广东省东莞市某中学2025-2026学年八年级上学期期末语文试题（含答案）

2025-2026八上语文期末自查（试卷）

说明：

1.全卷满分为120分。考试用时为120分钟。

2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的学校、姓名、考场号、座

位号。用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。

3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。

4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位

置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂政液。不按以

上要求作答的答案无效。

5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

岁序更替，华章日新。与实中相伴的日子已悄然过半，在这一年半的时光里，我们见证了校园

的美好改变。现在，学校邀请你回顾过去，共同参与“汲取相遇力量，收获青春成长”综合性

学习活动。

一、积累运用（30分）

【活动一：与诗文相遇，绘青春底色】

书香驿站有同学围绕与诗文相遇的收获展开讨论，下面是讨论记录。

小语：与诗文相遇，绘青春“欣赏美”的底色。在《饮酒》（其五）中，我能与陶渊

明一起“结庐在人境，①"，体会田园生活的恬淡悠闲；在《采桑子（轻舟短棹西

海好）》中，我能和欧阳修一同乘舟游览颍州西湖，看“②,芳草长堤”，感受美

好的沏光水色：在《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》里，我还能随晏殊驻足暮春，叹“③,

④”，品味景致里的细腻闲思。

小广：与诗文相遇，绘青养“同理心”的底色。我想为《春望》中“⑤,

®”所描绘的战火连绵、音信难通的战乱岁月里的杜甫带去家书，缓解他的思亲之

苦；我想共情《赤壁》中“⑦,⑧“杜牧借曹操赤壁之战的遗憾来抒发他错

失机遇的悲伤。

小文：与诗文相遇，绘青春“奋进”的底色。在《富贵不能渔》中，孟子“⑨,

立天下之正位，⑩”的主张掷地有声，让我懂得坚守正道、胸怀大志的重要性；在

《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中，李清照“⑪o风休住，⑫!”的呼喊,

让我明白要永葆对理想的追求热情。

【小结】有欣赏美的眼睛，便能用“”般的生机抚平生活的褶皱：有善良的同

理心，便能用“明月”般6勺清辉为他人带来微光；有奋进的斗志，便能用“”般的

壮志砥砺自我前行。

1.将三位同学讨论记录中的诗文补充完整。

2.请从下列词语中选择合适的两项，分别填入【小结】横线处（填字母）（）

A.落花B.鹏翼C.落日D.新燕

【活动二：与演讲相遇，展少年锋芒】

图书馆正在举行演讲比赛，以下是一位同学的演讲稿片段。

奔腾的大运河似银链串起南北水脉，流淌着先民利用水资源的智慧：在举车呼”的山脉间，蜿蜓的长城

是地图上最qi。jing的线条，从起笔到收锋都彰显着中华民族blizhcbunao的精神特质；二万五千里

长征路孕育出的长征精神更是犹如号角,激励着共产党人以永不好冬的态度在每段征程的道路上都奋力前

行。这些不曾带鲤的文明印记.既是滋养中华民族精神的养分，也是磐二不？的东方文明坐标。它们在岁月

长河中如xingch加般闪耀，有力地回答了“何为中国”这一历史之间。

3.根据拼音写出相应的汉字。

（1）qiujing（2）buzhebunao（3）xingchen

4.演讲稿中画横线的句子存在语病，请找出并修改。（要说明病因）

原句：激励着共产党人以永不懈怠的态度在每段征程的道路上都奋力前行。

修改：_______________

5.演讲稿中加点的词语，使用不恰当的一项是（）

A,跌宕起伏B.懈怠C.消逝D.独一无二

【活动三：]

学校邀请文学名家到校，校园广播站小记者草拟了一篇新闻稿，请按要求帮助修改完善。

校园广播站4月18日报道4月17日晚，“春日文学季•名家讲坛”活动在学校礼堂顺利举行，茅盾

文学奖得主阿来、文学评论家李敬泽、作家苏童受邀出席。本次活动拉开了“春日文学季”的序幕。活动主

持人首先向师生们介绍到场嘉宾：阿来以《尘埃落定》斩获茅盾文学奖，李敬泽是当代文学评论界的核心力

量，苏童的“香椿树街系列”堪称中国当代文学经典。近年他们的作品涵盖生态书写、文化反思、城市叙事

等题材，兼具思想深度与人文温度，展现出多元创作风貌。此次“名家讲坛”以对话、分享等杉式展开。名

家门鼓励大家从经典阅读中汲取养分，学习细腻的文字表达和对社会生活入木三分的洞察力；同时要扎根

生活，坚持创作，探索独属于自己的风格。最后，他们期待青少年能以真诚笔触记录时代，成为文学领域的

新生力量。

6.为这则新闻稿拟标题（20字以内）：

7.“名家讲坛”后是作家专访，请结合以下材料，回答问题。

作家及代表作品作家访淡摘要

我在藏池的生活经历，是《尘埃落定》里土司世界的底色，自然

阿来《尘埃落定》

与人文的共生是我创作的根。

我评论的核心，是在作品里看见“人”——看见创作者的心事，

李敬泽《会饮记》

也看见时代的褶皱。

我写“香椿树街”，是想在窄小的街巷里，装下普通人命运里的

苏童《妻妾成群》

苦与暖、韧与柔。

（1）请根据以上“作家访谈摘要”，提炼出三位作家创作理念的共同核心（用一个四字短语概括）

共同核心：__________

（2）宣传组需要为活动三设计•个宣传标语展示在致雅楼报告厅门前。请你仿照“与诗文相遇，绘青春底

色”的句式，为活动二撰写一则标语。

宣传标语：__________

【活动四：与话剧相遇，拾生活欢颜】

在“青春无限”校园文化艺术节上，戏剧社的同学们要根据名著《红岩》改编话剧《江姐》，在校园文化节

上演出，请你根据阅读经验，向剧组提出建议。

8.比次改编的话剧剧本共包含四个章节，以下章节内容和江姐经历不符的一项是（）

A.初露锋芒：江姐在重庆大学秘密开展革命工作，宣传革命思想，组织进步青年。

B.幸福婚姻：江姐与彭咏梧相识相知，相互扶持，结为伴侣，共同为革命事业努力奋斗。

C.巧计破局：胡浩“纸条事件”爆发后，江姐模仿成岗笔迹主动担责，成功化解危机。

D.英勇就义：江姐在渣滓洞受尽酷刑，始终坚贞不屈，最后被国民党反动派秘密杀害。

9.同学们计划从《红梅赞》和《祖国不会忘记》中任选其一作为配乐。请你帮忙做出选择，并结合原著说

说采用它作为配乐的原因。

【性接材料】

《红梅赞》歌词：红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放

光彩……唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来。

《祖国不会忘记》歌词：在茫茫的人海里我是哪一个/在奔腌的浪花里我是哪一朵/在辉煌哥业的长河里

/那永远奔腌的就是我……/不需要你认识我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我/祖国不会忘记，不会忘

记我。

【活动五：与文学社相遇，赴文字之约】

二、阅读理解（40分）

鹭苑文学社举行一场文学沙龙活动，邀请你一起参与。

（一）文言文阅读（16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

舜发于嘘亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于

市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍

性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。人则无法家挑士.出则无敌

国外患者.国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（《孟子•生于忧患，死于安乐》）

【乙】

臣自入长江,千里飘蓬，风涛颠沛。然每念国家赛十三百年仗节死义正在今日。故，苦死间关，冀得一当

报先帝。今驻师林门①，日集召旧旅，造舟制器。然粮饷匮乏，士卒嬴瘦，而忠愤之气，未尝少衰。窃以

为，今日之势，譬如破釜沉舟，惟鼓勇直前，犹可翼桑榆之收；若稍怀犹豫，则万无生机矣。臣虽驾钝.愿

以身殉国,决不敢负陛下社稷之重。

（节选自张煌言《上监国鲁王启》②，有删改）

［注］①林门：岛屿名，在今浙江沿海。②张煌言：明末抗清将领：文学家。此文为其向流亡的南明鲁王政权

所上奏疏。

10.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“忍”，忍受、忍耐，与《生于忧患，死于安乐》中“所以动心忍性”的‘‘忍"意思和用法不同。

B.“故”，所以，与《得道多助，失道寡助》中“故曰：域民不以封疆之界”的“故”意思相同。

C.“以”，用来，是表目的的连词，与《愚公移山》中“以残年余力，曾不能毁山之一毛”的“以"意思

和用法不同。

D.“士”，士子、读书人，与《生于忧患，死于安乐》中“管夷吾举于士”的“士”意思相同。

11.请用给【乙】文画波浪线句子断句。

然每念国家养士三百年仗节死义正在今日

12.请将【甲】【乙】两文画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（2）臣虽弩钝，愿以身殉国。

13.【甲】文从个人成长角度，指出担当大任者必先经受磨难，其核心在于,增长能力。（用原文

四字短语作答）；【乙】文是志士古绝境中的报国宣言，作者面对困境仍能奋起的关键，在于（用

自己的话概括）

14.【甲】【乙】两文都饱含“担当”的精神力量。请结合两文的具体内容，简要分析“担当”在其中的不

同体现。

（二）非连续性文本阅读。（10分）

材料一：聚焦热点

浙江在全国称得上是中小学春

极至2025年10月9日，浙江11个地级

秋假制度的“先行者”。在浙江，春

市全部发布推行中小学春秋假制度的相关文

秋假的育人价值已得到绝大多数家

件，标志着浙江成为全国首个在全省推行中小

长、老师的认可。省教育厅委托第三

学春秋假制度的省份。浙江省教百万基教处处

方面向全省各方、县（市、区）的10

长李斌告诉记者，浙江中小学春秋假不仅有十

万名中小学生家长和2.5万名学生家

余个部门联合保障推行，且黑里区域差异和学

长支持推行中小学春秋假，95%的中

段差异，由各市、县（市、区）结合区域实际，

小学生家长和99%的中小学教师认

因地制宜、弹性安排方案。

同春秋假的育人积极意义。

—人民网

—青春浙江

材料二：社会回声

市民齐女士：我特别支持春秋假！以前寒号假带孩子出门，不管

是景区还是交通都挤得不行，排队半天啥也没好好体验。现在有了

春秋假，正好能错峰带孩子去周边古镇逛逛、去郊外爬山，天气舒

A服人也少，孩子能静下心观察自然、了解人文。难得有这样不赶时

间的亲子时光，既能让孩子放松身心，还能增进感情，希望能一直

推行！

某社区工作者：春秋假推行后，我们社区接到不少居民反馈：一

方面，双职工家庭的孩子放假后没人管，有的在小区里乱跑，安全

隐患不小；另一方面，周边的研学基地、图书馆一到假期就人满为

患，社区想组织公益活动，又缺专业老师和场地支持。

某学校校长：春秋假能帮助孩子在较长学习周期里调适身心，

另一方面，这也是促进亲子关系、开展素质教育的黄金期。如考虑

到有部分家长工作较忙，学校正在对接引入博物馆、科技馆等优质

社会资源、组织托管班，为家长解决后顾之忧。

教育专家：春秋假的实行取决于社会能否形成“家校社共育”

的局面，最直接的一项内容就是全面推动职工的年休假制度，政策

的配套能帮助家长们放了方方面面的焦虑，这样春秋假才能从“难

题”变为契机。

材料三：春秋假与旅游消费

中小学春秋假掂动淡季旅游消费

城市春秋假期出行变化

杭州——2023年春假期间，有35%的杭州中小学生出行，其他城市该比例低于20%

——2024年春假首日，萧山机场执行航班904架次，运送旅客14万人次，旅客量环比前一周增长超

10%

宁波——2025年秋假期间，宁波出发的机票预订量同比增长2.18倍

佛山——2025年秋假期间，佛山出发的机票比去年同期增长2.76倍

数据来源：根据媒体公开报道整理

中国宏观经济研究院高级顾问专家、国家发展改革委市场与价格研究所前所长杨宝勇在接受《中国经营

报》记者采访时表示，推行春秋假作为优化假期结构的重要探索，其对居民消费的提振作用并非简单的“假

期数量增加”所能括，而是涉及消费时间再分配、需求结构升级与区域经济平衡的系统性影响。

杨宝勇指出，2024年国庆假期全国旅游人数达8.26亿人次，但游客满意度仅为78分（满分100分），

低于平日均值10分。而春秋季（3—5月、9—11月）正值旅游淡季，气候适宜且避开传统高峰，若增设3—

5天春秋假，可分流约30%的长假客流。根据杨宝勇的测算，从短期（1至2年）看，春秋假可以贡献社会

消费品零售总额约0.4%〜0.6%的增量，长期（3至5年）则可提升至约1%〜1.66%。

文学社学生举行以春秋假为主题的圆桌讨论活动，同学们各抒己见，畅谈对春秋假的看法。

15.阅读材料一、材料二，下列对相关内容的理解与分析，正确的一项是（）

A.浙江是全国首个在全省推行中小学春秋假制度的省份，各地需严格按照省级部门制定的统一方案落实

政策。

B.春秋假的推行解决了传统寒暑假出行拥挤的问题，能让孩子在错峰出游中充分感受自然与人文魅力。

C.社区工作者指出，只要多组织公益活动，就能彻底解决春秋假期间双职工家庭孩子无人看管的问题。

D.教育专家指出，“家校社共育”的社会氛围，是春秋假从政策落地到发挥实效的重要保障。

16.针对春秋假期间出现的实际困扰，你认为学校、社区、文旅部门等可推出哪些配套措施？请结合三则

材料，列举三项措施。

17.小文同学认为“春秋假主要是为了促进旅游消费”，小语同学认为“春秋假是教育改革的进步“。请

你结合三则材料，谈谈你支持哪方的观点并阐述理由。

（三）现代文阅读（14分）

文学社里面发现了一把扇子，上面有丰子恺关于过年情景的印画，文学社钟老师向你展示了关于丰子恺的

文章，请阅读下列文章，回答问题。

过年

丰子恺

①我幼时只知道阴历。到了十二月十五，过年的空气开始浓重起来了。

②我们染坊店里三个染匠全是绍兴人，十二月十六日要回乡。十五日，店里办一桌酒，替他们送行，这

是提早举办的年酒。商店旧例，年酒席上的一只全鸡，摆法大有道理：鸡头向着谁，谁要免职。所以上菜的

时候，要特别当心。但我家的店规模很小，店里三个人，作场里三个人，一共只有六个人，这六个人极少有

变动，所以这种顾虑极少。但母亲还是担心，上菜时关照仆人，分尊把鸡头向着空位。

③腊月廿三日晚上送灶，灶君菩萨据说是天上派下来监视人家的，每家一个。他们高踞在人家的灶上，

嗅取饭菜的香气。每逢初一、月半，多卷点起香烛来拜他。廿三这一天，家家烧赤豆糯米饭，先盛一大碗供

在灶君面前，然后全家来吃。吃过之后，黄昏时分，父亲穿了大礼服来灶前膜拜，跟着，我们大家跪拜。拜

过之后，将灶君的神像从灶上请下来，放进一顶灶轿里。

④于是父亲恭恭敬敬地捧了灶轿，捧到大门外去烧化。烧化时，*须抢出一只纸金元宝，拿进来藏在橱

里，预祝明年有其金元宝进门。送灶君上天之后，陈妈妈就烧菜给父亲下酒，说这酒菜味道一定很好，因为

没有灶君先吸取其香气。父亲也笑着称赞酒菜好吃。

⑤我现在回想.他是假痴假呆.逢场作乐。因为他中了这末代举人.科举就废.不得伸展,蜗居在这穷

乡仰壤的蓬门败屋中.无以自慰,惟有利用年中行事①.聊资消遣,亦''四时佳兴与人同”之意耳。

⑥廿三送灶之后，家中就忙着打年糕。这糯米年糕又大又韧，自己不会打，?须请一个男工来帮忙。两

枕“当家年糕”约有三尺长；此外许多较小的年磬、，有二尺长的，有一尺长的；还有红糖年糕、白糖年糕。

此外是元宝、百合、橘子等种种小摆设，这些都是由母亲和姐妲们去做，我也洗了手去参加，但总做不好，

结果是自己吃了。

⑦二十七夜过年，是个盛典。吃过夜饭之后，把两张八仙桌接起来，上面供设“六神牌”，前而围着大

红桌围，摆着巨大的铝制的香炉蜡台。桌上供着许多祭品，两旁围着年糕。我们这厅屋是三家公用的，我家

居中,右边是五叔家,左边是嘉林哥家。三家同时祭起年菩萨来.屋子里灯火辉煌,香烟缭绕.气象好不繁

华！三家比较起来，我家的供桌最为体面。何况我们还有小年善萨，即在大桌旁边设两张茶几，也是接长的，

也供一位小菩萨像，用小杳炉蜡台，设小盘祭品，竟像是小人国里的过年。

⑧年底这一天，是准备通夜不眠的，店里早已经摆出风灯，插上岁烛。吃年夜饭的时候，把所有的碗筷

都拿出来，预祝来年人丁兴旺。吃饭碗数，不可成单，必须成双。如果吃三碗，必须再盛一次，哪怕盛一点

点乜好，总之要凑成双数。吃饭时母亲分送压岁钱，用红纸包好，我全部用以买花炮。花炮种美繁多，其中

万花筒最好看，然而价贵不易多得。买回去在天井里放，大可增加过年的喜气。

⑨年初一开始，镇上的亲友来往拜年。我父亲戴着红缨帽子，穿着外套，带着跟班出门。同时也有穿礼

服的到我家拜年。如果不遇，就留下一张红片子。父亲死后，母亲叫我也穿着礼服去拜年。我实在很不高兴。

因为一个十一二岁的孩子穿礼服上街，大家注目，有讥笑的，也有叹羡的，叫我非常难受。现在回想，母亲

也是一片苦心。她不管科举已废,还希望我将来也中个举人.重振家业,所以把我如此打扮,聊以慰情。

⑩初五以后，过年的事基本外束，但是拜年，吃年酒，酬谢往还，也很热闹。厨房里年菜很多，客人来，

搬出就是。但是到了正月半，也就差不多吃完了。所以有一句话：“拜年拜到正月半，烂漉鸣屎炒青菜。”

我的父亲不爱吃肉，喜欢吃素。所以我们家里，大年夜就烧好一大缸萝卜丝油豆腐，油很重，滋味很好。每

餐盛出一碗来，放在锅子里一热，便是最好的饭菜。我至今还忘不了那种好滋味，但是让家里人烧起来，总

不及童年时的好吃，怪哉！

（选自《丰子恺散文精选》，有删改）

【注释】①年中行事：一年当中的传统民俗活动。

【丰子恺散文取材于生活见闻】

18.过年是我国的传统民俗。请你阅读本文，填补民俗活动。

过年日程安排

腊月十六摆年酒一廿三送灶神、①______一廿七②_______一除夕吃年夜饭。

正月初一开始③_______T初五以后，过年的事基本结束。

【丰子恺散文语言朴实而率真】

19.作者在叙述民俗活动时反复使用“必须”一词（见加点词），请你任选一处，分析其表达效果。

【丰子恺散文蕴含着人间情味】

20.下面是小语和小文就本文叙述视角的对话。请你结合文中的两处画线句，帮助小文分析作者的感悟和

思考。

小语：在童年的丰子恺眼里，过年真是有滋有味、好看好玩！

小文：我觉得不止如此。在成年的丰子恺笔下，过年的回忆中寄寓着他对人生态度的感悟与思考。

【丰子恺散文与漫画互为融通】

21.下面两幅插画，哪一幅是文学社扇子上的画？请你借助小贴上并联系文章，说说你的理由。

小贴士

・丰子恺漫画，笔画简练，寥寥数笔，不加修饰。

•丰子恺漫画，儿童的题材居多，讲究纯真童趣。

•丰子恺漫画，很接地气，给人带来朴素的温情。

对年取提成绻

玳《呼金亲联

A

三、写作（50分）

22.回望这一年半的来时暗，那些或深或浅的脚印，错落成成长的拼图。跑道上的脚印，印着冲刺时咬

紧的牙关：书桌前的脚印,藏着攻克.难题时的执着：老家小路上的脚印,留着长辈目送时的目光。当我们回

头细数这些脚印，总会看见一些被忽略的瞬间、一些悄悄生长的力量。

文学社想留下你的青春印记，今天就让我们以《回望脚印，我看见了》为题，写下那些藏在足迹里的

发现与感悟。

要求：①请把题目补充完整，写一篇记叙文；

②字数不得少于500字；

③文中不得出现真实的校名、人名。

参考答案

一、积累运用（30分）

【活动一：与诗文相遇，绘青春底色】

【1〜2题答案】

【答案】1•①而无车马喧②绿水逶迤③无可奈何花落去④似曾相识燕归来⑤烽火连三月⑥家书抵万金

⑦东风不与周郎便⑧铜雀春深锁二乔⑨居天下之广居⑩行天下之大道⑪九万里风鹏正举⑫蓬舟吹取

三山去2.DB

【活动二：与演讲相遇，展少年锋芒】

【3〜5题答案】

【答案】3.①.遒劲②.不折不挠③.星辰

4.语义重复，把“的道路”或者“征程的”删除。5.A

【6〜7题答案】

【答案】6.“春FI文学季・名家讲坛”在我校顺利举行

7.①.示例：关注人性/聚焦人生/以人为本②.示例：与名家相遇，聆听文学回响

【活动四：与话剧相遇，拾生活欢颜】

【8〜9题答案】

【答案】8.C9.示例：选择《红梅赞》。歌词中红梅凌霜傲雪，象征江姐等革命志士在狱中面对国民党

残酷迫害，坚贞不屈。“一片丹心向阳开”体现江姐对革命事业的赤诚忠心和对光明的向往，与原著中江姐

坚定的革命意志、大无畏精神契合。

示例：《祖国不会忘记》。江姐等革命志士在黑暗岁月默默开展地下革命工作，隐姓埋名，不图名利的精神

与歌词“不需要你认识我，不渴望你知道我”相契合。“祖国不会忘记”也表明他们坚信自己的牺牲奉献

有价值，会被祖国铭记。

【活动五：与文学社相遇，赴文字之约】

二、阅读理解（40分）

鹭苑文学社举行一场文学沙龙活动，邀请你一起参与。

（一）文言文阅读（16分）

【10〜14题答案】

【答案】10.DII.然每念国家养士三百年/仗节死义/正在今日

12.（1）（如果）在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤上，在国外没有势力、地位相当的国家的忧患,

国家常常（更容易）灭亡。（2）我虽然才能平庸，也愿意以身殉国。

13.①.动心忍性②.忠贞不渝、坚韧不拔、舍生忘死、奋发图强、矢志报国

14.示例：“担当”是明知艰险仍挺身而出的责任感和使命感。甲文中，孟子认为担当“大任”者，必先经

历身心磨难，这是在阐述担当大业者必须承受的锤炼过程，展现了担当背后的坚韧。乙文中，张煌言明知复

国希望渺茫、处境极端困苦，却毅然表示“愿以身殉国”，这是对家国存亡的绝境担当，是忠臣义士以死践

诺的悲壮选择。

（