部编版小学语文四年级下册第6单元同步练习题及答案

部编版小学语文四年级下册第6单元同步练习题及答案第1页共1页部编版小学语文四年级下册第6单元同步练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列哪个词语不是反义词？（A.高兴-难过B.美丽-丑陋C.快乐-悲伤D.温暖-寒冷）参考答案：D2.《蟋蟀的住宅》这篇课文中，作者对蟋蟀的住宅是如何观察和描写的？下列说法正确的是（A.作者主要通过查阅资料来了解蟋蟀的住宅B.作者主要通过观察蟋蟀的行为来推测其住宅C.作者主要通过询问其他昆虫来了解蟋蟀的住宅D.作者主要通过想象来描写蟋蟀的住宅）参考答案：B3.在《爬山虎的脚》这篇课文中，作者用了哪些具体的比喻句来描写爬山虎的脚？下列选项中不属于比喻句的是（A.爬山虎的脚像蛟龙的爪子B.爬山虎的脚像吸盘C.爬山虎的脚像小细丝D.爬山虎的脚像小手）参考答案：D4.《巨人的花园》这篇课文告诉我们一个什么道理？下列选项中概括最准确的是（A.只要努力就能拥有美丽的花园B.快乐要和大家分享C.巨人很孤独D.春天很美丽）参考答案：B5.《那片绿绿的爬山虎》这篇课文中，作者为什么会对爬山虎产生喜爱？下列选项中不是原因的是（A.爬山虎的叶子很绿B.爬山虎的脚很神奇C.爬山虎的花园很美丽D.爬山虎的生长速度很快）参考答案：D6.《长城》这篇课文中，描写长城雄伟壮观的句子有很多，下列选项中不属于描写长城雄伟壮观的是（A.长城像一条巨龙，盘旋在群山之中B.长城高大坚固，是用巨大的条石筑成的C.长城有一万三千多里长D.长城上有许多垛口和烽火台）参考答案：C7.在《颐和园》这篇课文中，作者按照什么顺序介绍了颐和园的各个景点？下列选项中顺序正确的是（A.长廊-万寿山-昆明湖-十七孔桥B.十七孔桥-长廊-万寿山-昆明湖C.昆明湖-万寿山-长廊-十七孔桥D.万寿山-昆明湖-十七孔桥-长廊）参考答案：A8.《搭石》这篇课文中，搭石体现了我国人民怎样的精神品质？下列选项中不是体现的精神品质的是（A.善良B.互助C.团结D.自私）参考答案：D9.《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，两岸人民是如何体现“一方有难，八方支援”的精神的？下列选项中不是体现这一精神的是（A.台湾的医生不远万里来帮助大陆的病人B.大陆的志愿者为台湾的病人捐款捐物C.两岸人民经常进行文化交流D.两岸人民互相嘲笑）参考答案：D10.小华每天放学后都去奶奶家帮忙做家务，下列选项中不是小华做的家务的是（A.帮奶奶扫地B.帮奶奶做饭C.帮奶奶洗衣服D.帮奶奶写作业）参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.《蟋蟀的住宅》这篇课文，作者通过细致观察，描写了蟋蟀的住宅是_________的。参考答案：精心设计2.在《猫》这篇课文中，作者老舍先生用_________的笔触，刻画了一只活泼可爱的猫。参考答案：幽默3.《颐和园》这篇课文，作者按照_________的顺序介绍了颐和园的各个景点。参考答案：由远到近4.《搭石》这篇课文，体现了我国人民_________、_________的精神品质。参考答案：乐于助人；团结友爱5.《跨越海峡的生命桥》这篇课文，讲述了台湾青年小钱需要_________，而大陆青年捐献骨髓，最终挽救了小钱的生命。参考答案：骨髓移植6.小华每天放学后都去奶奶家帮忙做家务，奶奶看到小华这么懂事，_________，夸奖小华是个孝顺的好孩子。参考答案：眼睛亮了起来7.小华除了照顾奶奶的生活，还经常给奶奶_________，逗奶奶开心。参考答案：读故事8.《长城》这篇课文，描写长城像一条巨龙，_________，气势雄伟。参考答案：巨龙盘旋9.《巨人的花园》这篇课文，通过一个_________的故事，告诉我们快乐应当与大家分享的道理。参考答案：巨人的花园10.在《生命桥》这篇课文中，两岸人民体现了“一方有难，_________”的伟大精神。参考答案：八方支援三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《蟋蟀的住宅》这篇课文作者是郭沫若。参考答案：×2.蟋蟀的住宅是在地下洞穴里，有门、有窗、有平台。参考答案：√3.《巨人的花园》这篇课文告诉我们快乐要和大家分享的道理。参考答案：√4.巨人的花园一开始总是冬天，是因为巨人不让任何人进入他的花园。参考答案：√5.“天门中断楚江开，碧水东流至此回”这句诗出自唐代诗人李白。参考答案：×6.《搭石》这篇课文体现了我国人民互帮互助、无私奉献的精神品质。参考答案：√7.《猫》这篇课文中，作者老舍先生用准确、生动的笔触，描写了猫的性格特点。参考答案：√8.《颐和园》这篇课文，作者按照由远到近的顺序介绍了颐和园的景色。参考答案：√9.《跨越海峡的生命桥》这篇课文，讲述了台湾青年小钱需要骨髓移植才能治病的感人故事。参考答案：√10.小华每天放学后都去奶奶家帮忙做家务，奶奶看到小华这么懂事，夸他是个好孩子。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请简述《蟋蟀的住宅》这篇课文中，作者通过哪些方式描写了蟋蟀的住宅？参考答案：①细致观察②生动描写③拟人手法2.在《猫》这篇课文中，作者老舍先生用什么样的笔触描写了猫的性格特点？参考答案：准确、生动3.《颐和园》这篇课文，作者按照什么顺序介绍了颐和园的景色？参考答案：由远到近4.《跨越海峡的生命桥》这篇课文，讲述了台湾青年小钱需要什么？参考答案：骨髓移植5.小华每天放学后都去奶奶家帮忙做家务，奶奶看到小华这么懂事，会说什么？参考答案：奶奶会夸奖小华懂事，并表达对小华的关爱和感激。6.小华除了照顾奶奶的生活，还经常给奶奶做什么，逗奶奶开心？参考答案：小华经常给奶奶讲笑话，陪奶奶聊天，让奶奶开心。7.《长城》这篇课文，描写长城像一条巨龙，有什么特点？参考答案：长城像一条巨龙，蜿蜒起伏，气势雄伟，体现了古代劳动人民的智慧和力量。8.《巨人的花园》这篇课文，通过一个什么样的故事，告诉了我们什么道理？参考答案：通过一个巨人拒绝与他人分享快乐的故事，告诉了我们快乐要和大家分享的道理。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读短文，回答问题。小明和小红是一对好朋友，他们经常一起玩。一天，他们决定去公园放风筝。公园里绿树成荫，鲜花盛开，非常适合放风筝。小明带了一个大风筝，小红带了一个小风筝。他们找了一个开阔的地方，开始放风筝。小明的风筝很快飞上了天空，而小红的风筝却总是飞不起来。小明看到小红的风筝在地上挣扎，就跑过去帮忙。他帮小红调整了风筝的线，并教她如何正确地放风筝。小红按照小明的指导，终于把风筝放了起来。他们一起在公园里奔跑，享受着放风筝的乐趣。放完风筝后，他们还一起玩耍、聊天，度过了一个愉快的下午。1.小明和小红是一对什么关系？A.兄妹B.姐妹C.朋友D.同学参考答案：C2.他们去哪里放风筝？A.学校操场B.公园C.家里D.商场参考答案：B3.小明带的是什么风筝？A.小风筝B.大风筝C.美术风筝D.传统风筝参考答案：B4.小红的风筝为什么飞不起来？A.风筝坏了B.风太小C.小红不会放D.线太短参考答案：C5.小明是怎么帮助小红的？A.买了一个新风筝B.调整了风筝的线C.把风筝扔掉了D.让小红自己玩参考答案：B6.小红的风筝最后飞起来了吗？A.没有飞起来B.飞起来了C.飞到树上去了D.飞到天上去不见了参考答案：B7.他们一起在公园里做了什么？A.看书B.放风筝C.打篮球D.跳舞参考答案：B8.他们度过了一个怎样的下午？A.伤心B.愉快C.疲惫D.无聊参考答案：B标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：D解析：本题考查反义词的理解。A选项“高兴-难过”是一对反义词；B选项“美丽-丑陋”是一对反义词；C选项“快乐-悲伤”是一对反义词；D选项“温暖-寒冷”是一对近义词，不是反义词。故选D。2.参考答案：B解析：本题考查《蟋蟀的住宅》一文的写作手法。文中作者主要通过观察蟋蟀的行为来推测其住宅，如“蟋蟀在草丛里唱歌，我就知道它在建造住宅了”。故选B。3.参考答案：D解析：本题考查比喻句的辨析。A选项“爬山虎的脚像蛟龙的爪子”、B选项“爬山虎的脚像吸盘”、C选项“爬山虎的脚像小细丝”都是比喻句；D选项“爬山虎的脚像小手”不是比喻句，是一句陈述句。故选D。4.参考答案：B解析：本题考查《巨人的花园》一文的主题思想。文中通过巨人的花园的变化，告诉我们快乐要和大家分享的道理。故选B。5.参考答案：D解析：本题考查《那片绿绿的爬山虎》一文中作者喜爱爬山虎的原因。文中作者喜爱爬山虎的原因是爬山虎的叶子很绿、爬山虎的脚很神奇、爬山虎的生长速度很快。故选D。6.参考答案：C解析：本题考查《长城》一文中的描写内容。A选项、B选项、D选项都是描写长城雄伟壮观的句子；C选项“长城有一万三千多里长”是描写长城的长度的句子，不是描写雄伟壮观的句子。故选C。7.参考答案：A解析：本题考查《颐和园》一文中的写作顺序。文中作者按照游览的顺序介绍了颐和园的各个景点，顺序是长廊-万寿山-昆明湖-十七孔桥。故选A。8.参考答案：D解析：本题考查《搭石》一文中的精神品质。文中搭石体现了我国人民善良、互助、团结的精神品质。故选D。9.参考答案：D解析：本题考查《跨越海峡的生命桥》一文中的精神。文中两岸人民体现“一方有难，八方支援”的精神是通过台湾的医生不远万里来帮助大陆的病人、大陆的志愿者为台湾的病人捐款捐物、两岸人民经常进行文化交流来体现的。故选D。10.参考答案：D解析：本题考查小华做的家务。小华每天放学后都去奶奶家帮忙做家务，帮奶奶扫地、帮奶奶做饭、帮奶奶洗衣服都是家务，帮奶奶写作业不是家务。故选D。二、填空题1.参考答案：精心设计解析：本题考查《蟋蟀的住宅》这篇课文的内容。作者通过细致观察，描写了蟋蟀的住宅是精心设计的。蟋蟀的住宅有着复杂的结构，体现了蟋蟀的聪明才智。2.参考答案：幽默解析：本题考查《猫》这篇课文的内容。作者老舍先生用幽默的笔触，刻画了一只活泼可爱的猫。老舍先生的笔触生动有趣，让读者对猫产生了喜爱之情。3.参考答案：由远到近解析：本题考查《颐和园》这篇课文的内容。作者按照由远到近的顺序介绍了颐和园的各个景点。这样的顺序让读者能够更好地感受到颐和园的美丽和壮观。4.参考答案：乐于助人；团结友爱解析：本题考查《搭石》这篇课文的内容。搭石体现了我国人民乐于助人、团结友爱的精神品质。搭石虽然简单，却体现了人们之间的互相关心和帮助。5.参考答案：骨髓移植解析：本题考查《跨越海峡的生命桥》这篇课文的内容。讲述了台湾青年小钱需要骨髓移植，而大陆青年捐献骨髓，最终挽救了小钱的生命。这个故事体现了两岸人民的关爱和互助。6.参考答案：眼睛亮了起来解析：本题考查《搭石》这篇课文的内容。奶奶看到小华这么懂事，眼睛亮了起来，夸奖小华是个孝顺的好孩子。这个细节描写了奶奶对小华的喜爱和赞赏。7.参考答案：读故事解析：本题考查《搭石》这篇课文的内容。小华除了照顾奶奶的生活，还经常给奶奶读故事，逗奶奶开心。这个行为体现了小华对奶奶的关心和爱护。8.参考答案：巨龙盘旋解析：本题考查《长城》这篇课文的内容。描写长城像一条巨龙，巨龙盘旋，气势雄伟。这个比喻生动地描绘了长城的雄伟壮观。9.参考答案：巨人的花园解析：本题考查《巨人的花园》这篇课文的内容。通过一个巨人的花园的故事，告诉我们快乐应当与大家分享的道理。这个故事告诉我们，快乐应当与大家分享，才能获得真正的快乐。10.参考答案：八方支援解析：本题考查《跨越海峡的生命桥》这篇课文的内容。在《生命桥》这篇课文中，两岸人民体现了“一方有难，八方支援”的伟大精神。这个故事体现了两岸人民的团结和互助。三、判断题1.参考答案：×解析：本题考查《蟋蟀的住宅》的作者。该课文作者是法国昆虫学家、文学家法布尔，不是郭沫若。郭沫若是中国现代著名文学家、诗人、学者，与这篇课文无关。2.参考答案：√解析：本题考查《蟋蟀的住宅》的内容。课文详细描写了蟋蟀的住宅是在地下洞穴里，有门、有窗、有平台，体现了作者细致的观察。3.参考答案：√解析：本题考查《巨人的花园》的主题。课文通过巨人的花园的变化，告诉读者快乐要和大家分享的道理，这是课文的核心寓意。4.参考答案：√解析：本题考查《巨人的花园》的内容。课文描述巨人的花园一开始总是冬天，是因为巨人不让任何人进入他的花园，导致花园失去了生机。5.参考答案：×解析：本题考查《静夜思》的作者。该诗句出自唐代诗人李白，不是《天门中断楚江开，碧水东流至此回》。《静夜思》是李白的代表作之一。6.参考答案：√解析：本题考查《搭石》的主题。课文通过描写搭石的故事，体现了我国人民互帮互助、无私奉献的精神品质。7.参考答案：√解析：本题考查《猫》的写作风格。作者老舍先生用准确、生动的笔触，描写了猫的性格特点，这是课文的一大特色。8.参考答案：√解析：本题考查《颐和园》的写作顺序。课文按照由远到近的顺序介绍了颐和园的景色，使读者对颐和园的布局有清晰的认识。9.参考答案：√解析：本题考查《跨越海峡的生命桥》的内容。课文讲述了台湾青年小钱需要骨髓移植才能治病的感人故事，体现了两岸人民的关爱。10.参考答案：√解析：本题考查《蟋蟀的住宅》的内容。课文详细描写了蟋蟀的住宅是在地下洞穴里，有门、有窗、有平台，体现了作者细致的观察。四、简答题1.参考答案：①细致观察②生动描写③拟人手法解析：本题考查《蟋蟀的住宅》中作者描写方式。作者通过细致观察蟋蟀的住宅，运用生动形象的描写和拟人手法，将蟋蟀的住宅描绘得栩栩如生，展现了作者对自然细致入微的观察和热爱。蟋蟀的住宅并非普通的洞穴，而是经过精心设计和修建的，作者通过描写蟋蟀住宅的选址、结构、内部设施等细节，展现了蟋蟀的智慧和勤劳。同时，作者还运用拟人手法，将蟋蟀的住宅比作人类的住宅，赋予其人类的情感和特征，使读者更容易产生共鸣。这些描写方式不仅使文章生动有趣，也展现了作者对蟋蟀的喜爱和对自然的敬畏。2.参考答案：准确、生动解析：本题考查《猫》中作者描写猫的笔触。作者老舍先生用准确、生动的笔触描写了猫的性格特点，展现了猫的可爱和活泼。作者通过细致的观察和丰富的想象力，将猫的性格特点描绘得栩栩如生，使读者能够感受到猫的灵动和可爱。例如，作者描写猫的叫声、动作、神态等细节，使读者能够想象出猫的形象，感受到猫的活泼和可爱。这种准确、生动的描写方式，不仅使文章生动有趣，也展现了作者对猫的喜爱和对生活的热爱。3.参考答案：由远到近解析：本题考查《颐和园》中作者的介绍顺序。作者按照由远到近的顺序介绍了颐和园的景色，使读者能够逐步深入了解颐和园的美丽和壮观。作者首先从远处观察颐和园的全貌，描绘了颐和园的宏伟和壮丽；然后逐步靠近，详细介绍了颐和园的各个景点，如长廊、石舫、十七孔桥等，使读者能够感受到颐和园的精致和美丽。这种由远到近的介绍顺序，不仅使文章结构清晰，也使读者能够更好地欣赏颐和园的景色。4.参考答案：骨髓移植解析：本题考查《跨越海峡的生命桥》中台湾青年小钱的需求。作者讲述了台湾青年小钱需要骨髓移植，以挽救他的生命。小钱患有严重的血液疾病，需要骨髓移植才能治愈。然而，他的家人中没有合适的骨髓捐献者，于是他希望通过跨越海峡的生命桥，找到合适的骨髓捐献者。这个故事展现了两岸人民之间的深厚情谊和互助精神，也体现了生命的可贵和医学的进步。5.参考答案：奶奶会夸奖小华懂事，并表达对小华的关爱和感激。解析：本题考查《跨越海峡的生命桥》中奶奶对小华的评价。奶奶看到小华这么懂事，会夸奖小华懂事，并表达对小华的关爱和感激。奶奶可能会说：“小华，你真是个懂事的孩子，这么小就懂得照顾奶奶，奶奶真为你感到骄傲。”奶奶的夸奖和关爱，不仅是对小华的鼓励，也是对小华的爱的表达，展现了奶奶对小华的深厚感情。6.参考答案：小华经常给奶奶讲笑话，陪奶奶聊天，让奶奶开心。解析：本题考查《跨越海峡的生命桥》中小华对奶奶的照顾。小华除了照顾奶奶的生活，还经常给奶奶讲笑话，陪奶奶聊天，让奶奶开心。小华的这些行为不仅让奶奶的生活更加丰富多彩，也展现了小华对奶奶的关心和爱护。奶奶的开心，是小华最大的心愿，小华的这些行为也体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。7.参考答案：长城像一条巨龙，蜿蜒起伏，气势雄伟，体现了古代劳动人民的智慧和力量。解析：本题考查《长城》中长城的特点。长城像一条巨龙，蜿蜒起伏，气势雄伟，体现了古代劳动人民的智慧和力量。长城是中国古代的伟大工程，它蜿蜒起伏，跨越山岭，气势雄伟，展现了古代劳动人民的智慧和力量。长城不仅是中国的象征，也是中华民族的骄傲，它体现了中华民族的坚韧不拔和自强不息的精神。8.参考答案：通过一个巨人拒绝与他人分享快乐的故事，告诉了我们快乐要和大家分享的道理。解析：本题考查《巨人的花园》中故事