湖北2026-2027学年高一年级上册8月阶段检测语文试题

湖北襄阳市第四中学2026-2027学年高一卜学期8月阶段检测语文试题

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

1月17日，央视马年春晚完成首次彩排，引发关注。其实，早在二百多年前的清朝宫廷，就已盛行

新春文艺演出——连台戏。

演出地点在故宫畅音阁大戏楼、颐和园德和园大戏楼、承德避暑山庄清音阁大戏楼。其中故宫畅音

阁大戏楼规模最大。这组建筑群建于乾隆四十一年（1776年），由阅是楼、畅音阁、扮戏楼及两侧回廊构

成）

阅是楼是皇帝落座看戏的地方；畅音阁为三层高的大型戏楼，是演出的核心区域；戏台之后的扮戏

楼，供演员化妆与准备之用；而两侧回廊，则设席供王公大臣陪同看戏，体现君臣同乐。

演员与观众并不在同一空间，古代没有扬声器或现代化音响设备，观众如何听清戏台上的唱词？奥

秘就藏在畅音阁精巧的建筑结构里。

①：地面下的“隐形音箱”

畅音阁一层舞台的下方，隐藏着一个相对封闭的地下空间，其中分布着5只空井——四角各一口小

井，中央一口大井。它们犹如5只精心埋设的“隐形音箱”，能够产生共振，放大台上的声音。

其原理类似于为秋千助力，如果每次都在秋千荡到最高点时顺势推一把，用很小的力就能让它越荡

越高。这是因为推的节奏和秋千自身摆动的节奏“合拍”了——在物理学上，当外力的振动频率与物体自身

的固有频率一致时，能量便会高效地累积，产生大幅度的振动v

藏在舞台下的5只空井，因大小、深浅不一，分别能与不同频率的声音“合拍当台上不同音高的

唱控与乐器声传来，就会与空井共振，高中低不同频率的声音能量就能被分别捕捉并放大。

那么，被放大的声音是如何清晰地传到观众耳中的？畅音阁地下层的顶棚高于庭院地面，东西两侧

墙壁上各开了3个透气孔。这些孔洞不仅是通风口，更是传音通道。放大后的声音正是通过这些孔洞传到

庭究中，让观众能够听清台上的唱词。

②：穹顶上的“声学透镜”

抬头望去，畅音阁戏台顶木设有多个向上凹进的方形藻井。这不仅是装饰，更是一套天然的聚音系

统,

当演员在舞台上表演时，片声音会在藻井位置汇聚，并放大传递到周边。其原理体现在两方面：

一是反射聚音，如同“声学透镜”。演员的声音原本会向四周扩散，当声波传播至藻井的板壁时，被

多次反射。藻井内收上隆的构造，能像凸透镜聚光一样，将扩散的声波汇聚起来，使声音更集中清晰。

二是形成“声导”，减少扩散损耗。向上隆起的藻井，形成『一个类似''声学导管”的结构，能够引导

声波沿着隆起的方向传播，减少向四周散射与能量损耗，增强藻井中的声音。

水井调音：&

在畅音阁舞台下大空井北侧，还设有一口水井，用于调控混响效果。

当舞台上的声音传入井中，会在水面与井壁之间多次反射。这些反射声与原始声音交融叠加，便形

成连绵回荡、逐渐消散的“拖尾”音效，使声音更清晰悦耳。

更巧妙的是，通过调整水井水位高低，能调节混响音效。水位越高，井内空气柱越短，振动频率越

高，反射回来的声音就更清脆明亮；水位越低，空气柱越长，希动频率越低，产生的混响则更低沉浑厚。

因此，演出前可根据剧目风格与声效需要，预先调整水井中的水位，以获得理想的听觉效果。

回廊拢音：庭院里的“声场围合器”

回廊连接着阅是楼与畅音阁，与两侧建筑共同围合出方形的半封闭空间，犹如一个独立的“声场”。

在这个空间里，声音传播变得更高效。当戏台上的声音向外扩散时，遇到回廊及两侧建筑的墙面、

门窗，大部分声波被拦截，反射回庭院内，这样就减少了声音能量损失。

同时，这个围合结构也起到了隔绝外部杂音的作用，有效阻档了风噪、远处人声等环境噪音，有利

于听众清晰听到戏台上传来的声音。

（摘编自周乾《没有音响，故宫戏楼如何让声音"飞''得更远》）

材料二：

天坛神奇的声音之谜一直为人津津乐道，也凸显出天坛不同凡响的特殊地位。

回音壁在皇穹宇院落内，圜丘坛外北侧，坐北朝南，南面设三座琉璃门，主要建筑有皇穹宇和东西

配殿，是供奉圜丘坛祭祀神位的场所。周围是圆形围堵，堵高约3.72米、厚0.9米。当人们分别站在东

西配股的后面靠近暗壁轻声讲话，虽然双方相距很远，却可以非常清晰地听见对方讲话的声音，营造了祭

大场所“天人感应”6勺神秘气氛，被形象地称为“传声墙”。

k----------------------65米------------►

天坛回音壁原理示意图

明朝嘉靖年间建造的圜丘，有记载说已经产生回音，而对£穹宇的围墙所具有的回音效果未见记载。

有一个传说，是乾隆皇帝在巡视皇穹宇休息时无意间发现回音壁的回声，从此回音壁得名。清乾隆年间扩

建圜丘、改建皇穹宇时，人们既然已经知道明朝圜丘有回音现象，那么扩建时是必定要注意这个问题的,

试卷第2页（共10页）

乾隆年间的建造水平已经达到相当高的程度，工匠已懂得一定的回音建筑知识、回音效果把握。

因而，在材料的选取、工程的实施中都采取了相应的措施，比如回音壁墙体用砖，必须采购于山东

临清“澄浆砖”，搭建和整修围墙不仅要磨砖对缝，而且必须平整光滑，不能有任何瑕疵。圜丘、皇穹宇建

成圆形所产生的回音现象，正好符合“上天垂象”“亿兆景从”的效果，因此，刻意而为是必然的。

（摘编自谭烈飞《天坛的声音之谜》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.深浅不一的空井可与不同频率的声音共振，与调整水井水位高低来调节音效的效果相同。

B.藻井不仅具有装饰性，还通过反射汇聚声波与形成声学导管的方式，增强并集中传递声音。

C.回音壁之所以采取圆形围濡结构设计，是因为有规则弧度的光滑墙体才能反射传递声音。

D.从材料二的示意图可见，站在回音壁前面任意地点喊话，声音都会清晰地传回自己的耳中。

2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）

A.材料一用春晚彩排引出宫廷连台戏，乂以古代没有现代化音响设备设置疑问，意在证明古代戏楼声

学效果优于现代剧院。

B.材料一运用“隐形音箱声学透镜”“混响调节器”等比喻解释畅音阁的声学设计，使复杂的声学原理

变得形象易懂。

C.材料二由“声音之谜”引出回音壁的声学现象，再以示意图呈现其传声原理，进而介绍其建造工艺及

效果，层层深入。

D.回音壁不仅与大戏楼一样利用了围合结构减少声音损失，还特别关注材料的选取，利用光滑的砖块

来更高效地反射声音V

3.材料一正文里有四个小标题，请根据原文内容，按照第四个小标题的样式，将其余标题补充完整。

4.研究者认为中国古代建筑构造往往能体现“技术服务于人文功能''的智慧，请依据材料二对回音壁这方面

的智舞作简要说明。

5.成语“空谷足音”本义是指“在空旷的山谷里听到的脚步声”。脚步声很轻，为什么在空旷的山谷中能听到？

请结合材料一中的声学现象及原理，对这一现象加以分析。

阅读下面的文字，完成小题。

文本一：

国旗

於可训

国旗出生在1949年10月1日，小时候颈上长满了疗子，像一个个小老鼠爬在脖子上，后来送去开

刀，就留下「一圈疤痕，看上去像戴着项链。戴项链的国旗不喜欢上学，就喜欢捉鳍鱼。

这年国旗九岁，上小学二年级。有一天，村里来了一帮人，说是要下湖去考察，找他爹要个向导，

他爹就把这差事派给了他。这差事其实极简单。他只要带着这帮人在湖滩上到处转悠就行。这帮人一时间

问湖里出产哪些鱼，一时问问湖里长了些什么草，各种鱼的习性，村里人用什么工具用什么方法捕捞，还

问他喜欢吃哪些鱼，他娘怎么弄给他吃，等等。反正与湖里的出产有关的东西，他们都问了个遍。国旗对

答如流。有个人对他捉鳍鱼的事还特别感兴趣，问得也特别仔细。既然问到了他的专长，他也就眉飞色

舞、不厌其烦地给这人讲了个够c这帮人于是就夸他真聪明，其能干，还说他是小小的鱼类学家，捉鳍■鱼

的高手。后来这帮人走了，他心里好久都空落落的。

过了不久，这帮人当中有一个又回来了，要带国旗去省城，说是让他去现身说法。这人的话，他一

句都听不懂，也不想听，但让他去省城，他却是求之不得，当下就要跟那人出发。他娘不放心，要让他姐

做个伴，他姐那年念初二，正好放假在家，就跟他们一起走了。

一路上的新奇按下不表，单说那天的会场。一个大屋子里坐满了人，所有人都规规矩矩地坐着，讲

话一个一个地来。带他们去的那个人话讲得最多，还时不时要回过头来问，小同志，你说是不是这样。台

下有个年轻姑娘问：“小同志，你捉鳍鱼碰到过蛇吗？你怎么知道哪是蛇洞？哪是鳍鱼洞呢？”他脱口而出

说：“这也不晓得？蛇洞口是糙的，鳍鱼洞口是滑的。“那姑娘紧追不舍说：“为什么呀？”他说：“这也不晓

得？蛇身上有鳞，把洞口刮糙了，端鱼身上有涎，洞口不就滑了。”说着还要站起来比画，说他第一次错

把蛇洞当成了鳍鱼洞，被蛇咬住的样子，弄得台下笑成一片。

国旗姐弟俩的这次省城之行，后来上了省报、县报，他俩的名声越传越大，事迹越传越神。说是他

们用铁的事实，打破了权威的结论，破除了对书本的迷信，证明了实践出真知。还说他们为编撰一本叫作

《水产志》的书做出了贡献，是参与这项工作的“小专家”。最后弄得老师也不敢教了，学校也不敢留了，

就打报告到县教育局、省教育厅，想让他们进到更高级的学校V刚好这时候，县里办了个水产技校，省里

办了个水产学院，在省教育厅的批示下，蛆弟俩就分别被这两所学校破格录取。

拿到这两份录取通知书，国旗的爹娘没高兴一顿饭的工夫就犯了愁。国旗知道爹娘是为他姐弟俩上

学妁费用犯愁，就说：“这有何难，不就是几百块钱的事吗，我捉鳍鱼卖去。’’

从这天起，国旗就背着个鱼篓，像游魂一样满田皈转悠。为避免重复，他用柳树枝制作了一些路标，

巳走过一遍的田坡，都插上标记c六月的田野，骄阳似火，刚翻过的¥稻田，耙得平平整整，被犁耙搅得

晕头晕脑的鳍鱼喘息方定，就忙着钻洞栖身，平整的泥巷上很快就出现了许多圆圆的小孔，国旗要的就是

这孔中的活物。国旗以前主要捉的是在田坎上打洞的鳞鱼，并不经常深入稻田，这会儿的绯鱼大多在稻田

中间，每捉一条，都要拖泥带水，跑上跑下。刚割过不久的稻茬子埋在泥水下面，还没有腐烂，硬俵被的，

像他子一样刺人。没几天，国旗的双腿就被戳得种烂，血淋淋的伤口插入被骄阳晒得滚烫的泥水，钻心地

疼,国旗忍着疼痛，睁大眼睛四处搜索，不放过田间的任何蛛丝马迹，眼暗看久了，被泥水的反光蒙上了

一层荫翳，脑袋也像吹足了的气球一样发胀。

捉『一个暑假的酒鱼，国琪晒成『一团黑炭，人也瘦『一圈。他如把史解鱼的钱一清点，足有三百

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多元，够他们姐弟俩上学的路费和置办行装了。

临行那天，国旗准备先将他姐送到省城，回头再到技校去报到。一路上，她姐跟国旗谈大学，谈理

想，谈毕业后的打算，自己谈得模模糊糊，也把国旗搞得一头雾水。两个乡村少年就这样怀着满心的梦想，

千里迢迢地来到了省城。通知书上说，学校有人到码头来接，只要看见一条写着江湖水产学院的横幅，就

可以跟他们走。姐弟俩找了半天，也没找见横幅，就找码头上的人打听。那人指着墙上贴的一则告示说，

怕是撤销了吧，你们自己看看。等他们挤进人群，见那告示上果然写着，接上级通知，对本省新建大学做

如下调整，决定撤销的学校名单*下，中间就赫然写着江湖水产学院。姐弟俩把这几行字一个一个地钉进

自己的眼睛里，一屁股坐到地上。

回到家里，国旗的爹娘并没有什么不高兴，国旗学校的老师来说：‘‘恐怕国旗也要做好思想准备，我

听说水产技校也要撤销。’‘老师走后，国旗的爹就对国旗说：“我说吧，天上是不会掉馅饼的，你小子就是

个捉靖鱼的命。”

我最后一次见到国旗是在三十多年以后，那时节，他已经是远近有名的养殖专业户。这天，他把我

带到他的鲜■鱼养殖场，指着星罗世布的林殖池说：“还是我爹说得好，我就是个捉鳍鱼的命。”顺着他的手

指看过去，在阡陌纵横的养殖池边沿上，插满了许多柳树的枝条。这枝条又让我想起那个捉翳鱼的少年，

我仿佛又看见了我身旁的国旗，背着鱼萎，赤着双脚，在一片插满绿色标记的田域上奔跑。

（选自《乡野传奇集》，有删减）

文本二：

《乡野传奇集》中所传之奇，核心可归纳为三点：一是情之痴，即对人或事用情至专至深，这份痴

迷隔绝了世俗的平庸与功利算计，构建起炖捧独立的精神王国，是自由意志的内在敞开“二是义之至，它

并非外在的道德规训教条，而是乡野朴素之民发自本心的善根，是无需外力驱使、不图回报的自性善行。

三是能之异。集中写了诸多身怀异能的乡野人物，比如《国旗》中捉绣鱼的国旗。与古代传奇中玄虚诡谪

的仙妖异能不同，这些异能本质上是乡野小民赖以谋生的劳动技能，其核心并非天生神授，更多来自长期

的劳动操练、对自然的潜心体察，以及对自我生命索性的深刻理解。对这类异能的书写，本质上是对劳动

的礼贽，对扎根日常的民间生命力的致敬。这些传奇之所以动人，核心在于痴情、至义与异能，全都深深

根拉广乡野民间的口常之中，让敬朴素的民间口常，拥有了诗性的叙事力量。

（节选自谭桂林《民间日常的诗性叙事》）

6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）

A.国旗对湖产知识了如指掌，热情地帮“考察团”完成了任务，于是姐弟俩获得去省城的机会，后来名

声大噪，学校已没有资格再教他们。

B.面对年轻姑娘有关皤鱼和蛇的问题，国旗两次说到“这也不晓得“，这表现出他对省城年轻人缺乏生

活经验的强烈批判。

C.国旗的爹娘得知学校撤销了录取，却“并没有什么不高兴”，这说明他们并不知道破格录取是一件十

分难得的事情。

D.在谭桂林看来，书写国旗的异能与古代传奇中玄虚诡谪的仙妖异能不同，它的实质是对劳动与民间

生命力的赞美。

7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说采用第三人称展开故事，结尾切换为第一人称视角，以“我”的见证收束全篇，赋予了故事真实

感与抒情余味。

B.小说以“鲜鱼”为核心线索串联情节，从捉鲜鱼被赏识，到卖鲜鱼凑学费，再到深耕鲜鱼养殖，全文

脉络清晰。

C.小说善用对比手法深化主旨，将省城会场里脱离实践、深信书本的专家学者，与深谙自然规律、拥

有实践智慧的乡村少年国旗形成对立。

D.小说语言质朴鲜活，既用口语化表达还原乡村生活场景，又以“脑袋像吹足了的气球一样发胀”等

通俗比喻精准描摹人物状态。

8.小说中，父亲曾对失意的国旗说“你小子就是个捉鲜缶.的命“，三十年后功成名就的国旗也感叹“我就是

个捉鳗鱼的命请分析这两句话的不同含义。

9.文本二将《乡野传奇集》的传奇内核归纳为“情之痴、义之至、能之异”，请谈谈这三大核心特质是如何

在国旗身上体现的。

二、文言文阅读

阅读下面文言文，完成小题。

材料一：

臣闻切直之言，明主所欲急闻，忠臣之所以蒙死而羯知也。雷霆之所击，无不摧折者；万钧之所压，

无不糜灭者。今人主之威，非特雷霆也；势重，非特万钧也。震之以威，压之以重，则虽有尧、舜之智，

孟贲之勇，岂有不摧折者哉？昔者，秦政力并万国，富有天下。然而兵破于陈涉，地夺于刘氏者，何也？

秦王贪狼暴虐残贼天下穷困万民以适其欲也。昔者，周盖千八百国，以九州之民养千八百国之君，用民之

力不过岁三日，君有余财，民有余力。秦皇帝以千八百国之民刍养，力罢不能胜其役，财尽不能胜其求。

身在之时，天下已坏，而弗自知，何也？天下莫敢告也。其所以其敢告者何也？退琲承之人，杀直谏之士，

是以道谀偷合苟容，比其德则贤于尧舜，课其功则贤于汤武，天下已溃而莫之告也。

（节选自贾上《至言》）

材料二：

秦观周之弊，将以弱见夺。于是废与节年号，立郡县之官，弃礼乐之教，任苛刻之政。子弟无

尺寸之封,功臣无立锥之地,内无宗子以自毗辅，外无诸侯以为藩卫。仁心不加于亲诚,惠泽不流于枝叶。

譬犹芟刈股肱，独任胸腹；浮舟江海，捐弃楫棹。是时淳于越谏曰：“臣闻殷周之王，分子弟功臣千有余

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城，”始皇始其议，至于身死之日，无所寄付。委天下之重于凡夫之手，托成立之命于奸臣之口。胡亥自

幽深宫，委政谗贼，身残望夷，求为黔首，岂可得哉！向使始皇纳淳于之策，割裂州国，分王子弟，封三

代之后，报功臣之劳，士有常君，民有定主，枝叶相扶，首尾为用，虽使子孙有失道之行，酎人无汤武之

贤，奸谋未发而身已屠戮，何区区之陈项，而复得措其手足哉！

（节选自曹冏《六代论》）

材料三：

当秦之世，灭诸侯，一天下，而其心以为周之亡在乎诸侯之强耳，变封建而为郡县。方以为兵革可

不复用，天子之位可以世守，而不知汉帝起陇亩之中，而卒亡不之社稷。汉惩秦之孤立，于是大建庶孽而

为诸侯，以为同姓之亲，可以相继而无变，而七国萌篡弑之谋。武、宣以后，稍剖析之而分其势，以为无

事矣，而王莽卒移汉祚。此皆惩其所由亡而为之备。而其亡也，皆出于所备之外。古之圣人，知天下后世

之变，非智虑之所能周，非法术之所能制，不敢肆其私谋诡计，而唯积至诚、用大德以结乎天心，,天眷

其德，若慈母之保赤子而不忍释。夫苟不能自结于天，而欲以区区之智笼络当世之务，而必后世之无危亡，

此理之所必无者，而岂天道哉.！

（节选自方孝孺《深虑论》）

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题々上相应位置的答案标号涂黑。

秦王A贪B狼C暴虐D残贼E天下F穷困G万民H以适其欲也

11.下列对材料中加点词语的解择，不正确的一项是（）

A.“退世谚之人，杀直谏之士”中的“诽谤”，意思是指责过失。

B.“秦观周之弊，将以为以弱见夺''中的“以为”，意思是认为。

C.”于是废£等之演，立郡县之宜”中的“五等之爵”，是古代政治等级制度之一。

D.“使天祥其德，若慈母之保赤子而不忍释''中的“使”，意思是假使。

12,下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.贾山以雷霆设喻，强调如果君王以威势震慑、压制臣子，那么即使是智勇的臣子，也难以再坚持

直言进谏。

B.曹冏认为，君王的了孙如果有失德的行为，那么不等他的奸谋发动就已经被人屠戮，不须等到陈

涉、项羽之流来起兵推翻他的统治。

C.汉朝汲取秦亡的教训大肆分封却导致“七王之乱”发生，方孝孺强调这一点，可见他与曹冏在如何预

防王朝倾覆上有着不同的看法。

D.方孝孺认为，天下后世变局复杂难测，仅靠人为智虑和政治手段，无法从根本上保障政权的长久

稳定。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（I）始皇细其议，至于身死之日，无所寄付。

（2）而不知汉帝起陇亩之中，而卒亡秦之社稷。

14.关于秦朝灭亡的原因，材料一与材料二的侧重点有什么不同？请简要概括。

三、古代诗歌阅读

阅读下面两首唐诗，完成小题。

早朝大明宫呈两省僚友①

贾至

银烛朝天紫陌长，禁城春色晓苍苍。

千条弱柳垂青琐②，百嘴流莺绕建章。

剑佩声随玉墀步，衣冠身惹御炉杳。

共沐恩波风池上，朝朝染翰仔君王。

奉和贾至舍人早朝大明宫

杜甫

五夜漏声催晓箭，九重春色醉仙桃。

旌旗日暖龙蛇动，宫殿风微燕雀高。

朝罢香烟携满袖，诗成珠玉在挥毫。

欲知世学丝纶③美，池上于今有凤毛。

［注］:①本诗作于乾元元年（758）二月，安史之乱后李唐政权转危为安，朝廷礼仪制度恢复，形成

表面中兴的局面。贾至时任中书舍人，早朝后作此诗呈送杜甫、王维等中书、门下两省同僚。②青琐：装

饰皇宫门窗的青色连环花纹，借指宫廷。③世学丝纶：指父子或祖孙相继在中书省任取。

15,下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.贾诗开篇以“银烛”“紫陌”“晓苍苍”勾勒出拂晓时分宫城的景象，色彩丰富，既点明时间之早，乂营

造出朦胧凄清的氛围。

B.杜诗颔联对仗工整，描写了旗帜舞动、燕雀高飞的景象。“动”“高’，二字极富动感，写出皇家仪仗的

威严，又暗含朝堂生机。

C.杜诗“朝罢香烟携满袖”与贾诗“衣冠身惹御炉香”意思相近，都通过身上沾染御炉香气的细节，含蓄

体现朝臣得近天颜的荣宠。

D.两首诗同属唐朝宫廷诗的典范，语言风格华丽典雅，都围绕“早朝大明宫”这一核心事件展开，虽

是同题唱和，但内容各有侧直。

16.两首诗均描绘早朝场景，流露出身处朝堂、蒙受君恩的荣耀之感，但所抒之情不尽相同。请简要分析

两首诗表达的情感有何不同。

试卷第8页（共10页）

四、名篇名句默写

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中由出教师作用的一句是：“

（2）《荀子•劝学》中，为了论证专心致志的重要性，以螃蟹为例，指出其“____________”这一现象,

并一针见血地揭示了其根源在于“

（3）《梦游天姥吟留别》中表现李白敢于向权贵挑战的高贵品格的句子是：“,

五、语言文字运用

阅读下面的文字，完成小题。

①明明身体很疲惫，手指扫停不下滑动；收藏夹里收藏了许多深度好文，一直嫡着‘‘吃友"；倍速刷

剧，却总记不住剧情；打开实体书，看两页就想睡觉