2026年事业单位《心理学》专项训练试题集

2026年事业单位《心理学》专项训练试题集考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（共60题，每题1分）1.心理学是研究什么的科学？A.心理过程B.个性心理C.心理现象D.以上都是2.下列关于感觉的说法，正确的是：A.感受性是对刺激物的感觉能力B.绝对感受性是感受最小刺激量的能力C.绝对阈限是刚刚能引起感觉的最小刺激量D.以上说法均正确3.感觉适应是指由于刺激的持续作用而使感受性发生变化的现象，下列不属于感觉适应的是：A.“入芝兰之室，久而不闻其香”B.“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”C.“夜半钟声到客船”D.“久居兰室而不闻其香”4.感觉阈限与感受性成反比关系，绝对感受性越高，则：A.绝对阈限越高B.绝对阈限越低C.差别感受性越高D.差别感受性越低5.下列关于知觉特性的描述，错误的是：A.知觉的选择性B.知觉的整体性C.知觉的理解性D.知知觉的恒常性6.注意是心理活动对一定对象的指向和集中，下列关于注意的分类，错误的是：A.无意注意B.有意注意C.随意注意D.随意后注意7.在记忆的三个阶段（编码、存储、提取）中，信息从感觉登记进入短时记忆的过程称为：A.编码B.存储C.提取D.回忆8.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是：A.匀速下降的B.先快后慢，呈负加速趋势C.先慢后快，呈正加速趋势D.无规律可循9.下列哪种思维形式属于发散思维？A.归纳思维B.演绎思维C.联想思维D.逻辑思维10.情绪具有两极性，下列哪项不属于情绪的极性表现？A.愉快与不愉快B.激动与平静C.强与弱D.情绪与情感11.根据詹姆斯-兰格理论，情绪的产生是：A.先有情绪体验，后有生理反应B.先有生理反应，后有情绪体验C.生理反应与情绪体验同时产生D.生理反应与情绪体验互不影响12.下列关于意志品质的描述，正确的是：A.果断性B.优柔寡断C.独断性D.煤气灯效应13.弗洛伊德认为人格结构由本我、自我和超我组成，其中遵循快乐原则的是：A.本我B.自我C.超我D.人格14.气质类型学说中，多血质的人具有以下哪种特征？A.稳重、安静B.活泼好动、反应迅速C.沉默寡言、反应迟缓D.情绪体验深刻、坚韧不拔15.大五人格理论中，负责性这一维度主要描述的是：A.外向性B.开放性C.尽责性D.宜人性16.需要是有机体内部的一种不平衡状态，马斯洛需求层次理论中最基本的需求是：A.生理需求B.安全需求C.归属与爱的需求D.自我实现需求17.动机产生的两个必要条件是：A.需要B.诱因C.信念D.价值观18.斯金纳认为，行为是由其结果决定的，下列哪种强化属于正强化？A.做错事受到批评B.考试不及格被家长没收手机C.做好事受到表扬D.犯错后为了避免惩罚而改正19.班杜拉的社会学习理论中，强调通过观察他人的行为及其后果来学习，这种学习方式是：A.直接经验学习B.间接经验学习C.机械学习D.意义学习20.维果茨基认为，儿童发展有两个水平，一个是现有发展水平，另一个是：A.最近发展区B.潜在发展水平C.抽象逻辑水平D.具体运算水平21.埃里克森的心理社会发展理论中，学龄期（6-12岁）的主要任务是：A.培养自主性B.培养主动性C.培养勤奋感D.培养自我同一性22.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三种内驱力组成，其中不包括：A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力23.认知心理学认为，学习是：A.知识的累积B.产生式系统的变化C.行为习惯的养成D.刺激-反应联结的建立24.布鲁纳提倡“发现学习”，其核心思想是：A.学习是一个主动的过程B.学习是认知结构的重组C.学习是意义建构的过程D.学习是接受知识的过程25.德育过程的基本矛盾是：A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容的矛盾C.受教育者思想内部矛盾D.社会要求与受教育者发展需要的矛盾26.心理健康标准中，智力正常是心理健康的首要标准，一般认为智力在：A.70以下B.70-80之间C.80-119之间D.120以上27.咨询心理学与临床心理学的区别在于，心理咨询主要解决的是：A.严重的精神障碍B.轻微的心理失调C.神经症性问题D.人格障碍28.社会心理学中的“旁观者效应”是指：A.旁观者越多，越容易提供帮助B.旁观者越多，越不容易提供帮助C.旁观者越多，责任分散，个体越容易提供帮助D.旁观者越多，个体责任感越强29.在人际交往中，人们倾向于喜欢那些对自己表示好感的人，这体现了人际吸引的：A.接近性原则B.相似性原则C.互惠性原则D.美丽效应30.群体动力理论中，影响群体凝聚力高低的因素不包括：A.群体目标的一致性B.群体规模的大小C.群体成员的个性特征D.群体的开放性31.下列关于压力的说法，错误的是：A.压力是压力源和压力反应共同构成的心理生理过程B.压力总是有害的C.压力源包括生物性、心理性和社会性三大类D.适度压力可以激发潜能32.管理心理学中，期望理论认为，激励力等于：A.效价乘以期望值B.期望值乘以工具性C.效价乘以工具性D.效价乘以期望值乘以工具性33.下列属于归因理论中“控制点”维度的是：A.内在归因与外在归因B.稳定性归因与非稳定性归因C.可控性与不可控性归因D.内部归因与外部归因34.职业倦怠主要表现在情感衰竭、去个性化和个人成就感低落三个方面，其中“去个性化”表现为：A.对工作失去兴趣B.对服务对象冷漠、敌视C.感到工作毫无意义D.对自己职业能力的怀疑35.在沟通中，非言语沟通主要包括：A.语言、文字、符号B.声音、语调、面部表情、肢体动作C.书面报告、数据统计D.会议纪要、合同条款36.认知失调理论认为，当个体的态度与行为不一致时，会产生心理紧张，为了减少这种紧张，个体会：A.坚持原有的态度B.改变态度以符合行为C.忽视这种不一致D.寻求外部借口37.下列关于“首因效应”和“近因效应”的描述，正确的是：A.首因效应是指对最近获得信息的印象B.近因效应是指对最初获得信息的印象C.首因效应在陌生人交往中影响更大D.近因效应在熟人交往中影响更大38.学习迁移中，一种学习对另一种学习产生积极的影响，称为：A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移39.在群体决策中，为了维持群体和谐，成员可能不愿意提出反对意见，这种现象称为：A.群体思维B.助长效应C.塌陷效应D.社会懈怠40.心理健康咨询中，倾听技术不包括：A.接纳B.询问C.共情D.面质41.根据耶克斯-多德森定律，动机强度与工作效率之间呈：A.线性正相关B.线性负相关C.倒U型曲线关系D.无关系42.下列关于“皮格马利翁效应”的描述，正确的是：A.期望对行为的影响B.报复对行为的影响C.暗示对行为的影响D.从众对行为的影响43.在教育教学中，为了维持纪律，教师常用的“普雷马克原理”是指：A.用高频行为作为低频行为的强化物B.用惩罚作为强化物C.用强化物作为惩罚D.用忽视作为强化44.记忆提取的策略不包括：A.重新编码B.复述C.提取线索D.盲目回忆45.下列哪种情绪状态属于激情？A.看电影时感动落泪B.参加考试前的紧张C.竞赛获胜后的狂喜D.做事时的全神贯注46.人际关系中的“互惠原则”在心理学上解释为：A.只有当对方对自己有益时才交往B.互惠是人际关系建立和维持的基础C.只有自己付出，不求回报D.只有平等的关系才存在互惠47.在压力管理中，放松训练的方法不包括：A.渐进式肌肉放松B.系统脱敏C.深呼吸D.想象放松48.领导风格理论中，属于“专制型”领导特征的是：A.对下属严格要求，但给予支持和信任B.专制、独断，很少听取下属意见C.宽松、民主，引导下属参与决策D.放任自流，不管不问49.组织文化中，强调竞争、冒险和创新的价值观属于：A.人类中心主义B.任务导向型C.人本主义D.生产导向型50.下列属于“防御机制”的是：A.合理化B.深度思考C.逻辑推理D.创造力发挥51.感受性与感受阈限的关系是：A.正比B.反比C.无关D.相等52.下列关于“晕轮效应”的描述，正确的是：A.只看优点，忽视缺点B.只看缺点，忽视优点C.以点概面D.刻板印象53.学习动机分为内部动机和外部动机，下列属于内部动机的是：A.为了获得奖学金而学习B.为了父母的期望而学习C.因为对知识本身的兴趣而学习D.为了获得老师表扬而学习54.下列关于“定势”的描述，正确的是：A.定势对解决问题有促进作用B.定势对解决问题有阻碍作用C.定势对解决问题既有促进作用也有阻碍作用D.定势与解决问题无关55.在群体压力下，个人放弃自己的意见而表现出与群体一致的行为，称为：A.从众B.服从C.暗示D.同化56.心理咨询中，最基本的原则是：A.保密原则B.信任原则C.自主原则D.发展原则57.下列关于“刻板印象”的描述，错误的是：A.对某一类人的一种概括性看法B.往往带有偏见C.是一种积极的认知方式D.可能阻碍人际沟通58.认知策略中的“精加工策略”主要包括：A.记忆术B.列提纲C.做笔记D.复习59.情绪智力（情商）不包括：A.自我意识B.自我管理C.社会意识D.智商60.下列关于“心理年龄”与“生理年龄”关系的描述，正确的是：A.心理年龄永远等于生理年龄B.心理年龄永远大于生理年龄C.心理年龄可以大于、小于或等于生理年龄D.心理年龄与生理年龄无关二、多项选择题（共15题，每题1.5分）1.下列属于情绪成分的有：A.生理唤醒B.主观体验C.外部表现D.认知评价E.行为反应2.感觉的基本特性包括：A.感受性B.感受阈限C.绝对感受性D.差别感受性E.适应3.记忆过程包括：A.识记B.保持C.回忆D.再认E.迁移4.气质类型学说中，多血质和粘液质的特点包括：A.反应迅速B.稳重安静C.活泼好动D.情绪体验深刻E.易变5.下列属于学习动机内部诱因的有：A.爱好B.兴趣C.职业理想D.荣誉感E.成就欲6.认知学习理论的主要代表人物包括：A.巴甫洛夫B.奥苏贝尔C.布鲁纳D.加涅E.托尔曼7.教育心理学中的学习策略包括：A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.行为策略E.强化策略8.社会心理学中的社会影响主要包括：A.顺从B.服从C.从众D.偏见E.偏爱9.人际关系建立的阶段通常包括：A.感知B.注意C.互动D.亲密E.离散10.下列属于压力源的有：A.生物性压力源B.心理性压力源C.社会性压力源D.物质性压力源E.精神性压力源11.管理心理学中的激励理论包括：A.马斯洛需求层次理论B.赫茨伯格双因素理论C.期望理论D.弗鲁姆期望理论E.亚当斯公平理论12.下列属于心理健康的积极标准的有：A.智力正常B.情绪稳定愉快C.人际关系和谐D.行动自觉一致E.经常感到孤独13.认知偏差包括：A.投射效应B.首因效应C.晕轮效应D.刻板印象E.预期效应14.班杜拉的社会学习理论中，观察学习的过程包括：A.注意过程B.保持过程C.动作再现过程D.动机过程E.强化过程15.下列属于防御机制的有：A.否认B.合理化C.投射D.升华E.理性化三、简答题（共3题，每题10分）1.简述马斯洛需求层次理论的主要内容，并说明自我实现需求的特点。2.简述记忆的三个基本过程（识记、保持、回忆）及其相互关系。3.