5.2 扇形的认识与图案设计欣赏 课件-2026-2027学年苏教版六年级数学上册_第1页
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苏教版（2024）六年级上册数学第五单元圆第2

课时扇形的认识与图案设计欣赏请拿出笔和口算本，做好口算答题准备。托底口算训练——带号移动（限时3分钟）36×5÷6=3093‑47+7=5372÷8×4=3648+29‑18=5933+59‑23=6932×5÷8=2091‑55+9=45120÷4×5=15090÷5×4=7244+36‑24=5616×9÷4=3674‑39+26=6197‑72+3=2863÷7×8=7239+64‑29=7418×7÷3=4242×4÷6=2875‑48+25=5256÷7×6=4856‑28+44=7261+29‑41=4928×6÷7=2488‑63+12=3781÷9×3=27150÷3×2=10058+27‑18=6745×8÷9=4065+38‑25=7882‑16+18=84144÷12×3=3647+55‑37=6525×12÷5=60如右图，圆上A，B两点之间的曲线是圆弧，简称弧。像∠1这样，顶点在圆心的角叫作圆心角。由一条弧和经过这条弧两端的两条半径围成的图形叫作扇形。注意：这儿不是角。由一个顶点发出的两条射线所形成的图形叫作角。在同一个圆中，扇形的大小与什么有关？在同一个圆中，扇形的大小与圆心角有关，圆心角越大，扇形越大。不同的圆中，扇形的大小与什么有关？半径和圆心角口答是扇形是由一条弧和经过这条弧两端的两条半径围成的图形。不是扇形角的顶点不在圆心，两条线段不是半径。不是扇形角的顶点不在圆心，两条线段不是半径。是扇形是由一条弧和经过这条弧两端的两条半径围成的图形。口答直角90°平角180°钝角120°在课本上画出来，教师巡视指导。有2种不同的圆有4种不同的圆有3种不同的圆独立完成展台展示从图形的运动角度观察，这两个图案分别可以怎样得到？可以通过画轴对称图形得到也可以通过旋转得到可以通过旋转得到用圆规画这样的图案时，要注意什么？例3中的彩色图案是怎样画出来的？选择其中一幅试着画一画。课后完成，作品上交，评比展示答：粉色扇形最大，蓝色扇形最小，黄色介于两者之间。在同一个圆中，圆心角大的扇形大。都可以看作扇形先画终点分针，再用圆规画弧这些图形都可以看作_____形。第一幅图：涂色扇形占整个圆的______，空白扇形占______。第二幅图：涂色扇形占整个圆的______，空白扇形占______。第三幅图：涂色扇形占整个圆的______，空白扇形占______。扇画一个半径是4厘米的圆，再在圆中画一个圆心角是120°的扇形。独立完成，巡视指导教师在授课状态下利用工具作图（2）在同一个圆里，所有两端都在圆上的线段中，直径最长。（3)左边转动尺子的方法：尺子移动，量出圆上两点之间最长的距离，这个长度就是直径。右边两把三角尺夹住圆：两把三角尺直角边之间的距离就是圆最宽处，

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