第三单元 珍爱我们的生命 单元测试（含答案）-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元珍爱我们的生命单元测试卷（2026—2027学年统编版（2024）七年级上册《道德与法治》）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________（考试时间：60分钟满分：100分）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项最符合题意，请将其字母代号填入题后括号内）1.“人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。”下列理解正确的是（）A．生命是短暂的，可以肆意挥霍B．有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能创造璀璨的人类文明C．人类是地球上唯一有生命的物种D．生命只属于个人，与家庭和社会无关2.下列能体现“每个人的生命都是独特的”的是（）A．生命的时光一去不复返B．新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律C．我们的外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代D．一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续3.“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”这句话说明（）A．生命是独特的B．生命是有限的C．生命是代代接续的D．人的精神生命是不断传承的4.无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命。这启示我们（）A．生命可以重来，不必珍惜B．生命短暂，及时行乐才不遗憾C．只有牺牲生命才能实现生命价值D．应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中5.孔子说：“仁者爱人。”这启示我们关爱他人的生命要（）A．从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人B．只关爱与自己关系亲近的人C．以自我为中心，不顾他人感受D．对他人冷漠，事不关己6.放学路上，某同学看到有人落水，而自己并不会游泳。下列做法最恰当的是（）A．立即跳入水中施救B．视而不见，转身离开C．大声呼救并请周围成年人帮忙，同时拨打报警电话D．拍照发到网上吸引关注7.“居安思危，思则有备，有备无患。”这告诉我们（）A．只要小心谨慎就永远不会遇到危险B．要增强风险意识，对潜在的威胁生命安全的因素有所警觉C．危险无法预判，只能听天由命D．遇到危险时再想对策也不迟8.学校组织地震应急疏散演练，主要目的是（）A．帮助我们掌握避险和逃生的方法，提高自我保护能力B．占用学习时间，影响正常教学C．应付上级检查D．让学生放松身心，调节学习压力9.一旦在拥挤踩踏中摔倒、无法站起，正确的自护方法是（）A．奋力挣扎、试图站起来B．仰面躺倒、双臂平伸C．大声哭喊、一动不动D．尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈、手臂护头，双膝蜷缩至胸前10.下列属于健康的生活方式的是（）A．经常熬夜玩手机到深夜B．一日三餐靠零食和外卖解决C．饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好D．长时间坐着不动，很少参加体育锻炼11.“身体是人生一切奋斗成功的本钱。”这告诉我们（）A．身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量和国家的人口素质与社会发展B．只要身体好，其他方面都不重要C．学习成绩比身体健康更重要D．保护身体只是父母的责任12.关于心理健康，下列说法正确的是（）A．心理健康就是没有任何烦恼B．心理健康的人不会遇到挫折C．有心理困扰说明心理不健康，很丢人D．保持心理健康需要掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助13.滋养心灵，需要我们（）A．只注重物质生活的满足B．把一切烦恼都藏在心里C．保持心理健康，不断丰富自己的精神世界D．只顾埋头学习，忽略身心健康14.有同学认为：“中学生只要把学习搞好就行了，身体锻炼、心理调节都可以先放一放。”这一观点（）A．正确，学生的天职就是学习B．错误，良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神C．正确，学习和健康是两回事D．错误，中学生不需要学习15.下列行为中，属于珍爱生命、守护生命安全的是（）①骑车遵守交通规则，不闯红灯②为追求刺激到未开发的水域游泳③积极参加学校组织的消防疏散演练④注意饮食卫生，不购买“三无”食品A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④二、简答题（本大题共2小题，共20分）16.（10分）人的生命具有哪些特点？17.（10分）我们应当怎样敬畏生命？三、材料分析题（本大题共2小题，共30分）18.（15分）阅读材料，回答问题。材料一2026年夏季，某地遭遇特大暴雨，多名群众被困。消防救援人员连夜奔赴一线，涉水转移群众；志愿者们自发组织起来，为受灾群众送去食物和饮用水；许多市民在网络上为灾区祈福、捐款捐物。材料二一方有难、八方支援。在灾难面前，生命显得脆弱，又在众志成城中显得坚强而崇高。（1）材料一中人们的做法体现了对生命怎样的态度？（5分）（2）结合材料，谈谈我们应怎样敬畏生命。（10分）19.（15分）阅读材料，回答问题。材料某中学对学生的健康状况进行调查，发现部分同学存在经常熬夜、三餐不规律、长时间玩手机、缺乏体育锻炼、遇到烦恼不愿向他人倾诉等问题。有同学认为：“学习最重要，身体和心情都可以先放一放。”（1）请你对材料中同学的观点进行辨别与分析。（8分）（2）结合材料，谈谈青少年应如何保持身心健康。（7分）四、实践探究题（本大题共1小题，共20分）20.（20分）为引导同学们珍爱生命、守护安全，某校七年级决定开展以“生命至上，安全同行”为主题的实践活动。（1）请你为本次活动设计两种切实可行的活动形式。（8分）（2）结合本单元所学，谈谈中学生应怎样珍爱生命、守护生命安全。（12分）参考答案一、单项选择题（每小题2分，共30分）1．B2．C3．B4．D5．A6．C7．B8．A9．D10．C11．A12．D13．C14．B15．A二、简答题（共20分）16.（10分）①每个人的生命都是独特的；②每个人的生命都是不可逆的；③每个人的生命都是有限的；④人的生命是代代接续的；⑤人的精神生命是不断传承的。（每点2分，共10分）17.（10分）①尊重并遵循生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则，效法天地自然、遵循自然界的规律，是对生命最好的珍视和善待。（3分）②关爱他人的生命。从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。（3分）③坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。（4分）三、材料分析题（共30分）18.（15分）（1）体现了敬畏生命、关爱他人生命、坚持人民至上和生命至上的态度。当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏时，我们体悟到生命的坚强、崇高和神圣。（5分）（2）①尊重并遵循生命存在和发展的规律，效法天地自然，遵循自然界的规律，珍视和善待自然万物；②关爱他人的生命，从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人；③坚持人民至上、生命至上，当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命；④当他人生命遭遇危险时，尽己所能伸出援手，如捐款捐物、参加志愿服务、为受灾群众提供帮助等。（答出四点即可，每点2.5分，共10分）19.（15分）（1）这一观点是错误的。（判断2分）①身体健康是生命存在的根本，身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量和国家的人口素质与社会的发展；②爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人；③良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神，拥有健康、和谐的内心世界是我们幸福生活的重要支柱；④学习和身心健康并不是对立的，保持身心健康能为学习提供充沛的精力和良好的状态，我们应做到两者兼顾、相互促进。（每点1.5分，共6分）（2）①爱护身体：关注自己的身体状况，定期体检，如有不适及时科学就医；养成健康的生活方式，自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好；积极主动科学地锻炼身体，强健体魄。②滋养心灵：保持心理健康，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助；磨炼意志，增强生命韧性；不断丰富自己的精神世界，学知识、长见识、练胆识，在生活实践中扩展生活阅历、提升人生境界。（7分，答出“爱护身体”“滋养心灵”两方面、言之有理即可）四、实践探究题（共20分）20.（20分）（1）示例：举办“珍爱生命”主题班会或演讲比赛；制作“守护生命安全”主题手抄报、板报；邀请医护人员或消防员作安全知识讲座；组织消防、地震应急疏散演练；观看生命教育影片并交流体会；开展“健康生活”主题实践活动等。（任答两种、言之有理即可，每种4分，共8分）（2）①认识生命：懂得生命是大自然的奇迹，每个人的生命都是独特的、不可逆的、有限的，要珍惜生命的每一天；②敬畏生命：尊重并遵循生命存在和发展的规律，关爱他人的