部编版五年级语文上册落花生同步作业单含答案

第页,共页部编版五年级语文上册同步作业单2、落花生※基础巩固一、阅读语段，完成练习。爷爷在liángtíng()旁边的bànmǔ()空地上种上了花生。他经常给花生jiāoshuǐ()、施肥,花生长得特别茂盛。到了收获季,爷爷fēnfù()我们都来帮忙，一颗颗饱满的花生破土而出，真让人àimù()。我们用收获的花生zhàyóu()，用花生油做出来的菜香喷喷的。1、根据拼音写词语。2、下列句子中的“收获”与语段中的“收获”意思相同的是哪一项?()A.春天播种，秋天收获。 B.读书会使你有意想不到的收获。C.参加这次培训，我有很大的收获。 D.只有付出努力了，才能有所收获。二、选词填空。居然果然必然1、天气预报说今天有雨，傍晚()下起了雨。2、人生的道路不可能永远平坦，()会遇到令人无奈的困境。3、他凭着双手披荆斩棘，()也能开拓出偌大一片果园，着实令人刮目相看。三、按要求完成句子练习。1、花生不好看。花生的好处很多。(用关联词合并成一句话)2、父亲说：“这是我对你们的希望。”(1)改为转述句：(2)父亲说的“希望”是指。(用原文回答)3、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。(1)将花生与桃子、石榴等水果进行，说明花生具有的品格。(2)用相同的方法描述竹子的特点。四、根据课文内容填写下面的思维导图。※阅读提升五、阅读课文片段，完成练习。落花生(节选)①姐姐说：“花生的味道很美。”②哥哥说：“花生可以榨油。”③我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”④父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”⑤我们都说是，母亲也点点头。⑥父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”⑦我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”⑧父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1、阅读选段，梳理花生的特点，完善思维导图。2、画“”的句子运用了的写法，突出了花生的可贵品质。3、下列对文中画“”的部分理解错误的是哪一项?()A.有用的人，主要是指对他人或社会有好处及贡献的人，比如消防员。B.说明桃子、石榴等水果只讲体面，而对别人没有好处，不值得我们学习。C.父亲认为花生即使成熟了，也不急于表露，这种品格很可贵。D.这句话体现了作者的人生追求：不求名利，只求有益于社会。4、生活中也有很多像“落花生”一样“有用的人”，请联系实际，写一写。提示：学校里、家里……六、课外阅读。窗前的杏树①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：“从此算是住进杏花村啦。”②春分之后，小杏树枝头的蓓蕾愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。又有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。④去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，白生生的木茬裸露出来。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。⑤一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。三月的黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢?我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。⑥于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子时，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果。我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。1、作者选取了杏树的几个场景，并展示了自己心绪的变化过程，请你完成表格。杏树的成长场景杏花初绽①被鸟雀啄食②“我”的情感③怅然④感动2、画线句中“临危不乱、气定神闲”写出了小杏树的样子，如果将小杏树拟人化，你觉得小杏树最像什么?()A.乘风破浪的勇士 B.低调沉默的忍者 C.青春活力的少年 D.从容安宁的智者3、文章主要写小杏树，为什么还写了大柳树、大香椿树和大柿子树?4、“它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。”作者说它们之间“相互竞争”是因为，“但好像也在相互成就”体现在。5、文章中蕴含的某种道理，给人以深思。你会把这篇文章推荐给下面的哪一位同学阅读呢?请结合文章相关内容说明理由。甲同学：处事张扬，甚至有些霸道，不顾及别人的感受。乙同学：很自卑，畏惧强势的同学，遇事不敢发表自己的看法。※综合实践七、语言实践。同学们围绕“我最崇拜的人”展开了讨论。涵涵说我们应该崇拜光鲜亮丽、演技超群的明星，腾腾说我们应该崇拜为国奉献、坚持不懈的科学家，如袁隆平等。你赞同谁的观点?请分点表述，至少写出两点理由。我赞同的观点，理由：参考答案一、1、凉亭；半亩；浇水；吩咐；爱慕；榨油2、A二、1、果然2、必然3、居然三、1、花生虽然不好看，但是它的好处很多。2、(1)父亲说，这是他对我们的希望。(2)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。3、(1)对比；默默奉献、不求外表光鲜(2)竹子不像桃树、梨树那样开出艳丽的花朵炫耀自己，它常年青翠，默默扎根，虚心挺拔，默默为人们奉献竹竿、竹叶。四、内容：种花生→收花生→尝花生→议花生花生的特点：埋于地下，外表普通，用处多，不张扬做人的道理：做人要做默默奉献、对他人有用的人，不贪图外表体面五、1、孩子们：味美、可榨油、价格便宜；父亲：埋在地下，外表不起眼，成熟后不能直接看见果实，十分有用2、对比；朴实无华、默默奉献3、B4、示例：环卫工人，每日早起清扫街道，不求赞美，默默为城市整洁付出；老师默默教书育人，无私培育学生，都是像花生一样有用的人。六、1、①浓荫重新遮盖杏树上空；②大风中杏树挺立；③欣喜；④担忧2、在风雨中安稳、坚韧D3、用高大树木的浓密树荫挤压、遮挡小杏树，反衬小杏树在恶劣