小学四年级语文现代文阅读（记叙文）2025年春季学期期末考试试卷

小学四年级语文现代文阅读（记叙文）2025年春季学期期末考试试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______阅读下面的文章，完成后面的问题。那一次，我懂了坚持窗外，雨淅淅沥沥地下着。我坐在书桌前，望着练习册上那个鲜红的“×”，心里像被一块石头压住，沉甸甸的。这是第三次了，我居然把同一道数学思考题做错了，而且错得那么离谱。我感到非常沮丧，甚至开始怀疑自己是不是真的不适合学数学。爸爸似乎看出了我的心思，他没有立刻批评我，而是走到我身边，平静地说：“来，我们一起看看这道题。”我低着头，把错题拿给他看。爸爸仔细读了一遍题，又看了看我的解题过程，然后指着草稿纸上一个被我用橡皮擦过很多次的角落说：“你看这里，你在这里犯了一个思维上的错误。”我凑近了看，心里有些不耐烦：“不就是想错了嘛，有什么大不了的！我都想了好久了，还是做不对！”爸爸没有生气，反而笑了：“是不是觉得委屈？觉得付出了努力却没有得到好的结果？爸爸小时候也经常遇到这样的情况。”他没有继续说那个数学题，而是拿起身边的一个小闹钟，问了我一个问题：“你能让这个闹钟的秒针停下来吗？”我摇摇头。“那你能让秒针走得慢一点吗？”我还是摇头。“那你能让它走得快一点吗？”我明白了他的意思，秒针的快慢是由钟表的内部结构和动力决定的，是它固有的属性，不是我们想让它怎么走就怎么走的。我点点头。爸爸指着秒针，继续说：“学习也是一样。知识的掌握，能力的提升，就像秒针的运动，需要按照它自己的规律来。你这次的错误，说明你还没有真正理解这个知识点，就像秒针没有达到它应有的速度。但这并不意味着你不行，只是说明你需要更多的时间和方法去‘驱动’它。”爸爸顿了顿，接着说：“三天前，你也是在这个地方卡住了，但你没有放弃，你尝试了另一种方法，虽然还是错了，但你离正确答案更近了一步。第二天，你又换了一种思路，虽然还是错了，但你的思路更加开阔了。今天，你又尝试了第三种方法。你看，你一直在进步，对吗？只是你自己没有意识到。”他拿起那张被画满了各种尝试痕迹的练习册，说：“你看，这上面记录的不仅仅是你的错误，更是你思考的痕迹。每一次尝试，都是一次积累。重要的不是一次成功，而是你有没有在坚持中学习和成长。就像爬山，虽然我们可能不会每次都到达山顶，但只要我们一直在向上走，我们就在进步。”听着爸爸的话，我的心里好像被什么东西点了一下，那块沉甸甸的石头似乎开始变轻了。是啊，我为什么一定要追求一次就成功呢？为什么不能接受过程中的曲折和反复呢？爸爸的话像一盏明灯，照亮了我心里的迷雾。我抬起头，看着爸爸鼓励的眼神，点了点头。雨还在下，但我的心情却豁然开朗。我重新拿起笔，仔细分析了爸爸指出的错误，并尝试用另一种方法来解题。这一次，我做得非常认真，也很快找到了正确的思路。当我写下正确答案的那一刻，我感到前所未有的轻松和喜悦。那一次，我不仅弄懂了那道数学题，更懂得了坚持的意义。我知道，学习路上不会一帆风顺，但只要我不怕困难，坚持努力，就一定能够克服它们，取得进步。这比单纯地获得一个分数，要珍贵得多。问题：1.文章开头描写了“我”怎样的心情？请结合文章内容简要分析。2.爸爸用“秒针”的比喻想要说明什么道理？请用自己的话概括。3.爸爸认为“我”在遇到难题时，应该持有怎样的态度？请根据文章内容，概括爸爸的观点。4.结合文章结尾，谈谈你从“我”和爸爸的对话中获得了哪些启示。5.文章的标题是“那一次，我懂了坚持”，文中哪些情节或描写最能体现“我”是“懂了坚持”的？请结合文章内容说说你的理解。试卷答案1.答案：开头描写了“我”因为三次做错同一道数学题而感到非常沮丧、沮丧、无助，甚至开始怀疑自己学习能力的心情。解析思路：第1题考查对人物心情的把握。从文章开头“心里像被一块石头压住，沉甸甸的”、“非常沮丧”、“开始怀疑自己是不是真的不适合学数学”等直接表述和内心感受可以分析出“我”当时负面、低落的心情。2.答案：爸爸用“秒针”的比喻想要说明学习的规律和过程：知识掌握和能力提升需要时间和方法，需要遵循自身的规律，不能一蹴而就；重要的是持续努力和积累，而不是只关注单次的结果；过程中的尝试和思考是有价值的，坚持努力就能进步。解析思路：第2题考查对比喻义的理解。需要抓住爸爸解释“秒针”时说的关键句子，如“知识的掌握，能力的提升，就像秒针的运动，需要按照它自己的规律来”、“需要更多的时间和方法去‘驱动’它”、“重要的不是一次成功，而是你有没有在坚持中学习和成长”、“每一次尝试，都是一次积累”等，从中提炼出核心道理。3.答案：爸爸认为“我”在遇到难题时，应该持有不放弃、坚持努力的态度；要认识到错误是学习过程中的正常现象，是进步的阶梯；要关注自己在努力过程中的成长和积累，而不是只盯着结果；要从失败中学习，总结经验，不断改进方法。解析思路：第3题考查对人物观点的概括。需要梳理爸爸在对话中反复强调的观点，如鼓励“我”不要放弃（“你没有放弃”），解释错误的意义（“说明你还没有真正理解”、“是进步的阶梯”），强调过程和积累（“你一直在进步”、“记录的不仅仅是你的错误，更是你思考的痕迹”），关注成长而非结果（“重要的不是一次成功，而是你有没有在坚持中学习和成长”）。4.答案：从“我”和爸爸的对话中获得的启示有：遇到困难时，要调整心态，正确看待失败和挫折；学习是一个需要坚持和努力的过程，不可能一蹴而就；要坚持尝试不同的方法，在尝试中学习和成长；要重视学习过程中的思考和积累；坚持努力本身比单纯追求结果更重要；从他人（如父母）的经验和鼓励中可以获得新的视角和动力。解析思路：第4题考查对阅读内容的启示和感悟。需要结合“我”的情绪变化（从沮丧到豁然开朗）和爸爸的教导，反思对话内容对自身学习态度和方法的启发，提炼出具有普遍意义的道理。5.答案：文中能体现“我”是“懂了坚持”的情节或描写有：“我”在爸爸点拨下，回顾自己三次尝试解题的过程，认识到自己一直在进步；“我”重新拿起笔，认真分析错误，尝试新方法解题；当“我”写下正确答案时，感到前所未有的轻松和喜悦，并认识到“比单纯地获得一个分数，要珍贵得多的是学习路上的坚持努力”。这些情节表明“我”理解了坚持的