2026年心理咨询师考试心理治疗师职业资格考试冲刺练习题库及答案

2026年心理咨询师考试心理治疗师职业资格考试冲刺练习题库及答案第1页共1页2026年心理咨询师考试心理治疗师职业资格考试冲刺练习题库及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.在心理治疗过程中，来访者突然沉默不语，长时间不参与讨论，这种表现最可能属于阻抗的哪种形式？A.情绪障碍B.行为障碍C.认知障碍D.沟通障碍参考答案：B2.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，青少年期（12-18岁）的主要发展任务是建立什么？A.自主与羞愧B.主动与内疚C.同一性与角色混乱D.亲密与孤独参考答案：C3.在心理评估中，MMPI量表主要用于评估个体的哪种心理健康状况？A.神经心理学功能B.人格特质C.精神病理学症状D.认知功能参考答案：C4.认知行为疗法（CBT）的核心观点是改变个体的什么来影响其情绪和行为？A.生理状态B.社会环境C.认知模式D.家庭关系参考答案：C5.团体心理治疗中，领导者应对团体冲突的主要策略是促进成员间的什么？A.情绪宣泄B.沟通与理解C.角色竞争D.自我暴露参考答案：B6.SMART原则在心理治疗目标设定中的应用是指目标应该是具体的、可测量的、可实现的、相关的和什么？A.可持续的B.可观察的C.可控制的D.可评估的参考答案：D7.在心理治疗计划实施过程中，效果评估应该是一个什么过程？A.一次性B.线性C.持续的D.随机的参考答案：C8.在心理评估中，常用的评估工具不包括以下哪项？A.问卷调查B.访谈C.行为观察D.心理生理测验参考答案：D9.人本主义疗法中，治疗师最重要的角色是提供什么？A.无条件积极关注B.指导和建议C.惩罚和约束D.情绪宣泄参考答案：A10.在心理治疗过程中，来访者表达了对未来感到迷茫和无助，心理咨询师在共情技术中，应该做到什么？A.直接给出建议B.保持沉默C.反复确认其感受D.引导其关注当下参考答案：C二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.心理治疗中，来访者对治疗过程或治疗师产生的抵抗情绪或行为称为______。参考答案：阻抗2.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，学龄期（6-12岁）的主要发展任务是培养______。参考答案：主动性3.认知行为疗法（CBT）的核心观点是改变个体的______来影响其情绪和行为。参考答案：认知4.在心理评估中，MMPI量表主要用于评估个体的______心理健康状况。参考答案：临床5.人本主义疗法中，治疗师最重要的角色是提供______。参考答案：无条件积极关注6.心理治疗计划制定时，需遵循的SMART原则中的“A”代表______。参考答案：具体目标7.心理评估的主要目的是______和______。参考答案：了解来访者情况；做出诊断8.心理治疗中阻抗现象的常见表现形式包括______、______和______。参考答案：沉默；拖延；拒绝改变9.认知行为疗法（CBT）的三种主要技术包括______、______和______。参考答案：认知重构；行为实验；暴露疗法10.分析人本主义疗法中“无条件积极关注”的作用是______。参考答案：创造安全的治疗环境；促进自我成长；增强自我效能感三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.心理评估的主要目的是为了诊断和干预。参考答案：×2.认知行为疗法（CBT）的核心观点是改变个体的认知来影响其情绪和行为。参考答案：√3.人本主义疗法中，治疗师最重要的角色是提供无条件积极关注。参考答案：√4.心理治疗计划制定时，需遵循的SMART原则中的“A”代表具体（Specific）。参考答案：√5.心理治疗中阻抗现象的常见表现形式包括拒绝参与治疗、虚假合作等。参考答案：√6.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，学龄期（6-12岁）的主要任务是培养勤奋感。参考答案：×7.结构化访谈是一种常用的心理评估方法，其特点是访谈问题固定且按顺序进行。参考答案：√8.分析人本主义疗法中“无条件积极关注”的作用是促进来访者的自我实现。参考答案：√9.心理治疗中，来访者对治疗过程或治疗师产生的抵抗情绪或行为称为阻抗。参考答案：√10.在心理评估中，常用的评估工具不包括以下哪项：人格测验、智力测验、人格测验。参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述心理咨询中“共情”与“同情”的主要区别。参考答案：共情是指咨询师能够设身处地理解来访者的感受和想法，而同情则是指对来访者的不幸表示怜悯和同情。共情强调的是理解，而同情强调的是情感反应。2.简述认知行为疗法（CBT）中“行为实验”的主要目的和实施步骤。参考答案：行为实验的主要目的是通过改变个体的行为来改变其认知和情绪。实施步骤包括：确定目标行为、制定实验计划、实施实验、观察和记录结果、分析结果并调整计划。3.说明人本主义疗法中“无条件积极关注”对治疗过程的影响。参考答案：无条件积极关注是指咨询师对来访者无条件地接纳、关注和尊重，这种关注不会因为来访者的任何行为而改变。这种关注能够帮助来访者感到被接纳和尊重，从而更好地面对自己的问题。4.心理评估的主要目的是为了诊断和干预。参考答案：心理评估的主要目的是为了了解来访者的心理状况，从而更好地制定治疗计划。心理评估可以帮助咨询师了解来访者的心理问题，从而更好地制定治疗计划。5.认知行为疗法（CBT）的核心观点是改变个体的认知来影响其情绪。参考答案：认知行为疗法（CBT）的核心观点是改变个体的认知来影响其情绪。CBT认为，个体的认知、情绪和行为之间存在着密切的联系，通过改变个体的认知，可以改变其情绪和行为。6.心理治疗计划制定时，需遵循的SMART原则中的“A”代表具体。参考答案：SMART原则中的“A”代表具体，即治疗目标必须是具体的、明确的。治疗目标应该是具体的、可衡量的、可实现的、相关的和有时限的。7.心理治疗中阻抗现象的常见表现形式包括拒绝参与治疗、虚假合作等。参考答案：心理治疗中阻抗现象的常见表现形式包括拒绝参与治疗、虚假合作、过度谈论无关话题、情绪爆发等。阻抗现象是指来访者对治疗过程中的某些方面产生抵抗，这种抵抗可能会影响治疗的效果。8.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，学龄期（6-12岁）的主要发展任务是培养勤奋感。参考答案：根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，学龄期（6-12岁）的主要发展任务是培养勤奋感。在这个阶段，儿童开始接受正规的教育，他们需要通过努力来完成任务，从而培养勤奋感。如果儿童能够成功地完成任务，他们会感到自信和有成就感。如果儿童不能成功地完成任务，他们可能会感到自卑和无助。五、案例分析（共8小题，每题3分）（请结合所给材料，联系相关知识分点作答，写在对应题目下方的横线上）1.某来访者因长期失眠寻求心理治疗，咨询师在评估阶段发现其存在严重的焦虑情绪，并伴随有肌肉紧张和呼吸急促的症状。咨询师计划采用认知行为疗法（CBT）进行治疗。请结合案例，分析CBT在处理失眠问题中的主要机制和常用技术。参考答案：CBT通过识别和改变不适应的认知模式来缓解焦虑情绪，常用技术包括认知重构、行为实验、暴露疗法等。2.一位来访者自述在亲密关系中存在沟通障碍，导致关系紧张。咨询师在治疗中采用了家庭系统疗法。请结合案例，说明家庭系统疗法的基本观点，并分析其在处理亲密关系沟通障碍中的优势。参考答案：家庭系统疗法认为个体的问题是由家庭系统中的互动模式引起的，常用技术包括家庭访谈、家庭雕塑、沟通训练等。3.某来访者因创伤经历导致PTSD症状。咨询师在治疗中采用了眼动脱敏再加工疗法（EMDR）。请结合案例，简述EMDR的治疗原理，并说明其在处理创伤记忆中的作用机制。参考答案：EMDR通过眼动引导来促进创伤记忆的加工和再加工，常用技术包括眼动脱敏、再加工、身体扫描等。4.在心理治疗评估中，某来访者使用了贝克抑郁自评量表（BDI）。请结合案例，说明心理测验在心理评估中的作用，并分析BDI量表的适用范围和局限性。参考答案：心理测验在心理评估中的作用是客观地测量个体的心理特征，BDI量表适用于评估抑郁症状的严重程度，但无法全面评估个体的心理状态。5.某来访者因工作压力过大寻求心理治疗，咨询师在评估阶段发现其存在严重的职业倦怠问题。咨询师计划采用人本主义疗法进行治疗。请结合案例，说明人本主义疗法的核心观点，并分析其在处理职业倦怠问题中的优势。参考答案：人本主义疗法强调个体的自我实现和成长，常用技术包括倾听、共情、无条件积极关注等。6.在团体心理治疗中，某成员表现出攻击性行为，干扰了治疗秩序。请结合案例，分析团体心理治疗中可能出现的问题，并提出相应的处理策略。参考答案：团体心理治疗中可能出现的问题包括成员间的冲突、治疗师的权威问题等，处理策略包括建立团体规范、促进成员间的沟通、处理冲突等。7.某来访者自述在亲密关系中存在沟通障碍，导致关系紧张。咨询师在治疗中采用了家庭系统疗法。请结合案例，说明家庭系统疗法的基本观点，并分析其在处理亲密关系沟通障碍中的优势。参考答案：家庭系统疗法认为个体的问题是由家庭系统中的互动模式引起的，常用技术包括家庭访谈、家庭雕塑、沟通训练等。8.某来访者因创伤经历导致PTSD症状。咨询师在治疗中采用了眼动脱敏再加工疗法（EMDR）。请结合案例，简述EMDR的治疗原理，并说明其在处理创伤记忆中的作用机制。参考答案：EMDR通过眼动引导来促进创伤记忆的加工和再加工，常用技术包括眼动脱敏、再加工、身体扫描等。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查“心理治疗中的阻抗表现形式”。阻抗是指来访者对治疗过程中的某些方面产生抵抗或回避的行为，常见形式包括情绪障碍、行为障碍、认知障碍和沟通障碍。题干中描述的“沉默不语，长时间不参与讨论”是典型的行为障碍表现，属于阻抗的一种形式。A选项情绪障碍通常表现为焦虑、抑郁等情绪问题；C选项认知障碍涉及对治疗内容的否认或歪曲理解；D选项沟通障碍表现为语言表达困难或回避交流。因此，正确答案为B。2.参考答案：C解析：本题考查“埃里克森社会心理发展阶段理论”。埃里克森理论将人的一生分为八个阶段，每个阶段都有其特定的心理社会任务。青少年期（12-18岁）的主要发展任务是同一性与角色混乱，即青少年需要探索自我身份，建立自我认同感。A选项自主与羞愧是婴儿期（0-1.5岁）的任务；B选项主动与内疚是学龄前期（3-6岁）的任务；D选项亲密与孤独是成年早期（18-30岁）的任务。因此，正确答案为C。3.参考答案：C解析：本题考查“MMPI量表的应用范围”。MMPI（明尼苏达多项人格测验）是一种广泛应用于临床心理评估的人格测验，主要用于评估个体的精神病理学症状。A选项神经心理学功能通常通过神经心理学测验评估；B选项人格特质常用大五人格量表等评估；D选项认知功能通过韦氏智力测验等评估。因此，正确答案为C。4.参考答案：C解析：本题考查“认知行为疗法（CBT）的核心观点”。CBT的核心观点是改变个体的认知模式来影响其情绪和行为。A选项生理状态是生物心理治疗关注的重点；B选项社会环境是社会文化治疗关注的重点；D选项家庭关系是家庭治疗关注的重点。因此，正确答案为C。5.参考答案：B解析：本题考查“团体心理治疗中领导者应对冲突的策略”。团体心理治疗中，领导者应对团体冲突的主要策略是促进成员间的沟通与理解，帮助成员表达自己的观点和感受，增进相互理解，从而化解冲突。A选项情绪宣泄虽然有助于缓解压力，但不是解决冲突的主要策略；C选项角色竞争可能导致冲突加剧；D选项自我暴露虽然有助于建立信任，但不是解决冲突的主要策略。因此，正确答案为B。6.参考答案：D解析：本题考查“SMART原则在心理治疗目标设定中的应用”。SMART原则是指目标应该是具体的（Specific）、可测量的（Measurable）、可实现的（Achievable）、相关的（Relevant）和可评估的（Assessable）。A选项可持续性虽然重要，但不是SMART原则的要素；B选项可观察性是可测量的一部分；C选项可控性虽然重要，但不是SMART原则的要素。因此，正确答案为D。7.参考答案：C解析：本题考查“心理治疗计划实施过程中的效果评估”。心理治疗的效果评估应该是一个持续的过程，需要在治疗过程中不断进行，以便及时调整治疗计划，确保治疗效果。A选项一次性评估无法反映治疗过程中的动态变化；B选项线性评估过于简单化；D选项随机评估缺乏系统性。因此，正确答案为C。8.参考答案：D解析：本题考查“心理评估中常用的评估工具”。心理评估中常用的评估工具包括问卷调查、访谈、行为观察和心理生理测验等。A选项问卷调查是常用的评估工具；B选项访谈是常用的评估工具；C选项行为观察是常用的评估工具。因此，正确答案为D。9.参考答案：A解析：本题考查“人本主义疗法中治疗师的角色”。人本主义疗法强调治疗师提供无条件积极关注，即无论来访者表现如何，治疗师都给予接纳和支持。B选项指导和建议更符合认知行为疗法的特点；C选项惩罚和约束更符合行为疗法的特点；D选项情绪宣泄更符合表达性艺术治疗的特点。因此，正确答案为A。10.参考答案：C解析：本题考查“心理治疗中的共情技术”。共情技术是指治疗师能够理解并回应来访者的感受和需求。A选项直接给出建议可能剥夺了来访者自我探索的机会；B选项保持沉默可能让来访者感到被忽视；D选项引导其关注当下虽然重要，但不是共情技术的核心。因此，正确答案为C。二、填空题1.参考答案：阻抗解析：本题考查心理治疗中的阻抗现象。阻抗是指来访者对治疗过程或治疗师产生的抵抗情绪或行为，是心理治疗中常见的一种现象。根据教材中的相关知识点，阻抗的表现形式多种多样，包括沉默、拖延、拒绝改变等。2.参考答案：主动性解析：本题考查埃里克森的社会心理发展阶段理论。根据埃里克森的理论，学龄期（6-12岁）的主要发展任务是培养主动性，即鼓励儿童积极探索和尝试新事物，发展自主性和创造性。3.参考答案：认知解析：本题考查认知行为疗法（CBT）的核心观点。认知行为疗法（CBT）的核心观点是改变个体的认知来影响其情绪和行为。通过识别和改变不合理的认知模式，可以改善个体的情绪状态和行为表现。4.参考答案：临床解析：本题考查MMPI量表的应用范围。MMPI量表（明尼苏达多项人格测验）主要用于评估个体的临床心理健康状况，通过一系列问题来评估个体的心理健康水平和人格特征。5.参考答案：无条件积极关注解析：本题考查人本主义疗法中治疗师的角色。人本主义疗法强调治疗师提供无条件积极关注，即对来访者无条件地接纳、尊重和理解，无论其表现如何，都给予积极的回应和支持。6.参考答案：具体目标解析：本题考查心理治疗计划制定时需遵循的SMART原则。SMART原则中的“A”代表具体目标，即治疗目标应该是具体、明确的，能够量化和衡量的。7.参考答案：了解来访者情况；做出诊断解析：本题考查心理评估的主要目的。心理评估的主要目的是了解来访者的心理状况和问题，以及做出准确的诊断，为后续的心理治疗提供依据。8.参考答案：沉默；拖延；拒绝改变解析：本题考查心理治疗中阻抗现象的常见表现形式。心理治疗中阻抗现象的常见表现形式包括沉默、拖延、拒绝改变等，这些表现都会影响治疗的效果。9.参考答案：认知重构；行为实验；暴露疗法解析：本题考查认知行为疗法（CBT）的三种主要技术。认知行为疗法（CBT）的三种主要技术包括认知重构、行为实验和暴露疗法，这些技术可以帮助来访者改变不合理的认知模式和行为习惯。10.参考答案：创造安全的治疗环境；促进自我成长；增强自我效能感解析：本题考查人本主义疗法中“无条件积极关注”的作用。无条件积极关注可以创造安全的治疗环境，促进来访者的自我成长，增强其自我效能感，有助于治疗过程的顺利进行。三、判断题1.参考答案：×解析：本题考查心理评估的主要目的。心理评估的主要目的不仅仅是诊断和干预，还包括了解个体的心理状态、预测其行为、评估治疗效果等。因此，该说法不全面。2.参考答案：√解析：本题考查认知行为疗法（CBT）的核心观点。认知行为疗法（CBT）的核心观点确实是改变个体的认知来影响其情绪和行为。这是CBT理论的基础。3.参考答案：√解析：本题考查人本主义疗法中治疗师的角色。人本主义疗法中，治疗师最重要的角色确实是提供无条件积极关注，这是人本主义疗法的基本原则之一。4.参考答案：√解析：本题考查心理治疗计划制定的SMART原则。SMART原则中的“A”代表具体（Specific），这是制定有效治疗计划的关键要素。5.参考答案：√解析：本题考查心理治疗中阻抗现象的表现形式。心理治疗中阻抗现象的常见表现形式确实包括拒绝参与治疗、虚假合作等，这些都是阻抗的典型表现。6.参考答案：×解析：本题考查埃里克森的社会心理发展阶段理论。根据埃里克森的理论，学龄期（6-12岁）的主要任务是培养自主感，而不是勤奋感。勤奋感是青少年期的主要任务。7.参考答案：√解析：本题考查结构化访谈的特点。结构化访谈是一种常用的心理评估方法，其特点是访谈问题固定且按顺序进行，这是其定义和特点。8.参考答案：√解析：本题考查人本主义疗法中“无条件积极关注”的作用。分析人本主义疗法中“无条件积极关注”的作用确实是促进来访者的自我实现，这是人本主义疗法的核心目标之一。9.参考答案：√解析：本题考查心理治疗中阻抗的定义。心理治疗中，来访者对治疗过程或治疗师产生的抵抗情绪或行为称为阻抗，这是阻抗的准确定义。10.参考答案：×解析：本题考查心理评估中常用的评估工具。心理评估中常用的评估工具包括人格测验、智力测验、行为观察等，人格测验是其中之一，因此该说法不正确。四、简答题1.参考答案：共情是指咨询师能够设身处地理解来访者的感受和想法，而同情则是指对来访者的不幸表示怜悯和同情。共情强调的是理解，而同情强调的是情感反应。解析：本题考查“共情与同情的概念区别”。共情是心理咨询中非常重要的概念，它要求咨询师能够站在来访者的角度去理解他们的感受和想法，而不是简单地表达自己的情感。同情则是指对来访者的不幸表示怜悯和同情，这种情感反应可能会让来访者感到不舒服，因为他们的感受没有得到真正的理解。在心理咨询中，共情是非常重要的，因为它能够帮助来访者感到被理解和接纳，从而更好地面对自己的问题。2.参考答案：行为实验的主要目的是通过改变个体的行为来改变其认知和情绪。实施步骤包括：确定目标行为、制定实验计划、实施实验、观察和记录结果、分析结果并调整计划。解析：本题考查“行为实验的目的和实施步骤”。行为实验是认知行为疗法中常用的技术之一，它通过改变个体的行为来改变其认知和情绪。实施行为实验需要经过一系列的步骤，包括确定目标行为、制定实验计划、实施实验、观察和记录结果、分析结果并调整计划。通过这些步骤，咨询师可以有效地帮助来访者改变其不良行为，从而改善其生活质量。3.参考答案：无条件积极关注是指咨询师对来访者无条件地接纳、关注和尊重，这种关注不会因为来访者的任何行为而改变。这种关注能够帮助来访者感到被接纳和尊重，从而更好地面对自己的问题。解析：本题考查“无条件积极关注的作用”。无条件积极关注是人本主义疗法中非常重要的概念，它要求咨询师对来访者无条件地接纳、关注和尊重，这种关注不会因为来访者的任何行为而改变。这种关注能够帮助来访者感到被接纳和尊重，从而更好地面对自己的问题。无条件积极关注能够帮助来访者建立自信心，提高自我价值感，从而更好地面对生活中的挑战。4.参考答案：心理评估的主要目的是为了了解来访者的心理状况，从而更好地制定治疗计划。心理评估可以帮助咨询师了解来访者的心理问题，从而更好地制定治疗计划。解析：本题考查“心理评估的目的”。心理评估是心理咨询中非常重要的一环，它可以帮助咨询师了解来访者的心理状况，从而更好地制定治疗计划。心理评估可以帮助咨询师了解来访者的心理问题，从而更好地制定治疗计划。通过心理评估，咨询师可以了解来访者的心理需求，从而更好地提供帮助。5.参考答案：认知行为疗法（CBT）的核心观点是改变个体的认知来影响其情绪。CBT认为，个体的认知、情绪和行为之间存在着密切的联系，通过改变个体的认知，可以改变其情绪和行为。解析：本题考查“认知行为疗法（CBT）的核心观点”。认知行为疗法（CBT）是一种常用的心理治疗方法，它认为个体的认知、情绪和行为之间存在着密切的联系。通过改变个体的认知，可以改变其情绪和行为。CBT通过帮助来访者识别和改变其不良认知，从而改善其情绪和行为问题。6.参考答案：SMART原则中的“A”代表具体，即治疗目标必须是具体的、明确的。治疗目标应该是具体的、可衡量的、可实现的、相关的和有时限的。解析：本题考查“SMART原则中的“A”代表什么”。SMART原则是制定治疗计划时需要遵循的原则，它包括五个方面：具体的、可衡量的、可实现的、相关的和有时限的。SMART原则中的“A”代表具体，即治疗目标必须是具体的、明确的。治疗目标应该是具体的、可衡量的、可实现的、相关的和有时限的。通过遵循SMART原则，可以制定出有效的治疗计划。7.参考答案：心理治疗中阻抗现象的常见表现形式包括拒绝参与治疗、虚假合作、过度谈论无关话题、情绪爆发等。阻抗现象是指来访者对治疗过程中的某些方面产生抵抗，这种抵抗可能会影响治疗的效果。解析：本题考查“心理治疗中阻抗现象的常见表现形式”。心理治疗中阻抗现象是指来访者对治疗过程中的某些方面产生抵抗，这种抵抗可能会影响治疗的效果。阻抗现象的常见表现形式包括拒绝参与治疗、虚假合作、过度谈论无关话题、情绪爆发等。咨询师需要了解阻抗现象的原因，并采取相应的措施来克服阻抗现象。8.参考答案：根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，学龄期（6-12岁）的主要发展任务是培养勤奋感。在这个阶段，儿童开始接受正规的教育，他们需要通过努力来完成任务，从而培养勤奋感。如果儿童能够成功地完成任务，他们会感到自信和有成就感。如果儿童不能成功地完成任务，他们可能会感到自卑和无助。解析：本题考查“埃里克森的社会心理发展阶段理论中，学龄期的主要发展任务”。埃里克森的社会心理发展阶段理论认为，学龄期（6-12岁）的主要发展任务是培养勤奋感。在这个阶段，儿童开始接受正规的教育，他们需要通过努力来完成任务，从而培养勤奋感。如果儿童能够成功地完成任务，他们会感到自信和有成就感。如果儿童不能成功地完成任务，他们可能会感到自卑和无助。培养勤奋感对于儿童的社会发展和心理健康非常重要。五、案例分析1.参考答案：CBT通过识别和改变不适应的认知模式来缓解焦虑情绪，常用技术包括认知重构、行为实验、暴露疗法等。解析：本题考查认知行为疗法（CBT）在失眠治疗中的应用。CBT通过识别和改变不适应的认知模式来缓解焦虑情绪，常用技术包括认知重构、行为实验、暴露疗法等。认知重构帮助来访者识别和改变不适应的认知模式，行为实验通过实际体验来验证和改变不适应的行为模式，暴露疗法通过逐渐暴露于恐惧刺激来减少恐惧反应。这些技术有助于缓解来访者的焦虑情绪，从而改善失眠问题。2.参考答案：家庭系统疗法认为个体的问题是由家庭系统中的互动模式引起的，常用技术包括家庭访谈、家庭雕塑、沟通训练等。解析：本题考查家庭系统疗法在处理亲密关系沟通障碍中的应用。家庭系统疗法认为个体的问题是由家庭系统中的互动模式引起的，常用技术包括家庭访谈、家庭雕塑、沟通训练等。家庭访谈帮助咨询师了解家庭系统的互动模式，家庭雕塑通过视觉化的方式展示家庭系统的结构和关系，沟通训练帮助家庭成员改善沟通技巧。这些技术有助于改善亲密关系中的沟通障碍。3.参考答案：EMDR通过眼动引导来促进创伤记忆的加工和再加工，常用技术包括眼动脱敏、再加工、身体扫描等。解析：本题考查眼动脱敏再加工疗法（EMDR）在处理创伤记忆中的应用。EMDR通过眼动引导来促进创伤记忆的加工和再加工，常用技术包括眼动脱敏、再加工、身体扫描等。眼动脱敏通过眼动引导来减少创伤记忆的强度，再加工通过重新构建创伤