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文档简介
核心素养目标审美感知：感受歌曲宁静舒展的旋律，想象田野里马兰花开的画面。艺术表现：用连贯柔和的声音背唱《马兰谣》，划拍视唱旋律。创意实践：把旋律中的音符按时值分类抄写，排出正确演唱顺序。文化理解：认识反复记号与反复跳跃记号，感受童谣的乡土情趣。情境导入田野里的马兰花观赏马兰花你见过马兰花吗？它开在哪里？让我们走进田野看一看。揭示课题《马兰谣》陈小奇爷爷把田野里的马兰花写成了歌。1=♭E，4/4、2/4拍，中速、悠余地唱。完整初听整体感知完整初听：宁静舒展听范唱，感受宁静舒展的旋律。听完说一说：歌里唱了田野里的什么？复听哼唱：找旋律起伏复听，轻声哼唱，用手画一画旋律的起伏线，感受它像田野一样舒展。学唱歌曲连贯柔和地唱分句学唱划拍视唱跟琴分句学唱，划拍视唱下面的旋律，节拍强弱要稳，乐句结束轻轻换气。背唱歌曲声音连贯柔和用连贯柔和的声音背唱歌曲，身体轻轻摇摆，把对家乡的爱唱出来。音乐小知识反复记号与音符音乐小知识反复记号&反复跳跃记号音符分分类把划拍视唱旋律中不同时值的音符分别抄进方框：二分、四分、八分、十六分音符。小贴士：二分音符站两拍，四分音符走一拍，八分音符跑半拍，十六分音符跑得更快。划拍视唱划拍视唱下面的旋律，注意音符时值和反复记号的位置。找相同乐句观察歌谱中的反复记号，找到正确的演唱顺序。小组交流课堂小结小组交流马兰谣的感觉马兰花给你什么感觉？用一句完整的话说说这首歌描绘的田野画面。小结：唱给家乡的歌青山、油菜花、老水牛——马兰谣是唱给家乡田野的歌。作业：背唱给家人听。教师结语今天我们用连贯柔和的声音唱会了《马兰谣》，认识了反复记号，还把音符分了类。青山一排排，油菜花遍地开——愿同学们记住这片开满马
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