财政收入 C．稳固政权统治 D．减轻农民负担【分析】本题考查西汉的统治，知道统治者采取所有统治政策的根本目的都是为了稳固政权统治。【解答】为了稳固自己的统治，汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，到文帝、景帝时期出现了我国历史上第一个盛世﹣﹣文景之治。因而题干中他们的根本目的是为了稳固自己的统治。故选：C。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握文景之治出现的原因。18．（2024秋•南京期末）公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府。东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。这些措施的共同作用是（）A．加强了对西域的管理 B．沟通了欧亚陆上交通 C．开辟了海上丝绸之路 D．加速了汉朝走向灭亡【分析】本题主要考查了西域都护的设置与东汉政府经营管理西域等史实，掌握相关基础知识。【解答】根据材料可知，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护。东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。这些史实的共同作用是西汉和东汉都加强了对西域的管理，A项正确；材料强调的是西汉朝廷设置西域都护；东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域，而不是沟通交通，排除B项；汉武帝时期海上丝绸之路就已开通，题干强调的不是海上丝绸之路，排除C项；加速了汉朝走向灭亡与材料无关，不符合史实，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记西域都护的设置与东汉政府经营管理西域等史实。19．（2025•秦淮区二模）汉武帝时，将盐、铁、酒等关系民生的行业收归国家经营，由政府对重要物资和贸易进行垄断经营。这一举措旨在（）A．建立统一国家 B．改善国家财政 C．推动中外交流 D．促进江南开发【分析】本题考查盐铁专卖，掌握相关的基础知识。【解答】据题干可知，汉武帝把这些高利润行业的收益收归国库，可以增加财政收入，改善国家财政状况，支撑其军事、政治等活动。故B符合题意；汉武帝时国家已实现政治统一，盐铁官营是经济举措，并非为“建立统一国家”，排除A；盐铁官营是国内经济管控措施，与“推动中外交流”无直接关联，排除C；江南开发在魏晋南北朝及以后逐渐凸显，汉武帝时期盐铁官营主要针对全国经济与财政，并非聚焦“促进江南开发”，排除D。故选：B。【点评】本题考查盐铁专卖，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干举措旨在改善国家财政。20．（2024•栖霞区一模）“丝绸之路……由长安到西域，再至欧洲。在物质交流的同时，汉朝文化、印度佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。”这说明丝绸之路的开通（）A．标志新疆正式归属中央政权 B．建立了中国与欧洲的直接往来 C．推动了西域地区的经济发展 D．促进了东西方的物质文化交流【分析】本题主要考查了张骞通西域丝绸之路的开辟等知识，掌握相关基础知识。【解答】材料“物质交流的同时，中国文化、印度的佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生”体现的是丝绸之路的开通对于促进东西方的物质文化交流发挥了巨大的作用，故D正确；A是西域都护设置的意义，排除；B建立了中国与欧洲的直接往来，表述错误，当时中国与欧洲的往来属于间接交往，排除B；题干材料反映的是丝绸之路的开通促进东西方的物质文化交流，没有提及是否推动了西域地区的经济发展，排除C。故选：D。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记丝绸之路开辟的影响。21．（2023秋•玄武区期末）西域正式归展中央政权始于西域都护的设置，设置西域都护的朝代是（）A．秦朝 B．西晋 C．西汉 D．东汉【分析】本题考查汉朝西域都护的设置，这是西域地区正式归属中央政权管辖的开始。【解答】根据所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。故选：C。【点评】本题考查西汉西域都护的设置，学生需熟练掌握。22．（2024秋•秦淮区期末）“今有田广十五步。纵十六步。问为田几何？今有粟一斗，欲为粝米，问得几何？”这是《九章算术》中的一道例题。据此可知，《九章算术》具有（）A．创新性 B．实用性 C．实验性 D．艺术性【分析】本题考查《九章算术》相关知识。掌握基础知识。【解答】根据材料“今有田广十五步，纵十六步。问为田几何？今有粟一斗，欲为粝米，问得几何？”可知，《九章算术》中的这些例题侧重于对社会生活中问题的解决，体现了其实用性的特点，B项正确；材料未涉及与以前数学著作的不同，不能体现创新性的特点，排除A项；《九章算术》主要是对数学知识和算法的总结与应用，不是通过实验的方式来进行探究和论证的，题干内容也没有涉及实验相关的信息，排除C项；题干中的例题完全是关于数学计算的实际问题，没有体现出任何与艺术相关的元素，如审美、形式美感等，与艺术性无关，排除D项。故选：B。【点评】本题考查学生的分析理解能力，掌握《九章算术》相关知识。23．（2024秋•秦淮区期末）南朝时期，政权更迭频繁，这一时期的时间跨度可以表示为（）A．公元4世纪前期至公元5世纪后期 B．公元5世纪前期至公元6世纪后期 C．公元5世纪后期至公元6世纪前期 D．公元4世纪后期至公元5世纪前期【分析】本题考查的是纪年方法和年代计算。掌握基础知识。【解答】结合所学知识可知，420—589年，南方相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代，史称“南朝”。公元年份换算为世纪，去掉后两位，余下的数字加一。每个世纪100年，前30年属于前期，中间40年属于中期，后30年属于晚期。420年属于5世纪前期，589年属于6世纪后期。所以420—589年的时间跨度为5世纪前期至6世纪后期，B符合题意；ACD错误，排除ACD。故选：B。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。理解并识记纪年方法和年代计算的相关史实。24．（2026•玄武区二模）“《兰亭集序》描绘了当时的自然环境和人物情状，由天朗气清而推及至宇宙万物的寥廓，关键在于生死的省思，以及由此而生发的人生怅惘。”通过“《兰亭集序》”发出“人生怅惘”的是（）A．王羲之 B．欧阳询 C．颜真卿 D．柳公权【分析】本题考查的是魏晋南北朝的书法与石窟艺术的相关知识。【解答】根据材料“《兰亭集序》描绘了当时的自然环境和人物情状，由天朗气清而推及至宇宙万物的寥廓，关键在于生死的省思，以及由此而生发的人生怅惘。”及所学知识可知，《兰亭集序》是东晋王羲之的代表作，被称为天下第一行书，因此A项正确。B.欧阳询是唐代书法家，代表作是《九成宫醴泉铭》，不是《兰亭集序》的作者，排除。C.颜真卿是唐代书法家，创颜体楷书，代表作有《多宝塔碑》《祭侄文稿》，排除。D.柳公权是唐代书法家，创柳体楷书，代表作有《玄秘塔碑》，排除。故选：A。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。25．（2025秋•鼓楼区期末）东晋南朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（）A．江南统治者施行仁政 B．南方社会稳定 C．南方自然条件优越 D．北方人民南迁带来劳动力和先进技术【分析】本题以东晋南朝时期，江南地区得以开发的最主要原因为切入点，考查的是人口南迁和江南地区的开发的有关内容。【解答】东晋南朝时江南开发的最主要原因是东汉末年以来，许多人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南。给南方地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式。故选：D。【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握人口南迁和江南地区的开发的相关知识点。二．材料题（共3小题）26．（2025秋•江宁区校级月考）阅读下列材料，回答问题。良渚遗址距今5300—4300年，以良渚古城为核心的良渚遗址，位于浙江省杭州市余杭区，1936年首次发现。迄今为止，遗址考古发现非常丰富。A良渚古城，由宫殿区、内城和外城组成。内城长1900米，宽1700米，面积约300万平方米；外城面积约530万平方米。B古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米，这是同时期世界上规模最大的水利工程。古城中部，有一个人工堆筑、高十几米、总面积达30万平方米的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑。据估算，古城和水利系统的工程总量，超过1000万立方米。C城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。D良渚文化的很多玉器上刻画有一种神人兽面纹，考古发现表明，良渚文化玉器上刻画的神人兽面纹的各类元素相当统一。因此，神人兽面纹也被称为良渚文化的“神徽”。E良渚古城的考古发现证实，距今5000年左右，长江下游地区已经出现早期国家，进入了文明社会。F（1）以下表述是从上述材料信息中得出的，请在对应题号后的括号内填写“正确”；违背了上述材料信息所表达的意思的，请在对应题号后的括号内填写“错误”；是上述材料信息没有涉及的，请在对应题号后的括号内填写“不涉及”。①良渚遗址在19世纪初被首次发现。错误；②河姆渡人是我国原始农耕文化的代表。不涉及；③考古发现是了解原始社会的重要依据。正确。（2）根据材料指出，中华文明有多少年？依据是什么？（3）从材料中找出相关内容（填写对应材料的一个字母序号），证明下列历史结论。相关材料结论B良渚古城规模宏大F良渚文明历史悠久E良渚文明已经形成统一的崇拜对象D良渚文明阶级分化明显C良渚社会有较高的经济发展水平【分析】本题考查的是良渚文化与陶寺都城、河姆渡的原始农耕、半坡原始居民的生活的相关知识。【解答】（1）①：根据材料信息“以良渚古城为核心的良渚遗址，位于浙江省杭州市余杭区，1936年首次发现”可知，良渚古城是在1936年首次发现，不是19世纪初被首次发现，故表述①错误。②：根据材料“良渚遗址相关表述”可知，材料涉及的是良渚文化，没有涉及河姆渡人，故表述②不涉及；根据材料“良渚古城的考古发现证实，距今5000年左右，长江下游地区已经出现早期国家，进入了文明社会”可知，考古发现证实了长江下游地区早期国家的出现，反映了考古发现是了解原始社会的重要依据，故表述③正确。（2）根据材料“良渚古城的考古发现证实，距今5000年左右，长江下游地区已经出现早期国家，进入了文明社会”可知，良渚古城的考古发现证实了长江中下游地区出现早期国家、且进入文明社会，印证了中华文明距今5000年左右的历史。（3）根据材料信息“良渚古城，由宫殿区、内城和外城组成。内城长1900米，宽1700米，面积约300万平方米；外城面积约530万平方米”可知，这反映的是良渚古城的规模，说明良渚古城规模宏大，对应选项B；依据材料信息“良渚古城的考古发现证实，距今5000年左右，长江下游地区已经出现早期国家，进入了文明社会”可知，这表明良渚文明历史悠久，对应选项F；结合材料信息“良渚文化的很多玉器上刻画有一种神人兽面纹，考古发现表明，良渚文化玉器上刻画的神人兽面纹的各类元素相当统一。因此，神人兽面纹也被称为良渚文化的‘神徽’”可知，这反映的是良渚文明已经形成统一的崇拜对象，即神人兽面纹，对应选项E；联系材料信息“城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明”可知，这以墓葬差异反映了良渚文明阶级分化明显，对应选项D；根据材料信息“古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米，这是同时期世界上规模最大的水利工程。古城中部，有一个人工堆筑、高十几米、总面积达30万平方米的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑。据估算，古城和水利系统的工程总量，超过1000万立方米”可知建有大型水利系统等见证了当时该地社会经济的发展水平，说明良渚社会有较高的经济发展水平，对应选项C。故答案为：（1）①错误；②不涉及；③正确。（2）5000年左右，良渚古城的考古发现。（3）B；F；E；D；C。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。27．（2025秋•南京期末）阅读材料，完成下列要求材料一图1秦朝形势图图2西汉形势图——统编《中国历史七年级上册》材料二秦汉长城的修筑，不仅是为了防御北方游牧民族的侵扰，更成为巩固国家统一、维护边疆稳定的重要军事屏障。它将农耕区与游牧区在一定程度上隔离开来，保障了中原地区的社会经济发展，同时也为丝绸之路的形成提供了相对安定的环境……长城沿线设置的关隘、烽燧，也逐渐发展为控制交通、管理贸易的据点，客观上促进了长城内外各族人民的交往。——摘编自《中国史纲要》（增订本）（1）写出图1中长城的起止范围。与图1相比，图2中长城的空间范围发生了什么变化？秦汉长城修建的目的是什么？（2）综合材料一、二，归纳秦汉长城的功能发生的变化及其背景。【分析】本题以文字、图片材料为背景依托，主要考查了秦长城的起止范围、与图1相比，图2中长城的空间范围发生的变化、秦汉长城修建的目的、秦汉长城的功能发生的变化及其背景，掌握相关基础知识。【解答】（1）范围：根据材料图1“秦朝形势图”中长城的图例标识和所标文字信息可知，长城的起止范围是西起临洮，东至辽东。变化：根据材料图2“西汉形势图”中长城的图例标识和所标文字信息可知，长城向西进行拓展，延伸至西域。目的：根据材料二“秦汉长城的修筑，不仅是为了防御北方游牧民族的侵扰，更成为巩固国家统一、维护边疆稳定的重要军事屏障”及所学知识可知，秦汉时期，边境地区面临匈奴等少数民族的侵扰，所以，修筑长