江苏苏州市2026-2027学年九年级历史上学期期中模拟卷（二）（含答案）

苏州市2026-2027学年九年级历史上学期期中模拟卷（二）（考试时间：50分钟，分值：50分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．测试范围：九年级上册全册，七年级上册1-3单元。（昆山市、太仓市适用）第Ⅰ卷一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．比较下图“古猿头像”“北京人头部复原像”“现代人头像”可知，北京人（）A．仍然保留了猿类特征 B．能够使用磨制石器C．完全具备现代人特征 D．开始原始农耕生活2．河姆渡遗址保留了大量栽培稻谷遗存，据推测，堆积层稻谷的重量在120吨以上，出土的一件陶釜内还残留着锅巴。遗址中有270多件大型动物肩胛骨制成的农具，还有大量木建筑构件以及一座长达23米的干栏式房屋。据此可知（）A．河姆渡是中国最早种植水稻的地区B．河姆渡人已具备了一定的定居条件C．河姆渡人的手工业水平已十分高超D．长江流域的农耕水平高于黄河流域3．在中华文明起源的传说中，后人往往将史前先民的文明成就归功于炎帝、黄帝等先祖之身，尊崇炎帝、黄帝为中华民族的人文初祖，近代以来海内外华人都以“炎黄子孙”自称，这种现象体现了（）A．中华文明具有多元一体的特征 B．传说反映了真实的历史C．中华民族具有民族认同意识 D．炎帝和黄帝影响海内外4．下图为位于浙江余杭的良渚古城遗址平面示意图。考古工作者发现良渚古城有宫殿区、内城和外城，内城中有仓储区和作坊区，贵族墓地出土了玉琮、玉璧、玉钺等精美玉器。上述考古发现可以证明（）A．中华文明多元一体 B．原始农业开始兴起C．早期国家已经出现 D．远古传说真实可信5．西周时期上层贵族在饮食方面讲究“八珍（肉类为主）”与“食礼”，而普通百姓多以粟米、野菜为主。战国时期，百姓饮食结构有所丰富，粟米、豆类、猪肉逐渐普及。这反映（）A．贵族制度已经趋于稳定 B．人民生活水平不断下降C．经济发展带来生活变迁 D．礼仪制度强化饮食限制6．如图的两幅图片是出土于河南偃师二里头遗址的铜牌和铜鼎，其中的铜鼎是中国目前已发现的最早的青铜礼器，这两件文物的出土可以让我们了解哪一时期的历史（）A．尧舜时期 B．夏朝 C．商朝 D．西周7．中华优秀传统文化蕴含治国理政的政治智慧。习近平主席在《必须坚持人民至上》文章中指出“人民是我们共和国的坚实根基”。春秋战国时期与这一理念最为相近的学派及思想主张是（）A．道家：主张“无为而治” B．墨家：主张“提倡节俭”C．儒家：提出“民贵君轻” D．法家：强调“依法治国”8．甲骨文记录了公元前1200年前后的5次月食，是古气候与古天文学研究的重要资料；其中也有许多野生动植物及猎获象群的记录，可用于研究黄河中下游地区自然生态与历史地理环境的变迁。这说明甲骨文（）A．具有较高的史料价值 B．展现了汉字的基本结构C．印证了原始农业的产生 D．记载了商朝的全部历史9．下表为跨学科主题学习活动知识图谱，据表2可知，该学习活动的主题是（）领域相关课程内容历史地理道德与法治科学秦的统一驰道、灵渠自然环境交通路线政治制度国家治理富力风力汉朝丝绸之路自然环境、人文环境交通路线、文化传播综合国力外交车船技术测量技术A．水路交通的发展 B．生产技术的进步C．生态环境的改善 D．政治制度的革新10．中医药是中华文明的瑰宝。2025年12月，云南省中医药健康文化科普作品征集大赛落幕，集中展现了云南省中医药文化的丰富内涵、民族特色与现代活力。我国战国时期的一位名医，发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。这位名医是（）A．扁鹊 B．华佗 C．张仲景 D．李时珍11．自公元前219年始，秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文叙述了秦始皇的功绩，下列可能出现在此铭文中的是（）A．秦灭六王，平一宇内 B．诛秦灭楚，定鼎汉家C．荡平群雄，肇基贞观 D．开元盛世，海内富安12．西汉王朝在经历了70余年的治理后，至汉武帝即位数岁，“国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财”。这一现象反映了（)A．统治者尊崇儒术积极作用 B．汉初休养生息成效显著C．政府采取了郡国并行体制 D．政府盐铁官营垄断生产13．印度河流域的摩亨佐·达罗古城遗址分为卫城和下城，卫城有城墙和塔楼，下城是居民区，用标准化烧砖铺的街道平直、整齐，城内有比较完善的排水系统和大型公共浴场。这可以说明当时的印度（）A．有较高社会组织能力 B．人口数量众多C．地形地貌以高原为主 D．环境污染严重14．某班同学整理了“罗马共和国政治制度”结构图。图中显示执政官、元老院、公民大会、保民官等机构相互制衡的关系。这种制度的突出特点是（）A．各种权力机构相互制衡，平民有一定政治权利B．执政官掌握最高行政权，实行个人独裁统治C．保民官维护平民利益，说明平民与贵族地位完全平等D．元老院由贵族掌控，说明平民没有任何政治权利15．9—11世纪，庄园在西欧逐渐流行。庄园耕地分为领主自营地和佃户份地；农奴每周要为领主劳动3天，还要交纳人头税、结婚税、继承税等；庄园设有法庭。这说明西欧庄园（）A．是独立的政治经济单位 B．以商品生产为主的单位C．实行民主选举制的组织 D．是城市兴起自治的产物16．988年，阿拉伯的一本书中专门为调味料列出了参考书目。13世纪，一位巴格达人写出了164篇菜谱，包括用来自东方的胡椒、丁香、肉桂等香料炖肉，还有甜品的制作等。这表明（）A．阿拉伯地区民众生活水平提高 B．阿拉伯帝国促进了东西方交流C．商业贸易推动了饮食文化发展 D．大量美洲农作物开始传入亚洲17．“我第一个用帆船环行世界，穿过新的海峡，……我以帆为翅膀，以奖章为荣耀，与大海作战。”据此判断，“我”的航行路线是下图中的（）A．A B．B C．C D．D18．思想解放是行动的先导。对比下列文艺复兴和新文化运动代表人物的言论，从中可得出他们的共同主张是（）1337年，文艺复兴“文学三杰”之一的彼特拉克说：“我多么希望你能理解我单独自由自在地漫游于山中、林间、溪畔所得到的无比快乐！”陈独秀等人刊载文章称：国民性的改造归根到底是革除旧的价值观念和道德观念，其根本之点就在于重视“人的价值”，树立“独立人格”。A．推崇文化复古 B．追求个人价值C．抨击封建教会 D．提倡民主科学19．中国外销欧洲的瓷器起初多为带有家族徽章的纹章瓷，供应皇室及贵族阶层，工艺精湛。随着时间推移，简约实用的瓷器成为外销热门，深受普通家庭喜爱。这一变化折射出（）A．中国渴求海外市场 B．资本主义制度确立C．世界市场已经形成 D．欧洲市民阶层发展20．历史学家林·亨特在《人权的发明：一部历史》的开篇中指出：“1689年英国《权利法案》、1776年美国《独立宣言》、1789年法国《人权宣言》被视为这一时期最具代表性的三部人权文献。”以上三部文献核心内容的共同点是（）A．体现三权分立相互制衡的原则B．体现自由、平等、民主的原则C．开启了欧洲近代民主政治的先河D．奠定了欧洲民法典的基础21．下图是美国教材目录，把课文按历史发展的线索来编排，将200多年的历程分作6个阶段。结合所学知识，其中第4阶段的题目应是（）A．欧洲人发现美洲 B．大萧条的年代C．分裂、统一与发展 D．一个世纪的殖民史22．《大国崛起》的热播说明了人们对历史的喜爱的关注。其中有这样一段：17世纪英国“在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达了现代文明的入口处――在下两个世纪里，它将傲视全球”英国“抢占了先机”和“傲视全球”的典型表现是（）A．成为文艺复兴运动的中心，号称日不落帝国B．率先完成工业革命，确立了海上霸主和世界殖民霸主的地位C．发现了美洲大陆，资本主义经济得到迅速发展D．确立了君主立宪制，通过了工业革命成为最发达的工业国23．19世纪中期，用变异和自然选择揭示生物演化规律的《物种起源》与解释了资本主义在积累财富和资本的同时对工人阶级的残酷必将引起工人阶级反抗的《共产党宣言》，在社会中引起巨大震荡。这是因为二者都（）A．总结了工业社会的发展规律 B．推动了科学革命的深入发展C．冲破了神学对人们思想的束缚 D．发现了斗争是人类进步的原因24．2015年12月4日，世界马克思主义大会在北京隆重举行，大会明确指出：“马克思主义闪耀着时代真理的光辉。”马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的科学理论，其诞生的标志是（）A．宪章运动的开始 B．空想社会主义诞生C．《人民宪章》发表 D．《共产党宣言》发表第Ⅱ卷二、非选择题（本题共4小题，共26分）25．历史学者秦晖认为：“中华文明数千年，最深刻的变化就是走进帝制的‘周秦之变’和走出帝制的‘三千年未有之变’”，其中的“周秦之变”是历史研究的一个重要问题。阅读下列材料，回答问题。（5分）材料一至少在人们观念中，那个时候周天子、诸侯、卿大夫一直到士的层层分封，实际上相当于一个大家族的辈分、长幼、嫡庶这种序列天子是天下共尊，但是天子的这种共尊主要是一种伦理意义上的共尊，并不具有科层化的行政权力机构……说白了，他不能随意任免诸侯及诸侯的家臣，这也是贵族制和官僚制的最大区别。——摘自秦晖《秦汉史讲义》材料二制度的创新是通过战国时期一系列变法来实现的。其中，著名的有魏国李悝、楚国吴起的两次变法，而秦国的商鞅变法，几乎集成了各国已有各种制度变革的成果，组成创新系统，由此成为将来秦统一中国、创建全国性统一集权制度的母本。商鞅的出现，预示着历史变革差不多已快到了水到渠成的前夕，只等待统一战争催生了。——王家范《中国历史通论》材料三秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。——摘编自张岂之《中国历史十五讲》（1）根据材料一，说出材料所说的是西周时期哪一制度？结合所学回答，这个制度有什么作用？（2分）（2）根据材料二并结合所学，分析商鞅变法中，哪些内容属于政治制度的创新？（2分）（3）根据材料三，指出秦朝这种制度的特点？（1分）26．请仔细阅读下列材料，回答问题。（9分）材料一西欧封建制度以加强中央集权为目的，避免政治分裂……但土地和权力层层下放和分割，且封臣与越级的封君并没有直接联系，必然导致整个国家社会的涣散。如此，封君封臣制带来的是中央权力的削弱，地方权力的强大。——摘编自黄瑞玲《采邑·契约·等级》（1）根据材料一并结合所学知识，简述封君与封臣之间的权利和义务，指出维系该关系的纽带，根据材料一文字，指出封君封臣制产生的影响。（3分）材料二西欧的庄园中，农奴要去领主自营地劳作而无任何报酬，这种生产方式使农奴缺乏劳动的热情。欧洲农业对畜力的需求比较高，很多贫穷的农户根本没有耕牛……政治环境方面，比如英法之间进行了长达一百多年的战争，德意志一直处于四分五裂的状态，大小战争不断。所以，中世纪西欧农业十分落后。——摘编自冯正好《论中世纪西欧的农业》（2）根据材料二，概括中世纪西欧农业落后的原因。结合所学知识，指出中世纪西欧庄园法庭的审判依据是什么？（2分）材料三中世纪西欧国家的国王会为城市颁布特许状，在法律层面上承认城市的自治权利……西欧城市的特许状，不仅使中世纪的西欧诞生了许多新兴城市，也使中世纪的西欧走向了法制化的道路，促进了中世纪西欧城市的发展与封建社会的进步。——摘编自杨婉嘉、王振霞《罗马帝国与中世纪西欧的自治城市比较研究》（3）根据材料三，指出中世纪西欧城市取得“自治权利”的形式，并分析这种形式产生的影响。（2分）材料四从10世纪开始，随着生产力的提高，在很多交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些城市。当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低矮。12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限。学生在完成文法、修辞等基础课后，学习法律、医学等专业课。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。（4）根据材料四指出西欧城市形成的原因，并概括中世纪大学的“美好”之处。（2分）27．思想解放是社会变革的先导。17—19世纪，资产阶级在些国家相继进行了不同规模，不同形式的革命或改革，确立资本主义制度，推进了人类历史的进程。阅读材料，回答问题。（8分）材料一人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用。……人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。——刘祚昌、王觉非主编：《世界史•近代史编》（上卷）1992年版（1）材料一反映了人文主义者怎样的生活态度？结合所学知识，写出提倡“人文主义”思想文化运动的名称。（2分）材料二法语“启蒙”的意思是“光明”，思想家们借用它代指智慧和理性。启蒙运动的主要参与者是知识分子，……涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度的让公民直接参与国家管理。——义务教育教科书《世界历史》九年级上册（2）依据材料二结合所学知识，分别写出启蒙运动的中心国家和伏尔泰推崇的“英国的政治制度”。美国哪一文献体现了孟德斯鸠“分权制衡的政治模式”的理念？（2分）材料三法国大革命所揭示的“自由、平等、博爱”的响亮口号，唤醒了欧洲各国人民，……到19世纪前半期，在法国革命的影响下形成了一股势不可挡的革命浪潮。20、30年代欧洲各国的革命此伏彼起，远在大西洋彼岸的拉丁美洲的人民也揭竿而起，掀起了反对西班牙殖民统治的民族解放运动。这个革命浪潮最后发展壮大为1848—1849年的席卷欧洲大陆的革命。这样，从1776年到1849年是世界历史上少有的革命时代。[注]①揭櫫（zhu）；揭示，显示。——吴于廑、齐世荣主编：《世界史•近代史编》（上卷）2011年版（3）依据材料三结合所学知识，简述法国大革命的影响。（2分）材料四英、北美、法具体社会情况不同，所以三场革命爆发的背景各有不同，但旧制度对新兴的资本主义生产方式的束缚以及对正在茁壮成长的资产阶级利益的损害却是三场革命的共性原因、根本性因素，是革命爆发必然性所……资产阶级革命后三个国家均建立起了资本主义政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型。——《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》（4）认识不同历史时期的时代特征，把握历史发展的基本线索和规律，并在自己的叙述中加以体现，是学习历史的素养所在。依据材料四结合所学知识，归纳英、北美、法三场革命的共同作用。（2分）28．阅读材料，回答问题。（4分）材料一：18世纪60年代，工业革命最先开始于英国的棉纺织业，随着改良蒸汽机的广泛应用，机器生产取代了手工劳动，工业革命迅速扩展到欧洲其他国家和美国。工业革命的完成，使人类进入蒸汽时代，极大地提高了社会生产力，促进了资本主义经济的快速发展。材料二：工业革命后，资本主义经济迅速发展，但同时也出现了一系列社会问题：资产阶级越来越富有，无产阶级越来越贫困，贫富差距不断扩大；工人的工作环境恶劣，工作时间长，工资待遇低，受到资产阶级的残酷剥削和压迫。这些社会问题引发了无产阶级的反抗斗争，为马克思主义的诞生奠定了阶级基础。材料三：马克思主义是科学的理论，它揭示了人类社会发展的客观规律，指出资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利。马克思主义的诞生，为无产阶级的革命斗争提供了科学的理论指导，推动了国际工人运动的蓬勃发展。结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：（1）根据材料一，指出工业革命最先开始的国家和行业，以及工业革命完成后人类进入的时代。（2分）（2）根据材料二，概括工业革命后出现的主要社会问题。（1分）（3）根据材料三，简要说明马克思主义诞生的历史意义。（1分）参考答案一、选择题1-10ABCCCBCAAA11-20ABAAACDBDB21-24CDDD非选择题25.（1）制度：分封制。作用：巩固了周王朝的统治，扩大了疆域范围，稳定了西周社会。（2分）（2）创新内容：确立县制，由国君直接派官治理，取代了分封制；废除世卿世禄制，奖励军功