第一单元《走进社会生活》单元测试（含答案）-2026-2027学年统编版八年级道德与法治上册

2026-2027学年度第一学期道德与法治八年级上册

第一单元《走进社会生活》

（满分：60分答题时间：50分钟）

一、选择题：本题共15小题，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1〜10

题每小题I分，11〜15题每小题2分。

1.下面是某中学暑期社会实践活动参与情况的统计表（下表）。同学们参加的农事体验、工厂研学参观等，

让他们能直接感受社会生活。下列不属于感受社会生活方式的是（）

实践项目参与人数活动主要内容

走进乡村农事体验56人观察农业生产，参与农事劳动

工厂企业研学参观78人观摩工人生产劳动，了解产业发展

社区志愿服务102人敬老帮扶、公共环境维护

线上网络公益活动44人网络助农宣传、线上知识科普

A.走进乡村，观察农民田间劳动

E.来到工厂，观摩工人生产作业

C.闭门居家，只刷短视频拒绝接触现实社会

C.参与社会实践，体察各行各业劳动者的工作

2.研学课上老师讲到：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，共同促成社会生活日新月异。

据此可以判断，思想观念的更新属于社会生活不断发展的（）

A.表现B.影响C.原因D.结果

3.小林利用课余了解家乡发展，看到家乡物质生活水平不断提升，群众精神面貌昂扬向上。小林看到的这些

家乡变化属于社会生活不断发展的（）

A.内在根源B.外在表现C.根本保障D.唯一条件

4.下列对“人的成氏是不断社会化的过程”这一理解，侧重于“社会给予成长支持”角度的是（）

A.个人的全部命运完全由社会环境决定

H.社会化就是完全抛弃自我想法服从他人

C.社会化完成之后人就不再需要任何外界帮助

E.父母抚育、老师教诲、同伴帮助为我们成长提供必要支持

5.小宁课余时间会主动参与各类社团活动，在不同社团中调整自己的处事方式，学习和不同性格同学沟通

协作，努力适配社团的角色要求。该行为从社会化角度看，主要说明小宁（）

A.已经彻底完成全部社会化进程

E.仅仅专注提升个人的劳动生活技能

C.在实践中学习扮演不同的社会角色

E.完全摆脱家庭、学校对自己的影响

6.亲社会行为能够为他人带去温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。这一属于亲社会行为的

（）

A.产生条件B.概念定义C.具体表现D.重要意义

7.线上小组合作项目中，小景借助网络平台搜集资料、和异地组员实时研讨，高效完成小组任务。对小景使

用网络的行为评述正确的是（）

A.只要依靠网络，就可以解决学习中的全部难题

E.线上协作不如线下，应当拒绝一切线上合作模式

C.网络适合用于娱乐消遣，用于学习合作本末倒置了

C.充分利用网络优势，借助网络促进沟通、完善自我

8.2026年AI应用越来越普及，AI助力生产，催生新业态新模式：但部分青少年沉迷AI聊天娱乐，荒废学

习。这告诉我们（）

A.网络百害无一利，要拒绝所有数字产品B.网络有利有弊，要理性参与网络生活

C.网络消极影响大于积极影响，少用网络D.只要使用AI就一定会影响身心的健康

9.2026清朗网络行动发现：不少青少年能够甄别网络谣言，但仍有部分青少年被网络虚假信息误导。由此

可以推理出（）

A.辨别网络信息能力不足，是被虚假信息误导的重要原因

B,只要关注官方信息，就不会接触到任何网络谣言

C.网络虚假信息产生根源就是青少年媒介素养低F

D.青少年只要不上网，就能够彻底避开虚假信息

10.青少年要理性参与网络生活，对此下列观点不正确的是（）

A.“恪守道德、遵守法律”是网络自由的必要条件

E.抵制不良信息，就要求我们必须拒绝浏览全部网络内容

C.“信息节食”不等于拒绝网络，而是要甄别、取舍网络信息

C.传播网络正能量，既要提高媒介素养，也要践行社会主义核心价值观

11.社会生活丰富多彩，其带来的影响包括（）

①多样的物质与精神供给，赋子生活蓬勃活力②丰富交往方式，催生多样的社会关系

③多元职业分工，不同岗位的人发挥各自价值④必然让每个人都获得同等的物质财富

A.B.①②④C.①③④D.②③④

12.社会化伴随我们的一生。在知识更新加快、新技术层出不穷的时代，我们应当（）

①坚持持续学习，以此促进自我不断发展②认清时代条件，主动顺应社会发展变化

③庆幸成年之后社会化进程终于宣告终结④拒绝接触新技术，守住原有认知就足够

A.①@B.①③C.②®D.③④

13.图片中的网络乱象，体现出网络存在的消极影响有)

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①部分虚假不良信息误导公众认知②沉迷网络容易影响青少年身心健康

③存在侵犯个人隐私、盗取个人信息行为④网络会直接消灭现实中的全部社会关系

A.B.①②④C.①③④D.②③④

14.关于网络传播正能量，青少年可以践行的有)

①提高媒介素养，培育积极健康的网络文化

②争当网络强国建设者，借助网络投身公益行动

③利用网络肆意宣泄情绪，博取大量网络流量关注

④践行社会主义核心价值观，用好网络平台参与公共事务

A.B.①②④C.①③④D.②③④

15.青少年面对日新月异的社会生活，我们应当做出的正确选择是

①热爱生活，积极主动融入社会②将个人发展与社会进步紧密结合

③只埋头读书，完全不关心社会变化④共创共享美好的社会生活

A.③B.①②④C.①③④D.②③④

二、非选择题（40分）

16.某校团委准备开展“融入社会，涵养亲社会品格”主题实践活动，请你参与完成任务。（7分）

【明理分析】（1）青少年为什么要养成亲社会行为？（2分）

【出谋划策】（2）请你为学校设计两种可以培养亲社会行为的实践活动形式。（2分）

【践行落实】（3）作为中学生，我们怎样在人际交往与社会实践中养成亲社会行为？（2分）

【反思感悟】（4）请写一-句简短宣传标语，号召同学们积极参与社会生活。（1分）

17.学校开设校园论坛，围绕“在社会中成长，共建网络美好家园”发起主题讨论，下面是论坛帖子，请你

完成楼层回帖任务。（7分）

*楼主发帖*

有两位同学在论坛产生争论

甲同学：“社会化就是学会干活、掌握生活本领就够了，学会做家务、会独立生活就算完成社会化。”

乙同学：“网络只用来刷视频娱乐就好了，网络只是改变普通人日常生活，和社会治理没有关系。”

___________________________________________________________________________________________?

二【楼层1：辩驳甲同学观点】

（1）请结合社会化的主要内容，指出甲同学认识的片面之处。（3分）

工［楼层2：反驳乙同学观点】

（2）运用网络积极作用的知识，说明网络如何改进社会治理方式。（2分）

》【楼层3：总结升华】

（3）综合上述讨论，请写一段简短结语，对同龄人提出两点成长提示。（2分）

18.阅读材料，回答问题。（10分）

2026年中夬网信办开展“清朗•未成年人网络保护”专项行动,集中整治AI恶搞篡改、

炮制不良短剧、宣扬扭曲价值观的网络内容；网络一方面催生新业态，线上政务服务不断优化,

拓宽群众诉求表达渠道；另一方面部分青少年沉迷网络，被虚假不良信息误导，个人，言息泄露

事件时有发生。

(1)结合材料，概括网络对社会进步的两方面积极作用。（4分）

（2）概括材料中体现出来的网络的消极影响。（4分）

（3）作为青少年，我们总体上应当怎样对待网络？（2分）

19.阅读材料片段，回答问题。（6分）

片段一：社会生活日新月异，来自多重因素合力；社会生活丰富多彩，既有多样物质产品，也有多元的

精神文化，人们从事不同职业，形成多样社会关系。

片段二：人在社会化过程中，不仅仅学会做事，还要学会守规矩、学会在不同情境胜任自己的角色。

片段三：网络信息纷繁庞杂，我们身处数字化社会，媒介素养已经成为当代社会成员必备的一种素养,

它影响我们利用网络完善自我、参与社会的实际效果。

（1）从片段一可以推知：青少年融入社会生活，可以获得哪些成长条件？（2分）

（2）结合片段二，谈谈：“学会守规矩、胜任不同情境的角色”，对青少年参与社会生活分别会产生怎样

的作用？（2分）

（3）依据片段三，分析：应如何正确选择网络信息？（2分）

20.为理解社会生活，八年级（3）班正开展“解码我们身边的社会生活”项目式探究学习，组建探究小组完

成社会实践任务，请你作为小组成员参与完成下列任务。（10分）

小组同学搜集到几组生活片段

片段一：社区全体居民共同享用小区公共健身器材，大家自觉维护小区环

境秩序；

片段二：科技迭代、新观念普及，外卖、共享出行等新生活方式不断出现:

|片段三：同学们从事不同兴趣社团活动，社会上职业种类越来越丰富。

（1）请结合所学，对应写出上述片段分别体现社会生活的哪一个特点。（3分）

小组同学在探究笔记写下：生产工具的变革、科学技术的进步、思

|想观念的更新，让社会生活日新月异。

有组圻提出疑问：“是不是只要科技不断进步,社会生活就一定会自

I动向好发展？”

（2）请结合所学知识简要评析该组员的疑问。（3分）

小组的甲同学整理了身边如下的社会关系

①表哥与我的亲属关系；

②和同班同学的合作学习关系；

③与隔壁楼栋邻居的交往关系；

（3）请判断甲同学情境中的社会关系分别属于哪一类型并写出来。（3分）

综合项目探究，小组同学进行了简要的总结。

（4）若你是小组内一名同学，请简要谈谈，面对丰富多彩且不断发展的社会生活，青少年应当持有怎样

态度或行动。（1分）

参考答案

一、选择题

1.答案：c

解析：感受社会生活途径包含走进农村、参观博物馆、观看升旗仪式、来到工厂、步入商场等。闭门独处脱

离现实社会不属于感受社会生活。

2.答案：C

解析：社会生活不断变化发展的原因包含生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新等。所以应选

C。

3.答案：B

解析：物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国H益繁荣昌盛等，是社会生活不断变化发展的表现。

选B。

4.答案：I）

解析：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。A夸大环

境决定作用；B、C概念理解错误。

5.答案：C

解析：社会化内容包含学习扮演社会角色，学会与其他社会成员有效沟通和良性互动，胜任多种社会角色。

A社会化伴随一生，不会彻底完成；B材料不足侧重劳动技能；D表述不符合现实。

6.答案：D

解析：亲社会行为促进个人成长和社会进步。有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他

人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。题干体现

亲社会行为对他人、对社会的价值，所以选D。

7.答案：D

解析：要提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。A“全部难题”绝对化；B全盘否

定线上；C对网络用途理解狭隘。

8.答案：B

解析：网络是把双刃剑，需要理性对待。A拒绝数字产品错误；C消极大于积极错误；D“一定”绝对化。

9.答案：A

解析：部分青少年被误导，重要原因是辨别、媒介素养不足。B”只要……就”绝对；C根源归因错误,

虚假信息根源是发布者媒介素养低（造谣），不是青少年素养；D“彻底避开”错误。

10.答案：B

解析：网络无限、自由有界，道德法律是享有网络自由的必要条件，A正确；B逻辑错误：抵制不良信息W

拒绝全部网络内容。C信息节食不是拒绝网络，指筛选信息，正确；D是“传播网络正能量”的正确

表述。

11.答案：A

解析：社会生活丰富多彩表现：物质精神产品多样，不同职业惋位发挥作用，交往丰富形成多样社会关系，

社会生活充满活力等；④“必然同等财富”不符合现实。

12.答案：A

解析：社会化伴随一生，知识更新快新技术层出不穷，要求持续学习促进自我发展。③成年社会化终结错误;

④拒绝新技术错误。

13.答案：A

解析：在网络时代，出现了•些虚假的、不良的信息。长时间沉迷于网络，影响身心健康。青少年沉迷于网

络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。在开放的网

络世界里，窥视偷拍、手机窃听、网络盗号等侵犯个人隐私和危害个人信息安全的行为让人防不胜

防。④错误，不会消灭现实社会关系。

14.答案：B

解析：传播网络正能量要提高媒介素养，践行社会主义核心价值观，参与公共事务、投身公益，做网络强国

的建设者：③肆意宣泄博流量是错误网络行为。

15.答案：B

解析：社会化伴随我们的一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。③错误,

青少年要关心社会变化。

二、非选择题

16.参考答案：

（1）①青少年阶段是人的社会化重要时期，应当养成亲社会行为；②亲社会行为促进个人成长和社会进

步；③有利于养成良好行为习惯，形成正确价值观，获得他人和社会接纳认可；④能够温暖他人，融洽

人际关系，为社会增添正能量，促进个人成长与社会进步等。（答出2点即可，2分）

（2）活动示例如：社区志愿服务；乡村研学实践；博物馆志愿讲解；文明交通劝导；敬老院慰问活动（写

出2种即可，2分）

（3）如：①主动了解社会，关注社会发展变化；②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会；③热心

帮助他人，积极投身社会实践；④以聪明才智贡献国家，开拓进取服务社会等。（答出2点即可，2分）

（4）标语示例：投身社会实践，涵养亲社会品格或积极融入社会，争做新时代少年。（1分，符合题意、

言之有理即可）

17.参考答案:

（1）甲同学观点片面。只看到社会化要学习生活技能这一部分内容。（1分）社会化的主要内容还包括两方

面：①要学习行为规范，了解风俗习惯、道德法律，树立正确价值观；（1分）②要学习扮演社会角色,

学会和他人沟通互动，胜任不同社会角色。（1分）

（2）①网络推动信息互联互通，助力线上线下一体化的智能化精细化公共服务，提高社会治理水平；（1分）

②网络拓宽人们参与社会治理渠道，方便群众表达诉求，保障公民知情权、参与权、表达权、监督权,

促进民主政治进步。（1分）

（3）如：①我们要完整认识社会化，在社会中学习技能、规范、扮演好社会角色，成长为合格社会成员；

②要正确认识网络价值，不只把网络当作娱乐工具，也要学会利用网络参与公共生活；③理性对待网

络，提升媒介素养，做负责任的网络参与者。（任意两点，言之有理，贴合知识点即可，每点1分，共

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