2026年七年级上册第一单元 单元测试卷（第02套）

第一单元单元测试卷（第02套）（满分100分建议用时90分钟）班级：____________姓名：____________得分：____________一、积累与运用（30分）1.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.朗润卖弄呼朋引伴花枝招展B.静秘莅临咄咄逼人淅淅沥沥C.贮畜澄清空旷辽远舒活筋骨D.肌肤宽敝银装素裹精神抖擞2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）对于一个在北平住惯的人，济南的冬天是没有风声的；济南的冬天又是______的。一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和______地睡着。这样______的冬天，那些小山也太______了。A.温晴安适慈善秀气B.温暖舒适仁慈清秀C.暖和安逸善良秀丽D.晴暖安闲慈爱灵秀3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.能否养成观察习惯，是提高写作水平的重要前提。B.读了《春》，使我感受到大自然蓬勃的生机。C.朱自清的散文语言优美，深受读者喜爱。D.我们要认真克服并善于发现观察中的问题。4.下列标点符号使用正确的一项是（）（3分）A.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里。C.我不知道这条路能不能走通？但我仍要试一试。D.他问我：“你今天观察了什么景物”？5.古诗文默写。（8分，每空1分）（1）客路青山外，____________。（王湾《次北固山下》）（2）《次北固山下》中蕴含时序交替、新旧相接哲理的句子是：____________，江春入旧年。（3）《次北固山下》中借归雁寄托思乡之情的句子是：乡书何处达？____________。（4）____________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（5）杨花落尽子规啼，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（6）我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（7）《观沧海》中写秋风萧瑟、大海波涛汹涌的句子是：____________，洪波涌起。（8）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》）6.下列文学常识表述正确的一项是（）（3分）A.《春》选自《朱自清全集》，朱自清是现代著名散文家，字佩弦。B.《济南的冬天》作者老舍，代表作有小说《茶馆》《骆驼祥子》。C.《观沧海》作者曹操，三国时期魏国诗人，本诗选自《乐府诗集》。D.《天净沙·秋思》是一首词，“天净沙”是题目，“秋思”是曲牌名。7.班级开展“热爱写作，学会观察”主题活动，请你参与。（7分）（1）下面是四位同学整理的观察笔记，最符合“细致观察”要求的一项是（）（3分）A.甲：今天天气很好，花儿很美，我很开心。B.乙：迎春花枝上缀满明黄色小花，每朵六瓣，枝条向阳处开得更密。C.丙：春天到了，到处都是绿色，生机勃勃。D.丁：公园景色宜人，游人如织，令人流连忘返。（2）活动中，老师要求大家用一句话写出自己观察到的一处景物细节。请你照样子，从视觉或听觉角度写一句观察记录。（4分）二、阅读理解（40分）（一）阅读下面课内语段，完成8—11题。（16分）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。8.对“像母亲的手抚摸着你”一句理解有误的一项是（）（3分）A.运用比喻，把春风吹在脸上的感觉比作母亲的手抚摸。B.写出春风温暖、轻柔、亲切的特点。C.表达了作者对春风的喜爱与惬意。D.直接写出春风的颜色和气味。9.下列对“卖弄”一词的品析，正确的一项是（）（3分）A.贬义褒用，这里指鸟儿争相展示清脆的歌喉，充满生机。B.贬义，写出鸟儿爱炫耀，作者对此略带批评。C.与“卖弄”本义完全相同，没有感情色彩变化。D.指鸟儿故意把声音唱给别人听，十分吵闹。10.这段文字写春风，作者调动了哪些感官？请结合词句简要说明。（5分）11.本段开头引用“吹面不寒杨柳风”有什么作用？（5分）（二）阅读下面课外记叙文，完成12—15题。（24分）夏荷①家乡的池塘在村东头，一到六月，满塘的荷就醒了。②刚长出的荷叶卷着，像一支支蘸了墨的小毛笔，直直地指着天。等它慢慢展开，就成了一把把碧绿的伞，雨落上去，滚成一颗颗透亮的珠子，在叶面上东溜西转，总也不肯散。荷叶挨挨挤挤，把水面盖得严严实实，只在缝隙里露出几线水光。③荷花是从荷叶之间钻出来的。有的还是饱满的花苞，尖尖的，泛着一点胭脂红；有的才展开两三片瓣，像害羞的姑娘半掩着脸；全开的，露出嫩黄的莲蓬，风一来，花瓣轻轻颤动，有蜻蜓立在上头，翅膀薄薄地闪着光。④我喜欢在傍晚蹲在塘边。这时太阳沉到远处的树后，天烧成一片橘红，斜光落在荷塘上，荷叶的边缘镶上金边，荷花也不那么白了，泛着暖粉。空气里有荷叶清苦的香，也有荷花甜甜的气，混着塘水微微的腥，吸一口，整个夏天都不觉得热了。⑤蛙声是这时才热闹起来的。先是塘心“呱”地叫了一声，像是发令；接着四下里应和，一片连一片，由稀到密，由低到高，把整个夏夜织进声音里。偶尔有鱼“泼剌”跃出水面，又落回去，荷叶上的水珠被震得簌簌往下掉。⑥从前我只知道荷好看，蹲下来细看才明白：原来最动人的，不是远远看见的那一片红，而是花苞怎样鼓起、蜻蜓怎样落脚、水珠怎样滚动这些没人留意的小事。写作也是这样，肯凑近了看，寻常的夏天也能写出满塘的清香。12.下列对文章内容和写法的理解，有误的一项是（）（3分）A.文章按荷叶、荷花、傍晚荷塘、蛙声的顺序，层层描写夏荷。B.第②段把初展的荷叶比作碧绿的伞，把水珠写成会滚动的样子。C.第④段从视觉和嗅觉角度写傍晚荷塘，画面色彩温暖。D.全文主要赞美荷花的名贵，表达对名贵花木的喜爱。13.第③段写荷花的几种姿态，运用了什么写法？有什么表达效果？（7分）14.赏析第②段画线句“雨落上去，滚成一颗颗透亮的珠子，在叶面上东溜西转，总也不肯散”。（7分）15.结合结尾段，说说本文给你写作上的两点启示。（7分）三、写作（30分）16.半命题作文：请以“______的味道”为题，写一篇记叙文。（30分）要求：（1）先把题目补充完整，可填“春天”“雨后”“清晨”“泥土”等与季节景物有关的词语；（2）调动多种感官，写出景物的气味、声音与颜色；（3）按一定顺序细致描写，抒发真情实感；（4）不少于500字；（5）文中不得出现真实的校名、人名。

参考答案与详细解析AB项“静秘”应为“静谧”；C项“贮畜”应为“贮蓄”；D项“宽敝”应为“宽敞”。A项无错别字。A《济南的冬天》原文用词为“温晴”“安适”“慈善”“秀气”，是课文凝练的特色词语，A项与课文一致；其余为近义替换，不符合课文原词。CA项两面对一面，删去“能否”或在“是”后加“能否”；B项“读了……使……”主语残缺；D项语序不当，应先“发现”再“克服”。C项无语病。BA项引用诗句作为句子成分，逗号应放在引号外；C项陈述语气，问号应改为逗号；D项问号应放在引号内。B项冒号引出下文列举，使用正确。默写：（1）客路青山外，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》）（2）海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》，蕴含时序交替的哲理）（3）乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》，抒发思乡之情）（4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（6）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（7）秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》，写秋风中大海波涛汹涌）（8）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）AB项《茶馆》是话剧（戏剧），不是小说；C项曹操是东汉末人，生前并未建立魏国；D项“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。A项正确。BB项写出花色、花瓣数量、开放位置等具体细节，是细致观察；A、C、D都是空泛概括，缺少具体发现。参考答案（得分点）：示例：风一过，梧桐叶背面翻出银白，像满树翻动着小巴掌。（2分：写出具体景物细节1分，角度明确、语句通顺1分）评分：有具体景物和细节、不空泛即给3—4分；只写笼统感受给1—2分。D此句从触觉角度写春风的温柔，并未写颜色和气味，D项理解有误。A“卖弄”本义是有意显示、炫耀（含贬义），这里贬义褒用，生动写出鸟儿欢快啼鸣、争展歌喉的情态，充满春天的生机。参考答案（得分点）：触觉：“像母亲的手抚摸着你”，写春风的轻柔温暖；（2分）嗅觉：“新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香”，写风中的气息；（2分）听觉：鸟儿宛转的曲子、轻风流水、牧童嘹亮的短笛。（1分）多角度结合，把无形的春风写得可感可闻。参考答案（得分点）：引用南宋志南和尚的诗句，（1分）既点明春风温暖不寒的特点，又增添文学韵味；（2分）自然引出下文对春风的具体描写，与比喻句衔接紧密。（2分）D全文赞美乡野池塘普通的荷，主旨落在“凑近观察、写出细节”，并非赞美名贵花木，D项理解有误。参考答案（得分点）：运用排比和比喻，按花苞、半开、全开的顺序写出荷花的不同姿态；（3分）把花苞比作尖笔、把半开的花比作害羞的姑娘，形象生动；（2分）层次清楚，表现荷花由含苞到盛放的过程与娇美。（2分）参考答案（得分点）：把荷叶上的水珠比作透亮的珠子，（2分）“东溜西转”“不肯散”以拟人写出水珠在荷叶上滚动的灵动情态，（3分）表现荷叶表面光洁、水珠圆润，表达作者的喜爱与观察的细致。（2分）参考答案（得分点）：要凑近、细致地观察，抓住花苞鼓起、蜻蜓落脚、水珠滚动等别人忽略的细节；（3分）按一定顺序、用比喻拟人把细节写具体；（2分）在写景中融入自己的真实感受，让普通景物也有味道。（2分）写作·审题思路与评分档次：审题思路：半命题作