小学道德与法治一年级下册“快乐儿童节”教学设计

小学道德与法治一年级下册“快乐儿童节”教学设计一、教材与学情分析本课选自统编版《道德与法治》一年级下册第三单元“快乐的少先队员”中的第13课《快乐儿童节》。教材以六一国际儿童节为情境载体，通过“我能这样做”“我们这样过”“节日真快乐”三个板块，引导学生在体验节日乐趣的过程中，了解儿童节的来历，知道自己是少先队员，初步形成集体观念与关爱他人的意识。一年级学生入学不足一年，对校园生活已有初步适应，对各类节日充满期待，但对节日的文化内涵与同伴互助的理解尚处于感性认识阶段，需要教师通过具体活动加以引导。学生普遍喜欢听故事、做游戏、参与表演，教师可借助儿歌、情境表演、小组合作等方式，让学生在玩中学、在做中悟。课标对应：依《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，“生命安全与健康教育”“道德教育”“法治教育”三大主题均有渗透，重点指向“健康的自我意识”“积极的情绪情感体验”“集体生活中的合作与互助”。二、教学目标1.情感态度价值观：感受儿童节的欢乐气氛，体验节日的幸福，萌发热爱生活、热爱集体、关爱小伙伴的情感。2.能力目标：能在节日筹备与庆祝活动中大胆表达想法，学会与同伴分工合作，遇到困难主动求助或帮助他人。3.知识目标：知道六月一日是国际儿童节，是全世界小朋友的节日；了解少先队员应当友爱同学、遵守纪律、积极向上。三、教学重难点教学重点：体验儿童节的快乐，感受集体生活的温暖。教学难点：理解“快乐属于大家”，学会在节日中关心他人，与同伴共享快乐。四、教学准备多媒体课件、班级庆祝活动照片、红领巾、彩纸、彩笔、节目单卡片、小奖品、儿歌《快乐的节日》音频。五、教学过程第一课时（一）情境导入，唤醒期待教师课件出示校园彩旗、气球、欢庆图片，播放儿歌《快乐的节日》，学生跟着音乐自由律动。师：同学们，校园里到处张灯结彩，你们猜猜我们要迎接什么节日？学生自由发言后，教师揭示课题：六一国际儿童节是我们小朋友自己的节日，今天我们就一起来过“快乐儿童节”。（二）板块一：我能这样做1.谈话：“我想这样过”教师出示一张“节日愿望卡”，引导学生想一想：儿童节你最想做什么？最想和谁一起过？学生小组内交流，全班分享。教师板书：唱歌、跳舞、画画、玩游戏、看节目……2.讨论：“这样做，好不好”课件呈现四种情境：①为了表演节目，小红天天认真练习；②小强想让妈妈买昂贵礼物送给自己，不答应就发脾气；③小明主动把新玩具借给同学玩；④小芳在排练时嘲笑动作不协调的同学。教师引导学生辨析：哪些做法能让自己和别人都快乐？哪些做法会破坏节日的好心情？学生小组讨论后派代表发言，教师适时点拨：过儿童节可以提合理要求，但不能任性自私；关心别人、共同分享，节日才更快乐。（三）板块二：我们这样过1.走进历史：儿童节的来历教师用课件讲述儿童节的由来：1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行会议，为了保障世界各国儿童的权利，反对帝国主义战争对儿童的虐杀和毒害，决定以6月1日为国际儿童节。新中国成立后，我国政府也将这一天定为全国少年儿童的节日，并规定在这一天组织丰富多彩的庆祝活动。学生听后谈谈感受：全世界的小朋友都有一个共同的名字——“儿童”，都在同一天过节，真是太有意义了。2.校园里的节日教师播放本校往年六一庆祝活动的录像或照片：文艺汇演、书画展、亲子游戏、表彰颁奖……学生回忆自己参加过的活动，说说当时的心情。教师顺势引导：儿童节不仅有娱乐，还有表彰先进、互赠礼物、公益实践等丰富多彩的内容。3.少先队员在节日里教师出示红领巾，请几名佩戴红领巾的学生讲讲自己作为少先队员在节日中的做法：帮助低年级小朋友搬凳子、为灾区小伙伴捐款、给敬老院爷爷奶奶表演节目……教师小结：作为少先队员，我们要在节日里起到带头作用，用自己的快乐感染他人，把快乐传递出去。（四）板块三：节日真快乐1.小组合作：筹备“小小庆祝会”教师将班级分为四组，每组领取一份“筹备任务单”：①节目组：商量一个集体节目；②布置组：设计教室装扮方案；③游戏组：策划一个安全小游戏；④祝福组：给小伙伴写节日祝福卡。学生分组讨论，教师巡视指导，强调分工合作、尊重他人意见。2.成果分享：我们的方案各组派代表上台介绍方案，其他组可以提问或建议。例如：节目组提议合唱《快乐的节日》；布置组提议挂彩带、做纸花；游戏组提议玩“踩气球”；祝福组提议互写心愿卡。教师引导全班评议：哪些方案最有创意？哪些方案需要完善？学生举手表决，确定最终方案。3.教师寄语教师总结：同学们，儿童节是我们自己的节日，节日的快乐需要我们共同创造、共同分享。在欢度节日的同时，别忘了对爸爸妈妈说声谢谢，别忘了对身边的小伙伴道声祝福，别忘了远方还有许多小朋友也需要关爱。让我们在接下来的日子里，用心准备，用爱参与，让今年的六一成为我们童年里最闪亮的一页。（五）课堂小结与作业教师带领学生朗读儿歌：“六月一日艳阳天，小朋友们笑开颜。唱歌跳舞做游戏，快快乐乐过节日。关爱他人不忘记，红领巾儿胸前飘。我是小小少先队，集体生活最美好。”布置作业：回家与父母分享本节课学到的儿童节知识，为班级庆祝活动出一份力；用彩笔画一幅“我心中的儿童节”图画，下节课展示交流。第二课时（一）复习导入教师出示上节课的“儿童节愿望卡”，请学生回顾：儿童节是哪一天？它是怎么来的？我们小组筹备的庆祝方案有哪些？学生抢答，教师及时肯定。（二）模拟庆祝：班级小小联欢会1.环境布置学生分组行动：布置组悬挂自制的彩带、纸花；节目组摆放道具；游戏组布置游戏场地；祝福组发放祝福卡。教师巡视，鼓励学生互帮互助。2.节目表演按照筹备方案，学生依次上台表演：合唱、舞蹈、儿歌朗诵、器乐演奏、小品等。教师相机点评，重在鼓励每一个学生的参与，表扬那些在排练中互相指导、互相鼓劲的小组。3.游戏互动开展“安全小游戏”，例如“两人三足”“猜谜语”“抢椅子”。在游戏中，教师引导学生遵守规则、团结协作，输了不气馁，赢了不骄傲。4.互赠祝福学生将提前写好的祝福卡送给小伙伴，教师也给学生送上一句节日寄语。教室里洋溢着温暖与欢乐。（三）情感升华：把快乐传出去教师课件出示：山区小朋友、空巢老人、福利院儿童……引导学生思考：除了我们自己快乐，还可以怎样让别人也快乐？学生讨论后提出：可以制作贺卡寄给远方的小伙伴，可以捐出压岁钱帮助需要的人，可以为爸爸妈妈做一件力所能及的事。教师鼓励学生从身边做起，从小事做起，把快乐传递出去。（四）课堂总结教师总结：同学们，今天我们不仅体验了儿童节的欢乐，更懂得了快乐的真正含义——快乐属于大家，分享让快乐加倍。希望大家在今后的日子里，继续做一名友爱、勇敢、向上的少先队员，让每一天都像儿童节一样充满阳光。六、教学反思本课通过