2026年部编版高中语文古诗文默写专项训练试卷测试卷模拟卷

2026年部编版高中语文古诗文默写专项训练试卷测试卷模拟卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，选出对“赋”这一文学体裁理解正确的一项。“赋者，铺陈也。”司马相如《子虚赋》开篇即点明其特点，后世多用于描写事物、抒发情感。它起源于战国，成熟于两汉，讲究铺陈排比、辞藻华丽，兼具诗歌的韵律和散文的叙事。下列选项中，最能体现“赋”体特征的作品是（）A.《诗经•氓》B.曹操《短歌行》C.杜甫《登高》D.班固《两都赋》2.下列对《离骚》中“香草美人”象征手法的分析，不正确的一项是。屈原在《离骚》中大量运用香草（如兰、芷、蕙）比喻君子美德，以美人象征君王或理想，通过香草的凋零、美人的迟暮表达对政治现实的失望。这种手法源于《楚辞》的浪漫传统，对后世文学影响深远。下列说法中，错误的是（）A.“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”中的兰、芷象征高洁的品格B.“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”中的美人意象直接指向君王C.“芳菲菲而难亏兮，芬至今犹未沬”通过香草不凋表现对理想的坚守D.“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”中美人意象转化为对君王的直接批判3.阅读下列诗句，选出对《孔雀东南飞》中“起舞弄清影”一句艺术效果分析最准确的一项。“举手长劳劳，二情同依依。入门相问迎，未言心已知。低眉顺眼笑，为郎盛容仪。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”“起舞弄清影，何似在人间。”这两句出自《月下独酌》，但若将其放入《孔雀东南飞》中，最可能产生以下哪种效果？（）A.削弱刘兰芝的悲剧色彩B.增强诗歌的浪漫主义氛围C.与诗歌整体基调产生冲突D.突出焦仲卿的文人气质4.下列对《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生”一句的修辞手法分析，不正确的一项是。白居易在《琵琶行》中写道：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”对“别有幽愁暗恨生”的修辞分析，以下说法错误的是（）A.运用拟人手法，将抽象情感具象化B.通过声音的停顿表现情感的高潮C.与“此时无声胜有声”形成对比D.直接抒发了诗人对音乐的喜爱5.阅读下列诗句，选出对《念奴娇•赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”一句哲学意蕴理解最准确的一项。苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中写道：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”对“人生如梦，一尊还酹江月”的哲学意蕴，以下理解最准确的是（）A.表达对历史英雄的无限敬仰B.体现作者对生命短暂的感慨C.暗示作者对现实的彻底绝望D.融合了儒道思想的人生观6.下列对《永遇乐•京口北固亭怀古》中“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”一句历史背景理解不正确的一项。辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中写道：“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”对“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”中的历史背景，以下理解错误的是（）A.“佛狸”指北魏太武帝拓跋焘B.此句暗示北方沦陷区已完全汉化C.“神鸦”指祭祀神灵的乌鸦D.此句表达作者对故国的深切怀念7.阅读下列诗句，选出对《雨霖铃•寒蝉凄切》中“执手相看泪眼，竟无语凝噎”一句艺术表现分析最准确的一项。柳永在《雨霖铃•寒蝉凄切》中写道：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”对“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的艺术表现，以下分析最准确的是（）A.运用夸张手法表现离愁的深重B.通过动作描写展现人物心理C.运用对比手法突出环境氛围D.直接抒发诗人对未来的担忧8.下列对《声声慢•寻寻觅觅》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句叠字运用效果分析，不正确的一项是。李清照在《声声慢•寻寻觅觅》中写道：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”对“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的叠字运用效果，以下分析错误的是（）A.增强了诗歌的音乐性B.突出了人物的心理状态C.体现了词人高超的语言技巧D.直接表达了诗歌的主题思想9.阅读下列诗句，选出对《长恨歌》中“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”一句象征意义理解最准确的一项。白居易在《长恨歌》中写道：“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。……在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”对“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的象征意义，以下理解最准确的是（）A.表现爱情形式的多样性B.体现对自由恋爱的追求C.象征爱情的永恒与忠贞D.暗示政治婚姻的悲剧性10.下列对《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”一句哲学思想分析，不正确的一项是。庄子在《逍遥游》中写道：“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷。彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。”对“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”的哲学思想，以下分析错误的是（）A.体现了道家“天人合一”的思想B.表达了绝对自由的人生境界C.指向了世俗价值的超越D.与儒家积极入世的思想一致二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句表达了诗人____________________的精神。2.《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”一句运用了____________________的修辞手法，表现音乐与情感的交融。3.《念奴娇•赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句描绘了____________________的壮阔景象。4.《永遇乐•京口北固亭怀古》中“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句用典暗示____________________的历史教训。5.《雨霖铃•寒蝉凄切》中“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”一句表达了____________________的普遍情感。6.《声声慢•寻寻觅觅》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句连用七组叠字，营造出____________________的氛围。7.《长恨歌》中“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”一句运用了____________________的典故，表现爱情的忠贞。8.《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”一句体现了道家追求____________________的哲学理想。9.《诗经•氓》中“桑之未落，其叶沃若”一句运用了____________________的比兴手法，表现爱情的美好。10.《孔雀东南飞》中“举手长劳劳，二情同依依”一句描写了____________________的细节，展现人物情感。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《离骚》是屈原的代表作，全诗共373句，是中国古代最长的抒情诗。（）2.《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”一句运用了比喻的修辞手法。（）3.《念奴娇•赤壁怀古》中“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”一句直接描写了周瑜的军事才能。（）4.《永遇乐•京口北固亭怀古》中“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”一句暗示北方沦陷区已完全汉化。（）5.《雨霖铃•寒蝉凄切》中“执手相看泪眼，竟无语凝噎”一句表现了诗人与友人分别的场景。（）6.《声声慢•寻寻觅觅》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句连用七组叠字，增强了诗歌的音乐性。（）7.《长恨歌》中“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”一句运用了《诗经•卫风•氓》的典故。（）8.《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”一句体现了道家“无为而治”的思想。（）9.《诗经•氓》中“桑之未落，其叶沃若”一句运用了象征的修辞手法，表现爱情的美好。（）10.《孔雀东南飞》中“举手长劳劳，二情同依依”一句描写了刘兰芝与焦仲卿分别时的场景。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《离骚》中“香草美人”象征手法的运用及其意义。2.分析《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”一句的艺术表现。3.阐述《念奴娇•赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”一句的哲学意蕴。4.解释《永遇乐•京口北固亭怀古》中“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句的历史用典。5.分析《雨霖铃•寒蝉凄切》中“执手相看泪眼，竟无语凝噎”一句的艺术表现。6.阐述《声声慢•寻寻觅觅》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句叠字运用的效果。7.分析《长恨歌》中“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”一句的象征意义。8.解释《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”一句的哲学思想。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列诗句，回答问题：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”（1）简述《念奴娇•赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句的艺术表现。（2）分析“人生如梦，一尊还酹江月”一句的哲学意蕴。2.阅读下列诗句，回答问题：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”（1）简述《声声慢•寻寻觅觅》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句叠字运用的效果。（2）分析“这次第，怎一个愁字了得”一句的艺术表现。3.阅读下列诗句，回答问题：“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。……在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”（1）简述《长恨歌》中“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”一句的象征意义。（2）分析“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”一句的艺术表现。4.阅读下列诗句，回答问题：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”（1）简述《雨霖铃•寒蝉凄切》中“执手相看泪眼，竟无语凝噎”一句的艺术表现。（2）分析“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”一句的情感内涵。5.阅读下列诗句，回答问题：“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷。彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。”（1）简述《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”一句的哲学思想。（2）分析“至人无己，神人无功，圣人无名”一句的哲学内涵。6.阅读下列诗句，回答问题：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”（1）简述《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句的意义。（2）分析此句对后世文学的影响。7.阅读下列诗句，回答问题：“举手长劳劳，二情同依依。入门相问迎，未言心已知。低眉顺眼笑，为郎盛容仪。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”（1）简述《孔雀东南飞》中这段描写的艺术表现。（2）分析此段描写对刘兰芝形象塑造的作用。8.阅读下列诗句，回答问题：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”（1）简述《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”一句的艺术表现。（2）分析“此时无声胜有声”一句的哲学意蕴。9.阅读下列诗句，回答问题：“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉