2026-2027学年九年级语文上册期中检测卷（一）

2026-2027学年九年级语文上学期期中检测卷（一）（考试用时120分钟，满分120分）考生须知：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、基础·运用（共23分）小蒲同学草拟了一段有关自强的文字，并在组内朗读交流，请你修改完善。自强，这一股源自内心深处的坚韧力量，如同荒漠中顽强生长的绿洲，不仅濡养了个人的心田，更在与社会、时代的交融中与创新精神相得益zhāng（）。它教会我们，在追求梦想的征途中，即使在困境中遭遇无法用言语来形容的苦痛，也不能自惭形秽，才能在黑暗中瞥见希望的曙光。【甲]我们唯有自强不息，心无旁鹜，才能到达那些看似可望而不可极的目标。正如北宋的苏轼，他虽然一生仕途坎坷，但从未被逆境击垮，反而以豁达乐观的态度，将每一次贬谪视为生命磨砺的机遇。他的自强，不仅是积极面对生活的勇气与智慧，更是对文学艺术的不懈追求。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”[乙]这句诗体现了他不屈不挠、自勉自强。苏轼的一生，是对“天行健，君子以自强不息”这一古训最为生动的注解。作为初三学子，做到自强不息是我们提高自身学业水平独一无二的门径。自强不息这种精神品质已根深蒂固地刻在了我们心底，指引着我们前进的方向，让我们坚守初心，奔赴梦想。1．[甲]处划横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改成—“”“”（2分）2．将文段中加点字词的拼音写汉字，汉字写拼音。（2分）相得益zhāng瞥见3．语段画波浪线部分可以分别换作成语“”“”（2分）4．【乙】处画线处有语病，请你修改。（2分）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“自强不息，青春有我”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。5．“自强演讲”我来讲（2分）某班举行以“自强不息”为主题的演讲比赛，确定了“志当存高远”和“论不屈不挠”两个演讲题目，请从以下五则材料选出可以作为“志当存高远”这个论题的论据。（）①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。②俱往矣，数风流人物，还看今朝。③东汉班超初为官府抄书小吏，曾掷笔慨叹：“大丈夫当效傅介子、张骞立功异域，安能久事笔砚间乎！”后投笔从戎出使西域三十载，收服五十余国，封定远侯。④欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就乡里士人家借而读之，或因而抄录，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。⑤秦朝末年，陈胜与别人同为佣耕时，曾发出“燕雀安知鸿鹄之志”的感慨。后与吴广在大泽乡率众起兵，不久后建立张楚政权。A．②④⑤ B．①③⑤ C．②③⑤ D．①④⑤6．“自强故事”我来说（2分）请你从下面三个自强的人物中任选一个，写一个下联。颜回祖逖岳飞上联：匡衡凿壁偷光，精神传万代下联：7．活动结束后，同学们围绕此次活动展开讨论。有同学说：“我家已经帮我准备好了一切，我躺平就好了，不需要自强不息的精神。”请从个人发展、社会进步与国家发展角度，阐述至少两条理由反驳该观点。（4分）8．很多古诗文中都蕴含着激励我们自强不息的精神力量。小文想用这些句子激励大家不断奋进，请根据提示，将其补充完整。（5分）青春当自强，我们要有毛泽东在《沁园春·雪》中“数风流人物，①”的自信与担当；面对困境，应如李白在《行路难》中所言“②，直挂云帆济沧海。”坚守不屈的信念；遭遇挫折时，懂得刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“③，”所揭示的生生不息的进取之理；更要胸怀范仲淹《岳阳楼记》中“④，后天下之乐而乐”的远大抱负。二、现代文阅读（共24分）【新情境】（一）阅读下面的文字，完成下面小题。（共11分）【材料一】①主持人：近年来，“新中式”在年轻人中火爆出圈，涵盖了饮食、旅行、家居等社会生活各个领域。那么，我们该如何读懂“新中式”热度背后的审美价值？②嘉宾1：“新中式”的所谓“新”，是适合当代生活；所谓“中”，是承续中国传统；所谓“式”，则是形成当代模式。“新中式”审美风潮的流行，一方面体现了中国传统文化的深厚与多元，这为新文化风格的流行提供了丰富的资源，另一方面也体现了当下文化创造的活力，这样能把传统与现代进行完美的结合。以“新中式”为代表的传统元素的流行，或可激发大众，尤其是年轻人对传统文化的兴趣，去了解更为丰富多彩的古代的审美世界。③嘉宾2：“新中式”从根本上来说是一种活生生的“生活美学”。广义的“新中式”已经拓展到了生活的方方面面，因此“新中式”浪潮带来的不仅是全方位的中国式生活的复兴，也是中国式美学的复兴。如今中国的“生活美学家”们，就在践行着茶、琴、书、画、乐、舞、服、妆等各种“美之道”，从而获得更为幸福的“美生活”。当“新中式”用“美生活”去提升“好生活”，以生活品质提升生活质量，这不就体现了中国人对于美好生活的高级追求吗？④嘉宾3：“新中式”的走红也是当下年轻一代对传统文化的内在认同和与时俱进的创新实践。比如今年上海豫园灯会通过文创灯、互动游戏、沉浸式巡游等文化创意方式，对传统文化进行了创新演绎，对东方生活美学进行了生动诠释。⑤主持人：“新中式”的走红是消费者与传统文化的“双向奔赴”。但不少消费者反映他们在“新中式”家居装修领域“踩坑”最多。那么，消费者在家居装修过程中运用“新中式”审美时，有哪些需要注意的问题？⑥嘉宾1：“新中式”装修风格对空间的大小和格局有一定要求。小户型由于空间较为局促，难以营造出“新中式”风格所需要的层次感和意境美。比如“新中式”装修风格中常用的屏风、隔断等元素，强行使用可能会让空间显得压抑和拥挤。⑦嘉宾2：“新中式”装修风格对设计师的审美水平有很高的要求，因为整体空间的色彩搭配难度大。比如客厅里沙发的颜色通常要比墙和地板等背景色深一度或浅一度，设计师就得考虑“墙浅地中沙发深、墙中地深沙发浅、墙深地浅沙发中”这些配色原则，同时既要体现中式的传统韵味，又要避免色彩过于沉重或鲜艳。【材料二】一位设计师，为一个预算只有20万、面积79m【材料三】常见新中式沙发类型信息整理材质真皮沙发人造皮沙发布艺沙发实木沙发特点1.高端大气手感好。2.需定期保养。1.耐磨易打理，款式多样。2.颜色单一，深色居多。1.款式多样。2.易粘宠物毛发，易被抓挠起球。1.耐久实用，环保。2.老人和小孩易磕碰。价格4500-15000元／套3000-6000元／套1000-4000元／套3500-15000元／套（以上材料根据《文汇报》及网络资料等汇编）9．对以上材料理解正确的一项是（）（2分）A．“新中式”审美消费的主要目标群体是中老年人。B．“新中式”审美并非是对中国传统文化的照搬和复刻。C．“新中式”装修只有预算多、面积大的家庭才能选用。D．“新中式”沙发制作工艺复杂，真皮材质不能使用。10．阅读材料一，概括“新中式”装修风格的审美价值。（3分）11．根据材料一，说说材料二中的装修方案哪些方面不符合“新中式”审美。（3分）12．小邺家需买一款“新中式”沙发，结合三则材料及下列信息，提出购买建议并表述理由。（3分）小邺家庭情况：①客厅宽度4米，米白色背景墙，灰色地板。②家庭成员：父母，上初中的小邺和2岁的妹妹，一只猫。③购买预算：4000元。（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（共13分）无名红军邓焕①每年清明节，龙脊界的村民们首先祭拜的不是自家的祖宗，而是一座无名坟墓。无名坟墓就在张氏小学旁边。闲置了20多年的张氏小学，任凭风吹雨打，一直矗立在那里，完整如新。②以前张氏小学并不叫张氏小学，而叫龙家小学……③上世纪80年代中期一个夏天的上午，龙家小学门口来了个卖爆花糖的老头，摇着一个铃铛，拿捏着嗓门很好听地唱：爆花糖，爆花糖，小朋友吃了上学堂……听到歌声和铃铛声，学生们都围拢过来，掏出自己积攒的压岁钱或捡破烂的钱，买了爆花糖很有滋味地吃。从那以后，卖爆花糖的老头就隔三差五地摇着铃铛来龙家小学了。④老头很吝啬，小孩子嘴馋，没有钱的围着那装着黄澄澄爆花糖的箩筐转，眼巴巴地望着，“咕咕”地咽口水，老头却从来不会白送一根给他们吃，只是很和蔼地说：“想吃？赶明儿捡了破烂换了钱再来。”老头很神秘，方圆几百里，没有人知道他从什么地方冒出来的，只知道他住在离乡政府不远一个村庄的瓦窑里。龙脊界的村民都认为老头是外来的流浪汉，没想到这流浪汉却很有学问。⑤有一天，学校龙老师突然生病去了医院。龙老师一走，挤在一个教室里的5个年级的学生，像一群叽叽喳喳的麻雀一样吵开了。那时，卖爆花糖的老头正在学校门口酸枣树下休息，他走进教室，敲敲讲台：同学们，你们不好好学习，不仅不能成为祖国的栋梁之才，而且连发生在你们身边的历史都不知道，这是很可悲的事情。同学们都安静下来，瞪着一双疑惑的眼睛看着老头：我们身边能有什么历史？老头于是就给同学们讲了一个战争故事：……1934年11月27日至12月1日，中央红军在湘江上游的灌阳县、全州县、兴安县，与国民党部队苦战五昼夜，红军由长征出发时的8万多人锐减至3万多人……同学们都沉浸在老头讲的炮火连天硝烟弥漫血雨腥风的气氛里……这是同学们第一次听说“湘江战役”的故事。大家都被“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”给震撼了。⑥老头讲了很久，他边讲边哭，浑浊的泪水流满了他那张沧桑的脸。最后老头哽咽着说：“孩子们呀，你们要好好读书，不要辜负了先烈们流血牺牲为我们创造的这美好时代呀！”⑦一天深夜，刮大风，下暴雨，龙家小学那两间破瓦房倒塌了……⑧老头来到了学校，拉着龙老师来到他挑来的箩筐边。筐里没有了爆花糖，却装了两个大黑袋子。“如果你不嫌弃，你拿了这些零钱去银行换了整票，再砌一座吧！”龙老师一时惊讶得说不出话来。从那以后，老头就没再在龙脊界出现过。听人说他出现在乡镇另外一个方向的村庄，他不再卖爆花糖，他改收破烂了。⑨学校修好后，龙老师找到了老头居住的瓦窑。瓦窑进出口很窄，龙老师手脚并用地爬了进去。夏天炽热的阳光透过瓦窑上空杉树皮屋顶的窟窿钻进来，照在一张破旧的竹席上，竹席上面老头正熟睡着。瓦窑里全是老头捡来的破烂。龙老师不由鼻子一酸，走过去摇摇老头，老头始终不醒，龙老师伸手一探，老头早就没有了气息。⑩龙老师出来时，带走了老头枕头下面的一个布包，布包里几张纸藏着老头的身世：老头姓张，江西人，17岁参加红军，1934年11月随中央红军突破国民党的四道封锁线，来到全州。湘江战役期间，他身负重伤，昏睡好几天才从死人堆中苏醒过来，他没法追上队伍，只在湖南找了一个陌生的地方落脚，然后一人孤苦伶仃地生活。这些年来他一直过着清苦的日子，把每一分每一厘攒起来，想在湘江战役战友牺牲的地方，做一些力所能及的事情。他是一名党员，捐给龙家小学的钱就算作他欠缴的党费。老张希望能把他埋葬在能看得见湘江的地方……⑪龙脊界的人们尊重张老的心愿，把他葬在龙家小学后边的山坡上，那里站得高看得远，可以远眺湘江战役其中的一个战场：大坪渡口。⑫从那以后，龙家小学就改名为张氏小学了。张老的遗物——一只炒爆花糖的锅、两个装爆花糖的箩筐，被村民们庄重地放进了龙脊界的祠堂，成为永久珍藏，而张老那首爆花糖的歌谣，被村民刻在他的墓碑上，成为张氏小学的千古传唱。⑬多年后，龙脊界群众重新修葺了张老的坟墓，新修的墓碑上刻了一副对联：一草一木一忠魂，一山一石一丰碑。横批：无名红军。（选自“广西纪检监察网”，有删改）13．根据文章内容判断下列选项哪个是正确的。（）（2分）A．龙脊界村民最初认为卖爆花糖的老头是本地流浪汉，因为他能熟练讲述湘江战役的历史细节。B．老头在龙老师生病时给学生讲述湘江战役故事，主要目的是炫耀自己丰富的战争经历和历史知识。C．张氏小学的命名是为了纪念龙脊界本地一位姓张的企业家对学校重建的巨额资金捐赠。D．老头资助重建龙家小学的资金，来源于他多年来走村串巷卖爆花糖和收破烂辛苦积攒的零钱。14．按括号里的要求赏析文中画波浪线的句子。（3分）夏天炽热的阳光透过瓦窑上空杉树皮屋顶的窟窿钻进来，照在一张破旧的竹席上，竹席上面老头正熟睡着。瓦窑里全是老头捡来的破烂。（从环境描写角度）15．请结合全文，简要分析最后一段的作用。（4分）16．请结合全文分析张老的人物形象特点。（4分）三、文言文阅读（共15分）【甲】左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）【丙】侄孙元老秀才：久不闻问，不识即日体中佳否？蜀中骨肉，想不住得安讯。老人住海外如昨，但近来多病瘦瘁，不复如往日，不知余年复得相见否？循、惠①不得书久矣。旅况牢落，不言可知。又海南连岁不熟，饮食百物艰难。及泉、广②海船绝不至，药物、酢酱等皆无，厄穷至此，委命而已。老人与过子③相对，如两苦行僧尔，然胸中亦超然自得不改其度知之免忧。所要志文，但数年不死便作，不食言也。侄孙既是东坡骨肉，人所觑看。住京，凡百加关防，切视！切视！（选自苏轼《与侄孙元老书》④，有删改）【注释】①循、惠：循指循州，惠指惠州。当时苏辙贬居循州，苏轼的长子苏迈留在惠州。②泉、广：泉指泉州，广指广州，均为当时的海上贸易城市。③过子：指苏轼的幼子苏过，当时随父在海南。④写于苏轼贬官海南儋州期间。17．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）A．云归而岩穴暝男有分，女有归B．往来而不绝者沿溯阻绝C．想不住得安讯尔安敢轻吾射D．但数年不死便作一鼓作气18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（2）又海南连岁不熟，饮食百物艰难。19．请用两条“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句。（2分）然胸中亦超然自得不改其度知之免忧20．请根据【甲】【丙】两文，简要概括古代官员在贬谪中会遭遇哪些困境。（3分）21．请根据【甲】【乙】【丙】三篇选文，简要概括韩愈、欧阳修、苏轼在面对贬谪困境时分别表现出的人生态度，并说说你从中获得的启示。（4分）四、整本书阅读（共8分）班级开展《简·爱》整本书阅读探究活动。请阅读以下材料，按要求完成下面小题。“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我们站在上帝脚下，是平等的——因为我们是平等的！”22．材料出自①（国籍）作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说《简·爱》。这段话是简·爱对②（人名）说的。（2分）23．经典名著中，人物的每一次选择都折射出其精神底色，也改写着他们的人生轨迹。请结合具体情节，谈谈你对简·爱人生中某一次重要选择的理解。（6分）五、作文（共50分）24．阅读下面的文字，根据要求写作。西汉史学家司马迁在《报任安书》中，曾沉痛地列举古代贤者在苦难中的卓绝成就：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》……《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”他们身处绝境，却将苦难淬炼成了不朽的篇章。同学们在成长过程中，难免会遇到困难或者困境，你是如何面对的？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合你的体验和思考写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。要求：①角度自定，题目自拟：②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。2026-2027学年九年级语文上学期期中检测卷（一）（考试用时120分钟，满分120分）考生须知：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、基础·运用（共23分）小蒲同学草拟了一段有关自强的文字，并在组内朗读交流，请你修改完善。自强，这一股源自内心深处的坚韧力量，如同荒漠中顽强生长的绿洲，不仅濡养了个人的心田，更在与社会、时代的交融中与创新精神相得益zhāng（）。它教会我们，在追求梦想的征途中，即使在困境中遭遇无法用言语来形容的苦痛，也不能自惭形秽，才能在黑暗中瞥见希望的曙光。【甲]我们唯有自强不息，心无旁鹜，才能到达那些看似可望而不可极的目标。正如北宋的苏轼，他虽然一生仕途坎坷，但从未被逆境击垮，反而以豁达乐观的态度，将每一次贬谪视为生命磨砺的机遇。他的自强，不仅是积极面对生活的勇气与智慧，更是对文学艺术的不懈追求。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”[乙]这句诗体现了他不屈不挠、自勉自强。苏轼的一生，是对“天行健，君子以自强不息”这一古训最为生动的注解。作为初三学子，做到自强不息是我们提高自身学业水平独一无二的门径。自强不息这种精神品质已根深蒂固地刻在了我们心底，指引着我们前进的方向，让我们坚守初心，奔赴梦想。1．[甲]处划横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改成—“”“”（2分）2．将文段中加点字词的拼音写汉字，汉字写拼音。（2分）相得益zhāng瞥见3．语段画波浪线部分可以分别换作成语“”“”（2分）4．【乙】处画线处有语病，请你修改。（2分）【答案】1．骛；即2．彰；piē3．不可名状；不二法门4．这句诗体现了他不屈不挠、自勉自强的信念（品质）【解析】【点评】（1）本题考查字形。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确；②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件；③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。（2）本题考查字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

（3）本题考查成语运用。一、准确判断词义的轻重，选词填空，我们就应该站在出卷老师的角度来想问题，而出卷老师最喜欢在词语的词义轻重程度上使绊子，所以同学们在遇到选词填空题时，一定要在词语上准确判断词语词义的轻重程度，其中在词义轻重上又以近义词的迷惑性最大；二、注意查看词义的范围，一些近义词在表现特征的轻重上有所区别，而一些近义词在事物的范围上，也是有大有小，这也是我们我们在选词填空题上经常用到的第二个小技巧。

（4）本题考查病句辨析和修改。病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。1．本题考查字形。“心无旁鹜”中的“鹜”应写作“骛”，追求。“可望而不可极”中的“极”应写作“即”。

故答案为：骛；即。2．本题考查字音字形。“相得益zhāng”应写作“相得益彰”：指两者互相配合，使双方的能力、作用或好处能得到更好的展现。“瞥见”中的“瞥”应写作“piē”：指短暂地、不经意地看到。

故答案为：彰；piē。3．本题考查成语运用。第一处：“无法用言语来形容”，含义是没办法用话语描述，与之匹配的成语是“难以言喻”（也可用“不可名状”），放到原句中“遭遇‘难以言喻（不可名状）’的痛苦，和原文”遭遇‘无法用言语来形容的苦痛’表意一致。第二处：“独一无二的门径”，含义是唯一的、别无其他的途径，对应成语“不二法门”。“不二法门”原指佛教修行的唯一门径，后泛指独一无二的方法、途径，刚好契合“自强不息是提高学业水平唯一门径”的意思。

故答案为：不可名状；不二法门。4．本题考查病句辨析和修改。原句“这句诗体现了他不屈不挠、自勉自强”存在成分残缺的问题。“体现”是谓语动词，后面要接“体现的内容（宾语）”，原句只说了“体现……不屈不挠、自勉自强”，但“不屈不挠、自勉自强”是形容词性短语，不能直接作“体现”的宾语，需要补充宾语中心语。因此，需要在句末加上“的精神”或“的品质”等。修改后为：这句诗体现了他不屈不挠、自勉自强的精神（品质）。

故答案为：这句诗体现了他不屈不挠、自勉自强的信念（品质）。“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“自强不息，青春有我”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。5．“自强演讲”我来讲（2分）某班举行以“自强不息”为主题的演讲比赛，确定了“志当存高远”和“论不屈不挠”两个演讲题目，请从以下五则材料选出可以作为“志当存高远”这个论题的论据。（）①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。②俱往矣，数风流人物，还看今朝。③东汉班超初为官府抄书小吏，曾掷笔慨叹：“大丈夫当效傅介子、张骞立功异域，安能久事笔砚间乎！”后投笔从戎出使西域三十载，收服五十余国，封定远侯。④欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就乡里士人家借而读之，或因而抄录，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。⑤秦朝末年，陈胜与别人同为佣耕时，曾发出“燕雀安知鸿鹄之志”的感慨。后与吴广在大泽乡率众起兵，不久后建立张楚政权。A．②④⑤ B．①③⑤ C．②③⑤ D．①④⑤6．“自强故事”我来说（2分）请你从下面三个自强的人物中任选一个，写一个下联。颜回祖逖岳飞上联：匡衡凿壁偷光，精神传万代下联：7．活动结束后，同学们围绕此次活动展开讨论。有同学说：“我家已经帮我准备好了一切，我躺平就好了，不需要自强不息的精神。”请从个人发展、社会进步与国家发展角度，阐述至少两条理由反驳该观点。（4分）【答案】5．C6．颜回陋巷好学，品格昭千秋；祖逖闻鸡起舞，品质秀千秋；岳飞精忠报国，丹心照千古；7．示例：（1）“躺平”不可取。从个人发展来看，奋发图强，自强不息才会激发人的内在动力，促进个人全面发展；（2）从社会进步与国家发展来看，敢拼敢闯，自强不息是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。所以，“躺平”这种思想对个人发展、社会进步、民族繁荣都是有百害而无一利的。【解析】【点评】（1）此题考查综合性学习中论据的筛选，核心是把握论点与材料的匹配度。作答时先要抓准论题的核心内涵，分清每一则材料侧重表达的内容，区分树立志向、逆境磨砺、勤奋苦读等不同侧重点，再把材料和论点对照筛选，排除内容偏离论点的选项。平时积累文言名句与名人故事时，也要注意归纳材料可以论证的观点，便于快速辨析选用。

（2）本题考查对联拟写，结合传统文化综合性学习考查人物知识。拟写对联首先要注意结构对应，看清例句的句式，前半句概括人物标志性事例，后半句进行精神评价，同时兼顾内容和人物事迹贴合，结尾注意平仄。答题时优先选用课本学过的人物典故，语言尽量凝练典雅，保证上下联格式协调。

（3）这道题属于口语交际中的观点反驳，是综合性学习常见题型。答题时首先亮明立场，不能认同错误观点，再按照题目给定角度分条说理，理由要贴合现实，有理有据。作答不要只做简单情绪化否定，要结合题干给出的角度展开，语言条理清楚，表达简洁得体。日常练习要学会多角度思考问题，针对错误论调，能够从不同维度阐述道理，完成有理有据的辩驳。5．“志当存高远”论题核心是树立远大的理想抱负。①句侧重逆境磨难磨炼人的意志，适合作为“论不屈不挠”的论据。

②句抒发当代人建功立业的远大抱负，契合主题。

③句班超不甘埋没，立志立功异域，心怀远大志向，符合论题。

④句写欧阳修家贫刻苦读书，重在勤学苦读，没有突出高远志向。

⑤句陈胜身为佣耕，心怀鸿鹄大志，符合论题。因此②③⑤符合要求，选C。

故答案为：C。6．对联要满足字数相等、句式结构一致，内容贴合人物自强事迹，末尾仄起平收。上联“匡衡凿壁偷光，精神传万代”，前半部分写人物典型事迹，后半部分评价人物，采用“人物+典故，名词+动宾短语”的格式。颜回身居陋巷勤学乐道，祖逖闻鸡起舞立志报国，岳飞坚守忠义精忠报国，结合人物事迹仿照上联句式，即可拟写下联。

故答案为：颜回陋巷好学，品格昭千秋；祖逖闻鸡起舞，品质秀千秋；岳飞精忠报国，丹心照千古7．反驳观点类表达题，首先明确否定“躺平就好，不需要自强不息”这一错误看法，再按照题干提示，从个人发展、社会进步与国家发展两个角度分层阐述理由。个人层面分析自强不息对自我成长的价值，说明一味躺平会丧失自我成长的动力；社会国家层面说明青年自强不息对社会运转、民族复兴的重要意义，最后进行总结，语言通顺，说理清晰即可。

故答案为：示例：（1）“躺平”不可取。从个人发展来看，奋发图强，自强不息才会激发人的内在动力，促进个人全面发展；（2）从社会进步与国家发展来看，敢拼敢闯，自强不息是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。所以，“躺平”这种思想对个人发展、社会进步、民族繁荣都是有百害而无一利的。8．很多古诗文中都蕴含着激励我们自强不息的精神力量。小文想用这些句子激励大家不断奋进，请根据提示，将其补充完整。（5分）青春当自强，我们要有毛泽东在《沁园春·雪》中“数风流人物，①”的自信与担当；面对困境，应如李白在《行路难》中所言“②，直挂云帆济沧海。”坚守不屈的信念；遭遇挫折时，懂得刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“③，”所揭示的生生不息的进取之理；更要胸怀范仲淹《岳阳楼记》中“④，后天下之乐而乐”的远大抱负。【答案】还看今朝；长风破浪会有时；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；先天下之忧而忧【解析】【分析】本题属于理解型古诗文默写，要结合主题“自强不息”的语境，熟记诗文原句，书写时留意易错字。①“数风流人物，还看今朝”出自《沁园春・雪》，尽显豪迈自信，表达担当时代使命的气魄。②李白《行路难（其一）》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，抒发困境之中依旧心怀理想、永不放弃的信念。③④刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，借景物变化揭示新旧更替的道理，传达永不消沉、积极向上的进取精神。⑤范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，展现心怀家国、不计个人得失的远大抱负。故答案为：还看今朝；长风破浪会有时；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；先天下之忧而忧

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。二、现代文阅读（共24分）【新情境】（一）阅读下面的文字，完成下面小题。（共11分）【材料一】①主持人：近年来，“新中式”在年轻人中火爆出圈，涵盖了饮食、旅行、家居等社会生活各个领域。那么，我们该如何读懂“新中式”热度背后的审美价值？②嘉宾1：“新中式”的所谓“新”，是适合当代生活；所谓“中”，是承续中国传统；所谓“式”，则是形成当代模式。“新中式”审美风潮的流行，一方面体现了中国传统文化的深厚与多元，这为新文化风格的流行提供了丰富的资源，另一方面也体现了当下文化创造的活力，这样能把传统与现代进行完美的结合。以“新中式”为代表的传统元素的流行，或可激发大众，尤其是年轻人对传统文化的兴趣，去了解更为丰富多彩的古代的审美世界。③嘉宾2：“新中式”从根本上来说是一种活生生的“生活美学”。广义的“新中式”已经拓展到了生活的方方面面，因此“新中式”浪潮带来的不仅是全方位的中国式生活的复兴，也是中国式美学的复兴。如今中国的“生活美学家”们，就在践行着茶、琴、书、画、乐、舞、服、妆等各种“美之道”，从而获得更为幸福的“美生活”。当“新中式”用“美生活”去提升“好生活”，以生活品质提升生活质量，这不就体现了中国人对于美好生活的高级追求吗？④嘉宾3：“新中式”的走红也是当下年轻一代对传统文化的内在认同和与时俱进的创新实践。比如今年上海豫园灯会通过文创灯、互动游戏、沉浸式巡游等文化创意方式，对传统文化进行了创新演绎，对东方生活美学进行了生动诠释。⑤主持人：“新中式”的走红是消费者与传统文化的“双向奔赴”。但不少消费者反映他们在“新中式”家居装修领域“踩坑”最多。那么，消费者在家居装修过程中运用“新中式”审美时，有哪些需要注意的问题？⑥嘉宾1：“新中式”装修风格对空间的大小和格局有一定要求。小户型由于空间较为局促，难以营造出“新中式”风格所需要的层次感和意境美。比如“新中式”装修风格中常用的屏风、隔断等元素，强行使用可能会让空间显得压抑和拥挤。⑦嘉宾2：“新中式”装修风格对设计师的审美水平有很高的要求，因为整体空间的色彩搭配难度大。比如客厅里沙发的颜色通常要比墙和地板等背景色深一度或浅一度，设计师就得考虑“墙浅地中沙发深、墙中地深沙发浅、墙深地浅沙发中”这些配色原则，同时既要体现中式的传统韵味，又要避免色彩过于沉重或鲜艳。【材料二】一位设计师，为一个预算只有20万、面积79m【材料三】常见新中式沙发类型信息整理材质真皮沙发人造皮沙发布艺沙发实木沙发特点1.高端大气手感好。2.需定期保养。1.耐磨易打理，款式多样。2.颜色单一，深色居多。1.款式多样。2.易粘宠物毛发，易被抓挠起球。1.耐久实用，环保。2.老人和小孩易磕碰。价格4500-15000元／套3000-6000元／套1000-4000元／套3500-15000元／套（以上材料根据《文汇报》及网络资料等汇编）9．对以上材料理解正确的一项是（）（2分）A．“新中式”审美消费的主要目标群体是中老年人。B．“新中式”审美并非是对中国传统文化的照搬和复刻。C．“新中式”装修只有预算多、面积大的家庭才能选用。D．“新中式”沙发制作工艺复杂，真皮材质不能使用。10．阅读材料一，概括“新中式”装修风格的审美价值。（3分）11．根据材料一，说说材料二中的装修方案哪些方面不符合“新中式”审美。（3分）12．小邺家需买一款“新中式”沙发，结合三则材料及下列信息，提出购买建议并表述理由。（3分）小邺家庭情况：①客厅宽度4米，米白色背景墙，灰色地板。②家庭成员：父母，上初中的小邺和2岁的妹妹，一只猫。③购买预算：4000元。【答案】9．B10．体现中国传统文化的深厚与多元；传统与现代完美结合，激发对传统文化的兴趣；是一种生活美学，提升生活品质。11．小户型使用巨幅屏风，使空间压抑；红木家具颜色暗沉，色彩过于沉重，不符合“新中式”对空间和色彩的要求。12．建议购买人造皮沙发。理由：预算在4000元内，耐磨易打理，适合有小孩和宠物的家庭；颜色虽单一，但可搭配米白色背景墙和灰色地板。【解析】【点评】（1）本题考点为非连续性文本信息筛选与辨析，答题时要回到原文定位每个选项对应的语句，比对原文表述判断是否存在偷换主体、绝对化用词、曲解文意等问题，遇到“只有、全部、不能”这类限定词语要格外留意，这类词语往往是设置错误选项的关键点，逐句比对原文信息即可快速排除错误答案。

（2）本题考点为材料内容要点概括，答题技巧是划分文本层次，锁定带有价值、意义相关表述的段落，提取段落中心句，剔除举例、问答等无关内容，梳理出分层清晰的核心观点，作答语言简洁凝练，不用多余举例，直接提炼核心作用与价值即可。

（3）本题考点为材料信息迁移运用，解题先从原文提取新中式装修的限制条件，再把案例方案逐条和标准进行比对，找出冲突之处，答题分两点对应原文两大装修要求，条理清晰，作答时紧扣材料原文给出的判断标准，不凭空主观分析。

（4）本题考点为文本信息综合运用与生活建议表达，答题需要整合空间尺寸、家庭成员、预算、配色多重条件，对照表格内各类沙发的价格、优缺点筛选最合适品类，阐述理由时每条建议都要对应题干给出的家庭情况和材料信息，做到依据充分，逻辑连贯。9．逐一分析各选项，A项，材料多处表明新中式流行于年轻人，并非主要面向中老年人，说法错误。

B项，材料提到新中式兼顾传统与当代生活，是与时俱进的创新实践，并非原样复刻传统文化，表述正确。

C项，原文仅说明小户型很难营造出新中式意境，并非完全不能选用，“只有面积大的家庭才能选用”表述绝对化。

D项，材料三显示真皮沙发属于新中式沙发可选材质，不存在不能使用的说法。

故答案为：B。10．根据材料一中嘉宾1、嘉宾2的发言分层梳理，首先新中式依托丰厚传统文化资源，融合传统与现代，能够激发大众尤其是年轻人对传统文化的探索兴趣；其次新中式属于生活美学，覆盖日常生活诸多领域，推动中国式生活与美学复兴，以美生活提升日常的生活品质，整合以上要点即为完整答案。

故答案为：体现中国传统文化的深厚与多元；传统与现代完美结合，激发对传统文化的兴趣；是一种生活美学，提升生活品质。11．结合材料一关于新中式装修的两点要求对照材料二方案，其一新中式装修对空间格局有要求，小户型放置屏风会挤压空间，造成压抑拥挤，方案里小户型摆放巨幅水墨画屏风违背该要求；其二新中式配色要平衡韵味，不能色彩过于沉重，方案全部选用暗沉红木家具，整体色调厚重，不符合配色原则，两点问题整合作答。

故答案为：小户型使用巨幅屏风，使空间压抑；红木家具颜色暗沉，色彩过于沉重，不符合“新中式”对空间和色彩的要求。12．结合家庭全部条件匹配材料三沙发信息，客厅宽4米适配人造皮沙发款式；预算4000元落在人造皮沙发3000-6000元价格区间；家中有幼童、猫咪，人造皮耐磨好打理，不易被抓坏；墙面米白、地板灰色，人造皮多深色，契合墙浅地中沙发深的配色规则，综合各项条件选择人造皮沙发，分点说明对应依据。

故答案为：建议购买人造皮沙发。

理由：预算在4000元内，耐磨易打理，适合有小孩和宠物的家庭；颜色虽单一，但可搭配米白色背景墙和灰色地板。（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（共13分）无名红军邓焕①每年清明节，龙脊界的村民们首先祭拜的不是自家的祖宗，而是一座无名坟墓。无名坟墓就在张氏小学旁边。闲置了20多年的张氏小学，任凭风吹雨打，一直矗立在那里，完整如新。②以前张氏小学并不叫张氏小学，而叫龙家小学……③上世纪80年代中期一个夏天的上午，龙家小学门口来了个卖爆花糖的老头，摇着一个铃铛，拿捏着嗓门很好听地唱：爆花糖，爆花糖，小朋友吃了上学堂……听到歌声和铃铛声，学生们都围拢过来，掏出自己积攒的压岁钱或捡破烂的钱，买了爆花糖很有滋味地吃。从那以后，卖爆花糖的老头就隔三差五地摇着铃铛来龙家小学了。④老头很吝啬，小孩子嘴馋，没有钱的围着那装着黄澄澄爆花糖的箩筐转，眼巴巴地望着，“咕咕”地咽口水，老头却从来不会白送一根给他们吃，只是很和蔼地说：“想吃？赶明儿捡了破烂换了钱再来。”老头很神秘，方圆几百里，没有人知道他从什么地方冒出来的，只知道他住在离乡政府不远一个村庄的瓦窑里。龙脊界的村民都认为老头是外来的流浪汉，没想到这流浪汉却很有学问。⑤有一天，学校龙老师突然生病去了医院。龙老师一走，挤在一个教室里的5个年级的学生，像一群叽叽喳喳的麻雀一样吵开了。那时，卖爆花糖的老头正在学校门口酸枣树下休息，他走进教室，敲敲讲台：同学们，你们不好好学习，不仅不能成为祖国的栋梁之才，而且连发生在你们身边的历史都不知道，这是很可悲的事情。同学们都安静下来，瞪着一双疑惑的眼睛看着老头：我们身边能有什么历史？老头于是就给同学们讲了一个战争故事：……1934年11月27日至12月1日，中央红军在湘江上游的灌阳县、全州县、兴安县，与国民党部队苦战五昼夜，红军由长征出发时的8万多人锐减至3万多人……同学们都沉浸在老头讲的炮火连天硝烟弥漫血雨腥风的气氛里……这是同学们第一次听说“湘江战役”的故事。大家都被“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”给震撼了。⑥老头讲了很久，他边讲边哭，浑浊的泪水流满了他那张沧桑的脸。最后老头哽咽着说：“孩子们呀，你们要好好读书，不要辜负了先烈们流血牺牲为我们创造的这美好时代呀！”⑦一天深夜，刮大风，下暴雨，龙家小学那两间破瓦房倒塌了……⑧老头来到了学校，拉着龙老师来到他挑来的箩筐边。筐里没有了爆花糖，却装了两个大黑袋子。“如果你不嫌弃，你拿了这些零钱去银行换了整票，再砌一座吧！”龙老师一时惊讶得说不出话来。从那以后，老头就没再在龙脊界出现过。听人说他出现在乡镇另外一个方向的村庄，他不再卖爆花糖，他改收破烂了。⑨学校修好后，龙老师找到了老头居住的瓦窑。瓦窑进出口很窄，龙老师手脚并用地爬了进去。夏天炽热的阳光透过瓦窑上空杉树皮屋顶的窟窿钻进来，照在一张破旧的竹席上，竹席上面老头正熟睡着。瓦窑里全是老头捡来的破烂。龙老师不由鼻子一酸，走过去摇摇老头，老头始终不醒，龙老师伸手一探，老头早就没有了气息。⑩龙老师出来时，带走了老头枕头下面的一个布包，布包里几张纸藏着老头的身世：老头姓张，江西人，17岁参加红军，1934年11月随中央红军突破国民党的四道封锁线，来到全州。湘江战役期间，他身负重伤，昏睡好几天才从死人堆中苏醒过来，他没法追上队伍，只在湖南找了一个陌生的地方落脚，然后一人孤苦伶仃地生活。这些年来他一直过着清苦的日子，把每一分每一厘攒起来，想在湘江战役战友牺牲的地方，做一些力所能及的事情。他是一名党员，捐给龙家小学的钱就算作他欠缴的党费。老张希望能把他埋葬在能看得见湘江的地方……⑪龙脊界的人们尊重张老的心愿，把他葬在龙家小学后边的山坡上，那里站得高看得远，可以远眺湘江战役其中的一个战场：大坪渡口。⑫从那以后，龙家小学就改名为张氏小学了。张老的遗物——一只炒爆花糖的锅、两个装爆花糖的箩筐，被村民们庄重地放进了龙脊界的祠堂，成为永久珍藏，而张老那首爆花糖的歌谣，被村民刻在他的墓碑上，成为张氏小学的千古传唱。⑬多年后，龙脊界群众重新修葺了张老的坟墓，新修的墓碑上刻了一副对联：一草一木一忠魂，一山一石一丰碑。横批：无名红军。（选自“广西纪检监察网”，有删改）13．根据文章内容判断下列选项哪个是正确的。（）（2分）A．龙脊界村民最初认为卖爆花糖的老头是本地流浪汉，因为他能熟练讲述湘江战役的历史细节。B．老头在龙老师生病时给学生讲述湘江战役故事，主要目的是炫耀自己丰富的战争经历和历史知识。C．张氏小学的命名是为了纪念龙脊界本地一位姓张的企业家对学校重建的巨额资金捐赠。D．老头资助重建龙家小学的资金，来源于他多年来走村串巷卖爆花糖和收破烂辛苦积攒的零钱。14．按括号里的要求赏析文中画波浪线的句子。（3分）夏天炽热的阳光透过瓦窑上空杉树皮屋顶的窟窿钻进来，照在一张破旧的竹席上，竹席上面老头正熟睡着。瓦窑里全是老头捡来的破烂。（从环境描写角度）15．请结合全文，简要分析最后一段的作用。（4分）16．请结合全文分析张老的人物形象特点。（4分）【答案】13．D14．写出了老头居住环境的恶劣和生活条件的简陋，表现了老人生活的清苦。从侧面烘托出老人捐钱重建小学的不易，突出了其艰苦奋斗、无私奉献的精神品质。（意思相近即可）15．内容上：通过写人们重新为老张修葺坟墓刻碑，来表现老张精神品质的高贵以及人们对老张的怀念，点明中心；结构上：照应标题，照应文章开头。16．①甘于清贫，简朴淡泊。他以“卖爆花糖、收破烂”的平凡方式度日，彰显了甘于清贫的淡泊心境。②无私奉献，心系教育。他倾毕生积蓄捐建学校，心系教育事业，用行动诠释了无私奉献的高尚情怀。③铭记历史，不忘初心。他以葬于远眺湘江战场之处的遗愿，彰显对革命历史的铭记与军人本色的坚守。【解析】【点评】（1）本题考查记叙文内容理解辨析，作答时要将选项回归原文，仔细比对人物身份、事件因果、目的动机等信息，识别选项当中的因果倒置、对象张冠李戴、曲解人物动机等常见陷阱，不要凭阅读的模糊印象做出判断，逐项核对原文语句再确定答案。

（2）此题考查环境描写的赏析，环境描写分为自然环境与社会环境，本题侧重自然环境对人物的烘托作用。做这类赏析题，答题思路一般是先概括环境写出什么样的特点，再分析环境对人物形象、情感主旨起到的作用，分清是直接表现还是侧面烘托，答题不要只抄写景物，一定要落到人物品质与文章主旨上。

（3）本题考查记叙文结尾段的作用，结尾段作用一般包含结构和内容两方面。结构上常考虑照应标题、首尾呼应、总结全文；内容上考虑深化主题、升华情感，表达人物的情感态度。作答时要结合文本具体内容，不要只套空洞术语，把术语和文章情节结合在一起表述。

（4）本题考查人物形象分析，分析人物要依托文本中的事件、细节，不能凭空概括品质。答题时注意品质特点加文本依据的思路，从人物的生活状态、行为选择、遗愿追求等不同角度提炼形象，尽量多角度概括，避免答案要点重复，语言简洁凝练，贴合人物身份与文章主题。13．A项，由文章第④段可知，村民认为老头是外来流浪汉，并不是因为他会讲湘江战役，选项因果与地域表述均错误。

B项，老头讲述湘江战役的故事，是希望孩子们铭记先烈、好好读书，并不是炫耀自身经历，对人物目的理解有误。

C项，张氏小学改名，是为了纪念这位流落在此的红军老张，并不是纪念本地姓张的企业家，人物身份理解错误。

D项，结合文章⑧⑩段，老人靠卖爆花糖、后来收破烂积攒零钱，把积蓄拿出来资助重建学校，表述正确。

故答案为：D。14．这一处属于环境描写，描写了瓦窑简陋破败的居住环境，阳光从屋顶窟窿照进来，屋内堆满破烂，直接写出张老居所的简陋，生活条件艰苦。老人自己日子过得极度清苦，却愿意拿出全部积蓄捐给学校，恶劣的居住环境从侧面衬托出老人捐款的可贵，突出他甘于清苦、无私奉献的精神。答题时先概括环境特点，再分析环境对人物形象的烘托作用。

故答案为：写出了老头居住环境的恶劣和生活条件的简陋，表现了老人生活的清苦。从侧面烘托出老人捐钱重建小学的不易，突出了其艰苦奋斗、无私奉献的精神品质。（意思相近即可）15．分析段落作用从内容和结构两个角度思考。内容层面，写群众修葺坟墓、镌刻墓碑对联与横批，对联高度赞美张老忠魂不朽，体现人们对无名红军张老的敬重与深切怀念，深化文章赞美革命老人的中心主旨。结构层面，结尾出现“无名红军”的横批，直接照应文章标题，同时和开篇村民祭拜无名坟墓的内容形成首尾呼应，让文章结构完整圆合。

故答案为：内容上：通过写人们重新为老张修葺坟墓刻碑，来表现老张精神品质的高贵以及人们对老张的怀念，点明中心；结构上：照应标题，照应文章开头。16．梳理文中和张老相关事件：他寄居瓦窑，靠卖爆花糖、收破烂为生，生活清苦，体现甘于清贫简朴淡泊；学校倒塌，他拿出自己全部积攒的零钱资助重建学校，心系乡村教育，体现无私奉献；他给孩子们讲湘江战役，死后希望埋葬在可以眺望湘江战场的地方，始终记得自己红军党员的身份，体现铭记历史、不忘初心。结合文中具体事例，分点概括人物性格品质。

故答案为：①甘于清贫，简朴淡泊。他以“卖爆花糖、收破烂”的平凡方式度日，彰显了甘于清贫的淡泊心境。②无私奉献，心系教育。他倾毕生积蓄捐建学校，心系教育事业，用行动诠释了无私奉献的高尚情怀。③铭记历史，不忘初心。他以葬于远眺湘江战场之处的遗愿，彰显对革命历史的铭记与军人本色的坚守。三、文言文阅读（共15分）【甲】左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）【丙】侄孙元老秀才：久不闻问，不识即日体中佳否？蜀中骨肉，想不住得安讯。老人住海外如昨，但近来多病瘦瘁，不复如往日，不知余年复得相见否？循、惠①不得书久矣。旅况牢落，不言可知。又海南连岁不熟，饮食百物艰难。及泉、广②海船绝不至，药物、酢酱等皆无，厄穷至此，委命而已。老人与过子③相对，如两苦行僧尔，然胸中亦超然自得不改其度知之免忧。所要志文，但数年不死便作，不食言也。侄孙既是东坡骨肉，人所觑看。住京，凡百加关防，切视！切视！（选自苏轼《与侄孙元老书》④，有删改）【注释】①循、惠：循指循州，惠指惠州。当时苏辙贬居循州，苏轼的长子苏迈留在惠州。②泉、广：泉指泉州，广指广州，均为当时的海上贸易城市。③过子：指苏轼的幼子苏过，当时随父在海南。④写于苏轼贬官海南儋州期间。17．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）A．云归而岩穴暝男有分，女有归B．往来而不绝者沿溯阻绝C．想不住得安讯尔安敢轻吾射D．但数年不死便作一鼓作气18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（2）又海南连岁不熟，饮食百物艰难。19．请用两条“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句。（2分）然胸中亦超然自得不改其度知之免忧20．请根据【甲】【丙】两文，简要概括古代官员在贬谪中会遭遇哪些困境。（3分）21．请根据【甲】【乙】【丙】三篇选文，简要概括韩愈、欧阳修、苏轼在面对贬谪困境时分别表现出的人生态度，并说说你从中获得的启示。（4分）【答案】17．B18．（1）脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是喝醉的太守。（2）加上海南连年收成不好，吃的用的各种物品都很匮乏。19．然胸中亦超然自得/不改其度/知之免忧20．①自然环境恶劣（如瘴气、荒凉）；②物质生活困乏（衣食药物短缺）；③亲友分离，孤独寂寞。21．①韩愈：悲愤不屈，仍心系国事；②欧阳修：寄情山水，与民同乐；③苏轼：超然豁达，坚守初心。④启示：面对逆境，应保持积极心态，坚守信念，在不同境遇中实现人生价值。【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。【点睛】【乙】至于太阳升起，树林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。阴暗明亮交替变化的，是山中的早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚归来，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老老少少的行人，来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。到溪边钓鱼，溪水深而鱼儿肥；用泉水酿酒，泉水甜而酒水清；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。一个脸色苍老、头发花白的人，醉醺醺地坐在众人中间，那是太守喝醉了。【丙】侄孙元老秀才：很久没有收到你的消息了，不知你现在身体是否安好？蜀地的亲人，想必也没能时常得到平安的音讯。我住在海外（儋州），日子仿佛和从前一样，但近来多病体弱，不再像过去那样了，不知道余生还能不能和你们再见面？循州和惠州方面，已经很久没有书信往来了。旅居的境况孤寂冷落，不用我说你也能想象。加上海南连年歉收，饮食和各种物资都很匮乏。泉州、广州的海船也完全不来了，药物、醋酱等都买不到，困窘到这种地步，也只能听天由命了。我和小儿子苏过相对而处，就像两个苦行僧一样。不过，我心中也超然自得，没有改变自己的态度，你知道这些就不必担忧了。你所要的墓志碑文，只要我这几年不死，就一定会写，绝不食言。侄孙你既然是我苏轼的亲人，会被众人关注。住在京城，凡事都要多加小心防范，千万记住！千万记住！17．本题考查一词多义。A．云归而岩穴暝（聚拢）；男有分，女有归（女子出嫁）。

B．往来而不绝者（断绝）；沿溯阻绝（断绝），词义相同。

C．想不住得安讯（平安）；尔安敢轻吾射（怎么）。

D．但数年不死便作（撰写）；一鼓作气（振作）。故答案为：B18．本题考查文言文句子翻译。1）重点词：苍颜，苍老的容颜；颓然，倒下的样子；者……也，表判断。（2）重点词：连岁，连年；不熟，庄稼歉收；百物，各类物资。故答案为：（1）脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是喝醉的太守。（2）加上海南连年收成不好，吃的用的各种物品都很匮乏。19．本题考查文言文句子断句。句意为：可是内心依旧超然安适，没有改变自己的气度，你了解这些就不必为我担忧。“然胸中亦超然自得”写内心状态，“不改其度”写自身操守，“知之免忧”是叮嘱晚辈，三层语义独立。故答案为：然胸中亦超然自得/不改其度/知之免忧20．本题考查内容理解。从甲诗“云横秦岭家何在”“好收吾骨瘴江边”，丙文海南物资匮乏、与亲人音信难通，可归纳：贬所路途遥远，自然环境恶劣，瘴气荒僻；物资短缺，衣食药物匮乏，物质生活艰苦；远离故土，亲人相隔，音信难通，内心孤独；前途难料，生死未卜。故答案为：①自然环境恶劣（如瘴气、荒凉）；②物质生活困乏（衣食药物短缺）；③亲友分离，孤独寂寞。21．本题考查主旨和启示。韩愈：无辜遭贬，内心悲愤，但“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，不计个人安危，心怀国事，忠而不屈。欧阳修：被贬滁州，寄情山水，体察百姓，做到与民同乐，在政务与山水间消解失意。苏轼：被贬海南，生活极端困厄，却胸中超然自得，不改本心，乐观豁达。启示：人生难免遭遇挫折逆境，身处低谷时，可以像韩愈坚守理想信念，像欧阳修心系百姓、在生活中寻找乐趣，像苏轼保持豁达心态，不被苦难打败，守住精神风骨。故答案为：①韩愈：悲愤不屈，仍心系国事；②欧阳修：寄情山水，与民同乐；③苏轼：超然豁达，坚守初心。④启示：面对逆境，应保持积极心态，坚守信念，在不同境遇中实现人生价值。四、整本书阅读（共8分）班级开展《简·爱》整本书阅读探究活动。请阅读以下材料，按要求完成下面小题。“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我们站在上帝脚下，是平等的——因为我们是平等的！”22．材料出自①（国籍）作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说《简·爱》。这段话是简·爱对②（人名）说的。（2分）23．经典名著中，人物的每一次选择都折射出其精神底色，也改写着他们的人生轨迹。请结合具体情节，谈谈你对简·爱人生中某一次重要选择的理解。（6分）【答案】22．英国；罗切斯特23．示例：简・爱在得知罗切斯特已有合法妻子后，选择毅然离开桑菲尔德庄园。她深爱罗切斯特，但不愿做依附他人的情妇，不肯放弃人格的独立与尊严。这次选择，体现简・爱追求人格平等、自尊自爱的精神底色。离开之后她经历磨难，坚守本心，也为后续两人真正平等的重逢埋下伏笔，改写了她的人生轨迹。【解析】【点评】（1）本题考查名著常识的识记。做这类填空题，平时阅读原著时要留心核心人物的对话和关键情节。对于外国名著，作家的国籍、代表作品以及主要人物的名字往往是必考点，作答时需确保专有名词书写准确无误。（2）分析名著人物的关键选择，答题重心应放在“选择背后的动机”与“选择带来的影响”上。行文时不能只概括情节，必须做到“事”与“人”结合，通过具体事件提炼出人物的精神内核（如自尊、独立等），并顺理成章地推导出这一选择对她命运轨迹的改变，如此才能写出深度。22．根据文学常识积累，《简·爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。材料中的这段话是小说中极其经典的台词，背景是简·爱在桑菲尔德庄园做家庭教师时，面对