初一道德与法治(统编版)认识自己（第二课时）-1教学设计

教学设计模板

课程基本信息课例编号学科道德与法治年级七年级学期秋季课题认识自己（第二课时）教科书书名：《道德与法治》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：掌握认识自我的途径与方法，能够客观地认识、评价自己，学会用理性心态面对他人评价；树立积极的自我概念，学会用发展的眼光看待自己。教学重点：认识自己的三个方面、认识自己的途径。教学难点：理性对待他人的评价。教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟新课导入教师活动：【启发思考——多角度认识自己】人贵自知，如何认识自己是需要探讨的重要话题。请同学们完成句子填空，填写所知的自己，可以是自己的性格，可以是自己的身份，可以是自己的爱好、可以是自己的样貌，内容不限、形式不限，但必须符合同学们自身的定位。请同学们结合自己所写内容思考：——你从哪些方面认识自己？——你是怎么得出这些认识的？学生活动：填写、总结。教师活动：【知识教授——认识自己的三个方面】同学们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。——既可以从身体特征和生理状况来认识自己，比如身材、相貌、体能、性别；——也可以从个性心理特征来认识自己，比如性格、气质；——亦可从在社会群体中的关系来认识自己，比如自己在家庭中、在班级中的角色定位。学生活动：学习、交流。5分钟探究分享教师活动：【启发思考——画像中的自己】通过活动“画像中的自己”来进行探究。首先完成“自画像”，请同学们拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己。再完成“他画像”，拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘一位自己的好友，利用课后时间分享给TA。——请问你对自画像中的自己，是否满意？——如果你对别人在他画像中所描绘的你并不满意，你将会有怎样的感受？接下来又会如何去做？学生活动：探究、分享。12分钟知识教授教师活动：【知识教授——认识自己的途径】多把尺子量自己，可以通过自我评价的方式。曾子曰：吾日三省吾身。做有心人，时常反省自己在日常生活中的点点滴滴，总结自己是个怎样的人。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。学生活动：学习、笔记。教师活动：【技能传授——自我评价的方法】方法一：自我观察和分析。小王在自己的学习记录本上写道：“本学年自己学习退步的主要原因是时间利用效率不够高、课堂听讲有时分神。”方法二：与他人比较。小张因情绪容易激动，偶尔与班内同学发生小冲突，在班级内人缘一般。他发现自己的同桌小李为人谦和、礼貌有加，受到师生的好评。小张意识到了自己的问题，遂决心改正不足之处。学生活动：学习、分享。教师活动：【知识教授——认识自己的途径】以人为镜，可以明得失。他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。学生活动：学习、笔记。教师活动：【启发思考——别人眼中的自己】下面进行案例探讨。要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，“我”就有所不同。——数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。——在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。——同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子”，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。在如此多的评价里，故事主人公已无法确定哪个才是真正的“自己”。提出问题：——不同的人对主人公的评价各不相同，你怎么看待这些不同？——你觉得该如何对待这些评价？学生活动：讨论、思考。教师活动：【知识教授——正确对待他人的评价】我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。学生活动：学习、笔记。教师活动：【技能传授——正确对待他人评价的方法】方法一：用心聆听。重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。方法二：勇于面对。在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。方法三：平静拒绝。有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。学生活动：学习、分享。教师活动：【知识教授——认识自己是一个过程】认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。学生活动：学习、笔记。教师活动：【拓展空间——全面认识自己】将人际沟通的信息比作一个窗子，可以分为4个区域：——自己知道、别人也知道的公开区；——自己知道、但别人不知道的秘密区；——别人知道、但自己还不知道的盲目区；——自己和别人都不知道的未知区。邀请同学、朋友、老师和家人，请他们谈谈对你的看法，并将他们的看法以及你的自我认识填写在相应位置。——你有什么发现？——这张图对你有什么启示？学生活动：填写、思考。3分钟总结提升教师活动：【知识总结——认识自己（第二课时）】认识自己，需要多把尺子量自己：同学们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己，具体包括可以从身体特征和生理状况、个性心理特征、在社会群体中的关系来认识自己；可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。同时，自我评价包括两个方法：自我观察和分析、与他人比较。可以通过他人评价来认识自己。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。但是面对各式各样的他人评价，在重视的同时，也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。