长征胜利 90 周年 长征精神融入中小学思政实践活动课件

思政课程·纪念课件长征胜利90周年长征精神融入中小学思政实践活动汇报时间：2026课程导览苦难辉煌

的远征走进长征历史不朽精神

的丰碑领悟长征精神内涵薪火相传

的力量长征精神融入思政实践走好新长征路新时代少年使命壹贰叁肆长征胜利九十周年苦难辉煌的远征“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”01战略转移：一次被迫的伟大远征第五次反“围剿”失败，中央革命根据地面临存亡考验。1934年10月，中共中央和中央红军撤出根据地，实行战略大转移。红军将士不知道前路终点在哪里，只知道必须突围求生、继续革命。长征不是逃生，而是一场改变中国命运的伟大远征。苦难辉煌·薪火相传长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动04/30第一部分·历史坐标被迫出发不知终点绝境抉择不是一次普通的行军是在绝境中求生存、在危局中开新局的艰难抉择「」湘江血战：最惨烈的一仗1934年11月底，中央红军抢渡湘江，与国民党军血战五昼夜。兵力锐减8.6万余人·出发时↓3万余人·战后——血战五昼夜后的代价最惨烈的一仗湘江两岸炮火连天，江水被鲜血染红许多年轻战士没有留下姓名就倒在了江边红34师师长陈树湘被俘后断肠明志，践行“为苏维埃流尽最后一滴血”的誓言转折的伏笔错误军事指挥的危害让红军将士深刻警醒，要求纠正错误的呼声越来越强烈，一场改变命运的会议呼之欲出。长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动05/30苦难辉煌·长征路上遵义会议：生死攸关的转折点会议概况1935年1月15日至17日，中共中央政治局在贵州遵义召开扩大会议，集中解决最迫切的军事和组织问题。历史定位「在最危急关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命」——习近平总书记转折意义开启党独立自主解决中国革命实际问题的新阶段开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体灵活的战术取代僵化的教条，长征开始走出低谷长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动06/30第二篇章·转折之路四渡赤水：用兵如神的经典战例敌我悬殊遵义会议后，蒋介石调集约

40万

兵力围堵红军。四渡破局毛泽东指挥中央红军在川黔滇边界不到三个月四次渡过赤水河，时而向东、时而向西，虚虚实实调动敌军，彻底摆脱被动局面。历史评价四渡赤水被称为毛泽东军事指挥生涯的“得意之笔”，是以弱胜强、以少胜多的光辉典范。面对强敌，不能蛮干，要动脑筋找突破口。长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动07/30长征故事·战略战术壹贰叁“”巧渡金沙江与强渡大渡河巧渡金沙江7条木船37名船工1935年5月，皎平渡口，船工昼夜摆渡，七天七夜全军过江。跳出数十万敌军围堵强渡大渡河17名勇士红一团先头部队在安顺场撕开北岸防线，船工冒枪林弹雨送红军抵对岸。以勇破局，强渡天险

「

一靠巧，一靠勇

」背后是沿途百姓的舍命支援——翻山渡水间，红军把“绝路”一次次走成“生路”。长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动08/30历史回望·渡江破局飞夺泸定桥：22名勇士的铁索壮歌只剩铁索敌军抽光桥面木板，13根铁索横悬大渡河上，桥下激流翻滚。极限奔袭1935年5月29日，红四团一昼夜急行军

240里，抵达即战。22人突击突击队员攀索匍匐，迎着对岸火力冲锋，夺下泸定桥，打通全军北上生死通道。240

里一昼夜急行军13

根横悬铁索22

名夺桥勇士「一座铁索桥，见证一支队伍为理想不怕牺牲的极限勇气。」长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动09/30经典战例·飞夺泸定桥翻雪山过草地：挑战生存极限“雪山草地没有挡住红军，反而淬炼出钢铁般的队伍。”长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动10/30长征历程·1935夹金山1935年6月翻越4114米·海拔山顶终年积雪、空气稀薄。战士身着单衣，靠烧辣椒水御寒，仍有人长眠雪山。松潘草地8月踏入3500米·平均海拔沼泽密布、气候无常，被称为“死亡陷阱”。粮食耗尽后挖草根、煮皮带充饥。四大主力长征：殊途同归的史诗四路大军，一个方向。部队出发地关键特征中央红军江西瑞金、于都纵横11省，行程

二万五千里红25军河南罗山何家冲平均年龄不足18岁，最早到达陕北红四方面军—历时

19个月，长征时间最长红二方面军—贺龙、任弼时率领，行程近两万里全线总行程超过

6.5万里，跨越约

15

个省份，共同铸就人类军事史上的伟大奇迹。长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动11/30第四篇章·伟大远征胜利会师：长征全面落幕两次会师，长征落幕1936年10月9日红一、红四方面军会师甘肃

会宁10月22日红二方面军与红一方面军会师宁夏

将台堡数字里的远征600余次战役战斗，平均每三天一场激战300米平均每行进300米，就有一名战士牺牲不只是军事行动这场远征更是理想信念、检验真理、唤醒民众、开创新局的伟大远征。浩荡铁流汇聚陕北，为中国革命保存了最宝贵的星火。长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动12/30第一章·历史脉络长征胜利九十周年不朽的精神丰碑革命理想高于天02伟大长征精神的科学内涵习近平总书记将伟大长征精神凝练为五个方面，有机统一、不可分割：崇高理想把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命理想信念，坚信正义事业必然胜利。不怕牺牲为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲。实事求是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发。顾全大局顾全大局、严守纪律、紧密团结。依靠人民紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗。“理想是灵魂，牺牲是标识，求实是特征，团结是品格，人民是根基。”长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动14/30第二章·精神内涵壹贰叁肆伍坚定理想信念：长征精神的灵魂信仰之火不灭红军将士心中始终燃烧着“革命理想高于天”的火焰。他们不知道前路的终点在哪里，却坚信自己从事的是正义的事业。湘江血战后的坚守湘江战役后队伍伤亡惨重，但没有人放弃革命信念。正是这种牢不可破的理想信念，支撑着红军翻雪山、过草地，走向最终胜利。回答一个根本问题人为什么而战？为国家、为民族、为理想而战，就能迸发出超越身体极限的力量。长征的胜利，归根到底是理想信念的胜利。长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动15/30长征精神·第一讲「」不怕牺牲：长征精神的鲜明标识为了救国救民，不惜付出一切牺牲。泸定桥22勇士飞夺天险攀爬铁索，用生命打开通道军需处长雪山丰碑把棉衣让给战友，自己冻僵在雪山上陈树湘红34师师长负伤被俘后扯断肠子壮烈牺牲，年仅

29岁半截皮带草地征文草地里以皮带充饥，仍笑谈胜利真正的勇敢，是为崇高目标甘愿付出一切。长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动16/30长征精神·鲜明标识英雄气概「」独立自主实事求是：长征精神的思想特征转折点：遵义会议第五次反“围剿”失败，根源是照搬本本、脱离中国实际。遵义会议起，中国共产党独立自主解决军事和组织问题，不再依赖远方指令。实践检验四渡赤水灵活机动，因敌制胜落脚陕北从实际出发，果断决策给青少年的启示遇到问题不死搬硬套，动脑分析实际情况，找到适合自己的解决办法。长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动17/30长征精神·思想特征顾全大局严守纪律：长征精神的优秀品格最棘手的考验，不是敌人，是内部团结。反面镜鉴张国焘分裂行径，威胁党和红军统一坚定维护党中央与广大将士以民族大义、党内大义为重，坚决维护团结统一严守纪律、紧密团结，让队伍在极端环境中始终拧成一股绳今天的中小学生同样需要这种品格：在集体中顾全大局遵守规则团结协作顾全大局，才能共同走得更远。长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动18/30长征精神·优秀品格“”依靠人民群众：长征精神的重要根基于都架桥百姓夜以继日为红军架设浮桥，渡口灯火不熄。大渡摆渡船工冒着枪林弹雨摆渡红军，把生死放在一边。雪山送暖百姓拿出仅有的辣椒和生姜，为战士抵御严寒。半条被子三名女红军把仅有的一条被子剪下一半留给穷苦老人，诠释共产党人同人民风雨同舟的初心。“心中有人民，才有最深厚的力量。长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动19/30精神内涵·军民鱼水情长征胜利九十周年薪火相传的力量让红色基因代代相传03思政实践：让长征精神活起来✕问题只背五个内涵，长征精神停留在纸面，难以真正触动学生。✓对策把精神放进实践活动里，在亲身感受中完成内化与外化。讲一个长征故事动口走一段长征路动身做一次红色宣讲动心动手、动口、动心，红色基因才能代代相传。长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动21/30思政实践「」活动一：讲好长征故事会为什么选讲故事最贴合中小学生认知特点的思政实践形式。讲什么从长征经典故事中自选——陈树湘断肠明志

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飞夺泸定桥22勇士

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半条被子

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金色的鱼钩怎么讲班级分组，每组负责一个故事，配角色表演或手绘插图。效果“讲的过程即理解，听的过程即触动。遵义一位小小红色宣讲员讲完湘江战役后说，他才真正明白“用鲜血染红江水”意味着什么。长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动22/30实践活动·第一种形式活动二：重走微长征路路线设计在校园或附近安全场地设置

5个打卡点，串联长征关键节点任务规则每站完成知识问答或团队任务，方可继续前进。体验落差几公里徒步远不及二万五千里，但气喘吁吁地"渡河""翻山"时，孩子们会真切感受红军当年的艰难。「苦不苦，想想红军两万五——从口号变成刻进身体的记忆。」长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动23/30实践活动·校园徒步打卡壹遵义会议贰四渡赤水叁飞夺泸定桥肆翻雪山伍过草地活动三：小小红色宣讲员遵

义

样

本2000名以上纪念馆“小小红色宣讲员”培育工程，宣讲队伍已超

2000名。学生做什么穿校服、系红领巾，在馆内为游客讲述遵义会议故事。学校怎么做参照此模式，在校史馆、红色主题展览或社区红色教育点培养小宣讲员。为什么有效查资料→理解背景→练习表达，从被动听到主动讲，实现更深层次的吸收与传承。「讲给别人听，才是真正的记住。」长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动24/30实践活动·遵义样本活动四：绘制长征路线图中央红军长征关键节点任务小组合作，在地图上标出中央红军长征主要省份与关键节点。扩展标注红二、红四方面军与红25军会师走向；每段路线贴事件卡片，写明时间与意义。展示各组讲解路线，手绘让空间记忆与史实记忆相互印证。长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动25/30实践活动·动手绘制壹瑞金出发贰湘江战役叁遵义会议肆四渡赤水伍飞夺泸定桥陆翻越夹金山柒过松潘草地捌到达吴起镇活动五：长征主题班会与情景剧问题长征精神被讲成抽象概念，学生听过就忘，难以真正入心。对策用班会课编排情景短剧，让学生演出来：于都河畔“十送红军”的依依不舍遵义会议会上的激烈讨论泸定桥头生死突击几分钟的小话剧，学生扮演红军战士、乡亲、船工，情感自然代入那段历史。演出后组织分享：“你扮演的角色最打动你的是什么？”「演一次，比听十遍更入心。」长征胜利90周年·长征精神融入中小学思政实践活动26/30活动五·问题与对策长征胜利九十周年走好新的长征路每一代人都有每一代人的长征路04九十周年：回望一场永不过时的远征2026年10月22日，纪念中国工农红军长征胜利90周年大会在北京人民大会堂隆重举